Godkendelse af klinisk undervisningssted Onkologisk/Palliativ afdeling, NOH

Transkript

1 Godkendelse af klinisk undervisningssted Onkologisk/Palliativ afdeling, NOH Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland Marts 2017 Uddannelsesleder Merete Brædder Redegørelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Navn på det kliniske undervisningssted Hillerød Hospital - onkologisk/palliativ afdeling nohintranet.regionh.dk/menu/organisation/afdelinger/kliniskeafdelinger/onkologiskogpalliativa fdeling/ Hvem har det ledelsesmæssige ansvar for det område der søges godkendelse til? Navn: Lene Vibe Høyer Stilling: Ledende oversygeplejerske lene.vibe.hoeyer.01@regionh.dk Hvem har det uddannelsesmæssige ansvar for det område der søges godkendelse til?: Navn: Susanne Nordal Andersen Stilling: Klinisk vejleder, sygeplejerske, cand. cur. susanne.nordal.andersen@regionh.dk Anfør de kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer: Der er 2 kliniske vejledere ansat: 1 på 16 timer/ugentlig med 1/6 diplomuddannelse og en på 32 timer/ugentlig med en pædagogisk diplomeksamen og en Cand.Cur. Anfør de pædagogiske og sygeplejefaglige kvalifikationer for de sygeplejersker den kliniske vejleder evt. uddelegerer elementer af den kliniske undervisning til: Sygeplejersker med specialistfunktion bl.a med fokus på lunge, bryst og tarmcancer, samt introduktion af ny ansatte i afdelingen, sygeplejerske med Specialuddannelsen i kræftsygepleje og sygeplejersker med flere års erfaring i specialet. Anfør antal timer den kliniske vejleder har i gennemsnit pr. uge til den daglige kliniske vejledning sammen med den studerende: Klinisk vejleder (16t) har ca. 10 timer ugentlig sammen med de studerende Klinisk vejleder (32t) har ca. 20 timer sammen med de studerende Det afhænger af planlægningen af vagter samt diverse møder for kliniske vejledere. Klinisk vejleder skal have minimum 30 vagter pr. år(der indgår i produktionen), de aftales individuelt med ledelsen.

2 Anfør antal timer i gennemsnit pr. semester som den kliniske vejleder har til rådighed i samarbejdet med den/de tilknyttede underviser(e) og uddannelsesinstitutionen: Klinisk vejleder(16t) har ca. 6 timer til planlægning, samarbejde og forberedelse. Klinisk vejleder (32t) har ca. 12 timer til planlægning, samarbejde og forberedelse. Det afhænger af planlægningen af vagter, samt diverse møder for kliniske vejledere. Anfør det kliniske undervisningssteds sygeplejefaglige-, tværsektorielle- og tværprofessionelle samarbejdspartnere: Der er et tæt samarbejde med afdelingens ansatte: læger, socialrådgiver, psykolog, diætist, fysioterapeut, serviceassistenter, samt med hospitalets præster. Vi samarbejder tæt med vores egen palliative afdeling (Frederikssund), som også har studerende i klinik i længere eller kortere forløb. Vi samarbejder desuden med alle kommunerne i vores optageområde og har et godt samarbejde på tværs af sektorerne. Ligeledes samarbejder vi med de øvrige afdelinger i huset, specielt billeddiagnostisk afdeling, biokemisk afdeling og operationsafdelingen. Generel studieplan Redegørelse for de sygeplejefaglige- og uddannelsesmæssige forhold Semester Angiv hvilket semester der søges godkendelse til: 2. Semester Sygeplejefaglige- og uddannelsesmæssige forhold (Beskriv nedenstående i forhold til det pågældende semester) Side 2

3 Redegør for autentiske typiske patient/borgersituationer: Onkologisk-palliativ afdeling modtager voksne (+18 år) af begge køn, alle etniciteter og religioner og kan, hvis der er behov for det, tage specielle hensyn til den enkelte patient f.eks. ved medindlagte pårørende, eller mindreårige børn, der har behov for at være med omkring den syge. Afdeling består af: Sengeafsnit 0861 er normeret til 20 patienter. Modtager patienter som indlægges akut enten via ambulatoriet, eller via skadestuen/modtagelse, samt modtager indkaldte patienter til udredning for malign sygdom og/eller som indlægges til palliativ pleje og behandling. Da sengeafsnittet tager, er en del af medicinsk overafdeling, kan den studerende også møde mediciske patienter som ikke har kræftsygdom. I Onkologisk Ambulatorium 0862 er de specialiseret i kræftsygdomme. De tager sig af den pleje og behandling, der ikke kræver indlæggelse, og som kan foregå mellem kl og hvor ambulatoriet holder åbent. De modtager mellem patienter dagligt. Palliativ afdeling Frederikssund, har ud kørende team som tilbyder hjemmebesøg ved sygeplejerske alene eller sammen med læge. Teamets funktion er at tilrettelægge den lindrende behandling og pleje i eget hjem samt at fungere som kontaktperson og Samarbejdspartnere til hjemmesygeplejen og egen læge. Ambulant tilknytning eller indlæggelse vil ske, hvor det vurderes, at den lindrende behandling og pleje kræver en tættere observation og justering over en periode. Sengeafdelingen Frederikssund A7A8 har 10 enestuer med plads til en overnattende pårørende. Den onkologiske patient er ofte en patient med meget komplekse sygeplejebehov. Der er meget comorbiditet og det kan være svært at skelne de enkelte symptomer fra hinanden. Den studerende vil få mulighed for at erhverve sig erfaringer indenfor dette komplekse område. Patienterne lider af livstruende sygdomme, hvor information og vejledning til patient og pårørende i krise er en stor del af sygeplejerskens arbejde. Indlæggelsestiden er ofte af længere varighed. Der vil derfor være mulighed for at arbejde med at skabe tillid og kontinuitet i forløbene. Den studerende vil ved modtagelse af nye patienter fra ambulatoriet, skadestuen eller direkte i sengeafsnittet på Frederikssund og indlagte patienter have mulighed for at observere og identificerer patientens fysiologiske behov, både gennem anvendelse af diverse screeninger samt EWS måling. I forbindelse med den ny indlagte patient vil der blive foretaget en indledende sygeplejevurdering. Her vil identificering af patientens sygeplejebehov blive tydeliggjort. Den studerende har i den forbindelse mulighed for at oprette plejeplaner, opstille mål, udfører, evaluere og dokumentere, under vejledning. Samarbejdet med fagpersoner og andre faggrupper omkring patienten er tydelig i afdelingen. Den studerende vil have mulighed for samarbejde med diverse samarbejdspartnere som nævnt tidligere. Side 3

4 Redegør for om patient/borgersituationer er medicinske og/eller kirurgiske forløb: Der er mulighed for at opnå læringsudbytter inden for den medicinske del af sygeplejen. Redegør for hvordan studerende har mulighed for at arbejde med de centrale elementer, der er rettet mod at den studerende kan opnå semestrets samlede læringsudbytte. (max 2000 tegn inkl. mellemrum) På 2. Semester har den studerende i onkologisk/palliativt afsnit rig mulighed for at arbejde med de centrale elementer for perioden. Vi har valgt at arbejde med uge emner i vores afdeling. Emnerne er hygiejniske principper, personlig pleje, mobilisering/immobilitet og træthed, kvalme/opkastning, udskillelser, smerter, ernæring/væske, reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdom samt evt. kommunikation. Med udgangspunkt i disse emmer vil den studerende kunne reflektere over etiske værdier i sygeplejen og bruge sin viden om, samt være med til at fokusere på ergonomi i diverse arbejdssituationer. Et eksemplarisk forløb kan være modtagelse at ny patient hvor den studerende er med til indledende sygeplejevurdering, udføre diverse screeninger, udarbejdelse af plejeplaner, f.eks. den obstiperede patient, hvor vi også kommer ind på medicin i forhold til det emne. Dertil hører også plejen af patienten samt dokumentation i Sundhedsplatformen. Den studerende vil få mulighed for at deltage i medicindispensering og administration til egen patient, under vejledning og ansvar af klinisk vejleder/sygeplejerske. Den studerende får lejlighed til at øve optrækning af lægemidler, samt udmåling og dispensering af dosis. Ligeledes vil den studerende blive inddraget i den sundhedspædagogiske tilgang til patienterne i forbindelse med medicinadministration. Vi forventninger at, den studerende tilegner sig et vis kendskab til de mest anvendte præparater i afdelingen, samt sætter sig ind i hvilke præparater egne patienter får. Vi samarbejde med Fredensborg kommunen, hvor vi i periode aftaler et tværsektorielt ophold ad to dages varighed i kommunen, ligeledes skal den studerende være med til at modtage studerende i afdelingen i to dage. Den studerende vil også deltage i SEATT station B, C og D hvor de kan træne div. sygepleje observationer, interventioner samt afprøve dette i et trygt miljø med hinanden som figurant med mulighed for time out. Side 4

5 Redegør for hvordan de studerende har mulighed for at arbejde med de forudsætningsgivende studieaktiviteter i forbindelse med klinisk undervisning (max 1000 tegn inkl. mellemrum): Den studerende vil kunne arbejde med Anden Forudsætningsgivende Studieaktivitet hvor den studerende og klinisk vejleder udvælger en patient eller en gruppe af patienter som afspejler et eller flere af de centrale elementer i perioden. Hvor den studerende kan vise kliniske beslutningstagen, faglig argumentation og forslag til sygepleje interventioner. Hvor den studerende anvender viden fra sundheds-og naturvidenskabelig fag. Der vil blive givet undervisning/vejledning efter gældende regler. Det kan gøres med udgangspunkt i Grundlæggende sygepleje hvor den studerende kobler sin viden om bl.a etik, patientens reaktioner/oplevelser af egen sundhedudfordringer og sygdom, kliniske metoder, tværfagligt samarbejde og forebyggelse og sundhedsfremmende på. Redegør for samarbejdsformer mellem den kliniske vejleder og den studerende (max 200 tegn inkl. mellemrum): Så vidt det er muligt vil den kliniske vejleder være sammen med den studerende enten hele dage eller ved udvalgte interventioner. Samarbejdet vil også foregå ved daglig vejledning, refleksionssamtaler, studiesamtaler, samt efter behov. Der arbejdes med før- under- og eftervejledning. Den studerende vil i fælles refleksionsteam med klinisk vejleder og øvrige studerende få mulighed for at opøve og træne evner til at vurdere praksis med anvendelse af relevant evidensbaseret udviklings- og forskningslitteratur. Her vil der blive inddraget den studerendes tidligere erhvervet erfaringer. Redegør for hvordan den studerendes individuelle studieplan kontinuerligt inddrages i klinisk undervisning (max 200 tegn inkl. mellemrum): Den individuelle studieplan vil den studerende blive bedt om at udfylde efter første samtale, Denne vil blive inddraget i det videre forløbet. Afsluttende samtale vil være en evaluering af den studerende samlet læringsaktiviteter og udbytte for begge kliniske perioder. Ved hver studiesamtale vil logbog i medicinhåndtering blive gennemgået og skemaet udfyldt. Evaluering og kvalitetsudvikling Redegørelse for hvordan evalueringer indgår i kvalitetssikring af klinisk undervisning, fx drøftelser med ledelsen og andet: Den studerende skal aflevere en skriftlig evaluering til afdelingen. De kliniske vejledere vil sammen med oversygeplejersken diskutere en videre fælles strategi. Udarbejdet af Side 5

6 Dato Navn Titel Tlf. Mailadresse Carina Andersen Klinisk vejleder nh.dk Hvis der opstår spørgsmål og behov for vejledning, er I velkomne til at kontakte os på nedenstående tlf.nr. / mail. Ansøgning sendes til Kirsten Pilemann Vestergaard Uddannelsesfaglig leder Sygeplejerskeuddannelsen UCC Nord kive@ucc.dk Tlf Side 6