Handlingsplan med udgangspunkt i uddannelsesrapport for bygningskonstruktøruddannelsen dansk og international linje

Transkript

1 Handlingsplan med udgangspunkt i uddannelsesrapport for bygningskonstruktøruddannelsen dansk og international linje Nærværende handlingsplan sammenfatter med baggrund i ETU tilfredshedsundersøgelsen af 2010 uddannelsesrapport for bygningskonstruktøruddannelsen de tiltag, der iværksættes for at øge tilfredsheden blandt de studerende. Disse tiltag er opdelt efter samme hovedoverskrifter som selve uddannelsesrapporten. ORGANISERING AF UDDANNELSEN Planlægning af semesteret 1. Proceslærere *) sørger i samarbejde med lærerteam for at fremskaffe nye semesterprojekter. Alt materiale skal i videst muligt omfang være klar i første udkast (tværfaglig opgave (gerne flere muligheder), fagplaner, semesterplaner m.v.) inden første planlægningsmøde, så lærerteams kan forholde sig til dette på planlægningsmødet, og endeligt valg af opgave kan afklares i fællesskab af lærerteamet. *) Så vidt, at det er muligt inden for proceslærer-beskrivelsen, vil der blive forsøgt etableret et fagligt forum på tværs af proceslærerne til at arbejde med fremskaffelse af nye semesterprojekter. 2. Der er mulighed for, at planlægningsfasen mellem efterårssemester og forårssemester udvides ved f.eks. at placere evalueringsmøder af semester før jul (inkl. proceslæreren for det kommende semester) samt udvide planlægningsfasen ved f.eks. at placere det første planlægningsmøde mellem eksamensdagene i januar frem til at de sidste møder kan afholdes i perioden for introduktionsforløbet/professionsretningen. Der åbnes op for, at der kan planlægges ekstra lærerteam-møder i løbet af semesteret. 2. planlægningsmøde på 5. semester, dansk linie, skal så vidt muligt foregå i bygningen, som skal registreres. 3. Der arbejdes på at tilpasse procedurerne og optimere ressourcerne for skemalægning, således at vi kan opnå at udsende et skema for hele semesteret på én gang. Der er udarbejdet nye procedurer for skemalægning, som har til formål at lette de administrative arbejdsgange, der er forbundet med skemalægningen. Desuden implementeres nyt skemalægingssystem (Untis) juni-august 2011 med henblik på at skemaet for E11 og fremadrettet kan skemalægges heri. Fra E11 vil det blive tilstræbt at holde onsdage fri for skemalagt undervisning aht. de mange andre 1

2 aktiviteter, der er behov for at finde tid til (udviklingsprojekter, faggruppe-møder, lærerteammøder, studieordningsarbejde, ekskursioner, cad- og matematikcafeer m.v.). 4. Behovstilpasset skema forsøges afprøvet på 7. semester. Fra F11 bliver der planlagt en skemafri uge under specialeskrivningen lige op til afleveringen. 5. Lærerteammøder skemalægges (fra E10) i forlængelse af afholdte eksaminer og evalueringer. Introduktion til uddannelsen 1. Tutorer introducerer dem selv og deres funktion til 1. semester klasserne allerede i introduktionsforløbet. Tutorordning udbygges generelt, så det bliver en mere integreret del. Studievejledningen og tutorerne arbejder p.t. på nye tiltag 2. I løbet af F11 etableres en database på U-drevet, hvor lærere og studerende kan finde eksempler på gode, gennemsnitlige projekter fra 2. til 7. semester, som også kan anvendes i undervisningen på de lavere semestertrin (tilladelse skal gives af ejerne af projektet). Proceslærerne på de enkelte semestertrin vil være ansvarlig for at udvælge disse projekter til databasen. 3. For bygningskonstruktørerne gennemføres der som på dansk linie også spørgemøder på international linie. Der vil som standard være 1 spørgemøde. 4. Fra E11 arrangeres fælles orienteringsmøder vedr. studiemetodik og generel forventningsafstemning for nye 1. semester studerende. Studievejledningen er tovholder på planlægning og afvikling af disse møder. UNDERVISNING Information/kommunikation 1. Der oprettes en Facebook-profil på alle uddannelse. På enkelte uddannelser er det allerede sket. Facebook-siderne vil fokusere på den sociale side af uddannelsen, og ses også som et markedsføringsværktøj i forhold til skolens målgruppe. Alle væsentlige oplysninger vedrørende uddannelsen vil være at finde på KEA s hjemmeside samt blive kommunikeret via Fronter/mails til de studerende. 2. Der introduceres i efterårssemesteret jævnlige informationsbreve til de studerende på hele KEA byggeri/produktion. Informationsbrevet vil blive udformet med en generel del, der er fælles for alle uddannelser samt en uddannelsesspecifik del, der alene udsendes til lærerne og studerende på den pågældende uddannelse. Studielederne står på skift for udarbejdelse af fællesdelen. Der 2

3 har været igangsat et prøveforløb på Dansk Linie fra E Der bliver arbejdet på forslag til hvordan der bliver etableret en tættere dialog mellem studieledelse og lærere. Bl.a. er der introduceret løbende afdelingsmøder/projektmøder mellem lærerne og studieledelsen. Der vil fortsat også blive afholdt medarbejdermøder, når der vurderes at være emner/indhold, der passer til dette. 4. Der er truffet beslutning om implementering af læringsplatformen Fronter bredt på hele KEA. Nyeste viden / sammenhæng mellem teori & praksis - uddannelse af lærerne 1. Undervisere skal fremadrettet have bedre redskaber til at varetage rollen, f.eks. konflikthåndtering og coaching. Dette vil ske i form af et efteruddannelsesforløb. 2. Værdisæt for hvordan KEA s ansatte skal omgås hinanden og de studerende er under udarbejdelse. 3. Studieledelsen sikrer, at lærerne får en løbende efteruddannelse. Screeningen/vurderingen sker igennem a. Handlingsplanen, der udarbejdes på baggrund af gennemførte MUS-samtaler b. Strategiarbejdet, som også ligger op til et fælles kompetenceløft c. Gennemførelse af vidensdeling på tværs af afdelingen 4. Lærerne skal generelt have en større kontakt til erhvervslivet/deres netværk; derfor vil vi bl.a. fordele besøg hos 6. semesters studerende og deres praktikvirksomheder på flere lærere i lærerteamet. 5. Netværk for formidling af det praksisorienterede uddannelsesbegreb er under etablering for lærere på tværs af KEA. 6. Der er iværksat ledelsesuddannelsesforløb i F11 for KEA s ledelse under titlen KEA i Virkeligheden. 7. KEA byggeri/produktion deltager i en række udviklingsprojekter herunder FLIBA (Fremtidens Ledere indenfor Byggeri & Anlæg) og BVU-Net. Der vil være involvering af lærere og studerende på projektniveau. 8. Nyeste viden indenfor BIM søges implementeret i uddannelsen gennem medlemskabet af BVUnet, etableringen af en BIM task force samt gennem opkøb af BIM-Byen. 3

4 9. Der afholdes pædagogisk dag i E11, hvor førende eksterne samarbejdsparter/toneangivende virksomheder inviteres til at give deres vision for fremtidens byggebranche for på den måde dels at skabe nogle bedre relationer dels for, at KEA byggeri/produktion kan målrette uddannelserne mod de fremtidige tendenser. 10. For at tilgodese en bedre sammenhæng/koordinering mellem de forskellige fag, er vejledningen på 7. semester planlagt som fælles vejledning, hvor flere lærere er til stede i klassen samtidig. Det overvejes om ikke det samme princip med fordel kunne implementeres i vejledningen på de øvrige semestertrin. ETU tilfredshedsundersøgelsen 1. Tid afsættes i AOS-timerne til besvarelse af tilfredshedsundersøgelsen. Proceslærerne skal have mulighed for at gennemlæse spørgsmålene forud for undersøgelsen, så de er i stand til at vejlede de studerende i forbindelse med besvarelsen af de enkelte spørgsmål. Det tilstræbes, at resultatet af ETU-undersøgelsen er klar så tidlig, at proceslæreren er i stand til at gennemgå den med klassen, inden der skal bidrages med input til en fælles handlings-plan, samt at resultatet kan fås på klasse-niveau. FYSISK MILJØ 1. Der er ansat en ny bygningsforvalter til varetagelse af alle KEA s bygninger. 2. Renovering af PCG foregår etapevis bygning B renoveres hen over sommeren. 3. Arbejdsgruppe er ved at lave indstilling til direktionen til udnyttelse af den nye campus. 4. Der vil løbende blive orienteret om udviklingen i tidligere omtalte informationsbrev. 4

5 UDSTYR OG MATERIALER IT-området er blevet samlet under én koncern-enhed, og de arbejder på følgende tiltag: Sammenlægning af undervisningsnetværk på KEA Samme løsning for alle studerende på KEA Retablering og ændring af den fysiske netværksinfrastruktur PCG/LPA i sommerferien 2011 Genoptagelse af superbrugermøder i AV-udstyr. Uddannelse af/kurser for undervisere vedr. AV-udstyr. Overgang til bærbart miljø. Service Level Agreement på helpdesk udarbejdes. Undervisning i Revit collaboration. Udrulning af UDD domain. Samlet Exchange løsning for hele KEA. Etablering af samlet WIFI infrastruktur. Etablering af ny fælles studiekortløsning. Indgåelse af Service Level Agreement for AV-udstyr. Etablering af leasingservice for studerende omkring bærbar computer. Indgåelse af aftaler med software leverandører. Etablering af Single sign-on (SSO) løsning for studerende og undervisere på KEA. Opbygning af LMS løsning (Learning Management System). PRAKTIK 1. I E11 vil der bliver taget initiativ til afholdelse af en række netværksmøder med vores praktikvirksomheder for på den måde at opnå en bedre kontakt og forståelse for, hvordan branchen ser ud lige nu og i fremtiden således, at vi løbende har mulighed for at justere vores uddannelser i forhold hertil. 2. Implementering af Fronter forventes at kunne bruges positivt fremadrettet i forhold til praktikken og dennes direkte afsmitning på uddannelsernes indhold. 3. Proceslærerne skal fremadrettet have en mere fremtrædende rolle i forhold til praktikken f.eks. mhp. besøg på praktikstedet samt ved læsning/bedømmelse af praktikrapporter. 5