Pædagogisk Idræt. v. Vibe Ørum Rasmussen Lektor på Pædagoguddannelsen Sydhavn Professionshøjskolen UCC

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Pædagogisk Idræt. v. Vibe Ørum Rasmussen Lektor på Pædagoguddannelsen Sydhavn Professionshøjskolen UCC vibe@ucc.dk"

Gudrun Andersen
8 år siden
Visninger:

1 Pædagogisk Idræt - Når idræt, leg og bevægelse anvendes i en pædagogisk sammenhæng tilpasset målgruppen v. Vibe Ørum Rasmussen Lektor på Pædagoguddannelsen Sydhavn Professionshøjskolen UCC vibe@ucc.dk

2 Vibe Ørum Rasmussen ERFARING UDDANNELSE 6½ år lektor på pædagoguddannelsen Underviser i bevægelse og idræt, sundhed og natur og udeliv Afholder kurser i pædagogisk idræt og inkluderende idrætsaktiviteter for VIA UC 2 år i Røde Kors Kultur-fritidskoordinator 5 år som gymnasielærer i idræt Bachelor i Idræt fokus på etnicitet og motivation Cand. Mag. I Kultur og kulturformidling - fokus på bevægelseskultur og identitet ØVRIGT Uddanner mig som yogalærer Instruktør i ski/tennis/adventure rulleskøjter/gymnastik Guide for Ruby-rejser på Korsika Skiinstruktør og turarrangør for Københavns Skiklub

Bachelor i Idræt fokus på etnicitet og motivation Cand. Mag.

3 Vi har antaget, at»børn leger i børnehaven«og»lærer i skolen«, selv om godt halvdelen af det, et menneske lærer i hele sit liv, er lært, inden det kommer i skole. Vi har antaget, at»leg og læring er to forskellige ting«, selv om vi lærer mest effektivt, når»det går som en leg«, og vi nyder legen mest, når den rummer optimal læring. Vi har antaget at arbejde og nydelse er to forskellige ting, selv om det viser, at arbejdets kvalitet bliver bedst»når lysten driver værket«eller»når arbejdet går som en leg«(hans Henrik Knoop 2002)

Vi har antaget, at»leg og læring er to forskellige ting«, selv om vi lærer mest effektivt, når»det går som en leg«, og vi nyder

4 Mit mål for i dag: Gennemgang af Pædagogisk idræt hvad er det? Skabe forståelse for metoden og for de centrale begreber herunder den pædagogiske bagdør, roller i aktiviteten, krop imiterer krop mm. Præsentere eksempler på, hvordan Pædagogisk idræt anvendes i Danmark 4. Vi har det sjovt og selv er aktive

pædagogiske bagdør, roller i aktiviteten, krop imiterer krop mm.

5 Pædagogisk idræt Er: idræt, leg og bevægelse i en pædagogisk sammenhæng. Enkelt - idræt tilpasset målgruppen Er en pædagogisk teori/metode udviklet af Grethe Sandholm og Hanne Værum Sørensen på Pædagoguddannelsen Peter Sabroe i slutningen af 90 erne. Er udviklet til at skabe en fagdidaktik, der kan anvendes i en pædagogisk kontekst. Er en sammenkobling af pædagogiske forståelser og teorier, som er koblet på bevægelse. Pædagogisk idræt Læring og bevægelse i skole og fritid 2014

Pædagoguddannelsen Peter Sabroe i slutningen af 90 erne.

6 Pædagogikken kommer først Pædagogisk idræt Idræt (repræsenterer sporten, spillet, atletikken og konkurrencen) Løb, spring, kast, færdigheder, konkurrence, kamp Leg (repræsenterer kropslige lege, aktiviteter der er lystbetonede) Hoppe, gynge, sjippe, Universelle lege, rollelege, regellege Bevægelse (repræsenterer det sanselige, motoriske, koordinering af kroppen, puls/rytme) sanser, grundlege, motorik, koordination, puls, rytme

aktiviteter der er lystbetonede) Hoppe, gynge, sjippe, Universelle lege, rollelege, regellege Bevægelse

7 Pædagogisk idræt baserer sig på idrættens kerneværdier: mestringen at kunne noget sociale relationer Bevægelsesglæde de personlige sejre det legende oplevelsen af flow Målgruppens behov og deltagernes forudsætning er dog i højsædet - Idrætten bliver et middel til at nå målet

sejre det legende oplevelsen af flow Målgruppens behov og

8 Kerneværdierne i pædagogisk idræt Gennem tilrettelæggelse sikres aktiviteter, hvor både de voldsomme og de forsigtige kan deltage bl.a. ved at: Der skal være en udvej en pædagogisk bagdør, som kan benyttes, hvis man bliver utryg Der er altid mere en én fanger, da det kan udstille nogen Aktiviteten tilpasses altid målgruppen og de enkelte deltagere og ikke omvendt Pædagogisk idræt en bevægende pædagogik 2009

9 De fire fokusområder

10 Det professionelle kropssyn Bygger på Merleau-Pontys fænomenologi, hvor kroppen sættes i centrum for arbejdet med at forstå og beskrive menneskets eksistentielle vilkår, herunder læring. I fænomenologien synliggøres menneskets eksistens ved den umiddelbare kropslige tilstedeværelse i verden det levede liv. Et liv der kan sanses, iagttages og beskrives. At lære med kroppen, er læring, hvor krop og kropslige handlinger er udgangspunktet. Det er via kroppen vi erfarer os selv det er via kroppen vi erfarer verden og andre omkring os. (Sandholm 2015)

I fænomenologien synliggøres menneskets eksistens ved den umiddelbare kropslige tilstedeværelse i verden det levede liv.

11 Krop imiterer krop Personalet er kropslige kulturformidlere - betydningsfuldt for børnenes udvikling af egen kropslighed

12 DEN VOKSNE SKAL VILLE, KUNNE OG TURDE Centralt i pædagogisk idræt er: - at mennesker er aktive sammen - gør noget - taler om det Efterfølgende er der sat spor i deltagernes identitet Den voksne skal derfor turde træde frem og bruge sin krop og sætte rammerne

det Efterfølgende er der sat spor i deltagernes identitet Den

13 Idrætsinstitutioner i Danmark I Danmark er det muligt at blive certificeret idrætsinstitution Til grund for certificeringen er principperne i Pædagogisk idræt Det er et samarbejde mellem Pædagoguddannelsen VIA og Danmarks Idrætsforbund Det tager ca. 1½ år og rummer 4 moduler af 35 min. Hvor der både er fokus på institutionens rum og rammer samt personalets faglige udvikling På ca. 15 år er der kommet ca. 90 idrætsinstitutioner i DK - både børnehaver, vuggestuer, dagplejere og SFO er

Idrætsforbund Det tager ca. 1½ år og rummer 4 moduler af 35 min.

14 Pointe: Det er ikke ligegyldigt hvilken form for bevægelse flere idrætstimer fører ikke nødvendigvis til bedre læring hos alle elever det afhænger af måden vi gør det på. Det kræver ikke de store idrætslige færdigheder hos læreren el. skolepædagogen men i langt højere grad pædagogiske overvejelser som sikrer at alle bliver udfordret på deres niveau og at alle får bevæget sig.

Det kræver ikke de store idrætslige færdigheder hos læreren el.

15 Det er ikke nok at tale om Pædagogisk idræt det skal gøres! Jeg hører det jeg glemmer det Jeg ser det jeg husker det Jeg gør det jeg forstår det (kinesisk ordsprog)

Relaterede dokumenter

Foto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN

Foto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN 2 Historik I oktober 2013 startede vi på det første kursus i Pædagogisk Idræt. I september 2014 havde vi vores sidste kursus og d. 9. oktober 2014, blev