PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål og praktikvejleders 2/3 udtalelse Vejledning til udfyldelse af denne praktikbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de respektive videns-og færdighedsmål. Den studerende udarbejder læringsmål for den pågældende praktikperiode i skabelonen under uddannelsesplanen. Den studerendes læringsmål beskriver, hvordan han/hun konkret vil arbejde med periodens videns- og færdighedsmål i løbet af praktikken. (Man kan skille den studerendes læringsmål ud i et særskilt dokument). Praktikvejleder udfylder 2/3 udtalelsen efter 2/3 mødet. Der er skabelon hertil under den studerendes læringsmål. Praktikbeskrivelsen inddrager således både praktikstedets uddannelsesplan og den studerendes læringsmål samt praktikstedets 2/3 udtalelse. (2/3 udtalelsen kan adskilles fra praktikbeskrivelsen, når den videregives til professionshøjskolen). Institutionens navn: Adresse: A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor Daginstitutionen Kongelyset Kongelyset 39, 4200 Slagelse Tlf.: adresse: Hjemmesideadresse: kongelyset@slagelse.dk kongelyset.dk Åbningstider: fredag til Institutionsleder: Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik, sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet. Steven Walsh Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik X

2 Social- og specialpædagogik Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet). Kongelyset ligger centralt i Slagelse ikke langt fra centrum, bibliotek og teater. Vi ligger også i gåafstand til lystskoven og anlægget samt tæt på offentlig transport. Kongelyset består af 2 adskilte bygninger. Hovedbygningen rummer vuggestue og 2 børnehavegrupper samt en stor sal på små 100 m 2. I salen er der AV- udstyr og inventar til motorik. Den anden bygning rummer 2 børnehavegrupper samt kontor, mødelokale og personalestue. Legepladsen er på 8000 m 2. - indrettet med diverse legeredskaber, der er bl.a. skrammellegeplads, cykel- og gokartbaner, en stor overdækket sandkasse, et stort aktivitetsmodul med rutsjebaner, klatremuligheder m.m. Derudover har vi vores Eventyrskov, som er naturlegeplads med stor bålplads. Børnene er inddelt i 3 teams: Englehøj, der er vores vuggestueafdeling med 3 grupper med tilsammen 30 børn i gennemsnit. Troldehøj, med 2 børnehavegrupper med max 44 børn tilsammen. Elverhøj, med 2 børnehavegrupper med max 48 børn tilsammen. Antal børn/unge/voksne: Kongelyset er en integreret institution, normeret til 111 børn og med 24 fastansatte personaler. Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Indsatsområder/aktuelle projekter: 0-6 år Vi har i gennemsnit 30 vuggestuebørn og i gennemsnit 81børnehavebørn. Hvoraf % er flersproget. Vi modtager også flygtningebørn fra bl.a. Syrien. Børnene kommer stort set fra alle sociale lag. Alle er indenfor normalområdet, - nogle med særlige behov af forskellig karakter. Skoleugler: Er de kommende skolebørn. Året inden barnet skal starte i skole, starter det i skoleuglerne. Her er der er tilrettelagt opgaver og aktiviteter, der har fokus på skoleparathed. Disse er planlagt ud fra Kongelysets årshjul og ved brobygning med Antvorskov skole.

3 Flersprogede børn og flygtningebørn: Vi arbejder målrettet med sprogudvikling herunder bl.a. Læseleg, Boardmaker med både billeder og tale, der er tilknyttet Flersprogspædagog, som vejleder personalet samt indgår i Læselegsgrupper. Modtagelse af flygtningebørn sker i tæt samarbejde med Nordbycenteret og integrations- og familiekonsulent. Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Børn med særlige behov: Vi arbejder målrettet på, at alle børn skal inkluderes i fællesskabet. Vi indgår i et netværk bestående af forskellige fagpersoner, herunder psykolog, motorikkonsulent, tale-hørelærer og socialrådgiver. Derudover samarbejder vi med kommunens Pædagogiske inklusionsvejledere (PIV). Dagen er i hvert team struktureret ud fra en dagsrytme indeholdende fordybelsestid, voksenstyret tilrettelagt aktivitetstid, og uforstyrret leg både ude og inde. Det tilgodeser at børnene i forskellige kontekster får den udvikling og læring som er tilpasset det enkelte barns behov, samt at personalet har mulighed for at observere barnets udviklingstrin individuelt og i fællesskabet. Kongelyset tilrettelægger aktiviteter tilpasset alder/udviklingsniveau og ud fra Årshjul inddelt i farver efter læreplanstemaer. Eventyr er et gennemgående tema hele året, hvor forskellige eventyr af hovedsagligt H.C. Andersen indgår i de øvrige temaer tilrettelagt ud fra årshjulet. Der er hele året fokus på venskaber og inklusion, her bruges redskabet Fri for mobberi, og Læseleg der begge indgår som en fast del af de daglige aktiviteter. Vi arbejder med følgende pædagogiske redskaber som Tras, Trasmo og analysecirkel ved behov og i samarbejde med tværfaglige samarbejdspartnere og forældre. Kongelyset brobygger med dagpleje, vuggestue og Antvorskov skole, i form af Kanon, besøgsdage og fælles aktiviteter tilrettelagt i samarbejde med netværket i lokalområdet. Vi afholder brobygningsmøder mellem parterne for at sikre den bedst mulige overlevering af barnet bl.a. har vi samarbejde med dagplejen, hvor dagplejere fra nærområdet deltager i vores årlige Dagplejedag samt vi har ugentligt fælles musik- og rytmik forløb igennem

4 Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. Personalegruppens sammensætning: musikskolen. Psykolog, motorikkonsulent, tale-hørelærer, sprogpædagog, flersprogspædagog, sundhedsplejerske, socialrådgiver, pædagogisk konsulent og inklusionspædagog. 1 Leder 1 Souschef 1 administrativ medarbejder 12 pædagoger 2 Pædagogiske assistenter 6 pædagogmedhjælpere 1-2 studerende 1 pedel Derudover har vi personer i job med løntilskud, virksomhedspraktikanter og skolepraktikanter. Praktikvejleders kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud for de forskellige kvalifikationer. Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb på diplomniveau) Andet/andre uddannelser X X Forbesøgets tilrettelæggelse: Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget? Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikbeskrivelsen og uddannelsesplan Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af videns-, færdigheds og kompetencemål samt uddannelsesplan og formulering af læringsmål Den studerendes mødeplan Den studerende besøger institutionen forud for opstart med henblik på at se institutionen, møde vejleder og personalegruppen. Det forventes at den studerende forud har orienteret sig om institutionen på hjemmeside samt læst praktikstedsbeskrivelsen. Vi forventer at den studerende medbringer sin uddannelsesplan, hvor 1. del gennemgås og udfyldes i fællesskab med vejleder. Personalehåndbog og andre relevante papir udleveres og udfyldes. Den studerende har gjort sig overvejelser omkring hvilke temaer der i perioden skal arbejdes med ud fra praktikstedsbeskrivelsen. Når den studerende starter har denne sat dig ind i udleveret personalehåndbog og den første dag laves en præsentation af dig selv og dit forløb ved opslag i vores Tabulex system samt personlig kontakt til forældre m.m.

5 Den studerende udarbejder præsentationsportfolio i første praktik 6 sider og 10 sider i anden og 3 praktikperiode. Der kan afholdes vejledning en gang ugentligt. Den 1. vejledningstime bruges til information om institutionen, vores organisation, de muligheder der er i huset og forskellige personalekompetencer. Efterfølgende er det den studerendes ansvar at indkalde, udfærdige dagsorden, eventuelt finde relevant materiale og skrive referat. Vejledning kan være med personale ud fra kompetence eller med andre relevante fagpersoner. Planlægning af de første dage på praktikstedet: Introduktion til institutionen, hverdagens organisering og stedets kultur. Organisering af kontakt til professionshøjskolen i forbindelse med: 2/3 udtalelse Afsluttende prøve Uddyb, hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet. Dato for sidste revidering: December 2015 Du vil blive vist rundt i huset og præsenteret for de andre stuer, dine kollegaer samt de mange muligheder der er i Kongelyset. Da vi er selvejende, vil du også blive præsenteret for vores organisation KFUM social arbejde, du vil få udleveret materiale herom og der planlægges intro samtale med Leder og Amr for introduktion til det daglige arbejdsmiljø m.m. 2/3 udtalelse og samtale via skype med studievejleder sker ved at den studerende holder den praktikansvarlige informeret om hvornår seminariet afholder disse og derigennem findes et tidspunkt, der passer alle parter. Hvis der i praktikken skulle opstå problemer/bekymring, er proceduren hos først, at der tages en dialog med lederen, den praktikansvarlige og den studerende og håbet er problemet her bliver løst. Er dette ikke tilfældet kontakter den praktikansvarlige seminariet for invitation til deltagelse i problemløsning. B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Kompetencemål: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende Færdighedsmål: Den studerende Hvordan afspejler videns- og færdighedsmålene sig i pædagogernes praksis?

6 har viden om kan.. Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi ift. videns- og færdighedsmålene? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? anvende viden om praktikstedets Kongelyset er en integreret institution, normeret til 111 børn, hvoraf 35 er praktikstedets målgrupper samt samfundsmæssige vuggestuebørn. praktikstedets pædagogiske og opgaver i tilrettelæggelsen af det Vi er fordelt på 3 børnehavegrupper (3-5 år) En førskolegruppe (5-6 år) samt tre samfundsmæssige opgaver, pædagogiske arbejde, vuggestuegrupper (0-3 år). Børn, både fra vuggestue og børnehave, vil til tider være opdelt i mindre grupper eksempelvis efter alder eller aktivitet. målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, Vi arbejder ud fra vores årshjul, ud fra de seks læreplanstemaer. Derudover ligger vi vægt på at følge de danske traditioner og højtider. Da vi er en uddannelsesinstitution, har vi et godt samarbejde med både Slagelse pædagogseminarie, og sosu skolen, som vi modtager studerende fra. Ind imellem har vi besøg af studerende fra disse skoler, der kommer og laver projekter med børnene. evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. Anbefalet litteratur: dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. Det forventes i første praktikperiode, at den studerende tilegner sig pædagogiske grundfærdigheder og indgår aktivt i det daglige arbejde. 2 og 3 praktikperiode, indgår man i normeringen som lønnet personale, her forventes det også, at man indgår ansvarligt i det daglige arbejde på lige for med øvrige ansatte. Det er obligatorisk, at den studerende deltager aktivt i både team og personalemøder, der ligger ca. en gang om måneden. På personalemødet er der et særskilt punkt, hvor det forventes at den studerende løbende fortæller om sine læringsmål. Samtidig vil der være mulighed for at deltage i en forældresamtale, netværksmøde eller andre møder med relevante fagpersoner i løbet af praktikperioden. Den studerende skal derudover deltage team og personalemøder, forældremøder, samt diverse arrangementer. Retningslinjer fremgår af personalehåndbogen. Det forventes at den studerende medbringer eget tøj efter vejret, madpakke, evt. inde sko. Privat telefoni foregår ikke i arbejdstiden. Vi understøtter den studerende, i forbindelse med vejledning, og har i øvrigt en løbende dialog i forhold til hvad der optager den studerende. Vi opfordrer den studerende til at gå i dialog med alt personale i Kongelyset, da der i personalegruppen, findes mange forskellige kompetencer inden for særlige områder. Særlige informationer om 1. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Fra klokken til Vi forventer at den studerende er stabil, møder til tiden, har tøj med til al slags vejr, og medbringer egen madpakke.

7 Den studerende kan forvente at have delvis selvstændigt ansvar i perioden. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Vuggstue eller børnehavegruppe. Den studerende er som udgangspunkt tilknyttet en fast stue samt praktikvejleder. Dog kan der forekomme rokering både i forhold til den daglige drift, samt den studerendes tilknytning til andet personale i forhold til læringsmål. Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes portfolio? Der tilbydes en ugentlig vejledningstime. Det er den studerenes opgave at sørge for dagsorden og evt. referat. Portfolio bruges i forhold til refleksion og vejledning. Studerendes læringsmål for 1. praktikperiode Studerendes navn: Studerendes studienr: Studerendes klasse: Uddannelsessted: Praktikvejleders navn: Praktikvejleders mail: Praktiksted: Tlf. til praktikvejleder: Læringsmål 1

8 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Praktikvejleders 2/3 udtalelse Udtalelse om: 1) Hvorledes den studerende har arbejdet med læringsmålet og 2) hvorledes den studerende kan opfylde kompetencemålet i den resterende praktikperiode. Læringsmål 2 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Praktikvejleders 2/3 udtalelse Udtalelse om: 1) Hvorledes den studerende har arbejdet med læringsmålet og 2) hvorledes den studerende kan opfylde kompetencemålet i den resterende praktikperiode. Læringsmål 3 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Praktikvejleders 2/3 udtalelse Udtalelse om: 1) Hvorledes den studerende har arbejdet med læringsmålet og 2) hvorledes den studerende kan opfylde kompetencemålet i den resterende praktikperiode. Læringsmål 4 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Praktikvejleders 2/3 udtalelse Udtalelse om: 1) Hvorledes den studerende har arbejdet med læringsmålet og 2) hvorledes den studerende kan opfylde kompetencemålet i den

9 resterende praktikperiode. Praktikvejleders generelle kommentarer Her mulighed for udtalelse om generelle forhold ved den studerendes deltagelse i praktikforløbet. Dato for udtalelse