Sybille Reventlow: Reuentlow: Musik på pa Fyn blandt kendere og liebhavere. liebhauere. G. E. C. Gad. København K(Jbenhaun s. Ill.
|
|
- Trine Nøhr
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Anmeldelser 131 I lay-out og reklameføring reklamef~ring ligner GMH-serien et pluralistisk foretagende. Givetvis spiller forlagets interesser ind her, og det skal skai ikke bebrejdes forfatterne. Værket Vffirket skal skai jo også ogsa sælges sffilges og nå na ud til musikinteresserede på pa alle niveauer. Det havde så sa iøvrigt i~vrigt været Vffiret en let sag at skrive en pluralistisk registrerende musikhistorie, og det tjener vore kolleger til ti1 ære, ffire, at de har overkommet og overhovedet turdet fremlægge fremlffigge dette arbejde, der åbner abner op for nye perspektiver i musikhistoriefremstillingen herhjemme. Som det siges i forordet til bd. I: "Musikkulturen anskues som en del dei af en historisk proces, hvori musikken indgår indgar i et samspil med politiske, sociale, økonomiske ~konomiske og ideologiske elementer..«.«. Problemet Problernet er dernæst, dernffist, hvordan man anskuer begrebet»samspik»samspil«. Det klinger jo umiddelbart af noget behageligt og relativt gnidningsløst, gnidningsl~st, men forfatterkollegiet har helt åbenbart abenbart lagt noget andet og mere i ordet: modspil er således saledes også ogsa en mulighed, og det er nok her, at mange læseres lffiseres mere eller mindre vaneprægede vaneprffigede forestillinger om musik vil vii komme på pa en hård hard pr~ve. prøve. Det er i sig selv ikke nogen skade til, men det skal skai dog tilføjes, tilf~jes, at pr~velsen prøvelsen ikke er blevet mindre af, at forfatterholdningen i den grad er domineret af skepsis og kritik overfor den musikalske emneverden. Meget - og måske maske for meget - er faldet af i svinget: den musikalske oplevelse, sanseligheden, humoren, spilleglæden spilleglffiden og fantasien. Vi lffiser læser meget om magthavere, samfund og sociale teorier, mens det sociale liv liu med dets konkrete og tætte tffitte nærvær nffirvffir på pa problemerne problernerne lades i stikken, og dermed også ogsa den læser, lffiser, der har brug for prfficis præcis den form for støtte st~tte i sine forsøg fors~g på pa at identificere sig med de givne problemer. At udgangspunktets niveau har været Vffiret højt h~jt (Adorno, Poul Nielsen) kan ikke kritiseres, men det må ma erkendes, at det har været Vffiret SVffirt svært for forfatterne af G MH at få fa de højtsvungne h~jtsvungne teorier bragt ned på pa jorden i en sådan sadan form, at det problematiserende ikke går gar hen og bliver problematisk. De har muligvis været Vffiret for tæt tffit på pa deres forbilleder, - så sa tæt tffit under alle omstændigheder, omstffindigheder, at det har voldt åbenbare abenbare vanskeligheder at vurdere alternativerne. Man har villet fremmane et helhedssyn, og det er ærgerligt ffirgerligt nok blevet mere snævert snffivert end helt. Men lad det så sa være. Vffire. Det afgørende afg~rende er, at der, trods de hårde harde betingelser ved selve opgavestillingen, med dette 4-binds værk vffirk er rejst en vigtig milepæl milepffil i dansk musikhistorieskrivning. Der er anlagt en vej ud i nye områder, omrader, og selvom der er nogle huller og farefulde sving på pa den, skal skai den nok blive brugt flittigt af trafikanter af mange slags. Mogens Helmer Petersen Sybille Reventlow: Reuentlow: Musik på pa Fyn blandt kendere og liebhavere. liebhauere. G. E. C. Gad. København K(Jbenhaun s. Ill.»Musik på pa Fyn - blandt kendere og liebhavere «udgør udg(jr en del dei af det forskningsråds-projekt, forskningsräds-projekt, som nærmere nffirmere omtales i anmeldelsen afdorthe Falcon
2 132 Anmeldelser Møllers Mjilllers bog om danske instrumentbyggere (Dansk Arbog for Musikforskning 1983). Den nu foreliggende publikation er et imponerende arbejde. På Pä grundlag af omfattende arkivalske undersøgelser undersjilgelser fremtrreder fremtræder bogen som en umåde umädelig case-study i udforskningen af, hvad der foregik iden i danske provins - her defineret som Odense med opland. Og man må mä konstatere, at netop i den del dei af landet foregik en hel del. dei. Men - begynd på pä side 178, hvor Sybille Reventlow tager stilling til begrebsparret kender og liebhaver, som er en del dei af bogens titel, som er et væsentligt vresentligt kriterium for bogens disposition, og som den da også ogsä i høj hjilj grad handler om. Det vil vii måske mäske lønne ljilnne sig også ogsä for den, der iøvrigt ijilvrigt mener at have check på pä de dele. Kender og liebhaver var i det 18. århundrede ärhundrede en formulering, hvis betydning ikke lå lä fast, og man kan åbenbart äbenbart stadig have sine tvivl. tvivi. Det agtværdige agtvrerdige selskab, i hvis årbog ärbog dette publiceres, har oplevet en livlig aften, hvor Sybille Reventlow fremlagde nogle afsine resultater, hvilket afstedkom en engageret debat blandt de lærde lrerde - ikke så sä meget om resultaterne som netop om begreberne kender og liebhaver. Uanset hvorledes man iøvrigt ijilvrigt kan vælge vrelge at skelne mellem disse to prredikater, prædikater, så sä er det fælles frelles for dem, at de er blevet brugt om enhver, der beskæftigede beskreftigede sig med kunsten uden at have den som profession - det man i dag betegner som amatørerne. amawrerne. Udgangspunktet for SRs arbejde var oprindelig ønsket jilnsket om at undersøge undersjilge musiklivet i forbindelse med herregårdskredsene herregärdskredsene på pä Fyn - altså altsä udfra et socialt kriterium. Et af arbejdets væsentlige vresentlige resultater blev imidlertid en afdækning afdrekning af den særlige srerlige betydning, som netop nogle af dette milieus musikamatører musikamawrer fik for etableringen af et offentligt musikliv i Danmarks næststørste nrestswrste by og dens opland i perioden ca Det er en udvikling, som afviger fra de forhold, man kan iagttage andre steder, hvor de ny private og offentlige initiativer som regel blev sat i værk vrerk af borgerlige kredse. SR analyserer med stor skarpsindighed de faktorer, som er medvirkende til den særlige srerlige fynske model-»særligsrerlig«på pä det nationale plan målt mält med det, vi allerede kender, nemlig forholdene i København. Kjilbenhavn. Eftersom SRs forskning er den første fjilrste i sin art herhjemme, kan man endnu intet vide om, hvordan det fynske mønster mjilnster vil vii tage sig ud i forhold til de øvrige jilvrige dele aflanden udenfor hovedstaden, et forbehold forfatteren løbende ljilbende inddrager der, hvor konklusionerne drages af kildernes udsagn. Samtidig bliver det klart for læseren, Ireseren, hvor varierede og komplicerede de mekanismer var, som styrede forholdet mellem den fynske herremand og andre musikkredse. Det såkaldt säkaldt socialt afgrænsede afgrrensede milieu var en langt mere fleksibel og facetteret organisme i netop den periode, end man måske mäske delbart dei skulle forvente. SR fremhæver, fremhrever, at der ikke kun er tale om en vis umid borgerliggørelse borgerliggjilrelse af adelsstanden. Af betydning er først fjilrst og fremmest det ressefællesskab, ressefrellesskab, man i herregårdskredsene herregärdskredsene havde ud af huset, så sä at sige, når när det kom til at udfolde et aktivt musikliv. I den sammenhæng sammenhreng havde den fynske adel berøringsflader berjilringsflader til snart sagt alle tænkelige trenkelige lag i befolkningen, både bäde generelt betragtet ud fra en social synsvinkel og mere snrevert snævert set som forholdet amatør-professionelle. amawr-professionelle. Bogen handler derfor også ogsä om disse andre inte sam-
3 Anmeldelser 133 fundslag, og man kan således säledes sige, at omslagets titel "Musik på pä Fyn«er berettiget, selvom tyngdepunktet i henseende til ti1 repertoiret ligger iden i musik, som beskæftigede beskreftigede adelens og borgerskabets kendere og liebhavere, således säledes som det også ogsä fremgår fremgär af sel sei ve titelbladet. Til gengæld gengreld synes jeg nok, at omslagets periodeafgrænsning periodeafgrrensning er lovlig flot. Den er formentlig valgt af hensyn til forskningsrådets forskningsrädets samlede projekt, som har afstukket disse grænser. grrenser. SR har sikret sig imod enhver misforståelse misforstäelse i bogens indledende kapitel. Ikke desto mindre efterlader hun os med et enkelt ubesvaret spørgsmål, som netop udløses udl~ses af bogens reelle afgrænsning afgrrensning tilo Dette punkt sp~rgsmäl, skal skai jeg senere vende tilbage til. Den meget fyldige indledning skaber et foreløbigt forel~bigt overblik over emnet, de principielle problemer problerner og deres konsekvenser for afsøgningen afs~gningen af diverse kildegrupper. Adelens store ber~ringsflade berøringsflade i musikalske sammenhænge sammenhrenge bevirker bl.a., at materialet svulmer op til et sådant sädant omfang, at man har måttet mättet afgrænse afgrrense den systematiske afsøgning afs~gning til bestemte besternte år, är, til afgrænsede afgrrensede lokaliteter eller til ti1 konkrete sagsområder. sagsomräder. Hvad SR ikke specielt fremhæver fremhrever på pä dette sted, men hvilket kan læses Ireses ud af kildefortegnelsen og erkendes på pä anden måde mäde er, at der åbenbart äbenbart har været vreret to interessante kilder, som forfatteren ikke har haft adgang til nøjere n~jere at undersøge: unders~ge: dels selve nodesamlingen fra Odense Klub, som ogsä også først f~rst blev fremdraget i dels de formentlig meget væsentlige vresentlige privatarkiver, som knytter sig til Brahetrolleborg. Som antydet ovenfor finder jeg, at en henvisning til den nærmere nrermere diskussion af kender- og liebhaver-begreberne havde været vreret på pä sin plads i indledningen, men iøvrigt i~vrigt vandrer man særdeles srerdeles veludrustet videre ud til ti1 de efterfølgende efterf~lgende kapitlers dokumentation og indsigtsfulde vurdering af det fynske musikalske univers. Bogen falder herefter i 4 hoveddele: 1) Liebhavere gennemgår gennemgär detaljeret de forskellige milieuer på pä Fyn og deres musikalske repertoire. 2) Kendere beskæftiger sig med begrebet musikalsk dannelse. Man indføres indf~res i oplysningstidens diskussion af målet mälet og midlerne til folkets musikopdragelse og konsekvenserne heraf specielt for de predagogiske pædagogiske forhold på pä Fyn. 3) Den dannede Almenhed giver niveauet af den offentlige debat på pä Fyn omkring dels økono ~konomiske og nationale aspekter - dels nøglebegreber n~glebegreber som almenvellet, natur, humanitet og nytte, der var centrum for periodens åndelige ändelige og materielle skreftiger bestræbelser bestrrebelser - også ogsä når när kunstneriske aktiviteter, herunder musiklivet - skulle indgå indgä i en samlet opfattelse af, hvad tilværelsen tilvrerelsen b~r bør omfatte. 4) Afslutning vender tilbage specielt til adelens betydning for musiklivet på pä Fyn. Hertil føjer f~jer sig noteapparat, oversigt over litteratur og arkivalske kilder og et alfabetisk register over person- og stednavne. Endelig får fär vi i hænderne hrenderne 3 kronologisk opstillede lister, som uden at påberåbe päberäbe sig fuldstændighed fuldstrendighed dog er uhyre nyttige både bäde under læsningen lresningen af SRs bog og som opslagsvrerk opslagsværk i det hele taget: 1) operarepertoiret i Odense , 3) koncertliste (tid, sted, program og ud~vende) udøvende) for Fyn samt 3) teatertrupper i Odense indtil Desuden en liste over litteratur om musik i de gennemgåede gennemgäede biblioteker, ordnede efter ejerforhold.
4 134 Anmeldelser På Pä Fyn dyrkede man alle arter afkunstmusik. Repertoiret er internationalt og savner mesten næsten helt det danske stof, vi kender fra København. KS'lbenhavn. Det mest interessante ved denne del dei af SRs undersøgelse underss'lgelse er nok påvisningen pävisningen af, at det fynske musikliv ikke aftog sit repertoire ved en efterhængende efterhrengende kulturimpuls fra hovedstaden, men orienterede sig direkte mod Tyskland og således säledes stændigt strendigt indforskrev et aktuelt musikalsk stof, ofte på pä et ambitiøst ambitis'lst niveau. I gennemgangen af de musikalske kredse er personligheden Frederik J uel en selv både bäde sympatisk og meget central skikkelse, fordi dokumentationen af et frodigt musikliv på pä Valdemars Slot er så sä rig. Nodesamlingen viser Frederik Juels udadvendte aktiviteter fra o. 1790, og godsregnskaberne belyser det forudgående forudgäende tiårs tiärs musikliv på pä slottet. SR kan ud fra kildernes tale afkræfte afkrrefte myten om, at bonden og herremanden på pä Juels tid musicerede sammen i orkestret - intet tyder på, pä, at Juel selv spillede et instrument iden i forbindelse. Til gengæld gengreld bekrreftes bekræftes det, at både bäde bønder, bs'lnder, karle, tjenere og musikanter har bidraget til det etablerede højere hs'ljere musikliv på pä Tåsinge Täsinge og Svendborgegnen i denne periode. Dette må mä interessere mange mennesker, som beskreftiger beskæftiger sig med folkelig musikalsk praksis, og det svarer for S'lvrigt øvrigt til, hvad man kan læse lrese om beslægtede beslregtede forhold i Sverige. Men Frederik Juel er også ogsä en central skikkelse, fordi han spillede så sä stor en rolle for aktiviteterne i Odense Klub, der indgående indgäende behandles i et langt og meget spændende sprendende afsnit. Her drejede det sig i realiteten om at stable et borgerligt musikliv på pä benene, hvilket krævede krrevede både bäde»sande liebhavere", liebhavere«, d.v.s. kvalificeret interesse, og S'lkonomisk økonomisk overskud. Adelen kunne præstere prrestere begge dele, sävel såvel mrecenatet mæcenatet som den kulturelle baggrund. Derfor blev den fødselshjælper, fs'ldselshjrelper, hvilket var en slidelig affære. affrere. Vi følger fs'llger klubbens skiftende skæbne skrebne bl.a. repertoirernæssigt repertoiremressigt og S'lkonomisk, økonomisk, og er vidne til en fremadskridende udmattelse hos bl.a. Frederik Juel- ifølge ifs'llge SR, fordi man havde at gøre gs'lre med en højst hs'ljst heterogen og ofte, når när det kom til stykket, uinteresseret forsamling. Måske Mäske dog også ogsä fordi der var tale om at skabe noget helt afgørende afgs'lrende nyt, hvilket ikke nødvendigvis ns'ldvendigvis stod herregårdskredsene herregärdskredsene ganske klart, endsige var deres egentlige ærinde. rerinde. Noget i SRs fremstilling frcmstilling kunne tyde på, pä, at adelskredsene i første fs'lrste omgang simpelt hen søgte ss'lgte at udstrække udstrrekke musiklivet fra deres private domæner domrener på pä gårdene gärdene til også ogsä at dække drekke byopholdet i vinterhalvåret, vinterhalväret, og at man først fs'lrst efter at processen var sat igang blev klar over, hvilke vanskeligheder man ljifb løb ind i ved at måtte mätte trække trrekke på pä borgerskabets medvirken i klub og teater. Et andet af de meget interessante aspekter i klubbens historie er forholdet til ti1 stadsmusikantembedet og overhovedet konflikterne i rollespillet mellem professionelle musikere og amats'lrerne, amatørerne, hvorom nrermere nærmere imine i afsluttende bemærkninger. bemrerkninger. Var de fynske herremænd herremrend kendere -liebhavere - eller begge dele? SR giver et indblik i tidens diskussion afmusikkens opgave og betydning. At være vrere kender vil iden i sammenhæng sammenhreng være vrere ensbetydende med at have sat sig ind i teoretiske, æstetiske restetiske og filosofiske problemstillinger og derved have baggrund for at formulere egne vurderingskriterier. Liebhaveren derimod kaster sig - even-
5 Anmeldelser 135 tuelt med erhvervede færdigheder frerdigheder - glad og gerne ud i musikalsk aktivitet som tilhører, tilh~rer, arrangør arrang~r eller udøvende, ud~vende, uden at fundere så sä meget over meningen med det hele. Det viser sig, ikke overraskende, at sansen for musikalsk kvalitet ikke nødvendigvis n~dvendigvis betyder kenderstatus, men at det iøvrigt i~vrigt er umuligt at foretage en entydig rubricering af de musikinteresserede fynboer efter dette bogholderi. Der hvor forholdene ytrer sig tydeligst og mest konkret, er i spørgsmålet sp~rgsmälet om opdragelse og uddannelse af den brede befolkning til at beskæftige beskreftige sig med musik. Det drejede sig i alt væsentligt vresentligt om skolekommissionen af 1789, der var delt i spørgsmålet sp~rgsmälet om de to hovedindstillinger: på pä den ene side musikken som nyttig hjælpedisciplin hjrelpedisciplin for navnlig kirkesangen - på pä den anden forståelsen forstäelsen af musik som en selvstændig selvstrendig kunstart med betydning for menneskets almene dannelse. Reventlow på pä Brahetrolleborg var - også ogsä på pä landsplan - igangsættende, igangsrettende, og indsatsen påvirkedes pävirkedes i positiv retning med det nære nrere forhold til Schulz og hans ideer i slutningen af 1780erne. Seminariet på pä Brahetrolleborg var et lovende projekt, men det er karakteristisk for udviklingen, at mens det fynske koncertliv repertoiremæssigt repertoiremressigt arbejdede helt på pä egen hånd, händ, så sä var undervisnjngssektoren efter Brahetrolleborg-seminariets oprettelse i 1794 afhrengigt afhængigt af den centrale instans, og efter 1804 sejrede den jordbundne og ret håndfaste händfaste opfattelse, som åbenbart äbenbart Kunzen formulerede, og som lagde hovedvregten hovedvægten på pä de nrere nære krav om at uddanne seminarister til nødtørftige n~dt~rftige organister og kirkesangere. Under læsningen lresningen nikker man genkendende: her små smä 200 år är senere er vi stadig fortrolige med visioner om integreret undervisning, som må mä vige pladsen for mere snusfornuftige krav om indlæring indlrering af teknisk betonede frerdigheder. færdigheder. Hovedafsnittet»Den dannede almenhed«har interessante underrubrikker som "Kunsten og Pengene«og»»Motivation for Kulturen«. SR kommer helt ud i krogene af sit emne, der belyses kyndigt og vel belagt med citater fra tidens mere eller mindre lødige l~dige offentlige debat i det fynske. Det afsluttende kapitel, hvor boet skal skai gøres g~res endeligt op, er til gengæld gengreld overraskende kort og kontant. Tonen ligger på pä grænsen grrensen til det strengt formanende, og SR vælger vrelger her at fokusere på pä det forhold, at der hvor adelen fik indflydelse, højnedes h~jnedes kvaliteten af de musikalske og musikopdragende aktiviteter, medens niveauet sænkedes srenkedes faretruende der, hvor herregårdskredsene herregärdskredsene trak sig tilbage. Hvad disse mennesker rørte r~rteved ved,, fik betydning på pä længere Irengere sigt - hvad de slap afhænde, afhrende, visnede ofte bort. Denne konklusion formuleres i et så sä forkortet perspektiv, at man uvilkårligt uvilkärligt snapper efter vejret. Sandt nok: de nøgne n~gne kendsgerninger må mä aftvinge os beundring for adelen som kulturbærende kulturbrerende lag, men det er også ogsa tankevækken tankevrekkende, at en anden faktor har kunnet modarbejde kvaliteten af det, der foregik i Odense Klub. Hvorfor var det ikke muligt at fastholde den udmærkede udmrerkede musiker Schydtz' indsats for klubben i 1797? Ikke fordi man havde afskaffet stadsmusikantembedet, for det skete først f~rst noget senere, men fordi Guldberg ved reskript af 1780 knæsatte knresatte kapelchefens ret til at placere afgåede afgäede kapelmusici i dette embedeeog derved lette kongens kasse for udgiften til pensionering.
6 136 Anmeldelser Vi befinder os i stadsmusikantens alleryderste, forvitrede funktionstid. Det er en mærkeligt mmrkeligt uafklaret periode, og fra centralt hold var der åbenbart äbenbart ingen forståelse forstäelse for decentraliseringens nødvendighed. n~dvendighed. Statsmagten forhindrede altså altsä borgerskabet i selv at tage beslutningerne om, hvem der på pä et meget kritisk tidspunkt skulle være vmre en samlende skikkelse i byens professionelle musikliv og samtidig medvirke til en kvalitetsbetonet liebhavermusik i klubben. Netop den kombination er måske mäske den vigtigste drivkraft i det værdifulde vmrdifulde arbejde, som udf~res udføres indenfor amatørmusikken amat~rmusikken i dag - med statens velsignelse og økonomiske j1lkonomiske støtte, st~tte, men principielt uden dens direkte indblanding iøvrigt. i~vrigt. Det trak ud med borgerskabets indsats, men den kom med musikforeningen, der afløste afi~ste klubben. Og netop i nærheden nmrheden af dette tidspunkt afslutter SR sin egentlige undersøgelse unders~gelse - formentlig fordi kilderne tørrer tj1lrrer mærkbart mmrkbart ud? Så Sä bliver der naturligvis heller ikke mulighed for at sige ret meget positivt om dette unge samfundslag, men et lille forsonende udblik var der måske mäske dog råd räd til her ved vejs ende, hvor også ogsä hele den pædagogiske pmdagogiske sektor får fär sig en ordentlig bredside! Selvom anmelderen altså altsä føler, f~ler, at det skorter på pä en smule besindighed lige før f~r tæppefald, tmppefald, så sä må mä man indrømme, indr~mme, at det i sin art er godt tourneret, og den krakteristik kan gælde gmlde for bogen som helhed. Det er få fä beskåret beskäret at skrive så sä levende og morsomt om komplicerede forhold, som Sybille Reventlow gør g~r det i» Musik på pä Fyn«. Stilen er præget prmget af et veloplagt personligt engagement, som indimellem slår slär gnister af et tilsyneladende enormt og uformeligt kildemateriale. I 1983 udkom også ogsä resultatet af et forskningsprojekt med tilknytning bl.a. til Musikvetenskapliga institutionen ved GOteborgs Göteborgs universitet:»vi aro äro musikanter altifrån altifrän Skaraborg«udgivet af Skaraborgs lansmuseum. länsmuseum. Ifølge If~lge forordet er dette den første f~rste regionale musikhistorie i Sverige. Der er stort set tale om en bredt anlagt formidling i form af oversigtsartikler, men heraf fremgår fremgär ret tydeligt, at mens stormagtstiden i 1600-tallet har været vmret genstand for flere fiere indgående indgäende undersøgelser, unders~gelser, er det 18. århundredes ärhundredes udforskning af den lokale musik historie endnu på pä et præliminært prmliminmrt stadium. Hensigten med bbgen er da også ogsä at stimulere til videre forskning, og det kan man kontrasignere fra dansk side. Sybille Reventlows arbejde er den første f~rste store indsats for udforskningen afmusiklivets historie iden i danske provins. Man må mä håbe, häbe, at den får fär et talrigt følge. fj1llge. Mette Muller Müller MUSICA SVECIAE Fornnordiska klanger / The Sounds of Prehistoric Scandinavia. E MI (1 plade + illustreret ledsagehrefte hæfte på pa svensk og engelsk)»musikarkæologi»musikarkmologi er idag en internationalt vedtaget betegnelse betegneise for den forskning, som med tværvidenskabelige tvmrvidenskabelige metoder forsøger fors~ger at kortlægge, kortlmgge, beskrive og
HuskMitNavn 2010. Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. "... vi er hinandens verden og hinandens skæbne." K.E. Løgstrup
HuskMitNavn 2010 Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole "... vi er hinandens verden og hinandens skæbne." K.E. Løgstrup! Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. Tag dit barn i hånden
Læs mereSkriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Læs mereAkademiMerkonom VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE. Nordjyllands Erhvervsakademi
AkademiMerkonom VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE Forord For at kunne indstille sig til eksamen i de enkelte fagmoduler på 1. del og det obligatoriske fagmodul på 2. del på AkademiMerkonom skal den studerende
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereRapportens udformning Der henvises til»vejledning i udarbejdelse af projektrapport«, som udleveres særskilt.
Til de studerende i store specialefag med projektarbejde. Vedr. Projektarbejde Projektarbejdet gennemføres som et gruppearbejde. De studerende er selv ansvarlige for ved fremmøde til undervisningen at
Læs mereKvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Læs mereTEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m.
TEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m. Vejledning i projektskrivning Vejledning i rapportskrivning En hjælp til et lettere liv for studerende og undervisere Heini Havreki Verkætlanarfrágreiðing Skeið
Læs mereDidaktik i børnehaven
Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereChristensen, Erik M.: Zurückbleiben. Tryk 1943 2001. Berlin: Nordeuropa-Institut, 2001
BERLINER BEITRÄGE ZUR SKANDINAVISTIK Titel/ Zurückbleiben. Tryk 1943 2001 title: Autor(in)/ author: Kapitel/ chapter: Erik M. Christensen»Om at anmelde Fjernsyn«In: Christensen, Erik M.: Zurückbleiben.
Læs mereUndervisning af bred almen karakter på frie kostskoler
Undervisning af bred almen karakter på frie kostskoler På frie kostskoler (højskoler, efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler) skal undervisningen have en bred almen karakter. I forbindelse
Læs mereEt par håndbøger for naturfagslærere
96 Ole Goldbech Et par håndbøger for naturfagslærere Ole Goldbech, UCC Anmeldelse af Naturfagslærerens håndbog, Erland Andersen, Lisbeth Bering, Iben Dalgaard, Jens Dolin, Sebastian Horst, Trine Hyllested,
Læs mereLis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur
Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard Køn og Løn - En analyse af virksomhedskultur
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereBJARNE NIELSEN. Problemadfærd i skolen
BJARNE NIELSEN Problemadfærd i skolen Indhold Forord........................................... 5 1. Problembeskrivelse................................ 7 2. Oversigt over bogens kapitler.........................
Læs mereDansk og/eller Samtidshistorieopgaven
Dansk og/eller Samtidshistorieopgaven I skal i løbet af 2. år på HH skrive en større opgave i Dansk og /eller Samtidshistorie. Opgaven skal i år afleveres den 7/12-09 kl. 12.00 i administrationen. I bekendtgørelsen
Læs mere14 U l r i c h B e c k
En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke
Læs mereHistorie B - hf-enkeltfag, april 2011
Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers
Læs mereAnmeldelser 113. Ion-Roar Jon-Roar Bjørkvold: Bj(jrkvold: Det musiske menneske. Hans Reitzels Forlag. Kø K(jbenhavn
Anmeldelser 113 Ion-Roar Jon-Roar Bjørkvold: Bj(jrkvold: Det musiske menneske. Hans Reitzels Forlag. Kø K(jbenhavn 1992. 369 s. Det "hele menneske", "æstetisk "restetisk opdragelse", det "musiske menneske",
Læs merestrategi drejer sig om at udvælge de midler, processer og de handlinger, der gør det muligt at nå det kommunikationsmæssige mål. 2
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIENS TEORETISKE FUNDAMENT I den litteratur, jeg har haft adgang til under tilblivelsen af denne publikation, har jeg ikke fundet nogen entydig definition på, hvad en kommunikationsstrategi
Læs meremenneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.)
Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.) Denne bog istemmer kritikken, men går også skridtet videre og afsøger et nyt grundlag for mødet imellem den professionelle og borgeren. Som et alternativ til bureaukratisering
Læs merepræsenterer OTTO MORTENSEN
T R I O E N S A M K L A N G præsenterer OTTO MORTENSEN 1907 1986 Som komponist, pædagog, dirigent, pianist og musikvidenskabelig forsker. I Sang / Musik Fortælling og Billeder Hvilken betydning har Otto
Læs mereTjørring Skole gode overgange
Der er mange overgange i et barns forløb fra børnehave til skole og videre op gennem skolens afdelinger. Tjørring Skole har i dette projekt fokus på hvordan pædagoger og børnehaveklasseledere kan samarbejde
Læs mereHvad er formel logik?
Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt
Læs mereDanske bidrag til økonomiens revolutioner
Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.
Læs mereDansk-Samtidshistorieopgaven 2017, 1h.
Dansk-Samtidshistorieopgaven 2017, 1h. I skal på HHX individuelt besvare en tværfaglig skriftlig opgave i fagene dansk og samtidshistorie. Opgaven skal i år afleveres i 2 underskrevne eksemplarer den onsdag
Læs mere-et værktøj du kan bruge
Æblet falder ikke langt fra stammen...? Af Mette Hegnhøj Mortensen Ønsket om at ville bryde den negative sociale arv har været en vigtig begrundelse for at indføre pædagogiske læreplaner i danske daginstitutioner.
Læs mereMusik B stx, juni 2010
Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.
Læs merea) identificere musikalske parametre i forskellige stilarter og genrer i grønlandsk musik og i vestlig kunst- og populærmusik,
Musik C 1. Fagets rolle Musikfagets rolle er at skabe sammenhæng mellem musikalsk praksis og teoretisk forståelse, musikalsk fortid og nutid, lokale og globale udtryksformer, samt musikalsk stil og originalitet.
Læs mereSymbol nr. 43. Symbol over "Livets Bog
Symbol nr. 43 Symbol over "Livets Bog Livets Bog et resultat af pligtfølelse Livets Bogs mission. Livets direkte tale. Livets religion 43.1 Da mit eget liv er af en sådan natur, at jeg ved selvsyn har
Læs mereTekster: Amos 8.4-7, Rom. 13.1-7, Matt. 22.15-22 Salmer: Lem kl 10.30
Tekster: Amos 8.4-7, Rom. 13.1-7, Matt. 22.15-22 Salmer: Lem kl 10.30 749 I østen 448 Fyldt af glæde 674 Sov sødt barnlille 330 Du som ud af intet skabte 438 hellig 477 Som brød 13 Måne og sol Rødding
Læs mereINTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9
Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14
Læs mereFaglig identitet. Thomas Binderup
Faglig identitet Thomas Binderup Historielæreren er betroet en vigtig opgave, nemlig at sikre en god start på den mere formelle kvalificering af elevernes historiebevidsthed, demokratiske dannelse og livslange
Læs mereFra krisevalg til jordskredsvalg
Fra krisevalg til jordskredsvalg Jørgen Goul Andersen og Ditte Shamshiri-Petersen (red.), 2016 Fra krisevalg til jordskredsvalg: Vælgere på vandring 2011-2015 Frydenlund Academic, Frederiksberg 383 sider,
Læs mereAnmeldelser. Tanker i forbindelse med Nils Schiørrings»Musikkens Historie i Danmark" Danmark«
Anmeldelser Tanker i forbindelse med Nils Schiørrings Schü;rrings»Musikkens Historie i Danmark" Danmark«Nu har vi i snart fem fern år ar haft professor Schi(3rrings Schiørrings danske musikhistorie; et
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereIndledende bemærkninger
Indledende bemærkninger I indeværende år, 1993, er det 100 år siden, Bornholms Højskole på sit nuværende sted ved Ekkodalen begyndte sin virksomhed. Der havde været forberedelser hele foråret 1893, den
Læs mereForløbskoordinator under konstruktion
Sofie Gorm Hansen & Thea Suldrup Jørgensen Forløbskoordinator under konstruktion et studie af, hvordan koordination udfoldes i praksis Sammenfatning af speciale En sammenfatning af specialet Forløbskoordinator
Læs merePå websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.
Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,
Læs mereReligion C. 1. Fagets rolle
Religion C 1. Fagets rolle Faget religion beskæftiger sig hovedsageligt med eskimoisk religion og verdensreligionerne, og af disse er kristendom, herunder det eskimoisk-kristne tros- og kulturmøde, obligatorisk.
Læs mereHøring om DR TV i fremtidens medielandskab Arbejdermuseet den 27. september 2001 Indledning v/ LO Formand Hans Jensen
Høring om DR TV i fremtidens medielandskab Arbejdermuseet den 27. september 2001 Indledning v/ LO Formand Hans Jensen Det er en lidt speciel høring, der om lidt begynder her på Arbejdermuseet. Dels er
Læs mereLEKTION 4 MODSPILSREGLER
LEKTION 4 MODSPILSREGLER Udover at have visse fastsatte regler med hensyn til udspil, må man også se på andre forhold, når man skal præstere et fornuftigt modspil. Netop modspillet bliver af de fleste
Læs mereSelvevalueringsrapport 2011
Selvevalueringsrapport 2011 1 Indledning Dette års selvevaluering tager udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvordan gør vi vores elever til bedre studerende? Som oplæg til arbejdet blev personalet i første
Læs mereDet fleksible fællesskab
Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond
Læs mereFra elev til studerende 10 +
Fra elev til studerende 10 + 10+ - fra elev til studerende At gå på 10+ er en ny måde at gå i skole. Du skal lære at studere og ikke kun modtage undervisning. På 10+ kan du udvikle din evne til at bruge
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereen fysikers tanker om natur og erkendelse
Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh
Læs mereHøjskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel
Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Kommentarer af gymnasielærer, Kasper Lezuik Hansen til det Udviklingspapir, der er udarbejdet som resultat af Højskolepædagogisk udviklingsprojekt
Læs mereHistorie B - hf-enkeltfag, april 2011
Fra Bekendtgørelse om hf-uddannelsen tilrettelagt som enkeltfagsundervisning for voksne (hf-enkeltfagsbekendtgørelsen) Bilag 11 Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet
Læs mereVisioner for samskabelse myte eller realitet?
Visioner for samskabelse myte eller realitet? Bjarne Ibsen Professor og forskningsleder Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund Myterne Foreningsliv og frivillighed (citat fra Danmarkskanon
Læs mereMarkedsføringsplanlægning og -ledelse
Markedsføringsplanlægning og -ledelse Stig Ingebrigtsen & Otto Ottesen Markedsføringsplanlægning og -ledelse Hvordan bruge teori til at identificere, prioritere og løse praktiske markedsføringsproblemer?
Læs mereManuskriptvejledning for Juristen
Manuskriptvejledning for Juristen Forfattervejledning til udarbejdelse af manuskript til tidsskriftartikler Indsendelse af manuskripter Juristen modtager bidrag inden for alle retsområder. Tidsskriftet
Læs mereSprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster
Lene Herholdt Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster En undersøgelse af det danskfaglige potentiale i udeundervisningen i naturklassen på Rødkilde Skole Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 2
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs mereFAGBESKRIVELSE FOR BACHELORPROJEKT 2003 HHC FOR PROFESSIONSBACHELOR I ØKONOMI OG IT
FAG SEMESTER : BACHELORPROJEKT : 3. SEMESTER Formål: Som et led i uddannelsen skal de studerende på studiets 3. semester skrive et bachelorprojekt i samarbejde med en virksomhed eller organisation. Formålet
Læs mereEvaluering af Det Kognitive Færdighedsprogram i Kriminalforsorgen
Nichlas Permin Berger Evaluering af Det Kognitive Færdighedsprogram i Kriminalforsorgen Sammenfatning af speciale AKF-notatet Evaluering af Det Kognitive Færdighedsprogram i Kriminalforsorgen kan downloades
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereEN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN
VORES VISION DET VI DRØMMER OM AT OPNÅ VISION EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN > at være et førende ud- og dannelsessted for unge fra hele Norden > at fremme den interkulturelle
Læs mereSocialtilsyn Afrapportering af auditforløb
Socialtilsyn Afrapportering af auditforløb Auditforløb 15.4 Maj - juni 2015 Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: socialstyrelsen@socialstyrelsen.dk
Læs mereIndholdsfortegnelse... 2. Projektplan... 3. Vores research... 4 HCI... 5. Formidlingsmetode og teori... 6. Valg af Målgruppe... 8. Layout flyer...
Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Projektplan... 3 Vores research... 4 HCI... 5 Formidlingsmetode og teori... 6 Valg af Målgruppe... 8 Layout flyer... 9 Vores flyer... 10 Kildefortegnelse...
Læs mereKONKURRENCE I ELSEKTOREN?
Ole Jess Olsen Peter Fristrup Jesper Munksgaard Klaus Skytte KONKURRENCE I ELSEKTOREN? Jurist- og Økonomforbundets Forlag I bogen analyseres en række vigtige problemstillinger for elliberaliseringen i
Læs merePå jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning
På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning Lærervejledning Historien er et overstået kapitel. Det er præmissen for de tre læremidler På jagt efter... i Den Fynske Landsby.
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereBløde Mål. Skovvejens Skole. Mål for elevernes alsidige, sociale og personlige udvikling
Bløde Mål Mål for elevernes alsidige, sociale og personlige udvikling Skovvejens Skole 2016 Ansvar Empati Samarbejdsevne Selvkontrol Fantasi & Udfoldelse Inkluderende & Sociale 2 FORORD I forældre kender
Læs mereTips til at lave en ansøgning
Tips til at lave en ansøgning Det er ikke nemt at skrive en god ansøgning. Det kræver forberedelse og tålmodighed, hvis du skal opnå et godt resultat. Virksomheden kender dig som udgangspunkt ikke og du
Læs mereTema: Skolens og undervisnings Historie
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Skolen undervisningens historie Tema: Skolens og undervisnings Historie Indholdsfortegnelse s.2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs mereKronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)
Kronikken 1 I en kronik forholder du dig til et emne, der er behandlet i en tekst (evt. flere tekster). Grundpillerne i en kronik er (1) en redegørelse for synspunkterne i en tekst og en karakteristik
Læs mereLæremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag
Fra antologien Læremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag Den indledende artikel fra antologien Mål, evaluering og læremidler v/bodil Nielsen, lektor, ph.d., professionsinstituttet for didaktik
Læs mereEfter hvert ord er der sat et komma, det enkelte ord har et eget rum.
Rasmus Graff Om Röda Rummet (alfabetisk) af Pär Thörn Röda Rummet (alfabetisk) er en bog, bogen er på 228 sider, bogens format er 24 cm i højden og 16 i bredden. Den typografiske form er enkel og holdt
Læs mereKærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort
Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og
Læs mereUniversity of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger
University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9 Vejledning til Heidegger Søren Gosvig Olesen Vejledning til Heidegger Syddansk Universitetsforlag University of Southern Denmark Studies in
Læs merePædagogiske læringsmiljøer, evalueringskultur. der skaber en meningsfuld
Pædagogiske læringsmiljøer, der skaber en meningsfuld evalueringskultur Peter Rod, partner, Blichfeldt & Rod og Charlotte Wiitanen, dagtilbudsleder, Lyngby-Taarbæk Kommune Evalueringskultur Loven siger:
Læs mere3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG
3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG STATUS 3.4.1 FORVALTNING I GRØNLAND. MELLEM NATIONALSTAT OG KOMMUNE. ANNE SKORKJÆR BINDERKRANTZ Et ofte overset aspekt i nordisk forvaltningsforskning drejer
Læs mereVejledning til regler for god videnskabelig praksis
Vejledning til regler for god videnskabelig praksis Af Universitetsloven 2 stk. 2, fremgår det, at universitetet har forskningsfrihed og skal værne om denne og om videnskabsetik. Københavns Universitets
Læs mereGODE PENGE. Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG. Informations Forlag
GODE PENGE Et kontant svar på gældskrisen OLE BJERG Informations Forlag Indhold Indledning 9 Så sikkert som penge i banken 11 Penge og den økonomiske videnskab 19 Gæld, Geld, Guilt 25 Fra guldstandard
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereAlmanak, Bonde -Practica og Big-Bang
http://www.per-olof.dk mailto:mail@per-olof.dk Blog: http://perolofdk.wordpress.com/ Per-Olof Johansson: Almanak, Bonde -Practica og Big-Bang Indlæg på blog om Bonde-Practica 13.januar 2014 Københavns
Læs mereDANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2013-2014 DANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereFunktionsterminologi
Funktionsterminologi Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette
Læs mereTIL OPGAVESKRIVEREN. Før selve opgaveugen. Formål med opgaven.
TIL OPGAVESKRIVEREN Formål med opgaven. Den større skriftlige opgave i biologi er en eksamensopgave, hvor der gives en selvstændig karakter, som tæller med på eksamensbeviset på lige fod med de øvrige
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen
Læs mereVEDTÆGTER OG EJERAFTALER
Peer Schaumburg-Müller & Erik Werlauff VEDTÆGTER OG EJERAFTALER Jurist- og Økonomforbundets Forlag Vedtægter og ejeraftaler Peer Schaumburg-Müller & Erik Werlauff Vedtægter og ejeraftaler med tjeklister
Læs mereMad og mennesker. Overordnede problemstillinger
Mad og mennesker Overordnede problemstillinger Behov Vi har brug for mad. Den tilfredsstiller vores naturlige, biologiske behov. Maden giver kroppen energi til at fungere. Jo hårdere fysisk arbejde og
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereSamrådstale om fattigdom som følge af kontanthjælpsloft,
Beskæftigelsesudvalget 2017-18 BEU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 300 Offentligt T A L E 29. januar 2018 Samrådstale om fattigdom som følge af kontanthjælpsloft, 225-timersregel og integrationsydelse
Læs mereLæservejledning til resultater og materiale fra
Læservejledning til resultater og materiale fra Forsknings- og udviklingsprojektet Potentielt udsatte børn en kvalificering af det forebyggende og tværfaglige samarbejde mellem daginstitution og socialforvaltning
Læs mereIndholdsfortegnelse: Eksamens nr.: 5828 Den asymmetriske relation.
Indholdsfortegnelse: Indledning:...2 Problemstilling:...2 Afgrænsning:...2 Metodeafsnit:...3 Den asymmetriske relation:...3 Professionalisme:...6 Anerkendende relationer og ligeværd:...7 Konklusion:...8
Læs mereBrugerinddragelse og Medborgerskab I Voksenhandicap
I Voksenhandicap Indhold Indledning.... 4... 5 Værdierne... 5 Lokalt... 6 Definition af inddragelse... 6 Faktorer der har indflydelse på brugerinddragelsen... 7 Hvordan gør vi?... 8 Afdækning af den enkeltes
Læs mereMission, vision og værdier
Mission, vision og værdier 1 Vilkår og udfordringer Skive Kommune skal i de kommende år udvikle sig på baggrund af en fælles forståelse for hvorfor vi er her, hvor vi skal hen og hvordan vi gør det. Med
Læs mereAf advokat (L) Bodil Christiansen og advokat (H), cand. merc. (R) Tommy V. Christiansen.
- 1 06.13 TC Uge 17 2010.05.01 Er det hensigtsmæssigt at indhente et bindende svar En skatterådgiver mener, at man måske skal være tilbageholdende med at spørge Forfatterne til nærværende svar er ikke
Læs mereIndledning 10 I NDLEDNING
Indledning Denne bogs hovedtema er børns sprog og kommunikationsudvikling i førskolealderen i tale og skrift. Det er et ambitiøst tema, fordi sproget er indvævet i så at sige alle centrale udviklingsområder:
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereMISSION & VISION LANDSBYEN SØLUND
Medarbejdere, ledere, stedfortrædere og Lokal MED har i 2014 i fællesskab udfærdiget organisationens mission og vision. Ikke uden udfordringer er der truffet valg og fravalg imellem de mange og til tider
Læs mereBestyrelsens beretning til Generalforsamlingen 2019 Ved formand Marie Louise Larsen
Bestyrelsens beretning til Generalforsamlingen 2019 Ved formand Marie Louise Larsen Året med de mange ad hoc udvalg. Da jeg satte mig for at skrive bestyrelsens beretning, fandt jeg alle referaterne frem
Læs mereEksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010
Eksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende bekendtgørelser,
Læs mere