1. Om studieguiden... 2 Formålet med denne studieguide... 2 Opbygningen af denne studieguide... 2

Transkript

1 Titel Modulbestyrer Studieadm. koordinator Studieguide for bachelor og sidefag i psykologi B06/SF-K06, Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi 1 inklusive metode 5 B06/SF-K06, Health Psychology and Medical Psychology 1 including methods 5 Kirsten Kaya Roessler BA-sekretær Charlotte Dickmeiss Dato September 2016 Indhold: 1. Om studieguiden... 2 Formålet med denne studieguide... 2 Opbygningen af denne studieguide Om modulet... 2 Modulbestyrer... 2 Studieadministrativ koordinator... 2 Underviserne... 2 Modulets varighed... 3 Forudsætning... 3 Formål... 3 Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Studieordningens mål for modulet... 3 Fagspecifikke målbeskrivelser... 3 Generelle målbeskrivelser Undervisningsaktiviteter Ugeplan... 4 Moduluge 1 (uge 45)... 6 Moduluge 2 (uge 46)... 7 Moduluge 3 (uge 47)... 8 Moduluge 4 (uge 48)... 8 Moduluge 5 (uge 49)... 9 Moduluge 6 (uge 50) Moduluge 7 (uge 51) Prøven Omprøve Litteratur Evaluering af modulet Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb... 15

2 1. Om studieguiden Formålet med denne studieguide Studieguiden er dit orienteringskort til din uddannelse dvs. den beskriver, hvor du starter (hvilke forudsætninger, du forventes at have), hvilken rute du skal følge (under-visning og opgaver undervejs) og hvad målet er (hvad skal du kunne til prøven). Studieguiden hjælper dig også til at finde det rette udstyr (anbefaler litteratur og andre læringsressourcer). Endelig indeholder den alle de praktiske oplysninger, du har brug for. Opbygningen af denne studieguide Studieguiden beskriver dine aktiviteter på ugebasis. For hver uge angives 1. Ugens forelæsninger med en kort angivelse af emnet, lokalet mm. 2. Ugens hold- og/eller gruppetimer med angivelse af om der er ekstra materiale på e-learn. 3. Litteratur til undervisning 4. Hjemmeopgaver til de enkelte aktiviteter 2. Om modulet Modulbestyrer Kirsten Kaya Roessler Institut for Psykologi Studieadministrativ koordinator Charlotte Dickmeiss Telefon: Underviserne I dette modul vil du møde følgende undervisere: Professor Kirsten Kaya Roessler, Institut for Psykologi, Syddansk Universitet External Associate professor Colin Feltham, Department of Psychology, University of Southern Denmark, Emeritus Professor Lektor Anja Hvidtfeldt Stanek, Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Adjunkt Lotte Nygaard Andersen, Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Adjunkt Esben Nedenskov Petersen, Institut for Kulturvidenskaber og Filosofi, Syddansk Universitet Sophie Lykkegaard Ravn, ph.d.-stud., Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Annegrete Månsson, ph.d.-stud., Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Maria Vang Louisson, prægraduat forskerstuderende, Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Martin Mau, studentermedhjælper, Institut for Psykologi, Syddansk Universitet 2

3 Modulets varighed Modulet begynder d og slutter Eksamensopgave afleveres senest mandag d kl Forudsætning Ingen Formål Modulet introducerer til den historiske og filosofiske baggrund for faget Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi. Der gives et bredt indblik i grundlæggende teorier om relationen mellem mennesket og sundhed, herunder især den humanistiske og eksistentielle psykologi. Grundlæggende teorier om sundhed og sygdom, samt den biopsykosociale forståelsesramme gennemgås. Formålet med modulet er desuden at give den studerende indsigt i grundlæggende tilgange og metoder for at forstå mennesker i kriser. I modulet skal den studerende endvidere erhverve sig en grundlæggende forståelse for basal kvalitative forskningsmetodik. Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi beskæftiger sig med psykiske reaktioner på somatiske problemstillinger og fysiske reaktioner på psykologiske problemstillinger. Modulet har fokus på følgende emner: - Centrale aspekter af menneskelig eksistens (den frie vilje, mening, lykke, lidelse, aldring og døden) - Introduktion til psykodynamiske, humanistiske og kognitive tilgange - En introduktion i sundhedspsykologi - En introduktion til counselling og rådgivning i terapeutisk kommunikation Modulet forudsætter interesse i self-knowledge og kritisk tænkning i forhold til psykologi. 3. Studieordningens mål for modulet Fagspecifikke målbeskrivelser Der henvises til studieordningens 4.6 Modul PSY B06 inkl. M5 for en uddybning af de fagspecifikke målbeskrivelser for dette modul. Generelle målbeskrivelser Der henvises til studieordningens 1.4 Kompetenceprofil for en uddybning af de generelle målbeskrivelser for bacheloruddannelsen i psykologi. 4. Undervisningsaktiviteter Undervisningstype: Lektioner: 3

4 Forelæsning 62 Holdundervisning 12 Øvrige undervisningsaktiviteter (case) 6 Total: 80 Ugeplan Week 45 Monday 7/11 Time: Tuesday 8/11 Time: Thursday 10/11 Time: Week 46 Tuesday 15/11 Time: Wednesday 16/11 Time: Thursday 17/11 Time: Room: U1 Friday 18/11 Time: Introduktion og modulets opbygning, samt eksamen Underviser: Kirsten Kaya Roessler Placing psychology in evolutionary, historical & theoretical context. Clarification of terminology used. Central human concerns (1): freedom & determinism; mind-body problem; individual & society. Central human concerns (2): happiness & suffering; life & death; meaning & meaninglessness. Relevance to counselling psychology. Existential philosophy & psychology/group psychology, Irvin Yalom. Therapeutic relationship factors; Clarkson s framework; client views on counselling, including problems; the reflective & supervised practitioner. Counselling psychology in practice: being with, not doing to ; human potential; respect for autonomy; egalitarianism and its nuances. Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi: Om at kommunikere med mennesker Underviser: Kaya Roessler Introduktion Exercise Experiential exercise Practical work Time: Room: U26 (hold 1) Room: U92 (hold 2) Room: U72 (hold 3) Room: U8 (hold 4) Room: U26A (hold 5) Gruppe 1: Kaya Roessler Gruppe 2: Annegrete Månsson Gruppe 3: Sophie Ravn Gruppe 4: Maria Vang Louisson Gruppe 5: Martin Mau Week 47 Tuesday 22/11 The humanistic paradigm; origins; assumptions, key 4

5 Time: Wednesday 23/11 Time: Thursday 24/11 Time: Time: Room: U69A (hold 1) Room: U92 (hold 2) Room: U72 (hold 3) Room: U9 (hold 4) Room: U27A (hold 5) Friday 25/11 Time: Week 48 Monday 28/11 Time: Tuesday 29/11 Time: Wednesday 30/11 Time: Thursday 1/12 Time: Week 49 Tirsdag 6/12 Kl principles; nature of distress; practitioner role; counselling attitudes and skills. The psychodynamic paradigm; origins; assumptions, key principles; nature of distress; recent developments. Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi: Om at kommunikere med mennesker Teacher: Kaya Roessler Casearbejde: Gruppe 1: Kaya Roessler Gruppe 2: Annegrete Månsson Gruppe 3: Sophie Ravn Gruppe 4: Maria Vang Louisson Gruppe 5: Martin Mau Integration, eclecticism and pluralism; challenges in epistemology and practice. Critique of therapies (1): comparing & evaluating approaches; examining theoretical splits; existentialist vs psychoanalytic. Case study. Critique of therapies (2): CBT and humanistic therapies; similarities & differences; underlying philosophies. Case study. Individual lifespan issues: the individual & mental health psychology; issues of maturity & freedom; success & failure; comparative aetiologies of distress. Counselling psychology in context: rise of the therapeutic; context of religion, philosophy, politics, and modernity. Summary of applications: theory, case studies and critical thinking. Videnskabsteori Underviser: Esben Nedenskov Petersen Exercises/demonstration Exercises/demonstration 2 hour lecture 3 hour group work Discussion Discussion of case study (to be sent out earlier) Discussion of case study (to be sent out earlier) Demonstration Discussion 5

6 Onsdag 7/12 Time: Torsdag 8/12 Time: Fredag 9/12 Time: U48A Week 50 Tirsdag 13/12 Kl Onsdag 14/12 Time: Torsdag 15/12 Time: Week 51 Mandag 19/12 Kl Tirsdag 20/12 Kl U1 Videnskabsteori Underviser: Esben Nedenskov Petersen Videnskabsteori Underviser: Esben Nedenskov Petersen Casearbejde: Udveksling og mulighed for feed back Underviser: Kaya Roessler Kvalitativ metode Underviser: Lotte Nygaard Andersen Observationsmetoder Underviser: Anja Hvidtfeldt Stanek Kvalitativ metode Underviser: Lotte Nygaard Andersen Kvalitativ metode Underviser: Lotte Nygaard Andersen Observationsmetoder Underviser: Anja Hvidtfeldt Stanek Forelæsning Gruppearbejde Diskussion Forelæsning Gruppearbejde Diskussion Forelæsning Gruppearbejde Diskussion Forelæsning Gruppearbejde Diskussion Forelæsning Gruppearbejde Diskussion Moduluge 1 (uge 45) Mandag d. 7. november kl , lok. U48A Introduktion og modulets opbygning samt eksamen Underviser: Kirsten Kaya Roessler Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kap. 24 s Tirsdag d. 8. november kl , lok. U48A Psychology in evolutionary, historical and theoretical context. Terminological clarifications (e.g. professional titles). Central human concerns (1): freedom & determinism; mind-body problem; individual & society. What we can learn from evolutionary psychology; what epistemological conflicts exist between natural science and historical explanations, and the phenomenology underpinning counselling psychology. Buss (2005), Chapter 32, pp Harris, S. (2012) Free Will. (approx. 70pp) Van Deurzen, E. & Arnold-Baker, C. (2005), Chapter 7, pp & Chapter 19, pp

7 Torsdag d. 10. november kl , lok. U48A Central human concerns (2): happiness & suffering; life & death; meaning & meaninglessness. Definitions and relevance of happiness and suffering; significance of death; nuances of meaning and meaninglessness; and the place of these topics in counselling psychology. Baumeister, R. (1991) Chapter 10, pp ; Chapter 11, pp ; Chapter 2, pp Gross, R. (2012) Chapter 8, pp Moduluge 2 (uge 46) Tirsdag d. 15. november kl , lok. U48A Existential philosophy and psychology; group psychotherapy, Irwin Yalom. Outline of Yalom s particular contributions to group psychology and therapy, uses of the existentialist worldview, and Yalom s emphasis on fiction for teaching. Yalom, I. (1998) Chapter 1, pp Feltham & Horton (2012), pp Onsdag d. 16. november kl , lok U48A Therapeutic relationship factors; Clarkson s relationship framework; the client s view of counselling, including the problems of therapy going wrong ; the reflective and supervised practitioner, and the importance of self- and interpersonal awareness. Feltham & Horton (2012) pp and Torsdag d. 17. november kl , lok. U1 Counselling psychology in practice: being with ; human potential; respect for autonomy; egalitarianism; assessment & diagnosis/co-constructing meaning; some therapeutic relationship factors. Feltham & Horton (2012), Chapter 3.2, pp Fredag d. 18. november kl , lok. U48A og kl , lok. U26 (hold 1), lok. U92 (hold 2), lok. U72 (hold 3), lok. U8 (hold 4), lok. U26A (hold 5) Sundhedspsykologi og Medicinsk Psykologi: Om at kommunikere med mennesker Gruppe 1: Kaya Roessler Gruppe 2: Annegrete Månsson Gruppe 3: Sophie Ravn Gruppe 4: Maria Vang Louisson Gruppe 5: Martin Mau 7

8 Moduluge 3 (uge 47) Tirsdag d. 22. november kl , lok. U48A Counselling psychology: the humanistic paradigm with particular emphasis on the personcentred approach; historical and cultural origins; assumptions, key principles and features; nature of distress and wellbeing; practitioner role; counselling attitudes and skills. Feltham & Horton (2012), pp Sanders, P. (2006) The Person-Centred Counselling Primer. Approx. 124 pp. Onsdag d. 23. november kl , lok. U48A Counselling psychology: the psychodynamic paradigm; origins and key figures; assumptions, key principles; nature of distress; treatment paradigms recent developments; how psychoanalysis has influenced the entire field and which aspects may be most useful. Feltham & Horton (2012) pp Torsdag d. 24. november kl , lok. U48A og kl , lok. U69A (hold 1), lok. U92 (hold 2), lok. U72 (hold 3), lok. U9 (hold 4), lok. U27A (hold 5) Health Psychology: Om at kommunikere med mennesker Underviser: Kaya Roessler Casearbejde: Gruppe 1: Kaya Roessler Gruppe 2: Annegrete Månsson Gruppe 3: Sophie Ravn Gruppe 4: Maria Vang Louisson Gruppe 5: Martin Mau Anbefalet litteratur Roessler & Lindemann (2015). Fredag d. 25. november kl , lok. U48A Counselling psychology: integration, eclecticism and pluralism; challenges in epistemology and practice. An overview of therapeutic models and the profession s attempts to categorise and integrate them. Challenges and developments involved for theory and for practitioners work. Feltham & Horton (2012) pp Moduluge 4 (uge 48) Mandag d. 28. november kl , lok. U48A Critique of therapies (1): comparing & evaluating approaches; examining theoretical splits; strengths and weaknesses; existentialist vs psychoanalytic. Demonstrating the problems and 8

9 challenges of assessment and working with differing paradigms with different clients. Case study. Feltham, C. (2013) Chapter 3, 46-75; Chapter 4, pp Tirsdag d. 29. november kl , lok. U48A Critique of therapies (2): CBT and humanistic therapies; similarities & differences; underlying philosophies. Raising the critiques of the anti-cbt lobby and what has been learned over the past few years about CBT and its limitations. Case study. Hall & Iqbal (2010). (78pp) Onsdag d. 30. november kl , lok. U48A Individual lifespan issues examined concisely; discussion of the relationship between client and counsellor regarding the individual s life phases; the individual & mental health psychology; issues of maturity & freedom; success & failure; comparative aetiologies of distress. Feltham & Horton (2012) pp Milton (2012) Chapter 1, pp Torsdag d. 1. december, kl , lok. U48A Counselling psychology in context: rise of the therapeutic; context of religion, philosophy, politics, and modernity. Demonstrating where and why counselling psychology may have arisen, what social role it has taken and what critical psychologists say about it. Summary of applications. Madsen (2014), Chapters 2 (11-28), 4 (45-68). Moduluge 5 (uge 49) Tirsdag d. 6. december kl , lok. U48A Videnskabens mål, idealer og erkendekilder. Underviser: Esben Nedenskov Petersen E. N. Petersen og C. Schaffalitzky de Muckadell (2014) Videnskabsteori - Lærebog for sundhedsprofessionelle, København: Gads forlag, kap. 3 og 4. Onsdag d. 7. december kl , lok. U48A Videnskabens erkendeformer, rækkevidde og metoder Underviser: Esben Nedenskov Petersen 9

10 E. N. Petersen og C. Schaffalitzky de Muckadell (2014) Videnskabsteori - Lærebog for sundhedsprofessionelle, København: Gads forlag, kap. 4 og 5. Mogens Pahuus (2014): Hermeneutik In: Finn Collin og Simo Køppe (red.) Humanistisk videnskabsteori, København: Lindhardt og Ringhof, pp Torsdag d. 8. december kl , lok. U48A Fænomenologi og hermeneutik (og positivisme ) Underviser: Esben Nedenskov Petersen Dan Zahavi: Fænomenologi In: Finn Collin og Simo Køppe (red.) Humanistisk videnskabsteori, København: Lindhardt og Ringhof, pp Hans-Georg Gadamer (2004): Sandhed og metode (overs. Arne Jørgensen), pp & København: Gyldendal. E. N. Petersen og C. Schaffalitzky de Muckadell (2014) Videnskabsteori - Lærebog for sundhedsprofessionelle, København: Gads forlag, kap. 6. Fredag d. 9. december kl , lok. U48A Casearbejde: Udveksling og mulighed for feedback Underviser: Kirsten Kaya Roessler Moduluge 6 (uge 50) Tirsdag d. 13. december kl , lok. U48A Introduktion til kvalitative forskningsmetoder med fokus på at opnå viden om og forståelse for den kvalitative tilgang, for at kunne vurdere sammenhæng mellem formål og metode i kvalitative undersøgelser. Underviser: Lotte Nygaard Andersen Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Introduktion s , kap 21 s , kap. 27 s og kap. 28 s Kvale, S. & Brinkmann, S. (2015). Kap. 1 s Maxwell, J. A. (2013). Kap. 4, s Materiale som skal være tilgængelig i undervisningen (elektronisk eller print) men ikke nødvendigvis læses inden. Clark, J. (2003). Broadbent, J. R. (2013). Mclean, M., Cleland, J. A., Worrell, M. & Vögele, C. (2011) Frich, J. C., Malterud, K. & Fugelli, P. (2007) Supplerende litteratur Hoffmann, T. (2013) Tong, A., Sainsbury, P. & Craig, J. (2007) 10

11 Onsdag d. 14. december kl , lok. U48A Observationsmetoder med særligt fokus på deltagende observation. Underviser: Anja Hvidtfeldt Stanek Dewalt, K. M. & Dewalt, B. R. (2002). Kap. 2-4, s Torsdag d. 15. december kl , lok. U48A Dataindsamling og databearbejdning ved brug af interview, herunder muligheder og begrænsninger ved forskellige interviewtyper for at kunne vurdere kvaliteten af dataindsamling, -bearbejdning og præsentation af data i kvalitative undersøgelser. Underviser: Lotte Nygaard Andersen Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kap. 1, s og kap. 5, s Kvale, S. & Brinkmann, S. (2015). Kap s Clark, J. (2003) Materiale som skal være tilgængeligt i undervisningen (elektronisk eller print) men ikke nødvendigvis læses inden. Clark, J. (2003). Broadbent, J. R. (2013). Mclean, M., Cleland, J. A., Worrell, M. & Vögele, C. (2011) Frich, J. C., Malterud, K. & Fugelli, P. (2007) Moduluge 7 (uge 51) Mandag d. 19. december kl , lok. U48A Fortsat - dataindsamling og databearbejdning ved brug af interview samt overførbarhed af resultater fra videnskabelige undersøgelser der anvender kvalitative metoder. Underviser: Lotte Nygaard Andersen Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kap. 11 s og kap. 25, s Kvale, S. & Brinkmann, S. (2015). Kap s og kap 15 s Malterud, K. (2001) Malterud, K. (2012) Materiale som skal være tilgængeligt i undervisningen (elektronisk eller print) men ikke nødvendigvis læses inden. Clark, J. (2003). Broadbent, J. R. (2013). Mclean, M., Cleland, J. A., Worrell, M. & Vögele, C. (2011) Frich, J. C., Malterud, K. & Fugelli, P. (2007) Tirsdag d. 20. december kl , lok. U1 Observation som kvalitativ forskningsmetode. Underviser: Anja Hvidtfeldt Stanek 11

12 Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kap. 21, s Nielsen, K. (2012). s Højholt, C. & Kousholt, D. (2012): (s ). 5. Prøven Prøveform: Skriftlig eksamen (15 ECTS). Eksamensopgave afleveres senest mandag d kl Opgaven skrives undervejs i modulet Bedømmelse: Intern, 7-trinsskalaen. BEDØMMELSE Fra 1. september 2007 bedømmes prøve efter 7-trinsskalaen: Uddrag af karakterbekendtgørelsen kan ses her: 6. Omprøve Omprøver afholdes i juni måned, og vil blive koordineret med øvrige prøver. Eksamensformen er den samme som ved den ordinære prøve. 7. Litteratur Anbefalet litteratur Feltham, C. (2013) Counselling and Counselling Psychology: A Critical Examination. Ross-on- Wye: PCCS Books. Feltham, C. & Horton, I. (eds) (2012) Sage Handbook of Counselling and Psychotherapy (3 rd edn.). London: Sage. Harris, S. (2012) Free Will. New York: Free Press. Sanders, P. (2006) The Person-Centred Counselling Primer. Ross-on-Wye: PCCS Books. Madsen, O. J. (2014) The Therapeutic Turn: How Psychology Altered Western Culture. London: Routledge. Hall, K. & Iqbal, F. (2010) The Problem with Cognitive Behavioural Therapy. London: Karnac. Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (2015). Kvalitative metoder: En grundbog, Hans Reitzels Forlag. Kvale, S. & Brinkmann, S. (2015). Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk, Hans Reitzels Forlag. E. N. Petersen og C. Schaffalitzky de Muckadell (2014). Videnskabsteori - Lærebog for sundhedsprofessionelle, København: Gads forlag. 12

13 Roessler, K.K., & Lindemann, F.W. (2014). How to cope with anxiety in hospital settings: Evaluation of a professional training. Expository Times, 126, E-bog via SDU-bib Dewalt, B. R. (2002). A Guide for Fieldworkers. United Kingdom: AltaMira Press. Kap. 2-4, s Kompendie Baumeister, R. (1991) Meanings of Life. New York: Guilford. Chapter 10, pp ; Chapter 11, pp ; Chapter 2, pp Gross, R. (2012) Fear of death and other facts of life (Chapter 8, pp ) in Being Human: Psychological and Philosophical Perspectives. London: Hodder. Milton, M. (ed) (2012) Diagnosis and Beyond: Counselling Psychology Contributions to Understanding Human Distress. Ross-on-Wye:PCCS. Chapter 1, pp Van Deurzen, E. & Arnold-Baker, C. (2005) Existential Perspectives on Human Issues. London: Palgrave. Chapter 7, pp & Chapter 19, pp Buss, D. (ed) (2005) The Handbook of Evolutionary Psychology. Hoboken, NJ: Wiley, pp Yalom, I. (1998) The Yalom Reader. New York: Basic Books. Chapter 1, pp Gadamer, H. (2004): Sandhed og metode (overs. Arne Jørgensen), pp & København: Gyldendal. Højholt, C. & Kousholt, D. (2012): Om at observere sociale fællesskaber. I: Pedersen, M. K., J.; Nielsen, K. (ed.) Deltagerobservation - en metode til undersøgelse af psykologiske fænomener (s ). København, Hans Reitzels Forlag. Maxwell, J. A. (2013). Qualitative research design: An interactive approach, Sage. S Nielsen, K. (2012). Deltagerobservation i et historisk og videnskabsteoretisk perspektiv. In: PEDERSEN, M. K., J.; NIELSEN, K. (ed.) Deltagerobservation - en metode til undersøgelse af psykologiske fænomener (s ). København: Hans Reitzels Forlag. Pahuus, M. (2014): Hermeneutik In: Finn Collin og Simo Køppe (red.) Humanistisk videnskabsteori. København: Lindhardt og Ringhof, pp Zahavi, D.: Fænomenologi In: Finn Collin og Simo Køppe (red.) Humanistisk videnskabsteori. København: Lindhardt og Ringhof, pp Hentes via Syddansk Universitetsbibliotek Broadbent, J. R. (2013). The bereaved therapist speaks. An interpretative phenomenological analysis of humanistic therapists' experiences of a significant personal bereavement and its impact upon their therapeutic practice: An exploratory study. Counselling and Psychotherapy Research, 13(4), doi: /

14 Clark, J. (2003). Qualitative research review guidelines - RATS modified from How to peer review a qualitative manuscript. Peer Review in Health Sciences. Second ed. London: BMJ Books. Available from: Frich, J. C., Malterud, K. & Fugelli, P. (2007). Experiences of guilt and shame in patients with familial hypercholesterolemia: A qualitative interview study. Patient Education and Counseling, 69, Hoffmann, T Hvad i alverden kan man bruge kvalitativ forskning til? [Online]. Videnskab.dk. Available: ] Malterud, K. (2001). Qualitative research: standards, challenges, and guidelines. The lancet, 358, Malterud, K. (2012). Systematic text condensation: A strategy for qualitative analysis. Scandinavian journal of public health, 40, Mclean, M., Cleland, J. A., Worrell, M. & Vögele, C. (2011). What am I going to say here? The experiences of doctors and nurses communicating with patients in a cancer unit. Frontiers in psychology, 2:339. Tong, A., Sainsbury, P. & Craig, J. (2007). Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care, 19, Supplerende litteratur Blair, L. (2010) A critical review of the scientist-practitioner model for counselling psychology. Counselling Psychology Review, 25 (4), Clarkson, P. (1995) The Therapeutic Relationship. London: Whurr/Wiley. Cooper, M. (2008) Essential Research Findings in Counselling and Psychotherapy. London: Sage. Cooper, M. (2009) Welcoming the other: actualising the humanistic ethic at the core of counselling psychology practice. Counselling Psychology Review, 24 (3), Emmons, R.A. (1999) The Psychology of Ultimate Concerns. New York: Guilford. Grogan, J. (2013) Encountering America: Humanistic Psychology, Sixties Culture and the Shaping of the Modern Self. New York: Harper Perennial. Josselson, R. (2008) Irvin D. Yalom on Psychotherapy and the Human Condition. New York: Jorge Pinto. Maxwell, J. A. (2013). Qualitative research design: An interactive approach, Sage. S

15 8. Evaluering af modulet Alle moduler ved bacheloruddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym og ikke obligatorisk, men vi beder alle studerende om at deltage i dette arbejde. Formålet med evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret på baggrund af evalueringer blandt andet. Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb Indkøb af lærebøger og supplerende faglig litteratur kan ske i: Studenterboghandelen Campusvej 55 Campustorvet (ved hovedindgangen) 5230 Odense M Tlf.: Fax: studenter@boghandel.sdu.dk Hjemmeside: Åbningstider: Mandag - torsdag kl Fredag kl