Bilag (er sendt ud via mail):

Transkript

1 REFERAT AF MØDE I FÆLLESBESTYRELSEN FOR MØNSTED SKOLE OG SPARKÆR LBO. Deltagere: Uds. dato: 9. november 2015 Forældrerepræsentanter: Henrik Andersen, Jens Malmkvist, Majbritt Jønsson, Susanne Vestergaard, Bo Hessellund Carstens, Karin Stavnskær og Christian Ishøj. Medarbejderrepræsentanter: Helle Thomsen og Mette Marie Sørensen. Elevrådsrepræsentanter: Mønsted (Mikkel og Camilla) Sparkær (Frederikke og Frederik). Møde nr.: 2/10 Mødedato: 17.november 2015 Kl. (til-fra): Jakob Busch (ref.) Afbud: Majbritt Jønsson, Jens, Mette, Frederik Bilag (er sendt ud via mail): Sted: Ref.dato: Sparkær Skole Dagsorden: 1. Orientering ved Formanden, herunder godkendelse af referat fra sidste møde 2. Orientering fra Skolelederen VK arbejder med en læringsstrategi for Mønsted skole arbejder sammen med Mønsted børnehave, det samme i Sparkær. VK har afholdt lederdage (16. og 17. november). Fokus på ledelsesgrundlaget og medindflydelse og ejerskab for medarbejdere. Søren og Karin har været til møde vedr. KV15. Der mangler fortsat nogle tal. 24. november afholdes samtaler vedr.2 vikariater i Mønsted Jens deltager. Søren har fået input fra få forældre vedr. buskørsel de sendes rundt til FB. Åbningstider SFO skal på hjemmesiden. Enkelte forældre har ønske om større ledelsestilstedeværelse ved arrangementer. 3. Nyt fra elevrådene Sparkær: I Sparkær arbejdes der med at lave en folder om, hvordan det er at være elev på Sparkær skole.

2 Mønsted: Elevrådet har lavet et udkast til en folder om, hvordan det er at være elev på Mønsted skole folderen blev gennemgået. Input til elevrådets repræsentanter: Mere om hvordan elevrådet fungerer. Afsender af folderen skal fremgå tydeligt (elevrådet). Når folderen deles ud til eleverne, kunne den med fordel følges op af én fra elevrådet. - Begge foldere skal laves i en engelsk udgave til flersprogede hjem. Der er lavet aftale om at sætte en postkasse op til elever i indskolingen, så de kan komme med forslag til elevrådets arbejde. Spørgsmål til begge elevråd: Hvordan fungerer/hvad laver eleverne i zulu-tid? Bage, bevægelse, kreativt arbejde. Forskellige opfattelser af zulutiden. 4. Revurdere hovedprincippet efter input fra klasseforældrerådene Drøftelse: Baggrund: Hvordan kan skolen motivere eleverne ved at hjælpe dem med at skue frem mod deres voksenliv? (Arbejdsliv og innovation) Dialog: Hovedprincippet er godt, som det er i dag, Det er ikke et ønske, at der skal fokuseres på elevernes fremtidige arbejdsliv. Fokus på elevernes fleksibilitet/omstillingsparathed, og muligheder er vigtige, og kan ses i det nuværende hovedprincip. Det kan give mening for den enkelte elev at sigte mod voksenlivets beskæftigelse men det skal ikke være en sovepude for ikke at følge med i bestemte fag. Punkterne i hovedprincippet foldes i forvejen ud i lærernes daglige arbejde med eleverne. Hvis hovedprincippet revideres, kan fokus måske ændre sig fra elevens her-og-nu til fremtiden med fokus på erhvervsliv. Det er ikke en ønskværdig drejning. Det er vigtigt at vi som skole bidrager til innovation i DK i samfundsperspektiv i en globaliseret verden Det er vigtigt at præsentere eleverne for flere muligheder. Hvis skolerne uddanner elever, der kan selvledelse (via ugeskemarevolutionen), uddanner de allerede elever, der kan klare sig i verden efter folkeskolen.

3 Vi skal ramme de (få) elever, der ikke er i en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Det kan være et vigtigt signal at sende, at der i hovedprincippet er taget stilling til vigtigheden af punktet. Hovedprincippet skal ikke ændres, men punktet skal følges op i den daglige praksis på anden vis. (Ex. Forældrebank) Andet til hovedprincippet: Pkt. 3.3 skal revideres. Formanden sender mail ud og modtager forslag. 5. KV 15 Drøftelse: Logistik: Senest 23. november kommer de sidste tal fra UVM 5 december skal der gerne være et udkast (med FB udkast) Skolelederens kommentarer: Det er fortsat en udfordring at få forældre svarer, når der bliver spurgt ud i forældregruppen. Svar vedr. elevtrivsel skal kommenteres af elevrådene. Nationale test tallene er ikke kommet endnu. Der er væsentligt flere drenge end piger på Mønsted og Sparkær skoler har det konsekvenser for resultaterne i FP9? Fortsat en udfordring, at der er flere dyslektikere blandt eleverne. 15 mdr. Efter endt skolegang på Mønsted Skole, er 100% i en ungdomsuddannelse, Hvilket er et meget flot resultat. Vil FB finde flere indsatsområder? Eleverne svarer: De aktuelle udfordringer er passende, vi er fortsat ved at finde vores ben i en ny skolehverdag. Enkelte elever er skoletrætte, skoledagen er blevet lang. Lærerrepræsentant svarer: De aktuelle udfordringer er passende. Det er også et indtryk, der understøttes af forældre i netop afholdte skole-hjem-samtaler. Arbejdet med zulu-tid kræver nye arbejdsformer for medarbejdere. Skolelederen svarer:

4 Jeg ser voksne og børn, der er i udvikling. Der skal ikke arbejdes med nye ansvarsområder 6. Forpligtende samarbejde Drøftelse: Ud af punktet udspringer: Hvad gør skolen med skoletrætte elever? Elevrådet opfordres til at undersøge, hvad der ligger bag udsagnet om skoletrætte elever? Ugeskemarevolutionen profiterer piger mere af den organisering end drenge? FB ønsker at følge dialogen, som de opfordrer elevrådet til at følge op på. 2. december er der indkaldt til centralt møde. Det forpligtende samarbejde er delt ind i 5 områder (der er besluttet fra B&U) Søren har holdt møde med skolelederne fra Vestfjends og Stoholm skoler enighed om at afvente centralt møde d. 2. december. Vestfjends skolebestyrelse ønsker et møde med FB inden 2. december det kan dog ikke lade sig gøre. Interesserede i FB til mødet 2. december skriver til Søren, hvis de vil deltage 7. Kommunikation via Facebook Drøftelse: Sidste drøftelse: Hvilke lærerressourcer skal der bruges på det? Er det en udfordring, at billeder tilhører Facebook, når de er lagt der på? Dialog: Det er en åben gruppe, så det er svært at styre, hvad der bliver lagt på den. Digitale medier er et vilkår i dag, vi (professionelle) skal håndtere dem på en god måde. Det kan være en god kanal til at arbejde med skole-hjemsamarbejdet. Jura: i dag giver forældre fototilladelse den dag, de skriver børnene ind. Lærerressourcen burde ikke blive stor. Forældre må ikke tage billeder på skolens område og lægge dem

5 på skolens facebook-side. Kan elever selv få mulighed for at sige fra, hvis de ikke ønsker deres billeder lagt på siden. Hvordan kan man sikre, at eleverne ikke bruger tiden på Facebook i undervisningstiden? Bliver en facebookside et diskussionsforum frem for en informationskanal? Facebook-siden i Sparkær kan fortsat bruges -der skal dog tilknyttes en administrator. Der skal læses korrektur på brevet til forældre. 8. Eventuelt Antal deltagere til juleafslutning (9. dec. Kl ): Meld ind til Søren hvis man ønsker at deltage. 1. Møde i 2016 tirsdag d. 12/1 i Mønsted kl Godkendelse som referat og beslutninger: Navn: Jens Malmkvist Majbritt Jønsson Bo Hessellund Carstens Henrik Andersen Susanne Vestergaard Karin Stavnskær Christian Ishøj Mette Marie Sørensen Anna Dorthe Hangaard Mikkel Camilla Frederik Frederikke Underskrift: