Maj Vi arbejder med de 6 læreplanstemaer i forbindelse med planlægning af forløb i børnegrupperne.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Maj 2014. Vi arbejder med de 6 læreplanstemaer i forbindelse med planlægning af forløb i børnegrupperne."

Transkript

1 Maj 2014 Uddannelsesplan for studerende i Børnehusene i Skørping I børnehusene i Skørping er vi glade for at tage imod studerende. Vi er åbne, imødekommende og interesseret i dig som studerende. Vi vil gerne være med til at præge vores fag, og vi er interesseret i at dygtiggøre os i det pædagogiske arbejde. Vi er tre institutioner i Skørping; Børnehuset 100 Meter Skoven, Skovbjørnen og Skovtrolden, som samarbejder på kryds og tværs. Dette kan i særdeleshed også gavne den studerende, og give mulighed for, at gøre sig erfaringer i en af de andre institutioner under praktikforløbet. Personalemøderne er ydermere fælles for alle tre huse. I børnehusene har du mulighed for et bredt kendskab til målgruppen børn 0 6 år. Vi forventer, at du inden og under praktikken sætter dig ind i og forholder dig refleksivt i forhold til den målgruppe, som du skal arbejde med. Vi arbejder ud fra et værdisæt, bestående af følgende værdier; nærvær, anerkendelse, samarbejde. Vi er i gang med at færdiggøre værdibeskrivelserne og implementeringen i forhold til vores dagligdag, så du vil ikke på nuværende tidspunkt kunne finde disse på skrift. Vi arbejder i overensstemmelse med og ud fra dagtilbudsloven samt den sammenhængende børnepolitik, begge forefindes på Rebild kommunes hjemmeside 1. Børnehusene er kontraktstyret, og kontrakten og praktikstedsbeskrivelsen for de enkelte huse er at finde på børneintra 2. Vi arbejder med de 6 læreplanstemaer i forbindelse med planlægning af forløb i børnegrupperne. Ligeledes har vi fokus på sproget. Vi forventer, at du læser og forholder dig til vores sprogstrategi for Børnehusene i Skørping, som du finder på børneintra. Læring; Vi kan som institution bidrage til pædagoguddannelsen med et praksisrelaterende læringsrum. Vi kan give et billede af, hvordan vi rent pædagogisk, fagligt og praktisk arbejder med vores målgruppe. I pædagogisk side 1 af 14

2 arbejde er refleksionen et afgørende element for netop læringen. Derfor er definitionen af refleksion, vigtig at gøre sig klar, og vi har defineret refleksion som følgende 3. Refleksion er en aktivitet, hvor personen tilbagekalder oplevelser og handlinger, tænker over dem, overvejer dem, analyserer dem og evaluerer dem. Refleksion ser vi som omdrejningspunktet for vejledningen under praktikken, i og med at den er en målrettet tankemæssig aktivitet. Den uddybes, udforskes og udvikles under praktikkens forløb. Som redskab til denne, har vi i børnehusene lavet en skabelon; Relationspædagogen 4, der er med til at synliggøre de igangværende processer, som skabes. Vi har som forventning til vores studerende, at der reflekteres løbende og højlydt på vejledningsmøderne. Det vil denne skabelon være medvirkende til. Samtidig vil den være et arbejdsredskab, der vidner om den læring, der skabes igennem praktikkens forløb. Den vil være grobund for mange tanker, og refleksioner; eks. Hvad er en god pædagog?, Hvad vil du nå i din praktik?, Hvilke værdier er vigtige for dig?, Hvilken teori er oplagt at bruge i en given situation?, Hvilken rolle spiller jeg i mine relationer? etc. Du vil blive stillet for opgave, at nedskrive disse, og diskutere dem med din vejleder. De kan være gavnlige videre i din uddannelse og andre praktikker. I børnehusene praksisrelaterer vi ud fra SMTTE-modellen, denne er et vigtigt arbejdsredskab for os i det daglige pædagogiske arbejde. Det er vores klare forventning, at studerende undrer sig, spørger ind til praksis og konkrete pædagogiske handlinger, ikke blot vejleders! Vi bidrager som personalegruppe til læringen, og vi ønsker at være med til at gøre en forskel i uddannelsens forløb. Vi kan bidrage med forskellige typer for læringsrum. For at synliggøre netop læringsrum i vejledningen er domæneteorien oplagt at bruge i den sammenhæng. Domæneteorien Domæneteorien er et værktøj, som bruges i kommunikationen. Domænerne skal ses som kommunikative rum, som parterne via samtalen går ind i og forlader igen. Domænerne eksisterer side om side med 3 S. Poulsen & H. Bendix : Den reflekterende praktikvejleder s. 78, ll Se bilag 1 side 2 af 14

3 samtalen, men som regel vil én af domænerne være fremherskende i samtalen frem for de to andre. Domænerne hedder; det personlige domæne, produktionens domæne og reflektionens domæne. Hvert domæne har sit eget sprog og logik, der hver for sig beskriver bestemte elementer og vinkler på en sag. Det personlige domæne; er kendetegnet ved, at sproget i samtalen bærer præg af deltagernes værdier, moral og etik. Deltagerne tager en personlig stillingstagen til et emne, og taler som privatperson med individuelle holdninger, følelser og meninger. Eks. I forhold til emnet at være/have studerende vil parternes kommunikation være præget af egen forventning til det at være studerende/vejleder være fremherskende. Produktionens domæne; Over for det personlige domæne står produktionsdomænet, som er kendetegnet ved regler, rutiner, retningslinier m.v., der er vedtaget som gældende i bestemte situationer og opgaver i organisationen. Parterne taler om bestemte (rigtige) måder at gøre tingene på. Eks. I forhold til emnet at være studerende/have studerende vil parternes kommunikation være præget af hvad der står i uddannelsesplanen og forventninger til den studerende. Reflektionens domæne; Her betragtes verden subjektivt. I dette rum er vi mere åbne for andres synspunkter, og vores egen oplevelse eller mening står til refleksion. Det er ikke så interessant at nå frem til en konklusion, men at høre andres vinkler på emnet og sammen udvikle en ny forståelse. Eks. I forhold til emnet at være studerende/have studerende vil parternes kommunikation være præget af en hævelse over emnet og drøftelse af emnet fra nye vinkler. Opsamlet er nøgleordene for hvert domæne; Det personlige domæne Hvad føler og oplever jeg? Produktionsdomænet hvad er vores rutiner, procedurer og regler? Reflektionsdomænet hvilke tanker og reflektioner får jeg, når jeg hører andres syn på sagen? Vi ser frem til at følge netop dine observationer, og den læring du gør dig hos os. Vejledning; Der er afsat 1,5 time pr. uge til vejledning inkl. pause. Tidspunktet er skemalagt i mødeplanen. Til vejledningstimerne får den studerende og vejleder mulighed for at drøfte faglige problemstillinger, samt den studerendes personlige udvikling i forhold til læringsmålene, under fire øjne. Vi ønsker at tilbyde en faglig, side 3 af 14

4 kompetent og åben vejledning, med henblik på den pædagogiske praksis. Der er på vejledningsmøderne en forventning om, at den studerende har forberedt en dagsorden, som er vejlederen i hænde senest 2 hverdage før vejledningen. Denne tidsramme, så vejleder har mulighed for at forberede sig tilstrækkeligt. Den studerende skriver ligeledes referat, som kopieres så både den studerende og vejleder får et eksemplar. Vi anvender referat -ark 5, og efter hver vejledning skal referat-bladet underskrives af den studerende og vejleder. Dette skal den studerende gøre som led i at tage ansvar for de beslutninger, der træffes til vejledning, samt en øvelse i at formulere sig skriftligt, hvilket også er en del af det pædagogiske arbejde fremadrettet. Er den studerende eller vejleder syg/fraværende på dagen for vejledning, eller der er omstændigheder i dagligdagen, der gør, at vejledningstimen må aflyses, er det ikke en selvfølge, at der findes en erstatningstime. Det er vejleders ansvar at snakke med daglig leder om, hvorvidt mødeplanen hænger sammen for en erstatningsvejledning. Vi har en stor åbenhed i personalegruppen i forhold til oplevelser og iagttagelser, som den øvrige personalegruppe har af den studerende. Disse vil blive videregivet til vejlederen. Kontraktholder Bente er ansvarlig for den studerendes praktik og vil løbende blive orienteret om og i samarbejde med vejleder diskutere den studerendes praktikforløb, mål og arbejdsområder. Det er den studerendes ansvar at sende læringsmålene til kontaktholder Bente til gennemlæsningen og tilbagemelding herpå inden det endelige eksemplar afsendes til UCN. I henhold til vores åbenhed, forventes der, at personrelaterede sager tages med de involverede personer, og ikke på vejledning. Som en del af praktikken, tilbyder vi at den studerende får et indblik i den administrative del af organisationen. Bente vil indkalder samtlige studerende, der er i børnehusene i perioden, indenfor den første måned af praktikken. Der afholdes således en fælles vejledning. For 2. og 3. praktikperiode, forventer vi en vis forforståelse af Lima 6. Ligeledes forventes det at den studerende har udarbejdet spørgsmål omkring den administrative organisation, som medbringes til mødet. Du skal deltage i et forældrebestyrelsesmøde. Dette aftales med kontraktholder. 5 Se bilag 2 6 C. Lima: Kommunikation, organisation og ledelse side 4 af 14

5 Ligeledes skal du i samarbejde med din vejleder lave et arbejdspapir med de arbejdspunkter, du har i den kommende uge. Det skal hænge på personalestuen sammen med en kalender over hele praktikperioden. På den måde synliggøres dine opgaver, observationer og visioner for praktikkens forløb for hele institutionen. 2/3 dels samtalen for 2. og 3. praktikperiode afholdes i praktikinstitutionen hvor praktikvejleder, studerende og studievejleder deltager. Tidspunktet for mødet udmeldes fra seminariets side, og det er den studerendes ansvar at holde sig orienteret og give praktikstedet besked herom. Praktikvejleder er mødeleder og har ansvar for dagsorden, som sendes til studievejleder senest 3 arbejdsdage før mødet. Det er den studerendes ansvar, at studievejleder ligeledes modtager en selvevaluering fra den studerende samt læringsmålene senest 3 arbejdsdage før 2/3 dels mødet. For 1. praktikperiode afholdes der ikke et møde, men der udfærdiges en skriftlig udtalelse, med en foreløbig vurdering af praktikperioden. Denne udtalelse skrives af praktikstedet, og sendes til uddannelsesinstitutionen (studievejlederen). Vi opfordrer de studerende til at skrive logbog, dette er en god dokumentation gennem praktikken, plus at det holder hukommelsen ved lige. PÆDAGOGISK DAGLIGDAG Din tidligste vagt starter kl og seneste vagt er til kl. 17:00, men i forhold til mødeplanerne forventes en vis fleksibilitet. Se i øvrigt praktikstedsbeskrivelse. Vi forventer at du tager initiativ til at planlægge, igangsætte og udføre aktiviteter og pædagogiske forløb med en gruppe børn Vi forventer at du forsøger dig med synliggørelse og dokumentation af det pædagogiske arbejde Der afholdes et personalemøde månedligt efter arbejdstid Der planlægges en besøgsdag/researchdag 7 hos et af de andre børnehuse 2 måneder inde i praktikken. 7 Det er vores mål, at hver studerende skal på en besøgsdag i et af de tre børnehuse, udover det man er i praktik i. Vi mener, at det kan være med til at udvide horisonten rent fagligt og pædagogisk, samtidig med at man får indblik i hvilken organisation børnehusene i Skørping er. side 5 af 14

6 Krav og forventninger til studerende i 1. praktikperiode; DEN PÆDAGOGISKE RELATION 1. AT VÆRE STUDERENDE At du på vores hjemmeside læser og forholder dig til informationer om huset og øvrig information. Samt at du i dagligdagen respekterer vores pædagogik i institutionen. Vi er på børneintra, og du skal derfor have et login og en kode hertil. Den fås hos superbrugeren, (der findes én i hvert hus). Den studerende er selv ansvarlig for at kontakte superbruger. At du under hele praktikken forholder dig refleksivt til vores værdigrundlag for det pædagogiske arbejde. At du har gjort dig overvejelser over målgruppen, pædagogik og egen rolle inden første researchdag. Inden sidste researchdag forventer vi at modtage et udkast til dine læringsmål. At læringsmålene er underskrevet senest første vejledning efter målmødet. At du holder dig orienteret ved dagligt at læse i vores informationsbøger vedrørende børn og personale, samt i informationsbøgerne sørger for at skrive hvilke aktiviteter, overvejelser og iagttagelser, som du gør dig. At du checker og forholder dig til kalenderen. Det er den studerendes ansvar at sørge for, i kalenderen, at skrive mødedatoer, aktiviteter eller andet som har relevans for den studerendes praktik. At du i løbet af de første 3 4 vejledningstimer får fastlagt hvilke aktiviteter, du vil gennemføre. At du planlægger, gennemfører og evaluerer pædagogisk planlagte forløb, indenfor den aftalte tidsramme. At du skaber kontakt til og forholder dig til alle børn i institutionen. Ligeledes skal du sætte dig ind i særlige forhold omkring børnene (eks. Astma, allergi, støttekrævende børn etc.) At du deltager i møde vedr. den administrative del af organisationen med kontraktholder, som kontraktholder indkalder til. 2. BØRN At du fra første dag præsenterer dig for hvert enkelt barn og på sigt lærer deres navne at kende. At du øver dig i at skabe sociale relationer i samspil med børnene At du drager omsorg, skaber tryghed, viser empati og nærvær i samværet med børnene At du gennem iagttagelse, handling og refleksion bliver bevidstgjort om din rolle i samspillet med børnene, hvilke værdier lægger du vægt på i kontakten og samspillet med andre mennesker? At du gennem iagttagelser og aktiviteter bliver bevidstgjort om dine styrker og udfordringer i samspillet med børnene. En bevidstgørelse du evt. skal arbejdere videre med også i din næste praktik. side 6 af 14

7 At du på baggrund af denne viden udviser forståelse for det enkelte barn, og bl.a. stiller relevante krav og udfordringer til barnet. At du arbejder med konfliktsituationer, og udvikler din evne til løse disse At du øver dig i at have et overblik over en børnegruppe At du øver dig i at iagttage enkelte børn, en gruppe børn, samspillet mellem børn og voksne, og forholder dig objektivt dertil. At du øver dig i at koble dine iagttagelser af børnene til relevant teori om børns udvikling At du forholder dig refleksivt til etik, værdier og menneskesyn og diskuterer dette med vejleder 3. FORÆLDRE At du aktivt skaber kontakt til forældregruppen, dvs. at du præsenterer dig for hver enkelt forældre første dag, samt gennem praktikken udviser imødekommenhed i kontakten med forældrene. Den studerende er forpligtet til at deltage i et bestyrelsesmøde aftales med Kontraktholder. Det første bestyrelsesmøde efter opstart, er udgangspunktet. 4. PERSONALE At du forholder dig til og samarbejder med hele personalegruppen såvel personalet i Børnehuset 100 m. skoven, Børnehuset Skovtrolden og Børnehuset Skovbjørnen. At du stiller spørgsmål til alle i det daglige, både af praktisk, teoretisk og pædagogisk karakter. At du har et ansvar overfor institutionen og dine kollegaer, og derfor selvstændigt tager aktiv del i alle former for arbejde, udviser initiativ, samt deltager i husets arrangementer. At du deltager aktivt i gruppemøder, personalemøder, fællesmøder. Læringsmålene skal gennemgås og jævnligt udvælges et punkt til diskussion på personalemøderne. At du markerer dine synspunkter til personalemøderne og informerer det øvrige personale om, hvad du som studerende laver i øjeblikket Såfremt du ønsker at deltage i yderligere aftenarrangementer såsom forældremøde er det på frivillig basis. Krav og forventninger til studerende i 2 praktikperiode; DEN PÆDAGOGISKE INSTITUTION 1. AT VÆRE STUDERENDE/EN DEL AF PERSONALNORMERINGEN side 7 af 14

8 At du på vores hjemmeside læser og forholder dig til informationer om huset og øvrig information. Samt at du i dagligdagen respekterer vores pædagogik i institutionen. Vi er på børneintra, og du skal derfor have et login og en kode hertil. Den fås hos superbrugeren, (der findes én i hvert hus). Den studerende er selv ansvarlig for at kontakte superbruger. At du under hele praktikken forholder dig refleksivt til vores værdigrundlag for det pædagogiske arbejde. At du har gjort dig overvejelser over målgruppen, pædagogik og egen rolle inden første researchdag. Inden sidste researchdag forventer vi at modtage et udkast til dine læringsmål. At læringsmålene er underskrevet senest første vejledning efter målmødet. At du holder dig orienteret ved dagligt at læse i vores informationsbøger vedrørende børn og personale, samt i informationsbøgerne sørger for at skrive hvilke aktiviteter, overvejelser og iagttagelser, som du gør dig. At du checker og forholder dig til kalenderen. Det er den studerendes ansvar at sørge for, i kalenderen, at skrive mødedatoer, aktiviteter eller andet som har relevans for den studerendes praktik. At du i løbet af de første 3 4 vejledningstimer får fastlagt hvilke aktiviteter, du vil gennemføre. At du planlægger, gennemfører og evaluerer pædagogisk planlagte forløb, indenfor den aftalte tidsramme. At du skaber kontakt til og forholder dig til alle børn i institutionen. Ligeledes skal du sætte dig ind i særlige forhold omkring børnene (eks. Astma, allergi, støttekrævende børn etc.) At du senest i løbet af 3 4 vejledningstime får fastlagt en uges praktik hos Plysbjørnene/Uglerne alt efter hvilken gruppe, du normalt ikke er tilknyttet. Du skal udarbejde en interaktionsanalyse som afslutning på denne uge. (Gælder kun for studerende i Børnehuset 100 meter skoven) Den studerende er forpligtet til at deltage i kontraktholdermøde, som kontraktholder indkalder til. Det forventes at den studerende har udarbejdet spørgsmål omkring den administrative organisation, som medbringes til mødet, samt at den studerende har en vis forforståelse af Lima BØRN At du fra første dag præsenterer dig for hvert enkelt barn og lærer deres navne at kende. At du skaber et kendskab til det enkelte barns udviklingsmæssige og familiemæssige forhold. At du gennem iagttagelse, handling og refleksion bliver bevidstgjort om din rolle i samspillet med børnene, hvilke værdier lægger du vægt på i kontakten og samspillet med andre mennesker? At du arbejder med at bevidstgøre dit menneskesyn 9. 8 C. Lima: Kommunikation, organisation og ledelse side 8 af 14

9 At du gennem iagttagelser og aktiviteter bliver bevidstgjort om dine styrker og mindre styrker i samspillet med børnene. En bevidstgørelse du evt. skal arbejdere videre med også i din næste praktik. At du på baggrund af denne viden udviser forståelse for det enkelte barn, og bl.a. stiller relevante krav og udfordringer til barnet. At du iagttager børnene og på baggrund deraf handler, tolker og videregiver iagttagelser ud fra din nuværende teoretiske viden. Det vil sige, at kunne se en begyndende sammenhæng mellem teori og praksis, og kunne formulere pædagogiske problemstillinger og begrunde handlingsforslag. At du deltager aktivt i aktiviteterne med børnene. At du sidder sammen med børnene og deltager i deres leg/aktivitet. 3. FORÆLDRE At du skaber kontakt til forældregruppen, dvs. at du præsenterer dig for hver enkelt forældre første dag, samt gennem praktikken udviser imødekommenhed i kontakten med forældrene. At du en gang dagligt har en snak med forældre om barnets hverdag, trivsel eller mindre problemstillinger. At du arbejder med din egen rolle i samarbejdet med forældrene. Herunder dine styrker og svagheder i samarbejdet. Den studerende er forpligtet til at deltage i et bestyrelsesmøde. Dette skal ske inden 3 mdr. inde i praktikken. Dog efter mødet med kontraktholder er afholdt. Såfremt vejleder finder det foreneligt med husets praksis, og vurderer at det vil være i overensstemmelse med den studerendes læringsmål, vil den studerende have mulighed for at deltage i en forældresamtale samt forberedelsen af denne. 4. PERSONALE At du forholder dig til og samarbejder med hele personalegruppen såvel personalet i Børnehuset 100 m. skoven, Børnehuset Skovtrolden og Børnehuset Skovbjørnen. At du stiller spørgsmål til alle i det daglige, både af praktisk, teoretisk og pædagogisk karakter. At du har et ansvar overfor institutionen og dine kollegaer, og derfor selvstændigt tager aktiv del i alle former for arbejde, udviser initiativ, samt deltager i husets arrangementer. At du deltager aktivt i alle personalemøder, fællesmøder og forældremøder. Herunder at du på hvert personalemøde bidrager med egne pædagogiske overvejelser. Læringsmålene skal gennemgås og 9 Vi ser menneskesynet som en anledning til overvejelse af egne værdier, normer og holdninger, samt en refleksion af hvordan disse påvirker egne handlinger og påvirkning i sociale sammenhænge. Refleksionen har dermed en enorm betydning i arbejdet med menneskesyn. Vi anbefaler flg. Litteratur; Y. Hammerlin & E. Larsen; Menneskesyn i teorier om Mennesket. side 9 af 14

10 jævnligt udvælges et punkt til diskussion på personalemøderne. At du markerer dine synspunkter til personalemøderne og informerer det øvrige personale om, hvad du som studerende laver p.t. At den studerende deltager som observatør til en børnekonference, hvor den studerende vil få indblik i institutionens eksterne samarbejdspartnere. Krav og forventninger til studerende i 3. praktikperiode; DEN PÆDAGOGISKE OPGAVE I LYSET AF SAMFUNDSMÆSSIGE FORANDRINGSPROCESSER 1. AT VÆRE STUDERENDE/EN DEL AF PERSONALENORMERINGEN At du på vores hjemmeside læser og forholder dig til informationer om huset og øvrig information. Samt at du i dagligdagen respekterer vores pædagogik i institutionen. Vi er på børneintra, og du skal derfor have et login og en kode hertil. Den fås hos superbrugeren, (der findes én i hvert hus). Den studerende er selv ansvarlig for at kontakte superbruger. At du under hele praktikken forholder dig refleksivt til vores værdigrundlag for det pædagogiske arbejde. At du har gjort dig overvejelser over målgruppen, pædagogik og egen rolle inden første researchdag. Inden sidste researchdag forventer vi at modtage et udkast til dine læringsmål. At læringsmålene er underskrevet senest første vejledning efter målmødet. At du holder dig orienteret ved dagligt at læse i vores informationsbøger vedrørende børn og personale, samt i informationsbøgerne sørger for at skrive hvilke aktiviteter, overvejelser og iagttagelser, som du gør dig. At du checker og forholder dig til kalenderen. Det er den studerendes ansvar at sørge for, i kalenderen, at skrive mødedatoer, aktiviteter eller andet som har relevans for den studerendes praktik. At du i løbet af de første 3 4 vejledningstimer får fastlagt hvilke aktiviteter, du vil gennemføre. At du planlægger, gennemfører og evaluerer pædagogisk planlagte forløb, indenfor den aftalte tidsramme. At du skaber kontakt til og forholder dig til alle børn i institutionen. Ligeledes skal du sætte dig ind i særlige forhold omkring børnene (eks. Astma, allergi, støttekrævende børn etc.) At du senest i løbet af 3 4 vejledningstime får fastlagt en uges praktik hos Plysbjørnene/Uglerne alt efter hvilken gruppe, du normalt ikke er tilknyttet. Du skal udarbejde en interaktionsanalyse som afslutning på denne uge. (Gælder kun for studerende i Børnehuset 100 meter skoven) side 10 af 14

11 Den studerende er forpligtet til at deltage i kontraktholdermøde, som kontraktholder indkalder til. Det forventes at den studerende har udarbejdet spørgsmål omkring den administrative organisation, som medbringes til mødet, samt at den studerende har en vis forforståelse af Lima BØRN At du fra første dag præsenterer dig for hvert enkelt barn og lærer deres navne at kende. At du skaber et kendskab til det enkelte barns udviklingsmæssige og familiemæssige forhold. At du gennem iagttagelse, handling og refleksion arbejder med din rolle i samspillet med børnene, hvilke værdier lægger du vægt på i kontakten og samspillet med andre mennesker? Hvordan har dit menneskesyn indflydelse på dine handlinger i relationen? 11 At du gennem iagttagelser og aktiviteter bliver bevidstgjort om dine styrker og mindre styrker i samspillet med børnene. At du på baggrund af denne viden udviser forståelse for det enkelte barn, og bl.a. stiller relevante krav og udfordringer til barnet. At du iagttager børnene og på baggrund deraf handler, tolker og videregiver iagttagelser ud fra din nuværende teoretiske viden. Det vil sige, at du kan se en sammenhæng mellem teori og praksis, og kunne formulere pædagogiske problemstillinger og begrunde handlingsforslag. At du deltager aktivt i aktiviteterne med børnene. At du sidder sammen med børnene og deltager i deres leg/aktivitet, samt selv har overblik over dagligdagen til at igangsætte aktiviteter for/med børnene. At du planlægger, gennemfører, dokumenterer og evaluerer en pædagogisk aktivitet med en gruppe børn, hvor du anvender SMTTE-model. 3. FORÆLDRE At du skaber kontakt til forældregruppen, dvs. at du præsenterer dig for hver enkelt forældre første dag, samt gennem praktikken udviser imødekommenhed i kontakten med forældrene. At du en gang dagligt har en snak med forældre om barnets hverdag, trivsel eller mindre problemstillinger. At du arbejder med din egen rolle i samarbejdet med forældrene. Herunder dine styrker og svagheder i samarbejdet. 10 C. Lima: Kommunikation, organisation og ledelse 11 Vi ser menneskesynet som en anledning til overvejelse af egne værdier, normer og holdninger, samt en refleksion af hvordan disse påvirker egne handlinger og påvirkning i sociale sammenhænge. Refleksionen har dermed en enorm betydning i arbejdet med menneskesyn. Vi anbefaler flg. Litteratur; Y. Hammerlin & E. Larsen; Menneskesyn i teorier om Mennesket. side 11 af 14

12 Den studerende er forpligtet til at deltage i et bestyrelsesmøde. Dette skal ske inden 3 mdr. inde i praktikken. Dog efter mødet med kontraktholder er afholdt. Såfremt vejleder finder det foreneligt med husets praksis, og vurderer at det vil være i overensstemmelse med den studerendes læringsmål, vil den studerende have mulighed for at deltage i en forældresamtale samt forberedelsen af denne. 4. PERSONALE At du har overblik over dagligdagen og samarbejder med hele personalegruppen såvel personalet i Børnehuset 100 m. skoven, Børnehuset Skovtrolden og Børnehuset Skovbjørnen. At du stiller spørgsmål til alle i det daglige, både af praktisk, teoretisk og pædagogisk karakter. At du har et ansvar overfor institutionen og dine kollegaer, og derfor selvstændigt tager aktiv del i alle former for arbejde, udviser initiativ, samt deltager i husets arrangementer. At du deltager aktivt i alle personalemøder, fællesmøder og forældremøder. Herunder at du på hvert personalemøde bidrager med egne pædagogiske overvejelser. Læringsmålene skal gennemgås og jævnligt udvælges et punkt til diskussion på personalemøderne. At du markerer dine synspunkter til personalemøderne og informerer det øvrige personale om, hvad du som studerende laver p.t. At den studerende deltager som observatør til en børnekonference, hvor den studerende vil få indblik i institutionens eksterne samarbejdspartnere. Bilag 1; Relationspædagogen side 12 af 14

13 side 13 af 14

14 Bilag 2; referatark Vejledningsdokumentation Navn: Dato: Studerende Arbejdsstedets stempel: Dagsorden for vejledningstimerne: Følgende problemstillinger blev drøftet, og der blev givet vejledning vedrørende: Evaluering af vejledningstimen: Arbejdspunkter/aftaler af det videre forløb: Underskrift: den studerende Underskrift: praktikvejleder side 14 af 14

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Troldehuset, Kongerslev Dus.

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Troldehuset, Kongerslev Dus. Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Troldehuset, Kongerslev Dus. Praktikstedsbeskrivelse: Troldehuset, Kongerslev Dus Kongensgade 4 9293 Kongerslev Tlf. 98.332145 Mail adresse:

Læs mere

Kort beskrivelse af Nystadens Børne og Ungdomshus

Kort beskrivelse af Nystadens Børne og Ungdomshus Uddannelsesplan for Pædagogstuderende i Nystadens Børne- og Ungdomshus Januar 2010 Forord I Sydslesvig er der i alt 11 Fritidshjem. I dag ligger fire institutioner i Flensborg (Sortevej, Nystadens Børne-

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse for. Børnehaven

Praktikstedsbeskrivelse for. Børnehaven Praktikstedsbeskrivelse for Børnehaven Udarbejdet januar 2010 Beskrivelse af praktikstedet: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Institutionens navn, nr.: Adresse: Postnr. og by: Hoved tlf.nr.: Institutionens E-Mail:

Læs mere

Velkommen til SFO Del 2

Velkommen til SFO Del 2 Institutionstype/foranstaltning: Krummeluren SFO er tilknyttet Ringkøbing Skole. Du vil som studerende have mulighed for at udvikle dine kompetencer både praktisk og teoretisk. Krummeluren har ude-arealer

Læs mere

Praktikpjece. Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold

Praktikpjece. Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold Kapitel: Forord Praktikpjece Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold Forord... 2 Praktikportalen... 2 Praktikadministration...

Læs mere

Vi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger.

Vi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger. Uddannelsesplan/praktikstedsbeskrivelse Vi er en engageret og fagligt velfunderet personalegruppe, som synes det er spændende at modtage studerende i praktik. Vores intention er, at skabe trygge rammer

Læs mere

Uddannelsesplan. Søndergades Skole, Søndergade 40, 9700 Brønderslev Tlf.: 98 82 46 36

Uddannelsesplan. Søndergades Skole, Søndergade 40, 9700 Brønderslev Tlf.: 98 82 46 36 Uddannelsesplan Søndergades Skole, Søndergade 40, 9700 Brønderslev Tlf.: 98 82 46 36 Indhold Velkommen til kommende pædagoger Hvad kan vi tilbyde en studerende? Hvilken betydning har en studerende for

Læs mere

Praktikpjece for 3. praktik

Praktikpjece for 3. praktik Professionshøjskolen UCC Pædagoguddannelsen Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød Pædagoguddannelsen Nordsjælland Praktikpjece for 3. praktik December 2010 Side 1 af 6 Forord Formålet med denne pjece

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Vejledning til skabelonen Skabelonen er opdelt i tre hovedafsnit: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan Særlige

Læs mere

Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj

Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj Institutionstype: Inst. navn: Inst. adresse: Integreret Børnegården Rundhøj Rundhøj Allé 2, 8270 Højbjerg Tlf.nr: 87138154 og 87138107 Evt. e-mail:

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE Dagtilbudspædagogik anden og tredje praktikperiode 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014

PRAKTIKBESKRIVELSE Dagtilbudspædagogik anden og tredje praktikperiode 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 PRAKTIKBESKRIVELSE Dagtilbudspædagogik anden og tredje praktikperiode 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 2 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for

Læs mere

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik. Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK.

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet:

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN Dussen Gl. Hasseris Skole ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Mester Eriks vej 57 9000 Aalborg 99824000 glhasserisskole@aalborg.dk www.gammelhasserisskole.dk

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. Se hjemmeside. Se hjemmeside. Se hjemmeside

PRAKTIKBESKRIVELSE. Se hjemmeside. Se hjemmeside. Se hjemmeside PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2. Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2. Personlige og faglige læringsmål...

Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2. Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2. Personlige og faglige læringsmål... Hvorfor en personlig uddannelsesplan?...2 Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan...2 Personlige og faglige læringsmål...3 Skabelon - personlige og faglige læringsmål....5 Reflektere....6 Refleksion

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

11 PLS vejleder om: LÆRINGSMÅL

11 PLS vejleder om: LÆRINGSMÅL 11 PLS vejleder om: LÆRINGSMÅL PLS Pædagogstuderendes PLS Pædagogstuderendes Landssammenslutning Landssammenslutning Bredgade 25 X Bredgade 1260 København 25 X 1260 K København Tlf 3546 5880 K Tlf pls@pls.dk

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune.

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune. Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Velkommen i 1. praktik (øvelse) i Helsted Børnehave / vuggestue.

Velkommen i 1. praktik (øvelse) i Helsted Børnehave / vuggestue. Velkommen i 1. praktik (øvelse) i Helsted Børnehave / vuggestue. Helsted børnehave blev oprettet i 1972. Helsted børnehave / vuggestue en selvejende daginstitution. Der er indgået driftsoverenskomst med

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål

Læs mere

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250 Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter:

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: PRAKTIKBESKRIVELSE A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: Institutionens navn: Ahornparken Adresse: Skovgårdsvej 32, 3200 Helsinge Tlf.: 72499001 E-mailadresse ahornparken/gribskov@gribskov.dk

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015

Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Børnehaven Sct. Georgs Gården

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Børnehaven Sct. Georgs Gården 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Børnehaven Sct. Georgs Gården Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK.

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet:

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Bostøtten team Midtby Psykiatriens hus Falkevej 5 8600 Silkeborg www.socialpsykiatri-silkeborg.dk

Læs mere

PAU Pædagogisk Assistentuddannelse

PAU Pædagogisk Assistentuddannelse PAU 2010 PAU Pædagogisk Assistentuddannelse Vejle Kommune Skolegade 1 7100 Vejle Kommune Indledning Velkommen som elev på uddannelsen som pædagogisk assistent i Vejle Kommune, hvor vi ønsker at sikre den

Læs mere

Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:

Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde

Læs mere

Forventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever

Forventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Forventninger til et godt praktikforløb - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Indledning Denne pjece har til formål at bidrage til at skabe optimale

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK.

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet:

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:

Læs mere

August 2010. Pædagogisk Assistent Uddannelse. Praktikhåndbog. For elever og praktikvejledere. Børn og Unge

August 2010. Pædagogisk Assistent Uddannelse. Praktikhåndbog. For elever og praktikvejledere. Børn og Unge August 2010 Pædagogisk Assistent Uddannelse Praktikhåndbog For elever og praktikvejledere Børn og Unge Indholdsfortegnelse Generel information Indledning...............................................................

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse DAGTILBDUD SØNDERBRO Praktikstedsbeskrivelse Daginstitutionen Thomas Boss 15-07-2011 Praktikstedsbeskrivelsen og uddannelsesplanen for pædagogstuderende i dagtilbud Sønderbro BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse

Læs mere

Vi er 1 pædagogisk leder, 4 pædagoger, 2 pædagogmedhjælpere og 1 lønnet studerende.

Vi er 1 pædagogisk leder, 4 pædagoger, 2 pædagogmedhjælpere og 1 lønnet studerende. Praktikstedsbeskrivelse: Idræts- og Naturbørnehaven Olympia Marathonvej 6 9230 Svenstrup Tlf.: 99823348/31993348 E-mail: bh-olympia@aalborg.dk Hjemmeside: www.aksos.dk/idraetognaturbh-olympia Institutionstype:

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver opgaver

Læs mere

Notat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus

Notat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus Notat om e på Pædagoguddannelsen Århus VIA University College Gældende fra maj 2015 STUDIEDAGE enes formål er at understøtte den studerendes tilegnelse af praktikkens kompetencemål. Professionshøjskolen

Læs mere

A. UDDANNELSESPLAN Samuelsgaarden

A. UDDANNELSESPLAN Samuelsgaarden A. UDDANNELSESPLAN Samuelsgaarden SÆRLIGE FORHOLD DEN STUDERENDES PLACERING PÅ PRAKTIKSTEDET Tilknytning til gruppe/stue/afdeling Afhængigt af praktikperioden, hvem der har nyansættelser og andre forhold,

Læs mere

Center for Beskæftigelse & Omsorg Center for Børn & Familie. Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA)

Center for Beskæftigelse & Omsorg Center for Børn & Familie. Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA) Center for Beskæftigelse & Omsorg Center for Børn & Familie Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA) Værd at vide som praktiksted Juli 2015 Indhold Uddannelsen 3 Prøvetid 3 Praktik og evaluering 3 Arbejdstidsplanlægning

Læs mere

Håndbog i Praktikuddannelsen

Håndbog i Praktikuddannelsen Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse juli 2013 Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 4 Læring i uddannelsen... 6 Læring i praktikken... 6 Læringsstile... 7 Metoder til læring

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

PRAKTIKSTEDDSBESKRIVELSE FOR PA STUDERENDE

PRAKTIKSTEDDSBESKRIVELSE FOR PA STUDERENDE PRAKTIKSTEDDSBESKRIVELSE FOR PA STUDERENDE Hvem er vi? Den integrerede institution Klokkeskoven er en 0-6 års institution under Århus Kommune. Vi er centralt placeret i Stavtrup tæt på busstoppested og

Læs mere

Målene for praktikken og hjælp til vejledning

Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken 2 Det er vejlederens opgave i samarbejde med eleven at lave en handleplan for opfyldelse af praktikmålene. Refleksionsspørgsmålene, der

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til

Læs mere

Multimediedesigneruddannelsen

Multimediedesigneruddannelsen Aftale om praktik for Multimediedesigneruddannelsen Erhvervsakademi MidtVest I perioden fra: 04.01.2016 til: 01.04.2016 Mellem de tre parter: Virksomheden: Navn: Adresse: Postnr.: By: T: E: Kontaktperson:

Læs mere

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj I Titibo gruppen har vi overordnet valgt først at lave en fælles pædagogisk læreplan, dernæst at omsætte den fælles læreplaner til pædagogiske læreplaner

Læs mere

Skolens uddannelsesplan som læreruddannelsessted

Skolens uddannelsesplan som læreruddannelsessted Skolens uddannelsesplan som læreruddannelsessted Krogårdskolen Adresse Skoleager 1, 2670 Greve Webadresse: www.krogaaardskolen.dk Telefon: 43 97 31 35 Kontaktoplysning generelt: krogaardskolen@greve.dk

Læs mere

Gode råd om praktik. i professionsbacheloruddannelser. Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende

Gode råd om praktik. i professionsbacheloruddannelser. Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende Gode råd om praktik i professionsbacheloruddannelser Til uddannelsessteder, praktiksteder og studerende Gode råd om praktik i professionsbacheloruddannelser Denne folder bygger på EVA s rapport Praktik

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Læring og Samarbejde

Læring og Samarbejde Kontrakter Børn og Unge 2015-17 Læring og Samarbejde Strategiområde A: Det gode børneliv. Mål Indsats Handling Ansvarlig Plan for proces og evaluering A.1. Læring og inklusion: Styrkelse og konsolidering

Læs mere

Grundlæggende praktik- Vejlederkursus (3 dage)

Grundlæggende praktik- Vejlederkursus (3 dage) Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode a) Specialiseringsmuligheder

Læs mere

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN Hus 18, Botilbuddet Åge Holmsvej ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Botilbuddet Åge Holmsvej 8 18 9800 Hjørring 72335577 bodil.bjerring.jacobsen@hjoerring.dk

Læs mere

Administrativ praktikpjece for

Administrativ praktikpjece for Administrativ praktikpjece for Ledere, praktikvejledere og pædagogstuderende i praktik i Albertslund Kommunes Daginstitutioner, SFO-er, fritidshjem og klubber 2. reviderede udgave, nov. 2006 Den gode praktik

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:

Læs mere

Uddannelsesplan for studerende i 1. praktikperiode i Daghjemmet

Uddannelsesplan for studerende i 1. praktikperiode i Daghjemmet Uddannelsesplan for studerende i 1. praktikperiode i Daghjemmet Side 1 af 9 RENDBJERGHJEMMET Rendbjerghjemmet startede den 1. februar 1976, og er et ferie og aflastningshjem for hjemmeboende (og bofællesskaber),

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK.

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet:

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Side! 1 af! 25 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn:

Læs mere

Anmeldt pædagogisk tilsyn i Fredensborg Kommunes dagtilbud

Anmeldt pædagogisk tilsyn i Fredensborg Kommunes dagtilbud Anmeldt pædagogisk tilsyn i Fredensborg Kommunes dagtilbud Områdeinstitution: Børnehusene Langebjerg Institutionens navn og adresse: Langebjerg Klub, Langebjergvej 345, 3050 Humlebæk Dato: 9. december

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Vuggestuen Langenæs Langenæs Alle 27 8000 Århus C. Tlf.: 86 14 83 38 www.langenaes27.dk Praktikstedsbeskrivelse Århus, juni 2010 Dette praktiksted er en vuggestue normeret til 53 børn i alderen 0-3 år.

Læs mere

Center for Social & Beskæftigelse Center for Børn & Familie. Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA)

Center for Social & Beskæftigelse Center for Børn & Familie. Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA) Center for Social & Beskæftigelse Center for Børn & Familie Uddannelse til Pædagogisk Assistent (PA) Værd at vide som elev i Faxe Kommune August 2014 Indhold Uddannelsen 3 Prøvetid 3 Praktik og evaluering

Læs mere

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ... Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET INST. NR.: (indsættes af uddannelsesinstitutionen) PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Georgs Æske Skansevej 20 a 3400

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET INST. NR.: (indsættes af uddannelsesinstitutionen) PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Georgs Æske Skansevej 20 a 3400

Læs mere

Praktikpjece for 2. praktik

Praktikpjece for 2. praktik Professionshøjskolen UCC Pædagoguddannelsen Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Pædagoguddannelsen Nordsjælland Praktikpjece for 2. praktik December 2010 Side 1 af 14 Forord Formålet

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode a) Specialiseringsmuligheder

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til

Læs mere

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: VEGA Adresse: Godhavnsvej 2 B 3220 Tisvilde Tlf.: 72 49 92 10 E-mailadresse: acril@gribskov.dk Hjemmesideadresse: www.vega-vega.dk Åbningstider:

Læs mere

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og

Læs mere

Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever

Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Tolstrup & Hvilsted ApS Myntevej 3 8920 Randers NV www.tolstruphvilsted.dk CVR: 33957203 1 1 Indledning Nærværende rammekontraktbilag indeholder følgende forpligtende

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Kvalitetsmodel. for praktik i de. grundlæggende. social- og. sundhedsuddannelser

Kvalitetsmodel. for praktik i de. grundlæggende. social- og. sundhedsuddannelser Kvalitetsmodel for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser Projektgruppe Uddannelse Faaborg Midtfyn Kommune 1 Indhold Kriterier for praktik i de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

Pb. Diakoni & Socialpædagogik

Pb. Diakoni & Socialpædagogik Pb. Diakoni & Socialpædagogik Formålet med uddannelsen til professionsbachelor i diakoni og socialpædagogik er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at udøve og udvikle pædagogisk socialt omsorgsarbejde

Læs mere

Vuggestuen Himmelblå

Vuggestuen Himmelblå Dagtilbudsområdet Rammer for tilsyn 2012 Vuggestuen Himmelblå Tilsyn 2012 Hvordan arbejder I med det politiske mål: Børn i fællesskaber? Refleksion over inklusionsbegrebet Hvad forstår i ved inklusion

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Kursuslederen Opgaver, udfordringer og forslag til løsninger

Kursuslederen Opgaver, udfordringer og forslag til løsninger Formål Kursuslederen Opgaver, udfordringer og forslag til løsninger At give inspiration til, hvordan man kan udfylde kursuslederrollen og skabe en god PG-kultur på gymnasiet. Disposition Præsentation Strukturen

Læs mere

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport

Kværndrup børnehave Kvalitets- og tilsynsrapport Kværndrup børnehave 2013 Kvalitets- og tilsynsrapport Sags-id: 28.00.00-A00-3-13 Indhold 1. Indledning... 3 2. Oplysninger om institutionen... 4 3. Lærings- og udviklingsmiljø... 5 3.1 Institutionens lærings-

Læs mere

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv 1 Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv Beskrivelse af praktikstedet Udarbejdet 2013 Adresse. Postnr. og By. Proaktiv Entreprenørvej 2 7000 Fredericia Proaktiv, Aktivitetshuset Jupitervej 29 7000

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

02 PLS vejleder om: 2. PRAKTIKPERIODE. - den pædagogiske institution

02 PLS vejleder om: 2. PRAKTIKPERIODE. - den pædagogiske institution 02 PLS vejleder om: 2. PRAKTIKPERIODE - den pædagogiske institution PLS PLS Pædagogstuderendes Pædagogstuderendes Landssammenslutning Landssammenslutning Bredgade Bredgade 25 25 X 1260 1260 København København

Læs mere