Resultataftale 2012 WEBUDGAVE HORSENS MUSIKSKOLE

Transkript

1 Resultataftale 2012 HORSENS MUSIKSKOLE

2

3 Indsatsområder 2012 Den levende by kunst, kultur og bevægelse i byrummet. Musikskolen vil arbejde med at øge sin synlighed bl.a. ved at lave flere arrangementer i GlasKuben på Søndergade samt i fængslet. Kant og kvalitet eksperimenterende vækstmiljøer og internationale attraktioner. Musikskolen vil fortsat udvikle og bakke om op det eksperimenterede samarbejde med Billedskolen og Komediehuset. Derudover fortsættes arbejdet med komposition på computere (Elektrorum) og udviklingsprojektet Saxofonundervisning med computere som ligeværdig medie i undervisningen. Kreative børn og unge talentudvikling for børn og unge indenfor kunstneriske områder og bevægelse. Musikskolen har i skoleåret startet en talentspirelinie. Talentspirerne er elever fra klasse og er dermed en forskole til talentlinien. Denne nye aktivitet vil også i det kommende år have særligt fokus. I den anden ende af talentudviklingen drøftes et muligt samarbejde med statsskolen fra skoleåret samt et særligt fokus på at Horsens får glæde af den decentrale MGKstruktur lokalt. Vi løfter i flok flere løfter mere udvikling af samarbejdet lokalt, nationalt og internationalt. Musikskolen har et meget stærkt netværk nationalt og internationalt, som søges fastholdt og udviklet. Der er behov for at styrke samarbejdet til folkeskolerne og daginstitutionsområdet yderligere. Konkret foreslås det, at Musikskolen vil arbejde på, at der kommer en folkeskole mere med i MusikTilAlle og Musik, Sprog og Integrationsprojektet på Søndermarkskolen søges implementeret. Øvrige indsatsområder Musikskolen udarbejder en samlet politik/strategi for Musikskolen i Horsens Kommune. Arbejdet er indledt i 2011 og forventes afsluttet i første halvdel af 2012.

4 Resultatopgørelse 2011 Creative Academy Indsats 1: Musikskolen vil arbejde på at nå så mange børn og unge som muligt fra alle samfundsgrupper. Dette vil primært ske ved at styrke samarbejdet med folkeskoler og daginstitutioner omkring undervisning, pædagogik og rammer for undervisningen. Musikskolen arbejder med undervisningsmetoder som sikrer, at venteliste så vidt muligt kan undgås. Primært ved at udvikle undervisningsformer, hvor det er muligt at have flere elever pr. lærer. Resultat 1: Musikskolen har i det forløbende år haft succes med at udvikle området tidlig instrumentstart. Det er sket på Langmarkskolen for klasserne, Strygerleg på Musikskolen, introduktion af instrumentundervisning for de yngste klasser på Hattingskolen samt holdundervisning i guitar. Den faglige udvikling af MusikTilAlle er styrket ved hjælp af omfattende videoevaluering af undervisningen. Antallet af læste timer i MTA er faldet. Samarbejdet med daginstitutionerne er nedadgående. Indsats 2: Musikskolen vil have stort fokus på talentudvikling. Dette vil ske ved et øget samarbejde med Musikalsk Grundkursus Østjylland (MGK), udvikling af den eksisterende talentlinie samt ved at arbejde for oprettelse af elite-kunstklasser. Musikskolen vil stimulere elevernes kreative potentialer ved bl.a. at give dem øget adgang til øvelokaler, uformelt samvær, selv komponere og arrangere koncerter. Resultat 2: Musikskolen er aktiv i MGK-Østjyllands koordinationsudvalg. En enkelt MGK-elev får nu undervisning i Horsens Musikskole. En anden har daglig øvetid hos os. Eleverne fra MGK-Ø er årligt på besøg hos vores talentelever og der er afviklet den regionale Unge spiller klassisk konkurrence i Horsens. Elevernes adgang til uformelt samvær og kreativ skaben er kun udviklet i begrænset omfang. Det skæve og det sublime Musikskolen vil have fokus på at optræde i utraditionelle rammer (fx fængslet) samt søge nationale og internationale musikpriser og konkurrencer og derved være med til at styrke kommunens renommé. Resultat. Fængslet har endnu ikke været aktuelt, men der er arbejdet i utraditionelle rammer. Det mest banebrydende har været undervisning i det offentlige rum. Musikskolen har medvirket til at styrke kommunens renommé udadtil bl.a. ved Musikskolens deltagelse i Musikskolernes dag i København, de 2 big bands har været på tourné i USA, deltagelse i KRUT 3-årig nordisk samarbejde, konkurrencen Unge spiller klassisk samt ved aktiv deltagelse i regionale og nationale netværk. Den levende by Musikskolen vil styrke sin markedsføring af sine mange offentlige koncerter samt have fokus på arrangementer, hvor borgerne tilfældigt kan møde musik fra Musikskolen gerne med inddragelse af borgerne. Der udarbejdes en kommunikationsstrategi for Musikskolen. Resultat: Borgerne har haft mulighed for tilfældigt at møde Musikskolen bl.a. ved Havnens dag, koncert i Latinerkvarteret, undervisning i Det grå telt på Søndergade, deltagelse i KulturMetroens arrangement i cykelbutikken på Torvet, Musikskolens dag på Søndergade og i Brædstrup, indvielse af de nye gågader i Horsens og vi har ved flere lejligheder spillet opvarmning til koncerter på Horsens Ny Teater. Musikskolen har som noget nyt produceret film om Musikskolen. Den ene er en generel præsentation

5 af Musikskolen og den anden er en introduktion til Projekt MusikTilAlle fra projektets 10-års jubilæum. Filmene kan ses på Musikskolens hjemmeside og er formidlet nationalt. Der er ikke udarbejdet en egentlig strategi for Musikskolens kommunikation. Der følges op på dette område i forbindelse med Musikskolens samlede strategi. Vi løfter i flok! Musikskolen vil inddrage elever og forældre mere i planlægning og afvikling af koncerter og arrangementer. Musikskolen har mange samarbejdspartnere og vil fortsat prioritere området. I de kommende år udbygges samarbejdet især til svenske og norske kunstskoler, lokale institutioner og MGK-Østjylland. Der arbejdes på at øge erhvervslivets engagement i Musikskolen. Resultat: Der er sket en fortsat positiv udvikling omkring Støttekredsens, elevernes og forældrenes aktive deltagelse i afvikling af egne og kommunale arrangementer som fx Havnens dag, Horsens spiller klassisk og Middelalderfestivalen. Det er forsat ikke lykkes at få elevernes til aktivt at tage ansvar for den samlede afvikling af arrangementer. Samarbejdet udenfor kommunegrænsen er øget. Samarbejdet lokalt er kun øget i begrænset omfang. Øvrige indsatsområder. Musikskolen udarbejder en samlet politik/strategi for Musikskolen i Horsens Kommune. Resultat: Arbejdet er påbegyndt og afsluttes i 2012.

6 Nøgletal 2011 Budget: Kommunalt tilskud * Statstilskud Deltagerbetaling Andre indtægter Samlede udgifter *)undervisning på folkeskoler og daginstitutioner indgår ikke i dette tal. Regnskab: forventet Økonomisk resultat Elevbetaling Kommunalt tilskud Statstilskud Sponsorgaver og projektmidler Kommunalt tilskud pr. indbygger 2011* (kilde- Kunststyrelsen) Kommune Tilskud pr. indbygger Tilskud pr årig Skanderborg 98,94 305,27 Silkeborg 79,78 250,41 Randers 62,76 207,94 Viborg 58,11 186,64 Horsens 60,41 191,11 Landsgennemsnit 81,78 - *) undervisning på folkeskoler indgår ikke i tallene Medarbejdere * Antal medarbejdere Lærernes sygefravær 4,1% 3,92 % 3,8 % 4,0 % *) forventet At møde alle Elever pr. uge i 36 uger Venteliste (oktober) Faste undervisningsskoler % af målgruppen af 0-25 år 3,8 % 5,4 % 5,7 % 5,2 % 0-25 årige i alt CPR. elever i musikskolen Kursusforløb i daginstitutioner Kurser for pædagoger og lærere fra folkeskolen Koncerter og arrangementer

7 Klager Skriftlige klager Hvad spiller eleverne på? Største instrumentgrupper Klaver Guitar Trommer Fra 0-9 år Sammenspil Orkesterinstrumenter Violin Bratsch Cello Kontrabas Tværfløjte Klarinet Saxofon Trompet Trækbasun I alt * Hertil 30 elever på Langmarkskolen, som får gratis undervisning i saxofon, trompet og trækbasun i skoletiden.

8 Forsidefoto: Musik til Alle for 10. år i træk i Lunden. Foto: Musikskolen, Ole Olsen.