børne- og ungdomskultur
|
|
- Arnold Christoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 E f t e r u d d a n n e l s e Master i børne- og ungdomskultur medier og æstetiske læreprocesser for sk ningsba se re t e ft e rud d a n n e lse
2 K o n ta k t Læs mere om uddannelsen på hvor du også finder et ansøgningsskema. Du kan få besvaret spørgsmål om uddannelsen ved at kontakte mastersekretariatet tlf eller på redaktionel@sam.sdu.dk Læs mere om Syddansk Universitets mange andre masteruddannelser på
3 Praktiske oplysninger 7 Tilrettelæggelse Uddannelsen varer to år og er normeret til et årsværk. Den er tilrettelagt på deltid således, at heltidsbeskæftigede kan følge den over to år. Undervisningen finder sted på fire weekendseminarer i hvert semester med en kombination af: Forelæsninger, workshops og gruppearbejde Forskellige former for praktiske øvelser, opgave- og projektarbejde Vejledning enkeltvis, i grupper og it-baseret Der vil være mulighed for forskellige former for vejledning i forbindelse med opgaver og projekter ud over seminarerne. Vi anvender e-læringssystemet Blackboard. Yderligere oplysninger Læs mere på Forbehold Uddannelsen udbydes i henhold til universitetsloven og bekendtgørelsen om masteruddannelser. Universitetet forbeholder sig ret til at afvise kvalificerede ansøgere af kapacitetsmæssige grunde og til ikke at oprette hold, hvis antallet af ansøgere ikke er tilstrækkeligt stort. Vi tager samtidig forbehold for prisændringer og fejl. Studiested Syddansk Universitet i Odense Undervisere Fast tilknyttet uddannelsen er: Studieleder og lektor Herdis Toft Ekstern lektor Helle Hovgaard Jørgensen Studiestart Primo september. Ansøgningsfrister 1. juli for hele uddannelsen og 1. december til enkeltmoduler. Varighed Uddannelsen varer to år og er normeret til 60 ECTS (European Credit Transfer System) svarende til et helt årsværk. Pris Enkeltmodul: kr. Hele uddannelsen: kr. Adgangskrav Følgende kvalifikationer giver umiddelbart adgang til at blive optaget på uddannelsen: En humanistisk eller samfundsvidenskabelig bachelor- eller kandidatgrad kombineret med to års relevant erhvervserfaring En professionsbachelorgrad eller en mellemlang videregående uddannelse inden for det pædagogiske område med to års relevant erhvervserfaring Relevante diplomuddannelser inden for kommunikation, formidling og pædagogik Titler på færdige projekter: Med mobilen på efterskole Børns leg med musik som æstetisk, symbolsk udtryksform Medieleg som central strategi i mediepædagogik Æstetikbegrebet og de skabende aktiviteter Legekultur legenatur og skolens skriftkultur Børns mundtlige fortællinger i projekt Gi en Historie Unges musikalske udtryk i en kollektivt skabende læreproces Børnehavebørn og medieleg
4 4 Deltagerprofil Indhold Uddannelsen henvender sig først og fremmest til personer med en kandidat-, bachelor-, professionsbachelor- eller diplomgrad fra uddannelser inden for de humanistiske, pædagogiske, kultur-, medie- eller samfundsfaglige områder. Et af formålene med uddannelsen er gennem et særligt fagligt fokus at etablere et udviklingsforum og mødested for forskellige typer faglighed. Deltagerne på uddannelsen er for eksempel: Undervisere på pædagog-, lærer- og håndarbejdsseminarier Kultur-, skole- og institutionskonsulenter eller andre medarbejdere i kommuner, regioner og frivillige organisationer Undervisere ved designskoler, højskoler og tekniske skoler folkeskole- og efterskolelærere og pædagoger i dag- og døgninstitutioner Bibliotekarer og skolebibliotekarer Medarbejdere i virksomheder og institutioner, der producerer til børn og unge, herunder medie- og legetøjsproducenter samt f.eks. forlag og kulturformidlingsinstitutioner Uddannelsen er modul- og temaopbygget og giver mulighed for, at man i et vist omfang kan lægge vægten i sit studium på udvalgte områder og eventuelt følge uddannelsen som enkeltmoduler. Masterprojektet forudsætter, at man har bestået uddannelsens øvrige moduler. På andet semester har de studerende følgende grenvalg: Æstetik-grenen: Børne- og ungdomskultur og æstetiske læreprocesser Medie-grenen: Børn, unge, medier og it Uddannelsen er tilrettelagt sådan, at der er indbygget en faglig og kompetencemæssig progression mellem dens forskellige dele. Titler på færdige masterprojekter: Medieleg med våben og kamera Børnekultur og integration Fodboldfænomenet i børne- og ungdoms- (og voksen-) kulturen Børns visuelle mediekultur inspiration for undervisningskultur Unges æstetiske udtryk og læring i en kollektiv læreproces Manga og anime børnekultur, leg og æstetik It-baseret undervisning med fokus på mediekultur og æstetiske læreprocesser Sfo-børns leg med fotografering af legende sfo-børn
5 Opbygning 5 Fælles moduler Grenvalgsmoduler Æstetik-grenen: Børne- og ungdomskultur og æstetiske læreprocesser Medie-grenen: Børn, unge, medier og it 1. semester Børne- og ungdomskultur Forskningsteori og -metode 2. semester Forskningsteori og -metode Børns og unges legekultur, æstetiske udtryksformer og læreprocesser Mediekultur, læreprocesser og pædagogik 3. semester Kulturformidling, æstetikfaglig teori og praksis Kulturel/æstetisk produktion/projekt Medieproduktion/projekt 4. semester Masterprojekt Masterprojekt Hvis der ønskes en toning inden for formidling og formidlingsroller består tredje semester af fagene: Formidling og formidlingsroller Kulturformidling, æstetikfaglig teori og praksis
6 Fælles moduler 6 Børne- og ungdomskultur Modulet giver grundlæggende faglig indsigt i børne- og ungdomskulturens typer, dens klassiske og moderne medier samt i børns og unges kulturelle udtryksformer og legekultur i et kulturhistorisk og kulturanalytisk perspektiv. Børne- og ungdomskultur ses i relation til æstetiske læreprocesser, pædagogik, institutioner og børn og unges aktuelle sociale situation. Grenvalgsmoduler Forskningsteori og -metode Modulet giver indsigt i videnskabelig teori og metode som grundlag for at opnå kompetencer i at behandle kulturelle, æstetiske og pædagogiske fænomener og problemstillinger samt i at arbejde med vidensudvikling, feltstudier og erfaringsopsamling på et forskningsbaseret grundlag. Kulturformidling, æstetikfaglig teori og praksis Modulet giver indsigt i kulturformidlingens og æstetik- og mediefagenes teori, historie og praksis med henblik på at opnå kompetencer i at reflektere over kulturelle forhold og projekter i et formidlingsperspektiv. Børns og unges kultur, æstetiske udtryksformer og læreprocesser Mediekultur, læreprocesser og pædagogik Modulerne tematiserer og teoretiserer børn og unges udtryksformer og legekultur i relation til mediebrug, praksisfelt, læringsformer og færdighedsudvikling teoretisk, metodisk og analytisk. Titler på færdige projekter: Design og dannelse i en digital mediekultur Børnelitteratur i daginstitutioner med tosprogede børn Tid Flow Leg Performative udtryk i teaterarbejde med og af udviklingshæmmede Musik og Bevægelse blandt ungdomsklub brugere i Nuuk Børn og improvisation Når identiteten spøger på Den Danske Sommerskole Kønsbevidsthed hos børn Kulturel/æstetisk produktion/projekt Medieproduktion/projekt Modulerne sætter fokus på en yderligere videns-, teori- og kompetenceudvikling gennem udførelse af et selvstændigt projekt, f.eks. i form af en undersøgelse, feltstudier eller en produktion. Videnskabelig viden, metode og refleksioner inddrages som grundlag. Masterprojektet Masterprojektet demonstrerer en forsknings- og færdighedsbaseret kompetence i en selvstændig indkredsning, afgrænsning og behandling af et studierelevant område. Området skal behandles både analytisk og praksisrelateret, f.eks. ved at gennemføre empiriske eller teoretiske undersøgelser eller at gennemføre et udviklingsprojekt.
7 Fokus på børn og unges kultur Master i børne- og ungdomskultur har fokus på børne- og ungdomskulturens klassiske og moderne medier, på børns og unges mediebrug, legekultur og æstetiske læreprocesser. Uddannelsen giver en tværfaglig kompetence på universitetsniveau og henvender sig bredt til undervisere i kulturfag samt til pædagoger, lærere, bibliotekarer og konsulenter eller producenter af kulturprodukter til børn og unge. Uddannelsen bygger på forskningsbaseret vidensudvikling og refleksion over børns og unges kultur, æstetiske læreprocesser og brug af it og medier i forbindelse med pædagogisk praksis og fremstilling af kulturelle produkter. Kompetencemål 3 Uddannelsens særlige fokus på børne- og ungdomskultur kombineres med teoretisk og praktisk orienterede perspektiver på medie- og æstetikfag. Uddannelsen bygger bro mellem kulturfag og pædagogik samt mellem teoretisk viden og praksisfærdighed. På masteruddannelsen kan deltagerne opbygge tværgående og tværfaglige kompetencer og tilegne sig et solidt grundlag for at varetage opgaver inden for kultur- og medieområdet som undervisere, kulturkonsulenter eller som ansatte i virksomheder, der producerer kulturprodukter eller undervisningsmidler til børn og unge. Uddannelsens særlige vægtning af børne- og ungdomskulturens udtryksformer og æstetiske læreprocesser adskiller uddannelsen fra andre masteruddannelser inden for medie- og it-området og inden for det kultur- og æstetikfaglige område. Der kan vælges mellem to grene på uddannelsen: Æstetik-grenen: Børne- og ungdomskultur og æstetiske læreprocesser Medie-grenen: Børn, unge, medier og it Uddannelsen sigter mod at give kompetence inden for følgende områder: Et vidensgrundlag, der omfatter børne- og ungdomskultur, legekultur, børn og unges sociale og kulturelle livsvilkår, historiske og aktuelle udtryksformer, klassiske og moderne medier samt kulturformidling, pædagogik og æstetiske læreprocesser. Et teoretisk og metodisk grundlag for at analysere og reflektere børne- og ungdomskulturelle fænomener, pædagogiske, æstetik- og mediefaglige samt kulturelle forhold og problemstillinger og for at arbejde med forskningsbaserede projekter, erfaringsbearbejdning og formidling. Praksisfærdigheder i brugen af designværktøjer til udførelse af kulturelt, pædagogisk, æstetik- eller mediefagligt udviklingsarbejde, projekt eller produkt. Flemming Mouritsen, børnekulturforsker Når man taler børne- og ungdomskultur, er det vigtigt at skelne mellem kultur for børn og børns kultur. Bøger, spil, film og nye medier til børn har altid haft stor bevågenhed, fordi det anses for kolossalt vigtigt at præge børn, så de får de rigtige perspektiver og den rigtige påvirkning. Men der har været en tendens til at overse, at børn og unges legekultur rummer stor uformel læringstilegnelse. Børn er hamrende gode til at tage nutiden i brug, såvel dens medier og institutioner, som de fysiske, sociale og mentale rum. Deres lege kræver æstetiske færdigheder samt sproglige og sociale evner. Masteruddannelsen kan bane vejen for job eller forbedre jobmuligheder inden for: Uddannelsesinstitutioner: F.eks. lærer- og pædagoguddannelserne og andre mellemlange uddannelser Offentlige forvaltninger, forskellige børneog ungdomsrelaterede institutioner og organisationer Virksomheder og medieforetagender, der fremstiller produkter til børn og unge Konsulentvirksomhed inden for børne- og ungeområdet
8 E f t e r u d d a n n e l s e Master i børne- og ungdomskultur medier og æstetiske læreprocesser Kontakt Læs mere om uddannelsen på her finder du også et ansøgningsskema. Syddansk Universitets Efteruddannelse besvarer spørgsmål om ansøgningsprocedurer, betaling og lignende. Ring på tlf eller send en til efteruddannelse@sdu.dk. Har du spørgsmål til selve uddannelsen, er du velkommen til at kontakte masteruddannelsens sekretariat på tlf eller sende en til mbu@sdu.dk. Informationer om forskning og uddannelser på Institut for Kulturvidenskaber finder du på L u n d & M us t l f. :
STUDIEORDNING 2006 Børne- og ungdomskultur æstetiske læreprocesser og multimedier KOLDING MASTERUDDANNELSEN
STUDIEORDNING 2006 Børne- og ungdomskultur æstetiske læreprocesser og multimedier MASTERUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN VED PÆDAGOGISK FORSKNING OG UDVIKLING, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE
Læs mereMaster i projekt- og innovationsledelse
INNOVATIONSLEDELSE Master i projekt- og innovationsledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 1 MPI folder.indd 1 09/01/2019 14.33 INNOVATIONSLEDELSE 2 MPI folder.indd
Læs mereMaster i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i offentlig kvalitet og ledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Øje for kvalitet og ledelse Det handler om at skabe, fastholde og udvikle kvalitet i
Læs mereMaster i rehabilitering. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i rehabilitering Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet MASTER I REHABILITERING Lad dit speciale gro Velkommen til Master i Rehabilitering - der giver kompetencer
Læs mereMasteruddannelse i Børne- og ungdomskultur, æstetiske læreprocesser og multimedier (Child and Youth Cultures, Aesthetic Learning Processes and
Masteruddannelse i Børne- og ungdomskultur, æstetiske læreprocesser og multimedier (Child and Youth Cultures, Aesthetic Learning Processes and Multimedia) 1 Indholdsfortegnelse I. Bestemmelser for Masteruddannelse
Læs mereEFTERUDDANNELSE. MASTER i. gymnasiepædagogik. didaktik eller ledelse FORSKNINGSBASERET EFTERUDDANNELSE
EFTERUDDANNELSE MASTER i gymnasiepædagogik didaktik eller ledelse FORSKNINGSBASERET EFTERUDDANNELSE Fokus på de gymnasiale uddannelser Masteruddannelsen i gymnasiepædagogik er den første og eneste masteruddannelse,
Læs mereMaster i. international virksomhedskommunikation
Master i international virksomhedskommunikation 2 Fleksibel og målrettet uddannelse til dig, der vil videre i karrieren Har du brug for at forbedre dine kommunikative og ledelsesmæssige kompetencer enten
Læs mereSTUDIEORDNING 2006 Børne- og ungdomskultur Æstetiske læreprocesser og multimedier KOLDING MASTERUDDANNELSEN REVIDERET 2008
STUDIEORDNING 2006 Børne- og ungdomskultur Æstetiske læreprocesser og multimedier MASTERUDDANNELSEN REVIDERET 2008 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR PÆDAGOGIK, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET
Læs mereand.merc. ud. deltid Statsautoriseret revisor Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet Akkrediteringsrådet
and.merc. ud. deltid Statsautoriseret revisor Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Se perspektivet og detaljen Cand.merc.aud. deltid er uddannelsen for dig, der
Læs mereMASTER i. offentlig ledelse
E f t e r u d d a n n e l s e MASTER i offentlig ledelse for sk ningsba se re t e ft e rud d a n n e lse 2 Din vej til kommandobroen 3 Hver eneste leder i den offentlige sektor står over for store strategiske
Læs mereMASTER. gymnasiepædagogik - didaktik eller ledelse
MASTER gymnasiepædagogik - didaktik eller ledelse Gymnasiale uddannelser Masteruddannelsen i gymnasiepædagogik er den første og eneste masteruddannelse, som retter sig direkte til lærere og ledere på de
Læs mereMaster i. offentlig ledelse
Master i offentlig ledelse 2 En ny vej til professionel ledelse i det offentlige Hver eneste leder i den offentlige sektor står over for store strategiske udfordringer. Reformer som fx strukturreformen,
Læs mereDELTIDSUDDANNELSE skrivekunst
DELTIDSUDDANNELSE skrivekunst Lær kunsten at skrive Hvis du drømmer om at blive forfatter, satser på at blive en god formidler af dit fag eller blot gerne vil være bedre til at skrive, vil du på uddannelsen
Læs meremaster i Læreprocesser uddannelse i fornyelse Studiestart forår 2015
master i Læreprocesser uddannelse i fornyelse Studiestart forår 2015 Læring kræves i mange sammenhænge. Når arbejdspladser og medarbejdere skal omstille sig, når elever og studerende skal tilegne sig viden,
Læs mereEfteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse
Efteruddannelse Master i journalistik forskningsbaseret efteruddannelse Lektor Lise Lyngbye, Studieleder for Master i Journalistik Styrk dit spirende talent 3 Arbejder du med kommunikation eller formidling?
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015)
Studieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015) Indholdsfortegnelse 1 Titel... 2 2 Uddannelsens varighed... 2 3 Faglig profil... 2 4 Adgangskrav...
Læs mereMasterkurser i Friluftsliv
det natur- og biovidenskabelige fakultet københavns universitet Masterkurser i Friluftsliv Forskningsbaseret efteruddannelse Derfor master Det er en naturlig, akademisk forlængelse af min hidtidige erfaring.
Læs mereMASTER i. evaluering
E f t e r u d d a n n e l s e MASTER i evaluering f or sk ningsba se re t e ft e rud d a n n e lse Grib kvalificeret ind 2 Vi lever i et samfund, hvor evaluering får stigende betydning. På masteruddannelsen
Læs mereMASTER. Deutschland heute - moderne tysklandsstudier
MASTER Deutschland heute - moderne tysklandsstudier Master i Deutschland heute Er Angela Merkel stadig kansler og den vestlige verdens mest magtfulde kvinde efter det tyske valg til september? Hvordan
Læs meremaster i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015
master i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015 På LOOP arbejder vi med ledelse og konsultation ud fra psykologiske og læringsteoretiske perspektiver. Det er en humanistisk orienteret
Læs mereM A S T E R I M AT E M AT I K
MASTER I MATEMATIK 2-årig masteruddannelse evu.aau.dk Master i Matematik Matematik er de naturvidenskabelige og tekniske videnskabers sprog, ligesom matematik spiller en stor rolle i økonomi og samfundsvidenskaber
Læs mereMaster i Pædagogisk Ledelse. forskningsbaseret
Master i Pædagogisk Ledelse forskningsbaseret En moderne skole eller børnehave er en kompleks organisation, der stiller store krav til ledelse. Men al forskning peger på, at det, det drejer sig om, er
Læs mereBliv diplomjournalist
Bliv diplomjournalist - tag en hel uddannelse eller et enkelt modul XXXJOURNALISTIKXXXXDIGITALXK XXXANALYSEXXXWEBXXXXMOBILXXXXIDEUDVIKLINGXX KOMMUNIKATIONXXXXUDDANNELSEXXX GLOBALXXXJOURNALISTIKXXXXXXXXCORPORATEXCOMMUNICATIONXXXXXXXWEBX
Læs mereMaster i. journalistik
J o u r n a l i s t i k f o r k o m m u n i k a t i o n s f o l k Master i journalistik 2 Journalistik for kommunikationsfolk Arbejder du med kommunikation eller formidling? Savner du at kende de journalistiske
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i naturfagsundervisning
Studieordning for Masteruddannelsen i naturfagsundervisning Indhold Masteruddannelse i Naturfagsundervisning Indledende bestemmelser Uddannelsens formål og kompetenceprofil Adgangskrav Uddannelsens varighed
Læs mereDELTIDSSTUDIUM MED SEMINARER I AALBORG OG KØBENHAVN SPLIT MASTERUDDANNELSE I SPROGUNDERVISNING, LINGVISTIK OG IT SPLIT.AAU.DK
DELTIDSSTUDIUM MED SEMINARER I AALBORG OG KØBENHAVN SPLIT MASTERUDDANNELSE I SPROGUNDERVISNING, LINGVISTIK OG IT SPLIT.AAU.DK OPTIMER DIN SPROGUNDERVISNING Masteruddannelse i sprogundervisning, lingvistik
Læs mereStudieordning for Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning for Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser Efter- og videreuddannelsesafdelingen september 2002 Indledning Studieordningen er udarbejdet i henhold
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs meremaster i Organisatorisk Coaching og læring Studiestart forår 2015
master i Organisatorisk Coaching og læring Studiestart forår 2015 Vi er på Aalborg Universitet stolte over at kunne tilbyde en forskningsbaseret videreuddannelse i Organisatorisk Coaching og Læring. Vi
Læs mereFagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Pædagogik og Uddannelsesstudier Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-899 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereEfteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse
Efteruddannelse Master i journalistik forskningsbaseret efteruddannelse Lek to r L is e Ly ngbye, S tu diele der for Mast er i Jo ur n a l i st i k Styrk dit spirende talent 3 Arbejder du med kommunikation
Læs meremaster i rehabilitering
Efteruddannelse ENKELTFAG Master i master i rehabilitering Projektledelse Psykosocial rehabilitering Tværkulturel rehabilitering Aktiviteters betydning for sundhed i en rehabiliteringskontekst Borgere
Læs mereStudieordning for M A S T E R U D D A N N E L S E I I N T E R N E T K O M M U N I K A T I O N. September 2005
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for M A S T E R U D D A N N E L S E I I N T E R N E T K O M M U N I K A T I O N September 2005 Senest revideret juni 2005 1 STUDIEORDNING FOR
Læs mereStudieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik
Pædagoguddannelsen Oktober 2017 Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Institutionel Studieordning for pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Nordjylland Oktober
Læs merePædagogisk diplomuddannelse MEDIER OG KOMMUNIKATION
Pædagogisk diplomuddannelse MEDIER OG KOMMUNIKATION Læringsudbytte Den studerende skal opnå professionsrettede kompetencer, som sigter på at varetage pædagogiske opgaver med medier og it og tilegne sig
Læs mere<<Institutionens logo>> STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT. Specialiseringen i <<...>> VED <<INSTITUTIONENS NAVN>> i IT-VEST SAMARBEJDET
STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT Specialiseringen i VED i IT-VEST SAMARBEJDET FÆLLES SKABELON 10. marts 2008 1 Generel del af studieordning
Læs mereStudieordning for M A S T E R U D D A N N E L S E I I N T E R N E T K O M M U N I K A T I O N. September 2005
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for M A S T E R U D D A N N E L S E I I N T E R N E T K O M M U N I K A T I O N September 2005 Senest revideret august 2007 1 STUDIEORDNING FOR
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereledelse Diplomuddannelsen i
Diplomuddannelsen i ledelse Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse, et samarbejde mellem Køge Handelsskole, Handelsskolen Sjælland Syd og University College Sjælland. Ansøgningsfrist
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag
kandidatuddannelsen i som centralt fag Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studienævnet for Studieordning: Kandidatuddannelse med samfundsfag som centralt fag samt sidefag, sep. 2013 Semesterets
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen
Læs mereMaster i Idræt og Velfærd 2019
Master i Idræt og Velfærd 2019 Informationsmøde 30. april 2019 v/ studieleder Charlotte Svendler Nielsen csnielsen@nexs.ku.dk Dias 1 Program 17.00:Velkomst og generel information om uddannelsen v/ studieleder
Læs mereMaster i Pædagogisk Ledelse. Studiestart forår 2015
Master i Pædagogisk Ledelse Studiestart forår 2015 En moderne skole eller børnehave er en kompleks organisation, der stiller store krav til ledelse. Men al forskning peger på, at det, det drejer sig om,
Læs mere- O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B E R V Æ R D I ( M A R T S )
MASTER I OFFENTLIG LEDELSE MASTER OG PUBLIC GOVERNANCE - O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B E R V Æ R D I ( M A R T S 2 0 1 8 ) MASTER I OFFENTLIG LEDELSE - O F F E N T L I G L E D E L S E S K A B
Læs mereSemesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016
Semesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016 Hvor mange dage har du deltaget i undervisningen på modulet? (Et modul består af 5 seminardage: 2 seminardage i februar, 2 seminardage i marts og 1 seminardag
Læs mereDiplomuddannelsen i. ledelse. Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse på vegne af Zealand, Sjællands Erhvervsakademi
Diplomuddannelsen i ledelse Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse på vegne af Zealand, Sjællands Erhvervsakademi ledelse kræver viden og indsigt Viden og indsigt er nøglebegreberne
Læs mere5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereMaster i. evaluering
Master i evaluering 2 Master i evaluering Evaluering spiller en stigende rolle i det moderne videnssamfund. Evaluering har som sin særlige opgave at beskrive og vurdere den offentlige sektors ydelser og
Læs mere<<Institutionens logo>> STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT. Linjen i <<...>> VED <<INSTITUTIONENS NAVN>> i IT-VEST SAMARBEJDET
STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT Linjen i VED i IT-VEST SAMARBEJDET FÆLLES SKABELON 1. april 2014 1 Generel del af studieordning for masteruddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereMasteruddannelser i Projektledelse
Masteruddannelser i Projektledelse Ekstern lektor Eva Riis Syddansk Universitet Master i projektledelse og procesforbedring, MPF Roskilde MPF giver teoretisk og metodisk ballast til at håndtere projekter
Læs mereMerituddannelsen til pædagog - for dig som arbejder i Københavns Kommune
Merituddannelsen til pædagog - for dig som arbejder i Københavns Kommune Infomøde: 16. august 2010 kl. 17-1830 sydhavns plads 4 PÆDAGOGUDDANNELSEN NORDSJÆLLAND i samarbejde med Københavns Kommunes Børne-
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 1: Udvikling og ledelse i biblioteker m.v.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 1: Udvikling og ledelse i biblioteker m.v. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse Forord...3 Formål...4
Læs mereMASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS
MASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS opkvalificering af pædagogiske og kunstneriske kompetencer specialiserede færdigheder inden for et bredere felt af musikpædagogisk praksis uddannelse og samarbejde i praksisfællesskaber
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Masteruddannelsen som
Læs mereKvalifikationsniveauer Nedenfor beskrives de fire niveauer for videregående uddannelse i Danmark.
Kvalifikationsniveauer Nedenfor beskrives de fire niveauer for videregående uddannelse i Danmark. Erhvervsakademiniveau Personer der opnår grader på dette niveau Viden Skal have viden om erhvervets og
Læs mereMASTER of. Business Administration MBA
E f t e r u d d a n n e l s e MASTER of Business Administration MBA for sk ningsba se re t e ft e rud d a n n e lse P r of essor Lars Th ø ger C h r iste nse n st udiele der for MB A MBA-uddannelsen ved
Læs mereUddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser. - Fagbeskrivelse
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser - Fagbeskrivelse Den sundhedsfaglige Efter- og videreuddannelse, Vejle. Februar 2009 1 Fagbeskrivelse Sundhedsfaglig Diplomuddannelse
Læs mereFor dig med mindst fem års erfaring med pædagogisk arbejde
merituddannelsen til pædagog - færøerne MOD For dig med mindst fem års erfaring med pædagogisk arbejde WWW.UCC.DK/meritpædagog 1 merituddannelse til pædagog - på færøerne Vi har tilrettelagt en professionsbacheloruddannelse
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mereLederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation
Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Lederens retorik troværdig og overbevisende kommunikation Mange mennesker opfatter kommunikation som en
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mere19.13 MEDIER OG KOMMUNIKATION
Pædagogisk diplomuddannelse 19.13 MEDIER OG KOMMUNIKATION Mål for læringsudbytte skal opnå professionsrettet viden, færdigheder og kompetencer, som sigter på at varetage pædagogiske opgaver med medier
Læs mereBusiness Administration MBA
Efteruddannelse MASTER of Business Administration MBA Kontakt Læs mere om uddannelsen på www.sdu.dk/mba, hvor du også finder et ansøgningsskema. Du kan få besvaret spørgsmål om uddannelsen ved at kontakte
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA-Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mereIndholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3
Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur
Læs mereDansk titel Master i projektledelse. Engelsk titel Master in Project Management
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i projektledelse ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mere3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereMaster i offentlig ledelse. Fleksibel efterddannelse på deltid. Forskningsbaseret efteruddannelse Aarhus BSS, Aarhus Universitet Syddansk Universitet
Master i offentlig ledelse Fleksibel efterddannelse på deltid Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Aarhus BSS, Aarhus Universitet Syddansk Universitet MASTER I OFFENTLIG LEDELSE 2 FLEKSIBEL
Læs mereMaster i. projektledelse
Master i projektledelse 2 Professionel projektledelse for dig, der vil videre En stor del af værdiskabelsen i samfundet sker gennem projekter. Det gælder inden for de fleste brancher både i den private
Læs mereMasteruddannelse i Gymnasiepædagogik
Masteruddannelse i Gymnasiepædagogik Revideret 2005 1 Indhold I. Bestemmelser for Masteruddannelse i Gymnasiepædagogik A. Mål og forudsætninger... 4 B.1 Forløbsmodel... 6 B.2 Oversigtsnøgle... 7 C. Definitioner
Læs mereSeminarium. Professionshøjskole pædagoguddannelsen pædagoguddannelsen
Seminarium Professionshøjskole 1992-pædagoguddannelsen 2007-pædagoguddannelsen Fælles optag af studerende fra sommeren 2008. Indflytning på Carlsbergvej 1. februar 2009. Afvikling af nuværende uddannelsesaktiviteter
Læs mereAkkrediteringsrapport. Ny kandidatuddannelse i it-didaktisk design
Akkrediteringsrapport Ny kandidatuddannelse i it-didaktisk design Uddannelsen omhandler it s betydning for læring. Den studerende vil opnå viden om didaktiske teorier og viden om, hvordan man opbygger
Læs mereStudieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management
Studieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1.9.2006 med korrektioner
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieplan Specialiseringsdel v 10 (16/1-15)
Studieplan Specialiseringsdel v 10 (16/1-15) Indhold Uddannelsens opbygning i specialiseringsdelen... 8 Specialiseringsdelens moduler... 8 Modul G: Omsorg, læring og udvikling (dagtilbudspædagogik)...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mere1. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereleksibel aster i ffentlig edelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Aarhus BSS, Aarhus Universitet Syddansk Universitet
leksibel aster i ffentlig edelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Aarhus BSS, Aarhus Universitet Syddansk Universitet Undervisningen understøtter mit daglige arbejde. I det offentlige
Læs meresdu.dk/mba Master of Business Administration Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 1MBA
sdu.dk/mba 1MBA Master of Business Administration Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 1 MBA-uddannelsen ved Syddansk Universitet er certificeret af Danmarks Akkrediterings institution,
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011328 Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej 5 8000
Læs mereUddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser. - Fagbeskrivelse
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser - Fagbeskrivelse Efter- og videreuddannelsesenheden December 2007 1 Fagbeskrivelse Sundhedsfaglig Diplomuddannelse Modul Omfang
Læs mereNy pædagoguddannelse
Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende
Læs mereStudieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring
Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression
Læs merePædagogisk diplomuddannelse
Pædagogisk diplomuddannelse INNOVATION I UNDERVISNING Mål for læringsudbytte Uddannelsen retter sig mod at videreudvikle lærernes didaktiske kernefaglighed, ved at give lærerne bedre forudsætninger for
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
SIBE FLEK RLØB LTFO FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet April 2014 INDHOLD Masteruddannelsen som
Læs mereFremtidens Naturfaglige Lærere
Efteruddannelse som bidrag til netværksudvikling blandt naturfagslærere i en kommune Tanker og erfaringer fra SDU s Masteruddannelse i Naturfagsundervisning Claus Michelsen, Syddansk Universitet Institutleder,
Læs merePædagoguddannelsen UCC/KP Studieplan Specialiseringsdelen
2018 Pædagoguddannelsen UCC/KP Studieplan Specialiseringsdelen Pædagoguddannelsen Københavns Professionshøjskolen KP 2018-08-06 Studieplan Specialiseringsdel Indhold Uddannelsens opbygning i specialiseringsdelen...
Læs mereReferent: Kathrine Andersen, Studiesekretær
Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier Campusvej 55 5230 Odense M Tlf.: 6550 1475 E-mail: katan@ifpr.sdu.dk 20. oktober 2015 Ref.: HT/katan Møde med aftagerpanel for Masteruddannelsen i børne-
Læs mereAnsættelse. Pædagogik. Undervisning og vejledning
Institut for Statskundskab Offentlig Forvaltning Postaddresse: Campusvej 55 5230 Odense M Danmark E-mail: kkk@sam.sdu.dk Mobil: 40454341 Telefon: 65503232 Ansættelse Professor Institut for Statskundskab
Læs mere2. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereAkkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport.
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i katastrofehåndtering ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereStudieordning for. Faglig supplering i Samfundsfag. ved. Aalborg Universitet
Studieordning for Faglig supplering i Samfundsfag ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1. november 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Studienævn...3 3. Optagelse...3 4. Uddannelsens betegnelse
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse
Læs mere