DAGSORDEN Uddannelsesudvalg. Dagsorden. Side

Transkript

1 DAGSORDEN Uddannelsesudvalg Mødetidspunkt: Tirsdag den 7. maj 2013 kl. 13:00-15:00 Mødested: Referent Deltagere: Mødeleder Selma Lagerløfs Vej 2, 9100 Aalborg D4.02 Stine Bak Helel Brøbecher, Lisbeth Vinding Madsen, Bente Hartvig, Inge Lange, Ulla Ross Andersen, Mogens N. Olesen, Sanne Beich Laursen, Helle Ulrich, Jette Andersen, Lisbeth Krabbe Nielsen Ulla Ross Andersen Dagsorden Side 1. Godkendelse af dagsorden Beretning for perioden december 2012 april Evaluering af Uddannelsesudvalg Tilfredshedsundersøgelse på Ergoterapeutuddannelsen efterår Strategisk indsats UCN : Udvikling af praksisrelationen Hvilke E-kompetencer efterspørges hos Ergoterapeuter? Eventuelt... 9 University College Nordjylland 1/9

2 1. Godkendelse af dagsorden 2. Beretning for perioden december 2012 april 2013 Institutionens og hovedområdets virksomhed, v. uddannelseschef Bente Hartvig Strategi for 2013 til 2015 Strategi for UCN 2013 til 2015 er beskrevet. Der pågår en proces med at definere konkrete handleplaner for Fælles indsatser for UCN Fælles Indsatser for Grunduddannelserne og A2L Uddannelsesspecifikke indsatser Strategien fokuserer på Uddannelse til virkeligheden, som skal forstås som: Et tæt samspil med praksis, uddanner vi til handling og refleksion i forhold til konkrete problemer og udfordringer i professioner og erhverv. Vi udfordrer virkeligheden og medvirker til at sætte nye standarder, i de professioner og erhverv vi uddanner til, gennem samspil om uddannelse, efter-og videreuddannelse samt forsknings-og udviklingsprojekter Strategien har to fokusområder, som der i disse måneder arbejdes med at konkretisere: Virkeligheden som læringsrum Praksissynergi Strategien skal ses i sammenhæng med den kommende udviklingskontrakt med Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser (FIVU). Bilag: Strategi for UCN 2013 til 2015 Udviklingskontrakt for UCN 2013 til 2015 University College Nordjylland 2/9

3 Ny ressourceallokeringsmodel (RAMO) ved UCN RAMO er i en implementeringsfase. Hver uddannelse har i budget 2013 fået tildelt ressourcer ud fra 6 nøgletal, defineret af Økonomiafdelingen. Det indebærer at der ikke længere fordels midler efter de tidligere taxameter for teori og praksis. Målsætningen er, at indfri institutionens målsætninger af drifts og udviklingsbudgetmæssig karakter herunder iværksættelse af strategiplan Målsætningen skal ses i sammenhæng med den valgte ledelsesmodel, hvor rektoratet i større omfang vil få ansvar for at allokere institutionens ressourcer til forskellige opgaver og formål. Formålet med ressourceallokeringsmodellen er: En effektiv udnyttelse af institutionens ressourcer. Dynamisk sammenhæng mellem institutionens indtægter og omkostninger En simpel og gennemskuelig ressourceallokering, der samtidig er let at administrere I RAMO opdeles budgettet i drift og udvikling. Det er en ny måde at anskue budgetterne på, hvilket giver uddannelserne et øget fokus på udvikling RAMO har store konsekvenser for Radiograf og Jordemoderuddannelsen idet de ifølge ressourceallokeringsmodellen får tilført færre midler i både 2013 og For Ergterapeut og Fysioterapeutuddannelsen allokerer RAMO hverken midler til eller fra uddannelsen i Forskningsinitiativ Jette Bangshaab er ansat som koordinator for forskningsinitiativet Teknologi i borgernær sundhed. Det planlægges at igangsætte 7 Phd er i løbet af Der er planlagt åbningsseminar den 11. marts Alle involverede uddannelser har planlagt udviklingsaktiviteter, som afvikles i UCN har iværksat tre andre forskningsinitiativer: Chanceulighed og udsathed for børn og unge, Digitale læringsmiljøer, Forskningsbaseret skoleudvikling og læring samt tre spire: Energibesparende byggerier, Sport management, og Effektiv Kommunikation og Relationel Koordinering. Tilfredshedsundersøgelse blandt de studerende Resultaterne af tilfredshedsundersøgelsens blandt de studerende på UCN blev præsenteret i januar 2013 af Ennova. Der har været en svarprocent i UCN på 42 %. På landsplan har VIA og UCL ikke deltaget i denne undersøgelse. University College Nordjylland 3/9

4 Resultaterne viser at UCN samlet ligger over landsgennemsnittet i forhold til studieglæde, udbytte og loyalitet. Samtidig viser undersøgelsen at sundhedsuddannelserne på Selma Lagerlöfs vej ligger over gennemsnittet i UCN i forhold til studieglæde, udbytte og loyalitet. Tilfredsheden med praktikken vurderes højt på alle sundhedsuddannelserne. Der hvor tilfredsheden ikke så høj er i forhold til materialer og udstyr. Der er individuelle forskelle på de fire sundhedsuddannelser. APV Der er netop afsluttet en APV undersøgelse på UCN. Resultaterne er bearbejdet n i de lovpligtige organer HAMU og AMU. Den enkelte uddannelse bearbejder de kommende måneder resultaterne og udarbejder handleplaner. Generelt er resultatet generelt godt på UCN, hvor medarbejderne vurderer at have højt engagement og mening i deres arbejde. Der hvor der er forhold der skal arbejdes med er blandt andet krav i arbejdet og informationsstrømme i organisationen. Uddannelsens virksomhed v. Studieleder Lisbeth Vinding Madsen Uddannelsen Der er igen i år pæne ansøgertal til ergoterapeutuddannelsen. Kvote 2 ansøgere: 156 (mod 135 sidste år), heraf 1. prioritet 61 (mod 50 sidste år) Ergoterapeutuddannelsen har afholdt et seminar for underviserne i april. Vi arbejdede med handleplaner for uddannelsen i forhold til UCN s strategiske indsatser , diskuterede resultatet af arbejdspladsvurdering, og arbejdede med den fortsatte udvikling af e-læring på ergoterapeutuddannelsen, bl.a. streaming af undervisning. Thomas Kjærgaard fra UCN læreruddannelsen var med som konsulent i forhold til e-læring. Den 13. maj 2013 afholder Etf. jubilæumsarrangement her på adressen. Vi opfordrer studerende, der er medlem til at deltage. Program kan ses på Etf s hjemmeside. Bachelorprisen uddeles dette forår på Etfs jubilæumsarrangement. Det er en gruppe her fra vores uddannelse, E09s, der har vundet prisen for deres bachelorprojekt om ergoterapeuter i folkeskolen. Læs mere her: PR University College Nordjylland 4/9

5 Nordjyske Stiftstidende har bragt en artikel om ergoterapi i folkeskolen, ligesom nyheden har været bragt på P4 Nordjylland, se ovenfor. Tina Helles PhD har været omtalt i Sydsvenskan: Det Internationale arbejde 2 studerende har været klinisk undervisning, samt en studerende taget Modul 13 (valgfagsperioden på 6 uger) i Kaunas, Littauen. Torben Broe Knudsen har deltaget som leading professor i Intensiv program om velfærdsteknologi i Kaunas. Ergoterapeutuddannelsen har haft besøg af Gabriala Schwarze fra Østrig. Hun har undervist Modul 10 om Walkability, mødtes med undervisere fra uddannelsen for faglig udveksling om emnet, samt været på studiebesøg i Hjørring Kommune. Susanne Livbjerg Bevensee har deltaget på COHEHRE-konference i Finland. Susanne var medforfatter på en præsentation på konferencen om kommunikationslaboratoriet her på UCN Sundhedsuddannelserne. Udviklingsaktiviteter Ergoterapeutuddannelsen planlægger/anvender i år uddannelsesudviklingsmidler hovedsaligt til følgende forsknings og udviklingsprojekter: Færdigbeskrivelse og modning af forskningsprojekt Living with COPD i samarbejde med Aalborg Universitet og SDU, FIA Udvikling af App til Housing Enabler i samarbejde med datamatikeruddannelsen Ergoterapi på akut modtageafdeling i samarbejde med Vendsyssel Sygehus Udvikling af E-læring/Blended learning på Ergoterapeutuddannelsen Mulighed for naturoplevelser i Nationalpark Thy for ældre og funktionsnedsatte PhD-protokol Udvikling af ergolab Medarbejdere Tina Helle har afsluttet sin PhD uddannelse ved Lunds Universitet den Der blev afholdt PhD forelæsning her på UCN den Sanne Heidemann Lehmann, Stinne Bruhn og Jacob Madsen er alle blevet lektorgodkendte. Rina Juel Olesen overgår til fastansættelse i en adjunktstilling med henblik på opkvalificering University College Nordjylland 5/9

6 Act2Learn sundheds virksomhed v. uddannelseskonsulent Den nye organisering for act2learn Sundhed er nu implementeret pr. 1. januar Det betyder, at vi på de interne linjer har lavet en del omstrukturering, og at de sundhedsfaglige konsulenter fremover er indplaceret i enten act2learn pædagogik eller act2learn HR og ledelse. Act2learn SUNHED vil således fremover fungere som en integreret del af det samlede act2learn. Udadtil vil SUNDHED dog fastholdes og markedsføres som faglig enhed i act2learn. Ledelse i relation til de faglige aktiviteter i act2learn Sundhed varetages af områdeleder Kristina Kristoffersen, act2learn Pædagogik hvad angår diplomområdet, specialuddannelserne, akutsygepleje, paramedicineruddannelsen samt samarbejdet med Region Nordjylland. Ledelse i relation til faglige aktiviteter såsom kurser/ temadage, akademiuddannelserne og samarbejdet med kommunerne varetages af områdeleder Pernille Simonsen. Særlige fokusområder i act2learn SUNDHED 2013 Vores fokusområder retter sig i 2013 særligt mod Relationel koordinering inden for den sundhedsfaglige kontekst Akut området Sundhedspædagogik Velfærdsteknologi Kommunikation Ældre- og plejesektoren Praksisnære fag-faglige tematikker Aktiviteter 2013 d.d. Følg med på Diplomområdet act2learn SUNDHED er fra involveret i udvikling og afholdelse af 5 forskellige moduler som led i Det Nordjyske Uddannelsesprogram, der sætter fokus på faglighed i den kommunale opgaveløsning på området med erhvervet hjerneskade. Udbud i 2013 Sundhedsfaglig Diplomuddannelse (SD): Patientologi (10 ECTS) Forandrings- og læreprocesser (10 ECTS) Sundhedsformidling og klinisk uddannelse (10 ECTS) Sundhedsindsatser og begreber. Retningsbestemt obligatorisk modul (10 ECTS) Praksis Videnskabsteori og metode (10 ECTS) University College Nordjylland 6/9

7 Basismodul den hjerneskaderamte borger (10ECTS) Rehabilitering med fokus på kognitive, personlige og emotionelle følger efter erhvervet hjerneskade (10 ECTS) Rehabilitering med fokus på fysiske og sensomotoriske følger efter erhvervet hjerneskade (10 ECTS) Sammenhæng i patient- og brugerforløb i sundhedssektoren erhvervet hjerneskade (5 ECTS) Tidlig opsporing primær sundhedssektor (5 ECTS) Undersøgelse af sundhedsfaglig praksis. Obligatorisk modul 2 (5 ECTS) Klinisk vejleder i sundhedsfaglige uddannelser (10 ECTS) Afgangsprojekt efterår 2012 og forår 2013 Særlige forløb på 1, 2, 3, 4 ECTS ifm overgangsordning til revideret diplomuddannelse. Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) i forbindelse med Det Nordjyske Uddannelsesprogram Børn og unge med erhvervet hjerneskade (10 ECTS) Andre uddannelser: Specialuddannelse i anæstesiologisk sygepleje Specialuddannelse i intensiv sygepleje Basismodul i akut sygepleje Paramedicineruddannelsen Vi har fået udbudsret til Akademiuddannelsen Velfærdsteknologi i praksis en uddannelse vi har ret store forventninger til. Uddannelsen skal nu udvikles i samarbejde med SOSU Nord og herefter udbydes med de to første moduler i efteråret UCN s repræsentanter i udviklingsgruppen er Martha Schaafsma, act2learn SUNDHED og Torben Knudsen, Ergoterapeutuddannelsen University College Nordjylland 7/9

8 Kurser Vi afholder en del rekvirerede kurser. De kurser, der er åbne for tilmelding, annonceres på vores hjemmeside se venligst denne. Andre aktiviteter Vi er involveret i kompetenceudvikling i forbindelse med organisatoriske ændringer på sygehusområdet i samarbejde med Region Nordjylland. Vi samarbejder aktuelt med TeleCare Nord projektet om kompetenceudvikling af de terapeuter / sygeplejersker, der pr. 1. maj skal inkludere og følge op på de borgere, der bliver udpeget til at deltage i projektet. Vi indgår endvidere i projekter rettet mod kompetenceudvikling inden for den kommunale hjemmesygepleje. Endvidere kan nævnes, at vi er involveret i et projekt vedrørende fremtidens plejehjem. 3. Evaluering af Uddannelsesudvalg Uddannelsesudvalgene ved UCN er på baggrund af vedlagte notat, blevet bedt om at iværksætte en evaluering i de enkelte uddannelsesudvalg på møde i 1. eller 2. kvartal Tilbagemelding ønskes til ledelsessekretariate senest d. 25. juni Rektoratet vil herefter ultimo juni eller primo august foretage en behandling af de indkomne kommentarer fra evalueringerne. Iværksættelse af en evaluering af uddannelsesudvalgene skal ses i lyset af at vi i 2014 skal have foretaget nyudpegning til institutionens uddannelsesudvalg, og at evt. relevante justeringer derfor bør forberedes i University College Nordjylland 8/9

9 Bilag Bilag 1 Evaluering af uddannelsesudvalg. 4. Tilfredshedsundersøgelse på Ergoterapeutuddannelsen efterår 2012 Bilag Bilag 2 Uddannelsesrapport Ergoterapeutuddannelsen 5. Strategisk indsats UCN : Udvikling af praksisrelationen Der ønskes input fra Uddannelsesudvalget til hvordan vi på Ergoterapeutuddannelsen kan arbejde med de strategiske indsatser med særlig vægt på udvikling af praksisrelationen. Hvilke gode erfaringer kan vi bygge videre på, og hvilke nye former for samarbejde kan foreslås. Bilag Bilag 3 Dokument om strategisk indsats Udvikling af praksisrelationen 6. Hvilke E-kompetencer efterspørges hos Ergoterapeuter? Ergoterapeutuddannelsen arbejder med i højere grad at inddrage E-læring (blended learning). Der ønskes som inspiration til dette, input til hvilke E-kompetencer de studerende har brug for at have når de kommer ud i praksis. 7. Eventuelt University College Nordjylland 9/9