UCSJ BA+UDV Hvornår Hvad Delperioder

Transkript

1 Bachelor & Professionsudvikling Januar 2012 v. RAA, MTH, JOL, KLJ Forskning og Udvikling Slagelsevej Sorø Mth@ucsj.dk Intro Rektor og direktion har via 8. punktsprogrammet (udviklingskontrakt ) besluttet at iværksætte et program for Bachelor og Professionsudviklings værksteder i UCSJ Målet er at inddrage de studerendes bachelorprojekter som del af UCSJs udviklingsaktiviteter at vejlederne medvirker, som en del af deres udviklingsforpligtelser i forhold til UCSJs videncenteropgaver. at skabe øget videnomsætning mellem felt, uddannelse og forskning Der er 3 perioder i projektet + et refleksions- og rapporteringsforløb: UCSJ BA+UDV Hvornår Hvad Delperioder Periode 1 Opstart forår og efterår : oktober december Periode 2 Periode 3 Refleksions forløb: Opfølgning, evaluering, Implementering Forår og efterår 2012 Kontinuerlig drift Februar 2012 til december 2013 Overordnede beslutninger og organisation. Udvikling og planlægning. Indarbejdelse i time-fagfordeling og skemalægning. Projektleder ansat og tovholdere på campus udpeget Første afprøvning: E semester 2012 Anden afprøvning: F semester : januar maj 2012: maj - august 2012: september januar 2013: februar- juni/august (13) Studieåret September 2013 juni 2014 Bachelor & Professionsudviklingsgruppen (BPU?) arbejder sammen med CUPP v. RAA og gruppen etablerer et høringspanel bestående af forskere og repræsentanter fra aftagerfeltet. Tovholder møde Menupunkt på uddannelsers hjemmeside oprettet senest 1. maj 2012 Konference med antologi om bachelorprojekt og professionsviden 2011 Forår februar April 2012 UCSJ Konference, eksternt rettet Forår/efterår 2013 Udviklingskontrakt Evaluering af professions højskoler ? Begynder forår 2012 pga. finansloven Nye indikatorer: Intelligente, Rummelige, Bæredygtige & Inkluderende 1

2 De efterfølgende afsnit beskriver - begrundelser, forklaringer og nøglebegreber for projektet - mål, form, indhold og forventet produkter for projektets gennemførelse - første revidering af planen forventes medio april, forud for time-fagfordeling og skemalægning Indholdsfortegnelse Implementeringsplan for Bachelor og Professionsudvikling Baggrunden for Bachelor og udviklingsarbejde Som led i arbejdet med UCSJs udviklingskontrakt har en udpeget ledergruppe med en direktør Karen-Lisbet Jacobsen, tre uddannelsesledere Conni Nielsen, Kathrine Eriksen og Stina Møllenbach samt en konsulent fra FU Randi Andersen udviklet en platform med standarder for UCSJ, som understøtter og systematiserer videnskredsløbet mellem undervisning, bacheloropgaver, udviklingsarbejde og arbejdsfelt. Denne Platform er godkendt af direktionen i januar 2011 og gruppen er blevet bedt om at lave en plan for implementering. Platformen prioriterer følgende: At der bliver etableret rum for dialog, vidensdeling og udvikling af feltet gennem face-to-face møder mellem aftagere, undervisere og studerende gennem udviklingsværksteder. At der er mulighed for løbende elektronisk opsamling af ønsker om udvikling fra aftagere og fra studerende eller undervisere via projektbutikken UCSJ 1 At der sker formidling af bachelorprojekter, som en del af den vidensproduktion, der foregår i UCSJ både gennem face-to-face møder i form af formidlingsseminarer og gennem databasen UC-viden. Platformen er bygget op omkring udviklingsværksteder som det centrale omdrejningspunkt. På udviklingsværkstedet koordineres og kvalificeres ideer fra aftagere, undervisere og studerende og bliver til udviklingsprojekter. Projektbutikken er et elektronisk baseret supplement (BPUs hjemmeside), som løbende kan opsamle og matche ønsker om udviklingsprojekter. Projektideer fra projektbutikken kan bringes med ind i udviklingsværkstedet, hvor parterne kan få inspiration samt kvalificere deres projekt. Formidlingsseminarer og UC-viden dokumenterer og formidler den vidensproduktion, der foregår i bachelorprojekterne. Det er op til campus, hvordan man konkret tilrettelægger samspillet mellem de forskellige aktiviteter. Man kunne for eksempel forestille sig modeller hvor formidlingsværksted og udviklingsseminar integreres. Implementereringsplanen uddyber især udviklingsværkstederne og projektbutikken, som er centrale omdrejningspunkter for platformen. Begge tiltag er nye for UCSJ og kræver økonomisk og organisatorisk understøttelse for at kunne realiseres. 1 I det første notat fra gruppen Bachelor og Professionsudvikling blev begrebet vidensbutikken benyttet. Dette blev ændret til projektbutikken, da det er mere dækkende for aktiviteten. 2

3 Bachelor og Professionsudvikling - en sammenhængende indsats Udviklingsværkstedet, praktikbutikken og formidlingsseminaret fungerer som et samlet hele, som projekter og viden bevæger sig igennem i forskellig baner. På udviklingsværkstedet kan der etableres en kontakt mellem undervisere, studerende og aftagere om at indgå i et udviklingsarbejde, som formidles gennem projektbutikken og på formidlingsseminaret. Men man kan også forestille sig at aftagere får en ide til et udviklingsprojekt på et formidlingsseminar, beskriver projektet i projektbutikken, hvor en studerende melder sig som interesseret og tager projektideen med på udviklingsværkstedet, hvor den kvalificeres med underviserne. En anden model kunne være, at en studerende får en ide om et udviklingsarbejde, mens hun er i praktik, og at hun og praktikvejlederen tager ideen med på udviklingsværksted. Endelig kunne man tænke sig at aftagere eller studerende læser om eksempler på bachelorprojekter som er indgået i udviklingsarbejde i projektbutikken eller gennem UC-viden og bliver inspireret til selv at igangsætte et udviklingsarbejde. Ideer til udviklingsarbejde kan således opstå på alle steder i platformen og kvalificeres ved at bringes med rundt i de projektunderstøttende indsatser. Udvikling s- værksted Formidlingsseminar Projektbutikken UCviden nnbut ikken Definition af de enkelte elementer i platformen Udviklingsværksteder: Udviklingsværkstederne afholdes 1-2 gange årligt for aftagere, undervisere og studerende i Campus. De kan afholdes for et samlet Campus, for hver uddannelse i et campus eller de kan afholdes på det enkelte udbudssted alt efter hvad der passer til campus. Endnu en mulighed er at en eller flere professioner slå sig sammen på tværs af campus i afholdelse af udviklingsværksteder. Udviklingsværkstedet består af: oplæg om udfordringer indenfor aftagerfelterne oplæg om metodemæssige udfordringer knyttet til udviklingsarbejde uddannelses- eller temaspecifikke workshops, hvor man diskuterer og udvikler konkrete projekter både metode og indholdsmæssigt. Temaerne opstår i en dialog mellem aftagerne (kommuner, regionen, institutioner), underviserne og de studerende. Ideer til udviklingsarbejde vil typisk kunne opstå i praktikforløbene som kan tænkes ind i en samlet indsats. 3

4 Projektpulje Der etableres en projektpulje hos FU som giver mulighed for at der kan søges om midler til understøttelse af enkelte projekter som er genereret i udviklingsværkstederne og som har særlig forsknings- og udviklingsinteresse. Adjunkter kan indgå i udviklingsværkstederne som en del af adjunktforløbet og lektorkvalificering og vil kunne deltage i udviklingsprojekterne og få midler gennem projektpuljen Projektbutikken UCSJ Projektbutikken formidler løbende kontakten mellem studerende, undervisere og de aftagere (virksomheder, organisationer, foreninger eller offentlige institutioner), som ønsker at samarbejde om nogle af de udfordringer, aftagerne står overfor. Aftagerne udformer projektforslag, som formidles på projektbutikkens hjemmeside. Studerende eller undervisere som ønsker at arbejde med aftagers projektforslag henvender sig til Projektbutikken, som hjælper med at etablere kontakt mellem aftagere, studerende og undervisere 2. Studerende og undervisere formidler ligeledes deres projektideer i projektbutikken. Projektbutikken kan således fungere som det virtuelle mødested for studerende og aftagere, så der er mulighed for at etablere kontakter hele året. Projektbutikken skal fungere i samspil med udviklingsværkstederne, således at projektideer fra projektbutikken kan videreudvikles i udviklingsværkstederne ligesom de projekter der etableres i udviklingsværkstederne formidles i projektbutikken. Ud over at projektbutikken kan bruges til at etablere kontakter mellem aftagere og studerende / undervisere, vil projektbutikken indeholde beskrivelser af igangværende og afsluttede udviklingsforløb til inspiration samt links til bachelorprojekter. En måde at styrke kommunikationen om bachelorprojekternes vidensproduktion kunne være at lade tovholderne udvælge 8 bachelorprojekter (mindst et fra hver uddannelse), som formidles med hjælp fra kommunikationsafdelingen. Resultaterne fra bachelorprojekterne kunne bearbejdes til artikler til formidling gennem projektbutikken, lokalaviser, formidlingsseminar og uddannelsernes egne hjemmesider. Denne formidling af de gode historier kunne være et vigtigt led i profileringen af UCSJ som en vidensinstitution med tæt samarbejde til aftagere Projektbutikken skal indeholde: Selve butikken hvor aftagere, studerende og undervisere kan udbyde forslag til udviklingsarbejde Kontaktpersoner projektleder Minna Therkildsen samt tovholdere for udviklingsværkstederne Eksempler på færdige bachelorprojekter Artikler om resultater fra bachelorprojekter Oversigt over igangværende udviklingsprojekter Oversigt over færdige udviklingsprojekter Formidlingsseminarer Alle uddannelser afholder seminar 1-2 gange årligt, hvor de studerende fremlægger deres bachelorprojekter og undervisere fremlægger resultater fra forskning og udvikling for aftagere, med studerende og undervisere. Annoncering af formidlingsseminarer indgår i projektbutikken UCSJ. Det er tovholderne som er ansvarlige for at afholde formidlingsseminarer og eventuelt tænke dem sammen med udviklingsværkstederne. Man kan øge formidlingsseminarernes rolle som bindeled til omverdenen ved at lave dem åbne for institutioner og borgere i lokalområdet. 2 Til inspiration og eksempel på organisering af en vidensskabsbutik kan man se på RUCs vidensskabsbutik: 4

5 UC-viden Formålet med portalen UC Viden er at give omverdenen adgang til den viden UCSJ og de øvrige professionshøjskoler producerer. Det betyder, at man kan søge i de forskellige typer af viden, som er udviklet af medarbejdere og studerende. UC-viden præsenterer det materiale, der er lagt ind i databasen blandt andet forsknings- og udviklingsaktiviteter, beskrivelse af medarbejderes projekter, bøger, artikler, tidsskrifter men også studerendes præsentation af deres bachelorprojekter, som udgør en central del af professionshøjskolernes vidensproduktion. Tovholdere, bachelor og udviklingsarbejde Campus Næstved Fysioterapeutuddannelsen: Jørgen Brandt Ergoterapeutuddannelsen: Mette Andresen Bioanalytikeruddannelsen: Maria Therese Llambias Sygeplejerskeuddannelsen: Janne Geert-Jørgensen Campus Roskilde Fysioterapeutuddannelsen: Jørgen Brandt Socialrådgiveruddannelsen: Karen Bjerregaard Læreruddannelsen: Jørgen Christiansen Pædagoguddannelsen: Bodil Weirsøe Sygeplejerskeuddannelsen: Laila P Ringkøbing Campus Storstrøm Pædagoguddannelsen: Jørn-Erik Rasmussen Sygeplejerskeuddannelsen & Socialrådgiveruddannelsen: Birthe Ørskov Læreruddannelsen: Lars Bo Kinnerup Campus Slagelse Sygeplejerskeuddannelsen: Gro Winnem Ernærings- og sundhedsuddannelsen: Helle Storm Pædagoguddannelsen: Else Færch Gjerulff Projektleder og tovholdere Projektlederstillingen for Bachelor og praksisviden er en intern deltidsstilling. Projektlederen er konkret ansvarlig for opdatering af projektbutikken og har løbende kontakt til tovholderne. Projektlederen får sparring fra FU. Den enkelte campus vælger tovholdere som er ansvarlige for udviklingsværksteder og formidlingsseminarer Aktiviteter i relation til udviklingsværksteder FU, projektlederen og Tovholderne udvikler en model for udviklingsværkstederne, som afprøves og videreudvikles i et samarbejde på et startseminar i begyndelsen af forløbet. Startseminaret vil både indeholde oplæg og diskussion ift udviklingsværkstederne samt en konkret afprøvning af metoder. Værkstederne skal tilgodese mange interesser: de studerende skal få mulighed for at lave spændende bachelorprojekter med tilknytning til udvikling i aftagerfeltet; ledere og 5

6 medarbejdere i aftagerfeltet skal få mulighed for at inddrage nye udviklings- og vidensdimensioner i deres udvikling af praksis, undervisere i UCSJ skal få mulighed for at indgå i et tættere samspil med aftagerne. De tre hovedinteressenter indgår i startseminaret, så der er mulighed for at inddrage alles perspektiver i et samlet refleksionsrum hvor deltagerne også har mulighed for at høre hinanden. På startseminaret vil deltage: Projektlederen, tovholderne fra alle campus, FU, en gruppe aftagere og en gruppe studerende som skal til at påbegynde deres bachelorprojekt. Efter startseminaret udformer FU sammen med projektleder de endelige anbefalinger for Udviklingsværksteder UCSJ, som tovholderne kan tage udgangspunkt i. Når tovholderne selv skal realisere udviklingsværkstederne vil de således kunne tage udgangspunkt i nogle metoder, som de selv har været med til at afprøve, og de vil kunne inddrage aftagere og studerende fra deres egen enhed, som også har deltaget i startseminaret som støtte for processen. Driftsfase Tovholderne fra de enkelte enheder planlægger og gennemfører 1-2 udviklingsværksteder (alt efter de aftaler der laves lokalt) som optakt til de studerendes bachelorforløb. Tovholderne evaluerer udviklingsværkstederne og registrerer resultater: oprettelse af udviklingsprojekter, samspil uddannelse / arbejde, bachelorprojekter som indgår i udviklingsprojekter etc. Oprettelse og drift af Projektbutikken UCSJ Det overordnede design for projektbutikken USCJ laves af FU. Da Projektbutikken ikke kun henvender sig til UCSJ internt men især til vores omverden skal der etableres en åben web løsning, således at brugerne ikke skal benytte password for at komme ind på projektbutikken. Projektbutikken skal vedligeholdes ikke kun elektronisk men der skal også knyttes kontakter mellem mennesker. Vedligeholdelsen er således ikke kun en teknisk opgave, men kræver også kommunikation til tovholderne for udviklingsværkstederne, udviklingsprojekterne (som skal opfordres til at beskrive deres projekter) og de studerende som har lavet bachelorprojekter. Denne opgave varetages af projektleder, som har det overordnede ansvar for indsatsen bachelor og udviklingsarbejde. Evalueringsseminar Når udviklingsværkstederne har været i gang og formidlingsseminarerne er gennemført mindst een gang, afholder projektleder evaluering i forhold til den samlede platform for Bachelor og Professionsudvikling sammen med tovholderne og laver vidensdeling og opsamling. De fælles anbefalinger og erfaringerne fra det første år opsamles og formidles på nettet. Projektleder vurderer om platformen skal justeres. 6

7 Tidsplan for implementering af Platform for Bachelor og udviklingsarbejde Valg af projektleder og tovholdere 1/ blev december 2011 Etablering af projektbutikken Start 1/ Starter i februar 2012 Afholdelse af startseminar primo oktober Forår 2012 Afholdelse af udviklingsværksteder og formidlingsseminarer Evalueringsseminar fra jan (afhængig af rytme de enkelte steder) Efterår 2013 (når alle har været gennem udviklings såvel som formidlingsseminar) Finansiering Udviklingsværksteder og formidlingsseminarer Midler til deltidsstilling: projektleder for bachelor og Professionsdvikling Midler til startseminar tovholderne tildeles 50 arbejdstimer årligt Midler til udviklingsværksteder: Pulje til tovholderne, ekstra vejledningstid til standardprojekter, mulighed for at søge pulje til større projekter (FU). Den daglige drift af udviklingsseminar og formidlingsværksteder går ind over Campus. Projektbutikken Design af projektbutikken (FU) Daglig vedligeholdelse (foretages af projektlederen) 7