SKOVVANGSKOLENS SOMMERBREV 2014

Transkript

1 SKOVVANGSKOLENS SOMMERBREV 2014 Kære forældre Så er endnu et skoleår gået, og alle skolens elever går på en lang og velfortjent sommerferie. Og når de møder op igen til august, så venter der dem en skoledag, som på mange måder er anderledes, end den de og I kender i dag. Nogle af disse forandringer kan I læse om her i sommerbrevet, andre hører I mere om, når vi mødes til august. Praktiske oplysninger om skoleårets start og skemaer kan I læse til sidst i brevet. Men først skal vi kigge lidt tilbage på skoleåret 2013/14, som allerede har budt på mange forandringer og fornyelser for Skovvangskolen, men som også har lignet tidligere år. Skolereform på vej Lærere, pædagoger og ledere på Skovvangskolen har brugt en del af foråret på at forberede den kommende skolereform. Forældreovertagelse af Skovvangskolen den 21. februar På skolebestyrelsens opfordring planlagde vi en skoledag, hvor I forældre bød ind med spændende undervisningsforløb og fritidsaktiviteter, og hvor I på den måde, sammen med skolens kendte vikarer, var med til at give skolens børn og unge en andersledes skoledag, mens lærere og pædagoger kunne mødes en hel arbejdsdag og sammen blive klogere på nogle af de nye ting, som bliver hverdag fra næste skoleår. SKOLEÅRET 2013/14 Vi har fået mange fine tilbagemeldinger fra både elever og forældre om spændende oplevelser, og vi har fået opfordringer fra forældre og fra skolebestyrelsen om at udvikle på idéen. Jeg tror, vi må sige, at vi oplevede nogle børnesygdomme i den praktiske planlægning af dagen. Vi har gjort os både gode og mindre gode erfaringer, som vi vil tage med os, når vi forhåbentlig igen får mulighed for at byde jer forældre inden for med de mange forskellige ting, I kan berige skolen med. Skolebestyrelsens årsmøde og velbesøgte forældremøder på Skovvangskolen I september holdt vi årgangsforældremøder for alle klasser. Her fortalte jeg om Skovvangskolens forventninger til jer som forældre, og om, hvad I kan forvente af Skovvangskolen. Og lærere og pædagoger fortalte om det dengang nye skoleår, og hvad året ville bringe. 1

2 I begyndelsen af april holdt skolebestyrelsen årsmøde, og de 65 fremmødte forældre kunne høre om bestyrelsens arbejde og det bestyrelsesvalg, som senere er blevet afholdt i maj måned. De forældre, som var mødt frem, var meget nysgerrige på, hvordan skoledagen kommer til at være fra næste skoleår. Bl.a. derfor indbød vi derfor til endnu to forældremøder den 19. juni om reformen, og her kunne vi sætte flere ord og deltaljer på, hvad der venter jeres børn. På Skovangskolens hjemmeside og på forældreintra kan I se oplæggene fra den 19. juni. Endnu engang kunne vi glæde os over det store fremmøde. Det første møde holdt vi for de kommende 0. til 4. årgang. Her havde 100 forældre valgt at bruge et par timer på at høre om skoledag, struktur, nye fag, understøttende undervisning og SFO i nye rammer. Herefter var der møde for forældre til kommende 5. til 9. årgang, og her var 70 forældre mødt op. Forældremøderne var ikke kun information og orientering til jer, men gav os samtidig mulighed for at høre, hvilke overvejelser, bekymringer, forventninger og spørgsmål, I som forældre sidder med. Dimission Og den 25. juni kunne vi holde dimission for vores afgangselever. Vores 9. årgang har klaret sig flot - flot. De to dejlige klasser har arbejdet seriøst og fået karakterer, som afspejler dette og samtidig er det klasser, som er kendetegnet af gode, inkluderende kammerater. Aftenen blev krydret med et besøg af vores børnehaveklasser, som sang et par sange til de store og med, at Nanna fra 8.C spillede et stykke på klaver for 9-nerne. SFO er flyttet ind på skolen Hen over foråret er SFO Reginehøj og Skovvang flyttet ind på skolen, og alle børn bruger skolen og legepladsen i deres SFO-tid. Vi har valgt at flytte sammen på skolen nu for at kunne bruge pædagogernes tid med børnene mere hensigtsmæssigt, og fordi der efter sommerferien vil blive et meget tæt samarbejde mellem det, der sker i undervisningen og i SFO. Herom: se senere. Ny ledelse I løbet af 2013 og 2014 har Skovvangskolen fået helt ny ledelse. Jeg tiltrådte som skoleleder denne 1. februar I august kom Rikke Uggerhøj til som afdelingsleder for specialklasserne og i november tiltrådte Jesper Perregaard som ny administrativ leder. Den 1. marts 2014kom Sofie Stolze som viceskoleleder og pædagogisk leder for 0. til 4. årgang og Frank Hansen, som er leder for 5. til 9. årgang. I SFO har 2

3 Mads Gerstenfeldt være konstitueret som SFOleder siden udgangen af februar. Højdepunkter og det lange seje træk Men Skovvangskolen er også en helt almindelig dagligdag for børn, medarbejdere og forældre. Den løbende orientering og nyheder om jeres børns konkrete hverdag får I via forældreintra, som vi ved, at I bruger flittigt. Og på skolens hjemmeside kan man se billeder af mange forskellige situationer med jeres børn. DET KOMMENDE SKOLEÅR Fase 1 og Fase 2 afløser Indskoling, Mellemtrin og Udskoling Samtidig med indførelsen af skolereformen indfører Skovvangskolen en ny struktur. Vi nedlægger indskoling, mellemtrin og udskoling og opretter i stedet for to faser: Fase 1 for 0. til 4. årgang og Fase 2 for 5. til 9. årgang. Specialklasserækken bevares som en afdeling fra 0. til 9./10. klasse. Der er flere grunde til at skifte til fasestrukturen. Ved at arbejde i to faser opnår vi, at eleverne som udgangspunkt kun skal skifte lærere én gang. Det betyder, at lærere og pædagoger følger klasser og børn i 5 år og får et rigtig godt kendskab til dem og mulighed for et længerevarende samarbejde med jer. For lærerne betyder det, at der bliver mulighed for at opbygge en stærkere faglig kultur, idet der bliver flere faglærere at samarbejde med for den enkelte og fagteamene. Samtidig opnår vi, at samarbejdet mellem lærerne og SFO-pædagogerne kan blive ét samlet forløb. Det samme gør sig gældende i fase 2 for lærerne og klubpædagogerne. Endelig betyder faseopdelingen, at medarbejdernes samarbejde med dagtilbuddet i den ene ende af skoleforløbet og samarbejdet med ungdomsuddannelserne i den anden, får lettere muligheder for at blive udbygget. 0.årgang danner først klasser til foråret Til august starter et nyt hold børnehaveklassebørn på Skovvangskolen. Som noget nyt venter vi med at fordele børnene i klasser. Vi har længe haft ønsket om at kunne gøre det sådan, fordi vores erfaring er, at er vanskeligt at ramme den bedste klassefordeling, så længe man ikke har set børnene sammen. Da SFO nu er samlet på Skovvangskolen, har vi mulighed for først at lade årgangens børn lære hinanden rigtig godt at kende, både i undervisningen og i SFOtiden. I stedet for klasser kommer børnene på hold, som skifter til efterårsferien, jul og igen til 3

4 påske, hvor vi forventer at klasserne dannes. Børnene vil hele vejen igennem have to voksne en børnehaveklasseleder og en SFOpædagog, som følger dem tæt og som er deres primære voksne. SFO-struktur og fritidstilbuddet på skolen SFO er som beskrevet samlet på skolen, og det giver anledning til at tænke over nye måder at strukturere ledelse, pædagoger, børn og aktiviteter på. Den samlede SFO betyder, at hver klasse på 0-3 årgang har sin egen klassepædagog. Det gør det lettere for klassens lærere og pædagogen at samarbejde om børnenes udvikling og trivsel hen over den hele dag. I SFOtiden betyder det, at den tætte kontakt mellem klassernes børn, forældre og klassepædagoger bevares, og vi tilknytter en fritidspædagogisk leder til klasser og medarbejdere, så I altid ved, hvem I vil skulle henvende jer til: Knyttet til 0-1 årgang er Tove Pedersen Til 2-3 årgang er NO (Niels Ole Nissen) og Til 4. årgang er Mads Gerstenfeldt tilknyttet samtidig med sin konstituering. Aktiviteterne i SFO planlægges fortsat aldersintegreret, så børnene har mulighed for at søge deres interesseområder og kammerater fra andre klasser og klassetrin. Se mere om SFO i SFOs sommerbrev Madpakker med i SFO Fra august måned vil der ikke længere være SFO-betalt spisning på programmet for 0-3 årgang i SFO. Og derfor skal børnene også have madpakke med til om eftermiddagen, eller penge til at købe eftermiddagsmad. Bespisningen i SFO forbruger hver dag en hel pædagogtid. Vi vurderer, at børnetiden kan anvendes pædagogisk meget bedre på andre aktiviteter. Derfor denne beslutning. SFO har køleskabe til eftermiddagsmadpakken. Der vil fortsat være bespisning på 4. årgang, som i det hele taget tilbydes et lidt anderledes SFO-tilbud. Legeplads og læringscirkel Skovvangskolens udearealer har nogle fantastiske potentialer. Dem går vi i gang med at udnytte på endnu flere måder, end det allerede sker i dag. Vi har valgt at investere i et ambitiøst læringsredskab, og i løbet af august/september bygger vi en rigtig stor læringscirkel, som kan anvendes af alle aldersgrupper i såvel undervisning som SFO og hvor børn og unge får rigelig mulighed for at bevæge sig. Tegninger kan ses på skolens hjemmeside. Bevægelse mindst 45 minutter om dagen Bevægelse handler på Skovvangskolen ikke nødvendigvis om høj puls. Bevægelse er tænkt som aktiviteter, der understøtter den faglige og den sociale læring. Afhængigt af børnenes alder, situation og fag kan bevægelse være direkte integreret i den faglige undervisning, være selvstændige bevægeaktiviteter i fx et bevægebånd og det kan være energizers / brainbreaks og sociale aktiviteter. 4

5 Skovvangskolen har været heldig at blive udvalgt som en af Århus Kommunes 3 pilotskoler i bevægelse. Det betyder at vi får uddannet bevægelsesvejledere, og vi glæder os til at høre, hvad de har at byde på. Fase 1 og understøttende undervisning Fra august skal alle klasser have en ny form for undervisning, som de fleste har hørt om lidt om, men ikke så mange ved så meget om endnu - nemlig den såkaldt understøttende undervisning. Den understøttende undervisning skal supplere og understøtte undervisningen i fagene, og den kan varetages af lærere, pædagoger og personale med andre relevante kvalifikationer. Den understøttende undervisning kan have et direkte fagrelateret indhold, og den kan have et bredere sigte fx at styrke elevernes læringsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling og motivation. På Skovvangskolen bruges en del af den understøttende undervisning på et Morgenbånd, som læses af klassens lærere. Den øvrige understøttende undervisning, herunder også lektieklubben, har vi valgt i høj grad at lade pædagogerne varetage. Hvad den kommer til at indeholde, får I mere at vide om løbende. Fase 2 I fase 2 er skoledagen længere og den kommer til at se således ud: Skoledagen starter med et morgenbånd på 15 minutter, hvor elever og lærere har mulighed for at få en god start på dagen ved at hilse på hinanden, udveksle informationer og mindre faglige aktiviteter. Morgenbåndet er en del af den understøttende undervisning, da vi håber, at en god start på dagen kan være med til at sikre elevernes trivsel. Morgenbåndet efterfølges af 2 x 2 lektioners faglig undervisning. For løbende at sikre en variation i undervisning arbejder alle lærere og alle fag med løbende at integrere bevægelse i undervisningen. For at støtte op om dette har vi på skolen udarbejdet et inspirationskatalog, vi har løbende kompetenceudvikling af alle medarbejdere og som nævnt uddannelse af bevægelsesvejledere. Efter frokostpausen starter eleverne op med læsebånd, hvor der vil være fokus på f.eks. faglig læsning, læsehastighed og fornøjelseslæsning. Læsebåndet vil være en integreret del af den faglige undervisning. Efter frokost er der i udgangspunkt 2 x 2 faglige lektioner igen. I disse lektioner vil der både være obligatoriske fag, men også understøttende undervisning. På årgangene 7-9. klasse sker den understøttende undervisning i et samarbejde med Klub A-45, der bl.a. vil arbejde tematisk med eleverne omkring identitet på 7. klassetrin, teater på 8. klassetrin og musik/film på 9. klassetrin. En del af den understøttende undervisning vil også være lektiehjælp. Se senere. Eleverne har obligatoriske valgfagstimer. På Skovvangskolen finder vi det vigtigt, at valgfagene er tonede, så de understøtter den 5

6 faglige undervisning. Derfor tilbyder vi science - håndværk og design medier - krop, bevægelse og sundhed og internationalisering. Vi vil løbende evaluere på tiltagene, så vi kan justere ind. Lektiehjælp og fordybelse Et særligt understøttende fag, som alle klasser tilbydes, er lektiehjælp og fordybelse. Timerne til dette fag er som de eneste i folkeskolen valgfrie. Derfor ligger de sidst på skoledagen. I skal ikke tilmelde jeres børn. De er automatisk tilmeldt. Lektiehjælpen har forskellig karakter afhængig af klassetrin. Det er jer, der som forældre afgør, om jeres børn skal frameldes faget. I fase 1 (0. 4. årgang) ønsker vi, for at udnytte vores lærer- og pædagogresurser bedst muligt. Derfor skal vi vide, hvor mange elever, der kommer. Og derfor skal I tage stilling til, om I vil framelde jeres barn. Vil I det, beder vi jer om at gøre det for en længere periode ad gangen. Første periode strækker sig fra skoleårets start til efterårsferien. Elever i fase 1, som frameldes lektiehjælp, kan gå i SFO, mens de andre elever undervises. Framelding af elever til lektiehjælp og fordybelse skal ske til pædagogisk leder Sofie Stoltze gennem forældreintra. I fase 2 (5. 9. årgang) foregår lektiehjælp anderledes. På årgang tilbydes 4 lektioner om ugen og på årgang 3 lektioner. Vores opfordring er, at alle elever i udgangspunktet følger 2 lektioners lektiehjælp, da vi i disse lektioner vil sætte en høj bemanding af personale på. De andre lektioners lektiehjælp vil vi forsøgsvis bede jer framelde, da lektionerne vil blive prioriteret i forhold til elever, der af den ene eller anden grund ikke laver lektier hjemme. Strukturen for lektielæsning betyder, at I og eleverne skal forvente, at de har lektier for hjemme. I den første uge efter ferien er vores opfordring, at eleverne er fritages fra lektiehjælp, da vi gerne vil have mulighed for at tale med dem i klasserne omkring organiseringen. Lektiehjælpen vil også blive vendt på forældremøder i starten af skoleåret. Når der har været orientering i klasserne hører I, hvordan I kan framelde jeres børn. 6

7 PRAKTISKE OPLYSNINGER Skemaer med SMS-besked De mange nye tiltag, som skolereformen bringer ind i folkeskolen, betyder, at vi på Skovvangskolen, ligesom på mange andre skoler, ikke får klassernes skemaer færdige, før børnene går på sommerferie. Derfor vil I få en sms fra skolen, når skemaerne er lagt ud på elev- og forældreintra. Første skoledag mandag den 11. august kl. 8 i aulaen Alle klasser fra 1. til 9. har første skoledag mandag den 11. august. Alle møder kl. 8 og har en helt almindelig skoledag, som den fremgår af skemaet. Vi mødes i aulaen og ønsker hinanden god morgen. Forældre er meget velkomne. Første skoledag for børnehaveklasserne torsdag den 14. august kl Vores børnehaveklasser har første skoledag torsdag den 14. august. Alle børn får et brev fra skolen. Vi glæder os til at se børn og forældre. SFO er åben hele sommerferien Som I kan læse i SFOs sommerbrev, så er SFOen åben hele sommeren. Skolereformen og lærernes arbejdstid Den arbejdstidsaftale, som nu gælder for folkeskolens lærere, indebærer, at arbejdet med ganske få undtagelser, skal udføres inden kl. 17. Det får bl.a. betydning for samarbejdet med jer forældre. Skole/hjemsamtaler før kl. 17 Alle ordinære skole/hjemsamtaler bliver afholdt løbende hen over året. Tidspunktet bliver den sidste onsdag i måneden mellem kl. 15 og 17. Ligesom i dag bliver I indbudt til samtalerne, men I har selvfølgelig stadig mulighed for selv at bede om en samtale. Forældremøder I vil få mere at vide om skole-hjem-samarbejdet på forældremøderne, der ligesom tidligere vil ligge efter kl. 17. Vi flytter en skoledag fra december til maj Vi har i enighed med skolebestyrelsen besluttet, at vi flytter en skoledag fra en hverdag til en lørdag. Vi vil nemlig gerne holde Store markedsdag for alle Skovvangskolens elever, forældre og andre interesserede. Markedsdagen erstatter de tre fastelavnsfester, som skolen har holdt gennem mange år. Derfor holder eleverne fri mandag den 22. december og går i stedet i skole lørdag den 30. maj. SFO vil være åben både den 22. og 23. december Venlig hilsen og rigtig god sommer på Skovvangskolens vegne Vibeke Dilling Hermansen Skoleleder 7

8