Virksomhedsplan Strandskolen. At forældre, elever og ansatte er bevidste om, at deres handlinger. med værdigrundlaget

Transkript

1 Virksomhedsplan Strandskolen Område Status Endeligt mål Mål Handlinger Skolen overordnet: Værdier Intranettet Trivselsundersøgelsen Kompetenceudvikling Værdigrundlag for Strandskolen er udarbejdet Lærerintra er under implementering Der er udarbejdet handlingsplan, som er behandlet i SU og lærerforsamling Der er behov for individuelle kurser for at fastholde et fagligt kompetent niveau Undervisning: Vidensdeling Studiegrupper i evalueres Teamstruktur klasse Der er etableret klassetrinsteam. Tre af disse er i skoleåret selvstyrende med hensyn til egen tilrettelæggelse af skemaet Teamstruktur i klasse Teamstrukturen er uoverskuelig og fremmer ikke udviklingen frem mod selvstyrende team At forældre, elever og ansatte er bevidste om, at deres handlinger er i overensstemmelse med værdigrundlaget At lærerintra, elevintra og forældreintra er implementeret At handlingsplanen fører til forbedring af indsatsområderne At alle lærere er fagligt/pædagogisk velkvalificerede At vidensdeling bliver en integreret del af skolens virksomhed og kan udvides til at omfatte vidensdeling på tværs af skoler At alle klassetrinsteam arbejder frem mod selvstyrende team At der etableres en teamstruktur, som fremmer helheden i undervisningen samtidig med at fagligheden tilgodeses. At forældre og elever bliver bekendt med værdigrundlaget At skabe overblik over mulighederne i forældreintra og i elevintra Arbejde med indsatsområderne: arbejdstempo, arbejdspres og arbejdstider Der udarbejdes en kompetenceudviklingsplan, der beskriver skolens behov for en tre-årig periode At der etableres studiegrupper, der understøtter skolens udviklingsområder At yderligere to klasstrinsteam bliver selvstyrende At teamsammensætningen forenkles og at der gøres erfaringer med semesteropdeling i nogle af fagene. At der udarbejdes en folder om værdigrundlaget og forventninger til elever, forældre og ansatte IT-gruppen afdækker og informerer i efteråret 2005 om mulighederne i forældreintra og elevintra og kommer med forslag til retningslinier for brug Indsatsområderne indtænkes i planlægningen af skoleåret Der afsættes ressourcer på baggrund af uddannelsesplanen At der i planlægningsfasen opstilles studiegrupper i overensstemmelse med målet for At klassetrinsteam etableres med så få sommerfuglelærere som muligt, dog skal fagligheden sikres At der etableres klassetrinsteam bestående af én klasselærer og en faglærer fra hver klasse. Læsepolitik Legeskrivning i indskolingen Der er udarbejdet en læsepolitik Gennem arbejdet i studiekredsen om legeskrivning er At læsepolitikken danner grundlag for arbejdet med læsning på alle klassetrin At legeskrivningens didaktiske principper på sigt bliver en inte- Ud fra evalueringen revideres læsepolitikken At der legeskrives i de tre børnehaveklasser At læseløftet for svage læsere på 1. årgang evalueres med henblik på ressourceforbrug og udbytte At der etableres en arbejdsgruppe bestående af

2 Evalueringsmetoder, herunder portefolio/logbog Inklusion Den rummelige Folkeskole : Dialog- og indstillingsudvalg AKT-team (Adfærd, Kontakt, Trivsel) KFI (KriminalitetsForebyggende Indsats) der opstået stor interesse for arbejdsformens idégrundlag og tankegang Enkelte team har i større eller mindre udstrækning arbejdet med metoderne. Er påbegyndt i overensstemmelse med de overordnede retningslinier Behov for en overordnet indsats med henblik på elever og klasser med sociale- /adfærdsproblemer På kommunalt plan er der udarbejdet en virksomhedsplan for KFI-området. KFI-arbejdet fungerer tilfredsstillende og der er foretaget en fritidsundersøgelse greret del af arbejdet i indskolingen At én af metoderne indgår som en integreret del af undervisningen og forældresamarbejdet Afventer den centrale evaluering At flere elever end nu kan inkluderes og indgå i den normale undervisning At forebyggelsesindsatsen reducerer antallet af elever med problemer At der udarbejdes en plan for indførelse af evalueringsmetoder i hele skoleforløbet At lærere og pædagoger informeres om erfaringerne og mulighederne At der etableres en AKTgruppe på tre lærere, der efter en stillingsbeskrivelse, igangsætter arbejdet At KFI- undervisningsplanen implementeres i undervisningen børnehaveklasselærere og lærere fra 1. klasse samt læsevejleder. Gruppen informerer om metoden generelt og videreudvikler den Der nedsættes en arbejdsgruppe, der efter kommunalt kursus september, informerer om metoderne og udarbejder forslag til plan for indførelse Information på lærermøder og på personalemøder i SFO Der afsættes 15 ugentlige lektioner til arbejdet. Der uddannes tre AKTlærere over tre år ( se under kurser) At fritidsvejlederen er inspirator og tovholder i implementeringen. At der sikres en tæt forbindelse mellem KFI og AKT-teamet MI/Læringsstile Der er arbejdet med læringsstile og mange intelligenser på 2. og 4. klassetrin At MI og læringsstile ligger til grund for undervisningens tilrettelæggelse på alle klassetrin At mulighederne med MI/læringsstile videreformidles på lærermøder Fagudvalgene fosøger at beskrive muligheden for inddragelse af MI/Læringstile i de enkelte fag Kurser Skolebestyrelsen Skolens fysiske rammer Der er centralt taget initiativ til kurser der skal fremme inklusion Strandskolens østfløj og hovedfløj er utidsvarende uden grupperum, fællesarealer og indendørtoiletter. Strandskolen kan således ikke leve op til kravene om forskellige under- Strandskolen skal fremstå som en moderne skole, der kan leve op til lovgivningsmæssige krav som beskrevet i Folkeskoleloven og målsætningen for Greve Igangsætning af renoveringen af hovedfløjen,jf. den byggeskitse, som er udarbejdet af skolens ledelse SB skal medvirke til at sikre de nødvendige finansielle ressourcer

3 Skolen som lokalt samlingspunkt for forældre og elever visningsformer, ændret organisering af undervisningen og lærerarbejdspladser Der er en manglende tilknytning mellem skolen og forældrene kommunes skolevæsen Skolen skal være det naturlige samlingspunkt og skal være et levende og inspirerende sted for skolens brugere og forældre. Der skal skabes en fast tradition for hele skolen & forældre, som knytter området sammen. Skabelse af et skoleblad ell. lignende, som skal viderekommunikere og synliggøre Strandskolens arbejde Plan for udarbejdelse af skoleblad. Finde ud af, hvilken form og indhold de fælles traditioner skal have. Udvikling af samarbejdet med Karlslunde Skoles skolebestyrelse På Hedelymødet blev der udtrykt ønske om samarbejde mellem bestyrelserne på Strandskolen og Karlslunde Skole Få lavet en samarbejdsmodel mellem skolerne, så den enkelte skole få mulighed for udnytte muligheder, man ikke har nu. Identificere samarbejdsområder og evaluere disse. Mødes med skolebestyrelsen på Karlslunde Skole for at finde mulige samarbejdsområder Kontaktforældreordningen Den nye kontaktforældreordning, som blev indført i skoleåret 04/05 har ikke været meldt klart nok ud, hvilket har givet anledning til forvirring blandt forældrene. Alle forældre på Strandskolen skal kende til og forstå Kontaktforældreordningen. SB skal via kontaktforældrene synliggøre Strandskolen og dets arbejde overfor alle skolens forældre ved at udvikle og forbedre samarbejdet og kommunikationen med Regelmæssig udsendelse af Nyhedsbrev til, som forpligter sig til at videreformidle info til deres respektive klasser. Ved skoleårets start skal SB sende mindst én repræsentant til det første forældremøde i alle klasserne for at sikre, at alle forældre forstår og kender til Kontaktforældreordningen og SBs arbejde. SB skal lave nogle spændende og inspirerende fællesmøder for SB og. Undersøge hvilke forventninger har til SB, herunder hvilke områder der særligt har interesse for forældrene. På fællesmødet i april 05 skal laves en aftale med om, at der er forpligtet til at videreformidle info fra SB til deres respektive klasser. Dette skal igen understreges, når der vælges nye kontaktforældre ved skoleåret 05/06s start Elevrådet Elevrådet har i dag en meget lille flok aktive elever, der forsøger at engagere deres kammerater i elevarbejdet. Der er tilknyttet en kontaktlærer. Elevrådet er repræsenteret i SB, og informerer her løbende ønsker fra eleverne, men det er primært op til skolens ledelse af følge op på disse ønsker Alle elever, særligt fra klasse, på Strandskolen skal kende til elevrådet og dets arbejde. Eleverne skal være bevidste om de påvirkningsmuligheder, de har gennem elevrådet. Skolen skal bistå elevrådet med praktika omkring møderne. SB skal bistå med SB skal sammen med elevrådet udpege 1-2 områder, hvor der skal gøres en særlig indsats (f.eks. et hærværksbarometer, sprogbrug), og hvor elevrådet og SB sammen kan synliggøre vigtigheden af elevernes aktive involvering i elevrådsarbejdet SB skal sammen med repræsentanter fra elevrådet og kontaktlæreren klarlægge områder, der skal arbejdes videre med. Der vælges 1-2 områder og lægges en plan for arbejdet. Arbejdet skal videreformidles til forældrene gennem

4 SFO Børn i bevægelse Rummelighed Trivselsrapport Børn bruger generelt deres krop mindre til fysisk udfoldelse. Flere overvægtige børn. På kommunalt plan er der sat fokus på begrebet rummelighed Trivselsrapport viste at personalet ønsker mere gensidig feedback praktisk hjælp hvor muligt, og skal gennem påvirkning af alle forældre gøre opmærksomme på elevrådet og At børn får mere lyst til at udfolde sig fysisk. At færre børn behøver specialpædagogisk indsats Opnå bedre trivsel = større arbejdsglæde= større indsats overfor både elever og forældre. At de voksne er bevidste og tilbyder en række af inde/udendørsaktiviteter i hverdagen At alle børn deltager At hvert enkelt barn bliver beskrevet objektivt. Bedre kommunikation og øget samarbejde skoleblad/nyhedsbrev til At personalet, på tværs af grupper, tilbyder organiseret udendørs bevægelse Alle pædagoger laver beskrivelser på børn de har ansvar for. Afholde MUS Afholde møder for stueansvarlige samt have fokus på samarbejde Kommunalt plan: Børne- og ungepolitik Den røde tråd IT-strategi Der er udarbejdet en børne- og ungepolitik for Greve Kommune Der afvikles et kursusforløb med deltagere fra Strandskolen, Karlslunde Skole og de tilhørende institutioner Der er udarbejdet en ITstrategiplan og et uddannelsesforløb for at sikre implementeringen Der tages centrale initiativer til implementering af børne- og unge politikken. At overgangen fra børnehave til skoler opkvalificeres. At alle lærere og pædagoger over en fire-årig periode har erhvervet sig det pædagogiske IT-kørekort. Skolestruktur Afventer kommunal beslutning Udbygning/ombygning Der er bevilget penge til kantineombygning og der pågår arbejde med at få midler til ombygning af hovedfløjen Bedre undervisnings- og personalefaciliteter Administration: Sekretariatet Mange nye arbejdsopgaver har medført, at der ikke er en klar arbejdsfordeling og at arbejdspresset derved øges De tekniske serviceledere Fra politisk hold er der At arbejdsgangene og ansvarsområderne er veldefinerede og sikrer en effektiv administration At der udarbejdes en samarbejdsaftale mellem skoler og institutioner Kommende 3. klasselærere og pædagoger skal uddannes. Der uddannes en medievejleder Ombygning af kantine, renovering af sløjdlokale og ombygning af hovedfløj. At der skabes overblik over arbejdsopgaver og fordeling af dem At børnehaveklassepersonalet og pædagoger tildeles tid og opgaver i forbindelse med overgang fra institution til skole Se under Kurser Ansøgninger fremsendes. Det pædagogiske ledelsesteam og sekretærerne udarbejder oversigter over arbejdsopgaver og disses fordeling

5 Ledelse: Hjemmeside Medarbejderhåndbog igangsat en konsulentundersøgelse af området Hjemmesiden er oprettet i overensstemmelse med det kommunale koncept. Der er afsat tid til en lærer som web-master. Fra, især nye, kolleger er der efterlyst en samlet fremstilling af skolens virksomhed, procedurer og traditioner At hjemmesiden fungerer som ét af skolens ansigter udadtil og er en kendt og brugt informationskanal for alle brugere At alle ansatte har indgående kendskab til alle dele af skolens virksomhed At der i samarbejde med bestyrelse og ansatte udarbejdes politik for indhold, vedligeholdelse og informationsniveau At der udarbejdes indholdsoversigt og uddelegeres arbejdsopgaver med henblik på etablering af en elektronisk medarbejderhåndbog lagt på LærerIntra. Der afsættes tid til ITgruppen med henblik på opfyldelse af målet for Ledelsen udarbejder forslag, der forelægges SU Strandskolen, 31. marts 2005