Børne- og Familieområdets mål for Udarbejdet på baggrund af dialogmødet og de 4 politiske vedtagne pejlemærker
|
|
- Johanne Hansen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Børne- og Familieområdets mål for Udarbejdet på baggrund af dialogmødet og de 4 politiske vedtagne pejlemærker
2 Pejlemærke 1: Styrket myndighedssagsbehandling Familie- og Dagtilbudsafdelingen skal sikre, at børnene og familierne blive vigtigste aktører i eget liv, at de mødes ydmygt og respektfuldt i sagsbehandlingen.
3 Familierådgivningen Mål Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Vi ønsker at sikre inddragelse af børn og familier i sagsbehandlingen, samtidig med, at vi har en ydmyg og respektfuld tilgang Vi vil udnytte og udvikle de ressourcer, som allerede findes i familien og netværket Vi vil kommunikere både mundtligt og skriftligt i et sprog, som forstås af både børn og voksne Fordi vi vil sikre, at familierne i højere grad bliver i stand til selv at løse de udfordringer, de møder i deres liv. Fordi vi vil sikre, at børn og unges synspunkter tillægges passende vægt i overensstemmelse med deres alder og modenhed. Udarbejdelse af en kvantitativ og narrativ undersøgelse, hvor Familierådgivningen ønsker at være nysgerrige på familiernes oplevelse af at være en del af systemet. Familierådgivningen ønsker foruden at uddrage læring af undersøgelsen Fordi vi vil inddrage og støtte børn og unge, således at de oplever sig hørte og sete. Vi vil inddrage familiens og netværkets syn på løsningen af det aktuelle problem, da dette er en central forudsætning for at familien kan se, forstå og dermed profitere af de løsninger, der etableres i fællesskab. Familierådgivningen vil se på om undersøgelsen kan eller skal medføre ændringer i vores tilgange og indsatser.
4 Pejlemærke 2: Styrket myndighedssagsbehandling Familie- og Dagtilbudsafdelingen skal sikre kvalitet i sagsbehandlingen og borgerens retssikkerhed
5 Familierådgivningen Mål Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Familierådgivningens mål er, at sikre at den faglige kvalitet i sagsbehandlingen øges og at sikre lovmedholdelighed i sagerne Vi vil fortsætte med at have fokus på lovmedholdelighed og høj kvalitet i Familierådgivningen ved at foretage sagsgennemgange og stikprøvekontroller Vi ønsker at følge barnets/den unges familie og netværk, herunder skole og dagsinstitutioner, tættere og inddrage dem mere Vi skal have en mere insisterende tilgang til de indsatser, vi iværksætter, ved, at vi følger tæt op og hurtigt sætter andre initiativer i gang, hvis de igangværende ikke har den ønskede effekt på barnet/den unge. Vi ønsker at opprioritere det tidlige forebyggende arbejde som kan medvirke til, at flere børn og unge hjælpes ude i det almene område, frem for at de bliver en sag i Familierådgivningen. Fordi vi skal sikre rettighed og grundighed i vores sagsbehandling, således at udsatte børn og unge tilbydes hurtig og relevant hjælp. Fordi det er en forudsætning i arbejdet med udsatte børn og unge, at de afgørelser og vurderinger, som foretages i Familierådgivningen, er af høj socialfaglig kvalitet. Fordi vi skal følge tæt op på, om de foranstaltninger, vi iværksætter, medvirker til en positiv udvikling hos barnet/den unge. Gennemføre projektet Kvalitetssikring af sagsbehandlingen i Familierådgivningen Fortsat stikprøvekontrol i tilfældig udvalgte sager Implementere tankesættet forbundet med at arbejde med indsatstrappen Nedsættelse af sagstal pr. rådgiver Fortsat sagsgennemgang til hver rådgiver af faglig konsulent Måle kvantitativt på hvor mange underretninger, der tilgår Familierådgivningen Måle kvantitativt på hvor mange sager,der henvises til et 11 stk. 3 forløb Måle kvantitativt på hvor mange sager, der bliver truffet afgørelse om udarbejdelse af BFU Måle kvantitativt på hvor mange underretninger der ikke bliver til mere og sagen lukkes Indføre brugertilfredshedsundersøgelser evt. SDQ i forhold til at måle effekten for familien og barnet/den unge
6 Pejlemærke 3: Tidlig forebyggende indsats Familie- og Dagtilbudsafdelingen skal sikre et tværsektorielt samarbejde med psykiatrien, således at der sikres helhedsorienterede og forebyggende løsninger for børnene og familierne
7 Sundhedsplejen Mål Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? At forældre med efterfødselsdepressioner, der har brug for kontakt med psykiatrien, oplever en sammenhængende indsats mellem kommune og psykiatri. Formalisere samarbejdet med Glostrup psykiatri omkring nyblevne familier med depressioner. Sundhedsplejen vil Skærpe opmærksomheden på kriterierne for henvendelse i psykiatrisk skade stue Sikre at forældrene har givet os tilladelse til at udveksle informationer. Familierne oplever ingen sammenhæng i dag og bliver kastet frem og tilbage mellem egen læge, psykiatri og sundhedsplejen. Dette gør en sårbar periode i familiens liv endnu mere sårbar og påvirker relationen til barnet Vi vil registrere hver gang, vi har nyblevne familier med diagnosen depression, der har kontakt til psykiatrien. Ved afslutning af et forløb vil vi ved hjælp af et semistruktureret spørgeskema evaluere familiens oplevelse af sammenhæng i forløbet og betydningen af kontakten mellem psykiatri og sundhedsplejen. Være opsøgende og ihærdige i kontakten til psykiatri. Poppelgården Familiecenter Psykiatrien skal systematisk inviteres til opstarts- og statusmøder i sager, hvor psykiatriske foranstaltninger er iværksat At invitere psykiatrien til opstartsmøder, hvor Poppelgården Familiecenter har ansvar for indkaldelse til mødet At aftale invitation af psykiatrien til statusmøder, hvor familierådgiveren har det koordinerende ansvar Dette vil understøtte dels den igangværende udvikling af netværksinddragelse i Poppelgården Familiecenters praksis og dels en systematisk og øget involvering af og udveksling med psykiatrien Ved kvantitativ optælling af møder med deltagelse af psykiatrien.
8 Poppelgården Familiecenter Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Psykiatrien skal systematisk inviteres til opstarts- og statusmøder i sager, hvor psykiatriske foranstaltninger er iværksat Hvidovre Ungecenter At invitere psykiatrien til opstartsmøder, hvor Poppelgården Familiecenter har ansvar for indkaldelse til mødet At aftale invitation af psykiatrien til statusmøder, hvor familierådgiveren har det koordinerende ansvar Dette vil understøtte dels den igangværende udvikling af netværksinddragelse i Poppelgården Familiecenters praksis og dels en systematisk og øget involvering af og udveksling med psykiatrien Ved kvantitativ optælling af møder med deltagelse af psykiatrien. Arbejde på at psykiatrien og vi bliver bedre til at forså hinanden til de unges bedste Vi vil invitere psykiatrien til løbende dialog møder. Vi vil gennem Pulsens psykiater skabe større forståelse på tværs Kun gennem forståelser og godt samarbejde sikrer vi den unges behandling og fremtid bedst I forhold til Porten, så vil vi måle effekten gennem indskrivnings tiden på Porten.
9 Pejlemærke 4: Tilbudsviften Familie- og Dagtilbudsafdelingen skal sikre veldokumenterede og effektfulde løsninger for børnene og familierne med fokus på nyeste viden
10 Sundhedsplejen Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Sundhedsplejen ønsker at øge andelen af børn, der opnår varigt vægt tab. I 2016 arbejder Sundhedsplejen videre med Holbæk modellen som tilbud til overvægtige børn. Modellen danner grundlag for forskning i overvægt i DK i disse år, og vi har udtrykt ønske om at blive en del af denne forskning. De metoder, der hidtil har været benyttet i indsatsen mod overvægt, har ikke været effektive. Andelen af overvægtige børn er stigende og betyder nedsat livskvalitet og øget risiko for livsstilssygdomme i voksenlivet Alle i projektet måles og vejes ved hver kontrol. Derud over bruges VAS skemaer til evaluering af livskvalitet og endelig ses på overvægts procenten blandt børn i skolealderen. Sundhedsplejen vil optimere gruppe tilbuddet til de familier, der har brug for mere end Familieliv Hvidovre Omlægge tilbuddet til ungemødre og særligt sårbare mødre. Bruge FIT i gruppetilbuddene Efter Familieliv Hvidovre er der færre familier, der har brug for et gruppetilbud. Vi har i dag ikke nogen måling på om det tilbud, vi fx giver de unge mødre, har effekt. Ved at brug FIT i alle grupperne kan vi se om forældrene oplever en forandring og om de oplever, at tilbuddet giver mening for dem. Vi ved, at mødrene i familiegruppen Liv har effekt af det tilbud, de hidtil har fået. Dette kan vi se ved brugen af FIT. Vi vil derfor bruge FIT i de tre gruppetilbud, vi har for forældre, der har brug for mere end Familieliv Hvidovre.
11 Poppelgården Familiecenter Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Poppelgården familiecenter anvender FIT i samtlige behandlingsydelser. Der arbejdes med en systematisk analyse af de enkelte sagsforløbs FIT data med henblik på optimering af effekt. Der analyseres løbende på akkumulerede FIT data på ydelsesniveau (sagstypeniveau). På baggrund af disse analyser foretages nødvendige rammemæssige/tilbudsmæssige justeringer med henblik på optimering af effekt. Bruge af FIT sikrer, at der arbejdes evidensbaseret samt at der er fokus på behandlingens effekt for familierne og børnene. Vi vil måle kvantitativt på, hvor mange behandlingsforløb, som har anvendt FIT. FIT data inkorporeres i statusskrivelser. Dette for at understøtte relevante overordnede foranstaltningsbeslutninger på Familierådgiverniveau baseret på den dokumenterede effekt Familierådgiverne tilbydes FIT undervisning med henblik på at opkvalificere den enkelte rådgivers evne til FIT analyse på enkeltsagsniveau og dermed forudsætningerne for at foretage overordnede foranstaltningsbeslutninger på baggrund af de dokumenterede effekter
12 Hvidovre Ungecenter Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? At den fremtidige gennemsnitlige anbringelses periode, på Porten er under 9 måneder. Vi vil gennem klarere anbringelses mål, koblet med nyeste viden omkring forældre inddragelse, gøre det muligt at nedbringe anbringelses tiden til 9 måneder Den nyeste forskning har påvist, at børn og unge ikke profiterer af anbringelser over 9 måneder. Vi vil måle effekten gennem evaluerings materielle, hvor de unge bliver interviewet, ved starten af anbringelsen og ved afslutningen, samtidig med at der efter et år bliver fulgt op
13 Hvidborg Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Åbning af børnehuset Det er Hvidborgs mål at oprette 2 aflastnings- /akut-natpladser. Det er børnehusets mål at tilbyde massiv lektiehjælp og støtte til at blive i skolen og klassen i nærmiljøet. Opbygge og udvikle et kompenserende og forbyggende tilbud til 14 børn/familier. Sørge for, at hvis familierne i børnehuset har sammenbrud af den ene eller anden grund, kan børnene sove et trygt og velkendt sted. For at undgå en evt. anbringelse, for at nedskrive antallet af børn der bliver anbragt udenfor hjemmet i kommunen. Målet er at: Børnene er blevet gladere. Børnene oplever, de har fået et sted, hvor: de kan være sig selv, lave sjove ting, føle sig frie og slappe af. det er i orden at være anderledes. de kan have kammerater med. de kan holde fødselsdag. de bliver set og hørt af voksne, der interesserer sig for dem og passer på dem For at undgå at børnene bliver akutanbragt et fremmed og utrygt sted, der ikke er befordrende for deres udvikling. Ansættelse af en skolelærer, Udsatte børns skolegang er en vigtig brik i og ved at være tilstede i skolen deres mulighed for at bryde evt. social arv. og støtte op om børnenes skolegang. Antal af anbringelser på døgninstitution nedbringes. Registrering af alle familier der indskrives i børnehuset ud fra en skabelon: - Beskrivelse af familierne og deres situation. - Hvad var deres vanskeligheder ved indskrivning? - Hvor længe har de været tilknyttet børnehuset? - Hvad bliver de udskrevet til? - Hvilke vanskeligheder har familien efter udskrivning? Og brug af FIT til at måle barnets og familiens trivsel. Registrering af antallet af brug af pladserne, og grunden til pladser kommer i brug. Registrering af hvor mange der bliver i det samme skoletilbud mens de er indskrevet i børnehuset.
14 Hvidborg Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Det er børnehusets mål at tilbyde kompenserende pædagogisk praktisk støtte og reflekterende samtaler til forældrene. Hver familie har deres egen faste kontaktpædagog. For at forældrene kan føle sig understøttede af engagerede og kompetente medarbejdere, og føle sig velkomne i det hus og af de medarbejdere, der hjælper dem med at tage ansvar for deres børn i perioder, hvor de ikke selv magter forældreansvaret. Beskrive i hvilken grad forældrene er i stand til at tage ansvar for deres børn i alle livets arenaer. Oprette og udvikle korttidsanbringelsespladser på døgnafdeling Kilden. Oprette og udvikle 7 pladser i det hvidehus - hjem til børn. Nedsætte varigheden af afsluttede anbringelser, da der ikke er forskningsmæssigt belæg for at langvarige institutionsanbringelser i sig selv medfører bedre resultater for de anbragte børn og unge end kortere anbringelsesophold. Målet er at opbygge et hjem til de børn der efter anbringelse ikke kan komme hjem og bo eller komme i plejefamilie. Fordi det er en familiecentreret tilgang, der konsekvent og indgående involverer barnets familie i behandlingsarbejdet på institutionen. Det er en realistisk målrettet indsats, der på baggrund af individuelle behandlingsplaner igangsætter en behandling, som kan fortsættes efter anbringelsens afslutning. Registrering af antallet af afsluttede anbringelsesforløb og hvad familiens situation er når de udskrives, og til hvad de udskrives. Brug af FIT til at måle barnets og familiens trivsel. For at børnene og de unge kan blive i Langsigtet effekt og dokumentation deres velkendte nærmiljø, fortsætte i af betydningen af at blive i deres lokale skole og blive i fritidstilbud, og nærmiljøet ved være tæt på venner og familie. langtidsanbringelser. Brug af FIT til at måle barnets og den unges trivsel.
15 Hvidborg Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? Implementering og udvikling af brug af video i behandlingsarbejdet. Vi vil uddanne alle medarbejder i Marte Meo metoden. Vi har primært valgt metoden for at opkvalificere den enkelte terapeuts kontakt i relationen til et barn eller en børnegruppe, og for at blive bedre til at kigge på vores eget arbejde og få øje på barnets reaktionsmønstre gennem video. Yderligere har vi valgt metoden for at kunne dokumentere vores daglige praktiske arbejde. Videreudvikle vores behandling gennem systematisk brug af udviklingsprofilen i dagbogsprogrammet Målet med Udviklingsprofilen er at skabe et redskabet til en analytisk ramme for faglige refleksioner i den pædagogiske personalegruppe og til at systematisere dét, pædagogerne allerede gør. Målet er at sikre kvaliteten i det pædagogiske arbejde gennem et højt fagligt refleksionsniveau. Fordi udviklingsprofilen er et systematisk, procesbaseret dokumentations- og effektmålingsredskab, som anvendes til at dokumentere det pædagogiske arbejde og indsatsens betydning for barnets udvikling med fokus på sammenhængen mellem pædagogiske mål, den pædagogiske indsats og ændringer i barnets adfærd, over tid. Herigennem skabes dokumentation og mulighed for videndeling internt i personalegruppen og i samarbejdet med såvel familien, som eksterne samarbejdspartnere.
16 Pejlemærke 5: Magtanvendelser Familie- og Dagtilbudsafdelingen skal sikre trygge og omsorgsfulde rammer for anbragte børn og unge, herunder sikre, at det pædagogiske personale arbejder konstruktivt og evaluerende med magtanvendelser.
17 Hvidborg Mål: Hvad vil vi? Hvorfor dette mål? Hvordan vil vi måle effekten af målet? - Nedsættelse antallet af magtanvendelser på døgnafdelingen. - Overholdelse af magtanvendelsescirkulæret. - Forbygge magtanvendelser gennem uddannelse og viden. - Arbejde procesorienteret med de dilemmaer, vi oplever i hverdagen, hvor der kan være overvejelser om brugen af magtanvendelser. - Opretholde og udvikle et miljø, som er befordrende for børn og unges udvikling og forandring. Hvidovre Ungecenter - Aldrig lave en magtanvendelse hvis et barn eller en ung ikke er til fare for sig selv eller andre, eller udviser en adfærd, som gør fortsat ophold i fællesskabet uforsvarligt. - Forbygge at magtanvendelser aldrig erstatter omsorg og socialpædagogisk støtte. - Sørge for at magtanvendelser begrænses til det absolut nødvendige og aldrig bliver anvendt som pædagogisk metode. Fordi brugen af magt overfor børn og unge i sig selv ikke er udviklende. Det er dog vigtigt, at de voksne, der er ansvarlige for barnets og den unges omsorg og udvikling, påtager det samme voksenansvar som i en almindelig familie. Alle magtanvendelser bliver registreret og efterfølgende arbejdet igennem på personalemøder. Antallet i sig selv siger ikke noget alene, de skal ses i sammenhæng med det enkelte barns eller unges adfærd. At der bliver foretaget maximalt 5 magtanvendelser pr. kalender år. Vi vil arbejde med det pædagogiske personales håndteringer af konflikter med de unge Alle magtanvendelser er krænkende i den unges optik. Vi vil fortsat føre statistik over antallet af magtanvendelser
Vejledning til ledelsestilsyn
Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.
Læs mereSkabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag I foråret 2014 går 34 kommuner og 75 skoler i gang med en række udviklingsprojekter om længere og mere varierede
Læs mereSammenhængende børnepolitik
Sammenhængende børnepolitik Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 30-05-2011 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 3 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER 3 2. MÅLSÆTNINGER OG BETYDNING 5 2.1.
Læs mereXXXXX. SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune
XXXXX SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune 1 FORORD Den nye Sundhedspolitik 2016-19 er den overordnede ramme for det forebyggende og sundhedsfremmende arbejde i Faaborg-Midtfyn Kommune.
Læs mereHerningmodellen. V. Benny Madsen, Centerleder, Herning kommune 4. februar 2016
Herningmodellen på området for socialt udsatte er kompleks fordi tandhjulene hænger sammen. Den handler både om udfører og myndighed og om koblingen mellem det almene og det specialiserede Herningmodellen
Læs mereStrategi for Indsatser og Anbringelse
Strategi for Indsatser og Anbringelse - I Børne- og Familieafdelingen, Hjørring Kommune Indeværende strategi er en naturlig forlængelse af Hjørring Kommunes Indsats- og Anbringelsespolitik. Strategien
Læs merePPR ydelser. Familierådgivningen. Bestilling af ydelse
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning PPR ydelser Familierådgivningen Bestilling af ydelse Bestilling af ydelse sker ved at udfylde henvisningsskemaet som kan hentes på Handleguide.dk under Professionelle/skemaer
Læs mereRammer til udvikling hjælp til forandring
Rammer til udvikling hjælp til forandring Ungdomskollektivet er et tilbud til unge, som i en periode af deres liv har brug for hjælp til at klare tilværelsen. I tæt samarbejde tilrettelægger vi individuelle
Læs mereVed aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik
Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...
Læs mereAlle for én mod mobning i dagtilbud
Alle for én mod mobning i dagtilbud 1 Alle for én mod mobning i dagtilbud Alle børn skal have en god start på livet og en barndom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane
Læs mereOpholdssted NELTON ApS
Opholdssted NELTON ApS Tel: 23 71 20 94 Afdeling Vestergårdsvej: Vi har eksisteret siden 2008 og har specialiseret os i arbejdet med unge med store udfordringer i livet. Vi har stor erfaring i at få de
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering
Læs mereKøbenhavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik
Københavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik - Perspektiver på tværs af sektorer Indhold Forord Vores børn og unge er et fælles ansvar... 2 Indledning... 3 Børn og unge i centrum... 4 Børn
Læs mereHandlingsplaner/tidshorisont: Sundhedsplejen er en del af Norddjurs kommunes tilbud til borgerne.
I Norddjurs kommune skal alle have lige og let adgang til sundhed uanset fysisk, psykisk social og kulturel forskellighed. Børn/unge i familier, hvor der er fysisk eller psykisk sygdom, sociale problemer
Læs mereUDKAST Målsætning for De bemandede legepladser i Københavns Kommune
UDKAST Målsætning for De bemandede legepladser i Københavns Kommune Indholdsfortegnelse Indledning...2 Legepladsernes grundlag...2 Samarbejdet med brugerne...4 Trivsel i hverdagen...5 Integration...6 Samarbejde
Læs meredagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret
Dagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens målsætninger > Alle børn trives og udvikler sig > Leg og læring går nye veje > Dagtilbuddet mestrer engagement, mod og handlekraft
Læs mereHandleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015
Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015 Læringsgrundlag Forskning (jvf. bl.a. Ole Henrik Hansen) viser at en struktureret tilgang til at arbejde med læring har en gavnlig effekt. 3 forhold der
Læs mereBørneinstitution Hunderup
Børneinstitution Hunderup Munke Mose Børnehus 1 Første udkast til Pædagogisk Grundlag for børnehuset Munke Mose juni 2013 Denne folder er udarbejdet i juni måned 2013 og beskriver forskellige forhold,
Læs mereKvalitetsstandard. Serviceloven 85. Socialpædagogisk bistand
Kvalitetsstandard Serviceloven 85 Socialpædagogisk bistand Godkendt i Byrådet den 22. november 2011 Værdigrundlag og politiske mål. Formålet med at yde hjælp efter serviceloven er at fremme den enkeltes
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
Til udvalgsdrøftelse d. 9. december 2015: Notat til Børn og Unge-udvalget på baggrund af byrådsdrøftelse d. 2. december 2015 af indstilling om ny børne- og ungepolitik for Aarhus Kommune Indstillingen
Læs mereTo bud på hvad evaluering er:
Evalueringspraksis To bud på hvad evaluering er: "Evaluering" defineres normalt som bedømmelse eller værdisættelse og har derfor nær tilknytning til værdi og vurdering. Evaluering er altså en værdisættelse
Læs mereledelsesgrundlag Københavns Kommunes Ungdomsskole Københavns Kommunes Ungdomsskole
ledelsesgrundlag 2 ledelsesgrundlag 2008 s ledelsesgrundlag Ungdomsskolens ledelsesgrundlag er et udtryk for de forventninger, du som medarbejder kan have til din leder. Det er udarbejdet i fællesskab
Læs mereStatus på indsatser Tovholder for projektet Heidi Jul Nielsen (Specialkonsulent Læring Børn og unge)
Status på indsatser Tovholder for projektet Heidi Jul Nielsen (Specialkonsulent Læring Børn og unge) Pkt. Indsats Beskrivelse Status Forventet mindre forbrug Generelt 1 Politisk Styringsredskab Sammenhængende
Læs mereKl. 16.00 til 19.00 på Psykiatrisk Center Ballerup, Ballerup Boulevard 2, 2750 Ballerup
D A G S O R D E N REGION HOVEDSTADEN PSYKIATRI OG HANDICAPUDVALG Onsdag den 30. marts 2011 Kl. 16.00 til 19.00 på Psykiatrisk Center Ballerup, Ballerup Boulevard 2, 2750 Ballerup Møde nr. 4 Medlemmer:
Læs merePædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.
Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO. Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. -
Læs mereSkolepolitiske mål 2014-2018. - unikke skoler i et fælles skolevæsen
Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Hvorfor denne publikation? Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret
Læs mereDagplejepædagogen. En garant for pædagogisk kvalitet i dagplejen
Dagplejepædagogen En garant for pædagogisk kvalitet i dagplejen Forord Det er dagplejens opgave at tilbyde børnene tryghed, nærvær og et udviklende miljø. Den enkelte dagplejer skal derfor trives i sit
Læs mereKort beskrivelse af barnets baggrund. Til at kopiere ind. Til at. Side 1 af 5. Genogram over barnets vigtigste netværk
Genogram over barnets vigtigste netværk (kan udarbejdes i elektronisk form nedenfor eller vedlægges sagen som håndtegnet skema) Kort beskrivelse af barnets baggrund For at give et hurtigt overblik over
Læs mereFORÆLDRESAMARBEJDE DER VIRKER. Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk www.life-lab.dk
FORÆLDRESAMARBEJDE DER VIRKER Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk www.life-lab.dk Forskningsdesign Kvalitativ undersøgelse Best practice, institutioner udvalgt på positive kriterier 3 deltagende
Læs mereÅrsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg
Årsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg Side 1 af 8 1. Sammendrag har været inde i en god udvikling. Der er sat fokus på pædagogisk udvikling, den enkelte medarbejders kompetencer og hvordan disse bliver
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede
Læs mereUNDERRETNING. - et udtryk for oms0rg
UNDERRETNING - et udtryk for oms0rg Fagfolk der arbejder med børn og unge, har et særlig ansvar for at sikre, at børn der viser tegn på mistrivsel, får den rette hjælp. Denne pjece skal give forældre indblik
Læs merePlanlagt forebyggende indsats i forhold til unge gravide, unge mødre og forældre med efterfødselsreaktioner fra Mødrerådgivningen m/k for 2017
Planlagt forebyggende indsats i forhold til unge gravide, unge mødre og forældre med efterfødselsreaktioner fra Mødrerådgivningen m/k for 2017 Mål: Målet med den tidlige indsats er: - at forhindre udviklingsskader
Læs mereGældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Frederiks Skole Gældende fra den 1.-3.-2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Børnene på Frederiks Skole siger: Vi vil forebygge mobning på Frederiks Skole, og så vil
Læs mereAPV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1
APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.
Læs mereMaglesøhus - Et døgntilbud til børn og unge med behandlingsbehov
Tryghed, omsorg & beskyttelse Maglesøhus - Et døgntilbud til børn og unge med behandlingsbehov Maglesøhus er et privat opholds- og behandlingssted samt botræningstilbud, til børn og unge i alderen 12-25
Læs mereLov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)
Børne- og Kulturforvaltningen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Kapitel 1 Formål, anvendelsesområde, ansvar, tilsyn m.v. Formål 1. Formålet med denne lov er at
Læs mereNetværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder
Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder Århus Kommune For yderligere information: Socialforvaltningen Socialcentrene Jægergården Værkmestergade 0 Århus C E-post: social@aarhus.dk Folderen
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereFrivillighedspolitik. Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune. Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1.
Frivillighedspolitik Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1. marts 2016 Skive det er RENT LIV Forord I efteråret 2015 har frivillige,
Læs mereBarnets Reform. Spørgsmål og svar. Læs spørgsmål og svar om intentionerne og indholdet i Barnets Reform. 24. oktober 2010
Barnets Reform Spørgsmål og svar Læs spørgsmål og svar om intentionerne og indholdet i Barnets Reform 24. oktober 2010 November 2010 Barnets Reform Spørgsmål og svar 1.udgave, 1. oplag 2010 1 Barnets Reform
Læs mereMølleholmskolens vision, målsætning og værdier
Mølleholmskolens vision, målsætning og værdier Skolens vision er høj trivsel samt en høj grad af læring for alle. Skolens målsætning er at gøre værdierne synlige i skolens fysiske rammer i den daglige
Læs mereTønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel
Tønder Kommunale Dagpleje Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel Udsatte børn Udsatte børn er børn, der af en eller anden årsag er forhindret i at deltage aktivt og ligeværdigt i sociale
Læs mereDet forudsættes, at kommunens tilbud til børn og unge med særlige behov skal baseres på aktuel viden og dokumentation af effekt.
Standarder for sagsbehandlingen vedrørende opfølgning og evaluering af resultaterne af den konkrete indsats Politisk målsætning vedr. opfølgning og evaluering af resultaterne af den konkrete indsats Det
Læs mereSE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst
SE MIG!...jeg er på vej Skoledistrikt Øst - En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er
Læs mereTale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde
Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,
Læs mereI N PUT TIL T E MADRØFTELSE
I N PUT TIL T E MADRØFTELSE Socialområdet Investér før det sker Socialpolitikken lader sig ikke nemt afgrænse og i de senere år er der mange kommuner, som kobler det sociale arbejde meget tæt til de almene
Læs mereViborg Kommune. Område Øst DIALOGBASEREDE AFTALER RAPPORT DANNET 14-04-2016. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Område Øst DIALOGBASEREDE AFTALER RAPPORT DANNET 14-04-2016 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Bæredygtige institutionsenheder 3 2 Flygtninge 4 3 Fokus på børnene 5 4 overgange mellem
Læs mereStøtteindsatser i Randers Kommune. Tabelrapport
Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereOm besvarelse af skemaet
- 1 - Om besvarelse af skemaet Vi vil bede dig besvare det spørgeskema, som du nu sidder med. Vi forventer at det ca. vil tage 15 minutter at udfylde spørgeskemaet. Spørgeskemaet omhandler din vurdering
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereKommissorium ny sammenhængende børnepolitik
Norddjurs Kommune 19. januar 2012 Forslag Kommissorium ny sammenhængende børnepolitik Baggrund Den 1. januar 2006 trådte anbringelsesreformen på børne- og ungeområdet i kraft. Sigtet med reformen er at
Læs mereDialogbaseret aftale mellem. Sundhedsplejen v/karen Stenstrup og Børn & Unge, Familie & Rådgivning v/mette Andreassen
Dialogbaseret aftale mellem Sundhedsplejen v/karen Stenstrup og Børn & Unge, Familie & Rådgivning v/mette Andreassen 2016 1 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der
Læs mereMobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse.
Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Indhold 1 Mobning er et udbredt problem 2 Tegn på dit barn bliver mobbet 3 Vær opmærksom
Læs mereDen fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.
Ældre- og Handicapomra dets strategi for rehabilitering Formål I Skanderborg Kommune tager vi udgangspunkt i borgerens egne ressourcer, fordi vi mener, at alle har noget at bidrage med. Det betyder, at
Læs mereEt Nationalt forskningsprogram på det socialpædagogiske arbejdsområde
Et Nationalt forskningsprogram på det socialpædagogiske arbejdsområde Bedre resultater for den enkelte og samfundet De tilbud, samfundet giver til socialt udsatte børn og unge samt voksne mennesker med
Læs mereFølgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt
Følgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt Teori og Metodecentret Juni 2012 Greve Kommune har sat sig som mål, at det almene læringsmiljø skal kunne inkludere flere børn og unge, som tidligere
Læs mereKommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud
Kommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud 1. Baggrund De første år i et barns liv har stor indflydelse for barnets videre livsforløb. I Danmark går stort set alle børn
Læs mereDe største grupper af nydanskere i Svendborg, er nydanskere med tyrkisk, vietnamesisk, ex. Jugoslavisk og tamilske baggrund.
Generelle oplysninger Ansøger: Sundhedsplejen i Svendborg Kommune Projektets titel: GO`start gennem fælles indsats Projekt start: 1/9-2011 Projekt slut: 1/9-2013 Resumé af projektet Formålet med projektet
Læs mereUddannelsesplan for pæd. stud.
Uddannelsesplan for pæd. stud. Med denne folder vil vi byde dig velkommen, som studerende på Boenheden Højtoftevej 50. Her kan du læse lidt om hvem vi er og hvad vi beskæftiger os med, samt forskellige
Læs mere2. Der tilbydes PREP-parkurser kursus i Praktisk Redskab til Engageret Parforhold. Der forventes gennemført kurser for ca. 36 par om året.
Notatark Sagsnr. 27.27.00-G01-1-14 Sagsbehandler Thomas Frank 14.4.2016 Evaluering april 2016 - PREP og parterapi Der opleves stigende udfordringer med problemer i parforholdet og samlivet, som påvirker
Læs mereINKLUSIONS- FORTÆLLINGER
INKLUSIONS- FORTÆLLINGER ET FOKUS PÅ MILJØ OG SAMSPILSPROCESSER Det enkelte barns læring og deltagelsesmuligheder Institutionsmiljø: Samarbejde om organisering af pædagogisk praksis Faglighed: Børnesyn
Læs mereParadigmeskifte version 2.0. Næste skridt i indsatsen over for udsatte børn og unge
Paradigmeskifte version 2.0 Næste skridt i indsatsen over for udsatte børn og unge 2 Forord Familierådgivningen i Esbjerg Kommune har de seneste år gennemgået en omfattende forandringsproces i myndighedshåndteringen
Læs mereHandicap politik. [Indsæt billede] Godkendt af Byrådet den 25. april 2016
l Handicap politik [Indsæt billede] Godkendt af Byrådet den 25. april 2016 Forord Fredensborg Kommune er en handicapvenlig kommune, der skaber gode vilkår for borgere med handicap, så den enkelte borger
Læs mereSocialpolitiske pejlemærker for København
Socialpolitiske pejlemærker for København Socialforvaltningens kerneopgave er at hjælpe socialt udsatte københavnere og københavnere med særlige behov og at understøtte og udvikle deres potentialer. Det
Læs mereDen sammenhængende børne- og ungepolitik
Indledning Ifølge Lov om social service skal kommunalbestyrelsen udarbejde en sammenhængende børnepolitik, der har til formål at sikre sammenhængen mellem det generelle og forebyggende arbejde og den målrettede
Læs mereForældresamarbejde og kommunikationsstrategi
Forældresamarbejde og kommunikationsstrategi Skriv firmaslogan her Forældresamarbejde og kommunikationsstrategi i Daginstitution Stensballe Vi lægger vægt på et tæt samarbejde mellem institutionens personale
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen
Læs mereInspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn
Inspirationsmateriale til drøftelse af rammerne for brug af alkohol i kommunale institutioner med børn Rammer for brugen af alkohol som led i en alkoholpolitik i kommunale institutioner med børn Indledning
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Bilag 1 - Udkast til revideret skolepolitik, forår 2014 Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil (stadig) videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor
Læs mereDer findes et sted, hvor værdighed betyder, at vi bliver set og mødt, som dem vi er.
Værdighedspolitikken 2016 Forord- Værdighed Der findes et sted, hvor værdighed betyder, at vi bliver set og mødt, som dem vi er. Vi har alle forskellige opfattelser af, hvad der er vigtigt, når vi taler
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereDen danske kvalitetsmodel Kommunikation i Handicap, psykiatri og udsatte
Den danske kvalitetsmodel Kommunikation i Handicap, psykiatri og udsatte Dansk Kvalitetsmodel Kort om kvalitetsmodellen Dansk kvalitetsmodel på det sociale område udfoldes i et samarbejde mellem Danske
Læs mereVærdigt ældreliv i Ringsted Kommune
Værdigt ældreliv i Ringsted Kommune Ældre- og værdighedspolitikken retter sig både mod borgere over 65 år og borgere med pleje og behandlingsbehov. Eksempelvis alvorligt syge i alle aldre, der har behov
Læs mereTilsynsnotat Dagplejen
Tilsynsnotat Dagplejen Faaborg-Midtfyn Kommune skal ifølge lovgivningen føre tilsyn i kommunens dagtilbud og dagpleje. Tilsynsforpligtelsen retter sig både mod det indholdsmæssige i tilbuddene og den måde,
Læs mereFaglig standard for evalueringskultur i Daginstitution Stensballe
Faglig standard for evalueringskultur i Daginstitution Stensballe Skriv firmaslogan her Faglig standard for evalueringskultur i Daginstitution Stensballe Gennem arbejdet med VIDA-eksperimenter, er det
Læs mereHvad kræves der af omsorgspersonalets kompetencer nu og i fremtiden? Den professionelle demensindsats kalder på nye kompetencer
Hvad kræves der af omsorgspersonalets kompetencer nu og i fremtiden? 1 Den professionelle demensindsats kalder på nye kompetencer Pia Østergaard, demensfaglig leder. pih@viborg.dk www.viborg.dk/demenscenter
Læs mereVi fornyer fællesskabet Koncernledelsens. Strategi 2015-2017
Vi fornyer fællesskabet Koncernledelsens Strategi 2015-2017 Indledning Efter års hårdt arbejde, som har bragt os sikkert gennem kommunesammenlægningen i 2007 og en alvorlig økonomisk krise i 2010, står
Læs mereDen Sammenhængende Børne-, unge- og familiepolitik
Den Sammenhængende Børne-, unge- og familiepolitik Forord Kære Læser! Med Den sammenhængende børne, unge og familiepolitik sætter Thisted Kommune fokus på sammenhængen mellem normal og specialområdet.
Læs mereCentrale begreber i Helhedsorienteret undervisning
Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning Forløbet om helhedsorienteret undervisning tager sit teoretiske afsæt i et systemisk og anerkendende ressourcesyn, og det er denne tilgang, der ligger
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs mere- fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole
MÅLSÆTNING 1 FORMÅL: Gennem den daglige kontakt med forældrene ønsker vi at skabe trygge rammer, hvor børnene udvikler sig til velfungerende og selvstændige mennesker. Det er vort mål, at børnene lærer
Læs mereFAMILIE OG EVIDENS CENTER DANMARK EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER
FAMILIE OG EVIDENS CENTER DANMARK EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER Demings opfordring
Læs mereLTU MODELLEN Læring, trivsel og udvikling. Fase 8 Vi følger op på tiltag hvordan går det med eleven? Forberedelse
Fase 8 Vi følger op på tiltag hvordan går det med eleven? Forberedelse Fase 7 Vi gennemfører tiltag, der skal støtte elevens trivsel og udvikling Fase 1 Hvilken observeret adfærd er vi bekymrede for? Fase
Læs mereUngecenteret. Ny skærmdump. www.horsenskommune.dk
Ny skærmdump Indsatser til unge under 18 år, deres forældre og netværk: Rammerne for U-turn Typer af indsatser Tilgangen til indsatsen og vigtige samarbejdsrelationer Hvad kommer der ud af det? U-turn
Læs mereFolkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014. Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret?
Folkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014 Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret? Skolereform hvorfor? 17 % aflægger ikke afgangsprøve eller opnår karakteren 2 i dansk
Læs mereAarhus Kommune. Dato 20. januar 2014
Dato 20. januar 2014 Aarhus Kommune Børn og Unge Nedenstående er en besvarelse af en 10-dages forespørgsel fra Socialistisk Folkeparti til Børn og Unge modtaget den 10. januar 2014. Spørgsmål: I hvilket
Læs mereSammenhæng i Aalborg Kommune og forældresamarbejde. Workshop Ungestrategi 13. april 2012
Sammenhæng i Aalborg Kommune og forældresamarbejde Workshop Ungestrategi 13. april 2012 To store emner vi griber det an således Sammenhæng i den kommunale indsats to små cases + debat Erfaringerne - det
Læs mereOprettelse af pladser til unge under 30 år med særlige behov.
Punkt 4. Oprettelse af pladser til unge under 30 år med særlige behov. 2012-29688. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at Beskæftigelsesudvalget godkender, At der etableres 15 pladser internt
Læs mereTidlig Indsats Livslang Effekt
Tidlig Indsats Livslang Effekt Ramme og retning for Partnerskabskommunerne Temaseminar 10. november 2015 Partnerskabskommunerne mod en tidligere forebyggende og mere effektiv indsats v. Socialstyrelsen
Læs mereEtablering af forebyggende MDvuns-hus i Vester Hæsinge
Etablering af forebyggende MDvuns-hus i Vester Hæsinge type: Fagområde Med baggrund i svingende anbringelsestal er der behov for en revurdering af hele børnehuskonceptet. I lyset af intentionerne i Barnets
Læs mereBeskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune
176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er
Læs mereICF som grundlag for kvalitetsudvikling på det handicapområdet? Erik Pedersen Psykiatri og Handicap Nyborg Strand 10.11.2008
ICF som grundlag for kvalitetsudvikling på det handicapområdet? Erik Pedersen Psykiatri og Handicap Nyborg Strand 10.11.2008 ICF som, grundlag for kvalitetsudvikling på handicapområdet Dagens oplæg: Rammesættende
Læs mereSpor der skaber aftryk 29.10.2015 Udsatte børn og unge som gaver til deres omgivelser hvordan bevarer vi vores nysgerrighed?
Spor der skaber aftryk 29.10.2015 Udsatte børn og unge som gaver til deres omgivelser hvordan bevarer vi vores nysgerrighed? Det mentale lever i det sociale. Symptomer og problemadfærd er blot overlevelsesstrategier
Læs mereNatur og natur fænomener:
Detailplan skema Trin 2 Eventuelt overordnet ramme for hele året: Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Børn:14 storegruppebørn 5-6 år Deltagende voksne: Mai-Britt og Camilla Tidsramme:
Læs mereDer er i alt ansat ca. 130 medarbejder, hvoraf 85 er lærere eller børnehaveklasseledere.
Virksomhedsplan Hillerød Vest Skolen 2011 / 2012 Hillerød Vest Skolen består af 2 matrikler: Alsønderup, med ca. 400 elever og Ålholm med ca. 590 elever. Begge matrikler har børn fra 0. til 9. klasse.
Læs mereRetningslinier for Forum for Specialpædagogik
Retningslinier for Forum for Specialpædagogik Børn-og Ungeforvaltningen, Oktober 2006 2 Forord I Børn- og Ungepolitikken er en af målsætningerne, at folkeskolerne i Odense Kommune har et rummeligt, fagligt
Læs mereIndledning s.2 SFO Oasens værdigrundlag s.3 Mål- og indholdsbeskrivelse s.4
Esbjerg Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Oasen. Indhold: Indledning s.2 SFO Oasens værdigrundlag s.3 Mål- og indholdsbeskrivelse s.4 Det pædagogiske indhold s.4 Barnets personlighedsudvikling
Læs mereBeskrivelse af "Espebo modellen" i forhold til Furesø Kommunes ønsker for 0-13 års børneområdet
Beskrivelse af "Espebo modellen" i forhold til Furesø Kommunes ønsker for 0-13 års børneområdet Nedenstående er en sammenligning mellem en fuldt integreret institution som Espebo og Furesø Kommunes værdigrundlag
Læs mereTalentudvikling Greve Kommune. Vinie Hansen Pædagogisk konsulent
Talentudvikling Greve Kommune Vinie Hansen Pædagogisk konsulent Oplæggets spørgsmål Hvordan kan en kommune leve op til folkeskolereformens mål om at alle børn skal blive så dygtige, som de kan? Hvordan
Læs mere