Rapport vedrørende projektnr

Transkript

1 Rapport vedrørende projektnr Næstved den 4. juli 2012 Titel: Faciliterings- og analyseprojekt i forbindelse med udvikling af grundlæggende elementer i HF-uddannelsen for at skabe bedre samspil og anvendelsesorientering. Ansvarlig: Sverri Hammer, Hammer & Glahn ApS Næstved Gymnasium og HFs deltagelse i ovenstående projektet. Formål: Skolen har gennem et par år haft fokus på anvendelsesorienteret undervisning med det formål dels at leve op til bekendtgørelsens ordlyd og dels at give kursisterne en forståelse af fagenes anvendelse i praktiske arbejdssammenhænge. I skoleåret er dette blevet konkretiseret i to profiluger, én i 1. hf og én i 2. hf. Indhold og fokus i projektet: I 1. hf har alle kursister deltaget i politiugen. En projektuge i uge 49, hvor undervisningen var tilrettelagt og gennemført i samarbejde med politiet. Tilrettelæggelsen af politiugen havde to overordnede formål anvendelsesorienteret undervisning med udgangspunkt i fagene og et større kendskab til politiets rolle i samfundet. Politiet var til stede som gæstelærere i hele ugen, og byggede videre på det klassens faglærere havde arbejdet med i forskellige forløb op til ugen. I løbet af ugen har kursisterne fået et godt indblik i kravene til at komme ind på politiskolen, og hvor de bliver mere bevidste om politiets arbejde, og hvilke rettigheder og pligter man har som borger. Se bilag 1 med ugeplanen for politiugen. I den naturfaglige faggruppe på hf blev der undervist i temaer, der omhandlede narkotika, pupilometer, DNA analyser m.v. I idræt har kursisterne bl.a. øvet og afprøvet de fysiske test, der vil være nødvendige for at kunne bestå den idrætsfaglige optagelsesprøve

2 til politiskolen. I fagene dansk og engelsk har der været arbejdet med de faglige kompetencer, der kræves ved optagelsesprøverne på politiskolen. I slutningen af ugen blev kursisterne testet i disse kompetencer. Kursisterne blev ligeledes testet i matematik, svarende til det niveau, som politiet anser for nødvendigt. I 2. hf blev der indlagt en projektuge med temaet Velfærdssamfundets centrale aktører, og det foregik primært i faget KS. I denne uge var alle hf kursister på tre dages praktikophold enten på en videregående uddannelse i samarbejde med University College Sjælland, hos politiet eller hos en række daginstitutioner og folkeskoler i Næstved. Se bilag 2 over fordeling af kursister på institutioner. Ugen har været tilrettelagt i et tæt samarbejde mellem skolen, faglærerne og de eksterne parter. De tilbudte praktikophold var indenfor de tre områder: Politiet, pædagog og sundhed. Konkret har kursisterne tilkendegivet hvor de gerne ville i praktik, og vi har efterfølgende fordelt kursisterne til et praktikophold som pædagog, lærer, politi og på UCSJ. I undervisningen op til og efter projektugerne har der været vægt på induktiv undervisning. Fokus har været på konkrete cases baseret på virkeligheden og gennemførelse af eksperimenter, og der har ligeledes været lagt vægt på, at den skriftlige formidling og afrapportering både i form og indhold skulle sætte fokus på anvendelsesperspektivet. Evaluering Projektugerne er blevet evalueret forskelligt i 1.hf og 2.hf. I 1.hf blev politiugen primært evalueret i klasserne som en kursist-/klassesamtale med læreren. Dette er mere en kvalitativ evaluering der er foretaget. I forbindelse med skolens samlede evaluering af 1.hf er der anonymt blevet spurgt til kursisternes samlede udbytte af politiugen.

3 Her har de tre klasser samlet svaret følgende i forhold til deres udbytte af ugen: Alternativ Antal Procent Meget højt % Højt % Middel % Lavt 4 7 % Meget lavt 6 11 % Ved ikke 0 0 % Ca. halvdelen af kursisterne har fået et højt eller meget højt udbytte af politiugen. Det er under 20 % der har fået et lavt eller meget lavt udbytte. Men der er selvfølgelig plads til forbedring. Kommentarerne peger på, at forbedringer kan ske ved at tydeliggøre formålet med ugen og forsøge at få det bedre integreret i undervisningen. I 2 hf er der foretaget en systematisk evaluering, hvor stort set alle kursister har svaret på et anonymt spørgeskema. Kursisternes tilfredshed med de forskellige praktikophold ses af nedenstående: UCSJ Politiet Alternativ Antal Procent Alternativ Antal Procent Meget tilfreds 1 11 % Meget tilfreds % Tilfreds % Tilfreds 2 18 % Middel 1 11 % Middel 1 9 % Mindre tilfreds 1 11 % Mindre tilfreds 0 0 % Ikke tilfreds 0 0 % Ikke tilfreds 0 0 % Lærer Pædagog Alternativ Antal Procent Alternativ Antal Procent Meget tilfreds % Meget tilfreds % Tilfreds % Tilfreds % Middel % Middel % Mindre tilfreds 0 0 % Mindre tilfreds 0 0 % Ikke tilfreds 0 0 % Ikke tilfreds %

4 Her kan vi se, at langt størstedelen af kursisterne har været tilfredse eller meget tilfredse med deres praktikophold. Politiet scorer ikke overraskende meget højt, da langt flere kursister ønskede at komme i praktik hos politiet end der var plads til. Derfor skal kursisterne lave en ansøgning om at komme i praktik hos politiet, hvis de har ønsket det som 1. prioritet. Derefter udvælger politiet de kursister, som er egnede til at komme i praktik hos dem. Samtidig har vi også valgt at spørge kursisterne om, hvorvidt de vil anbefale praktikugen til næste skoleår: Alternativ Antal Procent Ja, helt klart! % Ja, men pa en lidt % anden ma de Nej, det er spild af tid % Ved ikke % Generelt vil kursisterne anbefale praktikugen igen, måske i en lidt anden form. Det var heldigvis de færreste, der fandt at ugen var spild af tid. Der har ikke været foretaget en systematisk evaluering af og med samarbejdspartnerne. Men ved mundtlige samtaler med de eksterne samarbejdspartnere om hvordan praktikugen er forløbet med kursisterne og om hvorvidt de ønsker at deltage igen i kommende skoleår, har der primært været positive tilkendegivelser. Samlet har der været stor tilfredshed med praktikugen i 2.hf hos alle involverede parter. Det har givet kursisterne et godt indblik i fremtidig studie- og jobmuligheder samt kobling til konkrete cases i fagene. Konklusion På baggrund af evalueringer, samtaler og tilbagemeldinger er det besluttet at fortsætte arbejdet med de to projektuger i hf og med de eksterne samarbejdspartnere. Skolen har dog et ønske om at udvide

5 antallet af samarbejdspartnere i lokalområdet. Baggrunden er, at vi ønsker at tilgodese flere kursisttyper og kursistønsker. Det kan også medvirke til at give kursisterne et bedre indblik i de mange aktører, der på forskellig vis er agenter og bidragsydere i vores velfærdssamfund og som samtidig er potentielle arbejdsområder for kursisterne i fremtiden.