Valgfagsopgave Ekstrem Religiøsitet og Kognition. Uffe Schjødt og det neurovidenskabelige religionsstudie. Stud.mag. Johan Christian Nord

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Valgfagsopgave Ekstrem Religiøsitet og Kognition. Uffe Schjødt og det neurovidenskabelige religionsstudie. Stud.mag. Johan Christian Nord"

Transkript

1 Valgfagsopgave Ekstrem Religiøsitet og Kognition Uffe Schjødt og det neurovidenskabelige religionsstudie Stud.mag. Johan Christian Nord Indledning Jeg vil i denne opgave beskæftige mig med, hvorledes Uffe Schjødt, herefter Schjødt, i sin artikel Den religiøse hjerne en introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning, introducerer den udvidelse af den religionsvidenskabelige forsknings tilgange til religion, som den nye tværvidenskabelige religionsvidenskabelige hjerneforskning repræsenterer 1. Første del af opgaven vil være en gennemgang af ovennævnte artikel, hvor de mest centrale indsigter fra artiklen vil blive gengivet med henblik på siden hen at blive behandlet mere indgående. For at undgå redundans vil jeg i denne sammenhæng ikke referere Schjødts kritik af de enkelte forskningsprojekter. I umiddelbar forlængelse heraf vil jeg levere en mere uddybet redegørelse for Schjødts position. Den afsluttende del vil have karakter af en uddybende diskussion af forholdet mellem Schjødts neurovidenskabelige religionsstudier og nogle af de i artiklen diskuterede forskeres tilgange, nemlig Michael A. Persinger og Mario Beauregaard & Vincent Paquette. Jeg vil altså drøfte, hvordan Schjødt i klar modsætning til ovennævnte forskere rettelig insisterer på i et ikke ideologisk motiveret studie at bringe allerede tilvejebragte konventionelle indsigter fra såvel den etablerede neurovidenskab som den komparative religionsvidenskab i anvendelse i forbindelse med studiet af det neurale grundlag for religiøsitet. Gennemgang af Schjødt Den religiøse hjerne en introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning Jeg vil her gennemgå de vigtigste indsigter i artiklen, idet der fokuseres på Schjødts præsentation af sin egen tilgang. Artiklens overordnede fokus er i en dansk sammenhæng at plædere for en overgang fra teoridannelser, der med udgangspunkt i mere eller mindre spekulative antagelser om den religiøse oplevelses unikke status og ensartethed på tværs af særdeles forskelligartede kulturers konceptualisering af religiøse erfaringer, søger at belyse det neurale grundlag for religion, til en 1 Grundet min (endnu) utilstrækkelige viden om de mere specifikke neurovidenskabelige forhold, vil jeg i opgaven fokusere på videnskabsteoretiske og religionsvidenskabelige overvejelser i forbindelse med Schjødts arbejde.

2 tilgang, der er funderet på den konventionelle neurovidenskab. Altså en tilgang der, lig alle andre mentale handlinger, anskuer mentale processer forbundet med religion som konkrete mentale handlinger med neurale korrelater, der svarer til denne handlings kognitive indhold (Schjødt 2007, 913). Første afsnit af artiklen er såvel en beskrivelse af den interesse for hjerneforskning, der i nyere tid har gjort sig gældende inden for humanvidenskabelige sammenhænge, som en plaidoyer for relevansen af en applicering af den eksperimentelle teknologi på humanvidenskabelige felter, der traditionelt ikke har været underkastet sådanne tilgange. Med den eksperimentelle neurovidenskab kan der således siges at være opnået adkomst til endnu et beskrivelsesniveau i studiet af kultur, det er altså blevet muligt i endnu højere grad at afdække komplekse kulturelle sammenhænge og herudover at efterprøve hypoteser opnåede ved traditionelle humanvidenskabelige studier. Schjødt skriver således: Teknologierne gør det muligt at opstille og efterprøve kausale hypoteser om religiøs adfærd med udgangspunkt i hjernens funktionelle anatomi, og de klassiske teorier om religiøse oplevelser kognitive og emotionelle kvaliteter kan i dag undersøges eksperimentelt (ibid. 913). Imidlertid har opkomsten af disse nye tilgange og den hermed forbundne forventning til deres forklaringskraft også affødt en mængde spekulationer og mytedannelser, der hverken harmonerer med redelig hjerneforskning eller de indsigter, der er blevet tilvejebragt af den moderne komparative religionsvidenskab. Schjødt gør det således klart, at en besindelse på den komparative religionsvidenskabs indsigter i forbindelse med religiøse fænomeners forskelligartethed er af afgørende betydning for muligheden af et frugtbart studie af de hjerneprocesser, der er forbundet med religiøsitet (ibid. 914). Før den egentlige gennemgang af de fem behandlede forskningsprojekter og sit eget indleder Schjødt med en række metodologiske overvejelser angående arbejdet med hjerneskanningsteknologien. Hovedparten af de eksperimenter der gennemgås i artiklen, er udført ved hjælp af stationær skanningsteknologi, der enten ved hjælp af et radioaktivt sporingsstof (SPECT og PET) eller magnetisk påvirkning (fmri) måler hjernens blodgennemstrømning med henblik på at lokalisere aktivitet. For at opnå brugbare målinger er det nødvendigt, at forsøgspersoner forholder sig i ro under skanningen, og der er således ganske store begrænsninger, hvad angår mulighed for fysisk udfoldelse under forsøget (ibid. 915), hvorfor det også er overordentlig begrænset, hvilke former for religiøs aktivitet, der overhovedet kan studeres med denne teknologi. Da der, naturligvis, ikke gives nogen mental tilstand uden hjerneaktivitet, anvendes der forbindelse med skanningen kontrastopgaver, hvis formål er at isolere de aktiveringer, der ønskes undersøgt, altså opgaver der ligner den undersøgte tilstand, men afviger ved ikke at have den særegne komponent i handlingen, der undersøges. Som eksempel nævnes 39

3 recitationen af en ikke religiøs tekst som kontrastering til recitationen af en religiøs tekst. Det er i denne sammenhæng af største vigtighed, at der udvælges passende kontrastopgaver, således at den undersøgte tilstand hverken forsvinder, grundet kontrasttilstande der i for høj grad ligner den undersøgte, eller så at sige drukner, grundet en kontrasttilstand der i for høj grad afviger fra den undersøgte og således nødvendigvis bevirker en aktivering, der vil få den undersøgte tilstand til at afvige markant fra kontrastopgaven (ibid. 916). Slutteligt gøres det klart, at selve den komplicerede databehandling i forlængelse af udførelsen af et eksperiment er forbundet med en række vanskeligheder, der, såfremt de hermed forbundne metodologiske overvejelser ikke honoreres, vil afstedkomme en mindsket validitet for det pågældende studie. For at sikre økologisk gyldighed er det således afgørende at have en så stor deltagergruppe, at den studerede befolkningsgruppe kan siges at være repræsenteret. Herudover gøres det klart, at en væsentlig del af databearbejdningen dels beror på konventionelle antagelser angående hjernens anatomi, men herudover også på de hypoteser forskeren arbejder med materialet ud fra. Det sidste er med til at problematisere det arbejde, der udføres under sponsorater fra interessenter, der har en erklæret religiøs dagsorden (ibid ). Den herpå følgende del af artiklen er en kritisk gennemgang af de forskningsprojekter, der har tiltrukket sig mest opmærksomhed. Alle de behandlede forskningsprojekter har det til fælles, at de tager udgangspunkt i forestillingen om, at indsigter opnået ved studiet af én specifik religiøs aktivitet mere eller mindre problemfrit kan overføres til andre. Man forudsætter altså en ganske udpræget ensartethed de religiøse fænomener imellem. Herudover er en del af projekterne karakteriseret ved såvel metodiske problemer som decideret uholdbare hypoteser (ibid ). Begge problemer vil blive drøftet nedenfor i relation til Persinger og Beauregaard & Paquette. Overfor sådanne problematiske tilgange præsenterer Schjødt i den afsluttende del af artiklen sin egen tilgang, der, som allerede nævnt, tager udgangspunkt i antagelsen om, at der ikke findes et fælles neuralt grundlag for religiøse oplevelser, men at al religiøs praksis udtrykker konkrete handlinger, hvis neurale korrelater svarer til handlingens kognitive indhold (ibid. 926). Schjødts eget projekt er et skanningsstudie af religiøs bøn blandt unge kristne fra Indre Mission. Den afgørende indsigt fra studiet var, at formaliseret og improviseret bøn ikke aktiverer samme hjerneområder. Det lader således til, at personlig, improviseret bøn aktiverer de samme områder, som er forbundet med socialkognition og selvreferentiel tænkning, altså de samme områder som aktiveres ved almindelig interpersonel kommunikation (ibid. 928). For deltagerne ækvivalerer Gud altså, hvad angår hjerneaktivitet, en almindelig person. Schjødt gør det klart, at han, så vidt muligt, har søgt at undgå de problemer, der kan være forbundet med skanningsstudier. Han anvendte således en større gruppe end de fleste andre 40

4 studier, nemlig tyve personer, og undersøgte en tilstand, der uproblematisk kan studeres under de eksperimentelle forhold. Afslutningsvis plæderer Schjødt endnu engang for et interdisciplinært samarbejde mellem hjerneforskning og komparativ religionsvidenskab, nemlig et samarbejde, der honorerer de kriterier begge discipliner forventer for redeligt videnskabeligt arbejde (ibid. 930). Uddybende redegørelse for Schjødts position Foruden kortfattet at redegøre for de nødvendige metodologiske overvejelser i forbindelse med den moderne hjerneskannings teknologi, præsenterer Schjødt sin tilgang til det neurovidenskabelige studie af religion ved at referere og drøfte en række andre forskeres arbejde. Positionen præsenteres i diskussion med denne række af forskere, idet der lægges afstand til såvel, hvad der forstås som, den tvivlsomme validitet i studier udført af de pågældende forskere, som de implicerede forskeres mulige ideologiskmotiverede dagsordener. Overordnet er der således to afgørende problemer ved store mængder af det foreliggende eksperimentelle arbejde. Det ene problem er af metodisk art og angår selve arbejdet med lødig indsamling af eksperimentelle data og behandlingen af disse. Problemerne angår både de eksperimentelle designs og de hypoteser, der arbejdes ud fra og søges bekræftet via studierne. Således gør det sig gældende for flere af de diskuterede studier, at der i forbindelse med anvendelse af hjerneskanningsteknologi ikke er blevet taget hensyn til en del af de forholdsregler, der drøftedes i begyndelsen af denne opgave. Hvad angår de hypoteser, der arbejdes ud fra, gives der også eksempler på forsøg, der ikke lever op til de krav såvel en moderne hjerneforskning som den komparative religionsvidenskab må stille til videnskabeligt arbejde. Det drejer sig her dels om den allerede drøftede forestilling om den religiøse oplevelses ensartethed på tværs af praksissammenhænge, men herudover også om arbejdshypoteser, der tager deres udgangspunkt i spekulative antagelser om den menneskelige hjernes funktionelle anatomi og muligheden for at påvirke denne ved udefrakommende stimuli (ibid ). Foruden disse metodiske svagheder ved mange af de tidligere udførte eksperimentelle studier, gør der sig et andet problem gældende ved en del af de foreliggende studier, nemlig de implicerede forskeres personlige mere eller mindre åbenlyse dagsordener. En del af det eksperimentelle arbejde er således sponsoreret af den hovedrige The John Templeton Foundation, der, i rollen som kristen mæcen kræver af de sponserede, at deres arbejde vil være kompatibelt med den kristne forestilling om en skabende og opretholdende gud (foredrag med Uffe Schjødt i Religionsvidenskabelig forening 5/5/09). Mest eksplicit kommer denne religiøse dagsorden til syne ved de såkaldte neuroteologer, eksempelvis Andrew B. Newberg og Eugene G. d Aquili, der med den selvbestaltede fagbeskrivelse øjensynligt ikke lægger skjul på at have en 41

5 religiøs dagsorden (ibid. 922, se også Geertz 09, 1). For disse forskere gælder det, at der arbejdes ud fra en forudfattet idé om, at religiøse aktiviteter kendetegnes ved en distinkt aktivitet i hjernen. For Schjødts eget arbejde gælder det, at han med udgangspunkt i indsigter fra såvel den konventionelle hjerneforskning som den komparative religionsvidenskab søger at undgå de faldgruber, som problematiserer en stor del af det øvrige eksperimentelle arbejde 2. Schjødts ovenfor beskrevne arbejde tjener således som eksempel på, at man, ved at forene viden fra den moderne hjerneforsknings bredt accepterede indsigter angående hjernens funktionelle anatomi og den komparative religionsvidenskabs indsigter i religiøse fænomener og disses diversitet, kan opnå solid viden om forholdet mellem en specifik religiøs praksis og dennes neurale grundlag. Artiklen har altså, som allerede nævnt, karakter af en opfordring henvendt til forskere fra begge discipliner om at indgå et frugtbart samarbejde med udgangspunkt i relevante indsigter fra begge discipliner. I forbindelse med den støt voksende interesse for kognitiv religionsvidenskab inden for dele af den moderne religionsvidenskab, er det for Schjødt afgørende, at et øget fokus på eksperimentelle studier vil kunne medvirke til at efterprøve de modeller, der arbejdes med i denne sammenhæng (Schjødt 2007, 930) 3. Den position Schjødt forfægter, kan, efter min overbevisning, betegnes som en eksperimentel religionsvidenskabelig hjerneforskning, hvis sigte er, under forsvarlige forhold og med udgangspunkt i velforankrede hypoteser, at studere specifikke religiøse handlingstyper blandt en velafgrænset population med henblik på at lokalisere de neurale korrelater til den pågældende handling. Diskussion af Persinger og Beauregaard & Paquette To af de eksperimentelle studier, der både har fået mest opmærksomhed, men også rummer størst vanskeligheder, såvel hvad angår metodiske forhold som arbejdshypoteser, er Michael A. Persingers studie af religiøse eller spirituelle oplevelser i forbindelse med stimuli modtaget via den såkaldte God helmet, og Mario Beauregaard & Vincent Paquettes skanningsstudie af mystiske oplevelser. 2 At Schjødt som repræsentant for religionsvidenskab i en dansk kontekst arbejder ud fra et ikke religiøst motiveret grundlag, turde være selvindlysende og synes blot at være forudsat som en selvfølge for videnskabeligt arbejde i den behandlede artikel. 3 Netop denne positive følge af en eksperimentel tilgang har Schjødt ved flere lejligheder fremdraget; oplæg ved RCC frokostmøde 2/4/09, foredrag i Religionsvidenskabelig forening, Ph.d forsvar ved Uffe Schjødt 7/5/09. 42

6 Jeg vil i det følgende kortfattet diskutere disse studier med udgangspunkt i artiklerne Neural correlates of a mystical experience in Carmelite nuns af Beauregaard & Paquette og en del af artiklen The neuropsychiatry of paranormal experiences af Persinger. I et studie fra 2006, der var sponseret af The John Templeton Foundation, foretog Beauregaard og Paquette et skanningsstudie af femten nonner fra Karmelitterordenen med henblik på at identificere de neurale korrelater til en såkaldt mystisk oplevelse (Beauregaard & Paquette 2006, 187). Med mystisk oplevelse, eller religious/spiritual/mystical experience som fænomenet andetsteds betegnes (ibid. 186), forstår man intet mindre end: a sense of union with God the sense of having touched the ultimate ground of reality, the experience of timelessness and spacelessness, the sense of union with mankind and the universe, as well as feelings of positive affect, peace, joy and unconditional love. Hvorvidt alle disse ganske forskelligartede emotioner uproblematisk kan underordnes den samme betegnelse lader Beauregaard & Paquette ikke til at interessere sig for, og de insisterer således i modsætningen til Schjødt på, at der eksisterer noget, der kan kaldes den mystiske oplevelse. Da det ikke var muligt for nonnerne at fremkalde en sådan mystisk oplevelse på stedet, måtte man nøjes med at bede dem om at genkalde den mest intense oplevelse af denne art, de havde haft i deres tid i karmelitterordenen. Det, der blev undersøgt, var altså ikke en mystisk oplevelse, men nonnornes evne til at genkalde en sådan. Allerede her lider forsøget af alvorlige metodiske svagheder, hvilket Schjødt da også kommenterer (Schjødt 2007, 925). Som kontrastopgave blev nonnerne instrueret i at erindre sig den mest intense følelse af enhed, de havde haft med et andet menneske. Skanningsblokkenes varighed var for den mystiske oplevelse fem minutter, hvilket Schjødt påpeger som problematisk, da man ikke kan kontrollere, hvad deltagerne rent faktisk tænker på i så lang tid (ibid ). Der viste sig at være en mængde særegne aktiveringer under genkaldelsen. Disse aktiveringer blev tolket i overensstemmelse med studier foretaget af Newberg & d Aquili og Persinger, altså studier der beskæftiger sig med kulturelle fænomener og ikke neurovidenskabelig grundforskning, hvilket Schjødt påpeger som problematisk (ibid. 926). Der er altså tale om to forskere, der repræsenterer en radikalt anderledes position end Schjødt, idet de ikke opfatter det som problematisk at orientere sig efter forskning, der ikke er i overensstemmelse med den konventionelle hjerneforskning og herudover insisterer på at studere mystiske oplevelser som en ensartet kategori. Psykologen Michael Persinger har udviklet en anordning, hvis populære betegnelse er blevet the God helmet. Via særdeles svage magnetiske stimuli kan aggregatet eftersigende 43

7 bevirke en oplevelse af nærvær(sensed pressence) hos forsøgsdeltagere, der kan komme til udtryk som religiøse eller spirituelle oplevelser (Persinger 2001, og Schjødt 2007, ). Angående sin forståelse af muligheden for påvirkning af hjernen med de lave magnetiske stimuli skriver Persinger, at the critical factors are the complexity and information rather than the intensity (Persinger 2001, 517). At forsøget endnu ikke har kunnet reproduceres medvirker til at gøre en sådan uortodoks hypotese tvivlsom (Granquist et al ). Med sit arbejde mener Persinger at kunne understøtte en ide om, at; the sensed pressence was the prototype for all of the other experiences that include spirit visitations: alien abductions, the Greek Muses, incubi, succubi, and perhaps even the god experience itself (Persinger 2001, 517). Det lader altså til, at Persinger i sin egen forståelse har lokaliseret arnestedet for såvel religiøsitet som alverdens antagelser om eksistensen af diverse overnaturlige fænomener. Både en sådan reduktion af forskelligartede kulturelle fænomener til én grundlæggende erfaring, og det unægtelige faktum at forsøgene ikke er blevet reproduceret, gør Persingers arbejde særdeles problematisk. Konklusion Jeg har i denne opgave undersøgt, hvordan Uffe Schjødt med sit eksperimentelle arbejde søger at forene den komparative religionsvidenskabs indsigter i kulturel diversitet og en moderne konventionel hjerneforsknings indsigter i hjernens organisering i studiet af specifikke religiøse praksisformer. Det er blevet klart, at den tilgang Schjødt står for har en lang række fordele frem for en stor del af de tidligere udførte studier. Både i henseende til metodiske forholdsregler og et fravær af ideologisk dagsorden er det min klare forståelse, at Schjødts arbejde i højere grad er kompatibelt med såvel en sober hjerneforskning som den moderne religionsvidenskab. Jeg har eksemplificeret dette ved at diskutere to af de af Schjødt behandlede forskningsprojekter. 44

8 Litteraturliste Beauregaard, Mario & Vincent Paquette 2006 Neural correlates of a mystical experience in Carme lite nuns, Neuroscience Letters 405, Geertz, Armin W When cognitive scientists become religious, science is in trouble: On neurotheology from a philosophy of science perspective, Religion. An International Journal, Granqvist, Pehr, et al Sensed presence and mystical experiences are predicted by suggestibility, not by the application of transcranial weak complex magnetic fields, Neuroscien Letters 379,1 6. Persinger, Michael A The neuropsychiatry of paranormal experiences, Journal for Neuropsychiatry and Clinical Neuroscience 13, Schjødt, Uffe 2007 Den religiøse hjerne En introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning, Psyke & Logos 28,

Religiøse oplevelser - Annie Stenderup - TOTEM nr. 42, efterår Side 1 af 10 TOTEM

Religiøse oplevelser - Annie Stenderup - TOTEM nr. 42, efterår Side 1 af 10 TOTEM Religiøse oplevelser - Annie Stenderup - TOTEM nr. 42, efterår 2018 - Side 1 af 10 TOTEM Tidsskrift ved Religionsvidenskab, Institut for Kultur og Samfund, Aarhus Universitet Nummer 42, efterår 2018 Tidsskriftet

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009

Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009 Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009 Arrangementer vinter/forår 2009 Arangementerne er for selskabets medlemmer. Medlemsskab kan tegnes ved indgangen - eller ved at sende

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser. Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,

Læs mere

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag) Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug

Læs mere

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder

Læs mere

Eksamensprojekt

Eksamensprojekt Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren

Læs mere

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Kognitionsforskning Findes Gud i hjernen?

Kognitionsforskning Findes Gud i hjernen? Kognitionsforskning Findes Gud i hjernen? Introduktion til emnet; motivation To fagområder forsøger at bruge hinandens metoder og arbejdsfelter for at vinde nyt terræn. For at undersøge dette nye forskningsområde,

Læs mere

Generelle principper religionspsykologien som eksempel

Generelle principper religionspsykologien som eksempel Videnskabelighed og psykologisk religionsforskning Psyke og Logos Konference Vejet og fundet for let? Psykologiens videnskabelighed Peter la Cour Center for forskning i eksistens og samfund Generelle principper

Læs mere

Vi har behov for en diagnose

Vi har behov for en diagnose Vi har behov for en diagnose Henrik Skovhus, konsulent ved Nordjysk Læse og Matematik Center hen@vuc.nordjylland.dk I artiklen beskrives et udviklingsprojekt i region Nordjylland, og der argumenteres for

Læs mere

Grauballemanden.dk i historie

Grauballemanden.dk i historie Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.

Læs mere

2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,

2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage

Læs mere

Det Nationale Forskningscenter. for Arbejdsmiljø, NFA

Det Nationale Forskningscenter. for Arbejdsmiljø, NFA Hvad virker i ulykkesforebyggelsen Det Nationale Forskningscenter - Review af den internationale videnskabelige litteratur for Arbejdsmiljø, NFA AMFF Årskonference januar 2014, Seniorforsker, PhD. Forebyggelse

Læs mere

From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design

From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design ? VAD From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design? VEM Skrevet af Liam J. Bannon Director of the IDC and Professor of Computer Science,

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

Semesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18

Semesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 , bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb

Læs mere

IRONMIND Veteran. Evalueringsrapport omhandlende Veteranindsatsen i Viborg Kommune. - De vigtigste pointer. Christian Taftenberg Jensen for

IRONMIND Veteran. Evalueringsrapport omhandlende Veteranindsatsen i Viborg Kommune. - De vigtigste pointer. Christian Taftenberg Jensen for IRONMIND Veteran Evalueringsrapport omhandlende Veteranindsatsen i Viborg Kommune. - De vigtigste pointer Christian Taftenberg Jensen for Viborg Kommune & Konsulentfirmaet Christian Jensen I/S 1 Indledning

Læs mere

Etiske og praktiske overvejelser

Etiske og praktiske overvejelser Etiske og praktiske overvejelser Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Eksamen og vejledning Dato for aflevering: 2. juni, klokken 12.00 Vejledning I: I dag, efter klokken 13 Send mig hvad

Læs mere

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017 INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops

Læs mere

Cand. Scient. San. Projektfysioterapeut Ph.d stud Morten Quist UCSF

Cand. Scient. San. Projektfysioterapeut Ph.d stud Morten Quist UCSF Cand. Scient. San. Projektfysioterapeut Ph.d stud Morten Quist UCSF LUFT November 2011 UCSF Forskerkursus Afsluttende skriftlig rapport Rapporten Kursisternes individuelle arbejde med selvvalgt klinisk

Læs mere

Skabelon for læreplan

Skabelon for læreplan Kompetencer Færdigheder Viden Skabelon for læreplan 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges

Læs mere

Hvad er formel logik?

Hvad er formel logik? Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt

Læs mere

Psyken. mellem synapser og samfund

Psyken. mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre

Læs mere

Almen Studieforberedelse

Almen Studieforberedelse Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse

Læs mere

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN Religionsfaget som afsæt for videnskabsteoretisk refleksion Søren Harnow Klausen, IFPR, Syddansk Universitet Spørgsmål Hvad er religionsfagets g karakteristiske metoder og videnskabsformer?

Læs mere

Tankeformernes intelligens

Tankeformernes intelligens Tankeformernes intelligens Af Merete Gundersen Hypotese for tankeformer Tanker = bevidsthed = bølgelængde = magnetisme = lys = er evigt eksisterende i kosmos. Tanker responderer på lys, lyd, farve, duft,

Læs mere

Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan?

Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan? Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan? OKTOBER 2015 Forsvarsakademiet Svanemøllens Kaserne Ryvangs Allé 1 2100 København Ø Kontakt: Dekanatet, Anne-Marie Sikker Sørensen de-03@fak.dk

Læs mere

Artikler

Artikler 1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,

Læs mere

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens

Læs mere

Møde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT. Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne

Møde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT. Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne Møde i aftagergruppen for studienævn for elektronik og IT Præsentation af Produkt og Design Psykologi og Cognitive Science uddannelserne Baggrund Samarbejde imellem IES og Institut for Kommunikaiton (Psykologi)

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige

Læs mere

ATeksamensopgaven januar 2018 / MG

ATeksamensopgaven januar 2018 / MG ATeksamensopgaven 2018 januar 2018 / MG Tidsplan Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 5 Offentliggørelse Introduktion Vejledning i valg af sag og fag 6 Arbejd selv Vejledning i valg af sag og fag 7

Læs mere

AT-eksamen på SSG. Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen

AT-eksamen på SSG. Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen AT-eksamen på SSG Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen Litteratur Inspirationsmateriale fra UVM (USB) Primus - grundbog og håndbog i almen studieforberedelse AT-eksamen på EMU Skolens egen folder

Læs mere

Indhold. Forfatterliste 9. Del 1 Biologisk læring

Indhold. Forfatterliste 9. Del 1 Biologisk læring Indhold Forfatterliste 9 Del 1 Biologisk læring 1 Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis 13 Bo Steffensen og Theresa S.S. Schilhab Forholdet mellem hjerneforskning og pædagogik 13 Brain Based Learning

Læs mere

Kan organisationer lære? De kan ikke lade være!

Kan organisationer lære? De kan ikke lade være! Kan organisationer lære? De kan ikke lade være! Hvad er organisatorisk læring (OL)? Organisatorisk læring er både et forskningsfelt og en betegnelse for aktiviteter, som praktikere (fx uddannelseskonsulenter)

Læs mere

Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018

Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!

Læs mere

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at

Læs mere

Innovation i AT. AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1

Innovation i AT. AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1 Innovation i AT AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1 Program for dagen 10.00 Velkomst v. Benedicte Kieler, Undervisningsministeriet

Læs mere

Er det frugtbart at anskue datalogi som "ingeniørvidenskab"? Digital Forvaltning 2. kursusgang 10.9.03

Er det frugtbart at anskue datalogi som ingeniørvidenskab? Digital Forvaltning 2. kursusgang 10.9.03 Er det frugtbart at anskue datalogi som "ingeniørvidenskab"? Mindre vigtigt: begrebet "ingeniørvidenskab", alternativt: ingeniørfag eller -disciplin Vigtigt videnskab/fag/disciplin hvor det konstruktionsorienterede

Læs mere

Folkekirken under forandring

Folkekirken under forandring Folkekirken under forandring Af Louise Theilgaard Denne artikel omhandler bachelorprojektet med titlen Folkekirken under forandring- En analyse af udvalgte aktørers selvforståelse i en forandringsproces

Læs mere

Psykologi B valgfag, juni 2010

Psykologi B valgfag, juni 2010 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.

Læs mere

Høreapparater fysiologisk behov eller socialt behov

Høreapparater fysiologisk behov eller socialt behov Høreapparater fysiologisk behov eller socialt behov Nordisk kongres for øre-næse-halssygeplejersker, Trondheim, 3.-4. september, 2010 Anette Lykke Hindhede cand. mag. i pædagogik Ph D projekt sponsoreret

Læs mere

Store skriftlige opgaver

Store skriftlige opgaver Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse

Læs mere

Pædagogisk Positiv Psykologi. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet knoop@edu.au.dk

Pædagogisk Positiv Psykologi. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet knoop@edu.au.dk Pædagogisk Positiv Psykologi Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet knoop@edu.au.dk Positiv Psykologi er videnskab Positive psychology is the scientific study of what

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede

Læs mere

Opgavekriterier Bilag 4

Opgavekriterier Bilag 4 Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,

Læs mere

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.

Læs mere

Synopsis - Christina Skovgaard Iversen TOTEM nr. 32 efterår Side 1 af 10 TOTEM

Synopsis - Christina Skovgaard Iversen TOTEM nr. 32 efterår Side 1 af 10 TOTEM Synopsis - Christina Skovgaard Iversen TOTEM nr. 32 efterår 2013 - Side 1 af 10 TOTEM Tidsskrift ved Afdeling for Religionsvidenskab og Arabisk- og Islamstudier, Aarhus Universitet Nummer 32, efterår 2013

Læs mere

Kognitions- og neuropsykologi

Kognitions- og neuropsykologi Vejledning for modulet Et modul fra PD i Psykologi August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Et dansk elitemiljø et dansk MIT

Et dansk elitemiljø et dansk MIT Et dansk elitemiljø et dansk A f f o r s k n i n g s c h e f C h a r l o t t e R ø n h o f, c h r @ d i. d k o g k o n s u l e n t M o r t e n Ø r n s h o l t, m o q @ d i. d k Dansk forskning kan blive

Læs mere

Psykologi B valgfag, juni 2010

Psykologi B valgfag, juni 2010 Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne

Læs mere

Synopsis oplæg. - et bud på hvordan en synopsis kan skrives. Åben Universitet 2008. Center for Visual Cognition @ www.psy.ku.

Synopsis oplæg. - et bud på hvordan en synopsis kan skrives. Åben Universitet 2008. Center for Visual Cognition @ www.psy.ku. Synopsis oplæg - et bud på hvordan en synopsis kan skrives Åben Universitet 2008 Synopsisskrivning Introduktion Hvad er en synopsis Krav Disposition Formalia Synopser og feedback Spørgsmål I er, som altid,

Læs mere

Faser i metodeudvikling v. 0,5

Faser i metodeudvikling v. 0,5 Faser i metodeudvikling v. 0,5 Af Knud Ramian Der er faser i metodeudvikling. Sommetider kan det svare sig at tænke stort for at kunne tænke småt. Det betyder i metodeudvikling, at man starter med at tænke

Læs mere

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,

Læs mere

Hvad er god inklusionspraksis? Ina Rathmann & Lotte Junker Harbo

Hvad er god inklusionspraksis? Ina Rathmann & Lotte Junker Harbo Hvad er god inklusionspraksis? Ina Rathmann & Lotte Junker Harbo Artiklen tager afsæt i et forskningsprojekt, der har til formål at undersøge, hvordan børn og de fagprofessionelle omkring dem oplever mulighed

Læs mere

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads,

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads, Synspunkt Af Ebbe Lavendt UDEN FOR På en stor dansk psykologarbejdsplads sker der systematiske brud på de etiske principper. Skyldes det ressourcemangel eller befinder stedet sig bare uden for etikken?

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Generelle bemærkninger om statusrapporter

Generelle bemærkninger om statusrapporter Generelle bemærkninger om statusrapporter Opdateret den 19. december 2011 Indhold Alle grenspecialer... 2 Diverse:... 2 Litteratur:... 2 Praksis /Klinisk:... 3 Specielt for Onkologi... 4 Specielt for Radiologi...

Læs mere

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens

Læs mere

fænomenologisk intellektualistisk religion symbolistisk sociologisk psykologisk

fænomenologisk intellektualistisk religion symbolistisk sociologisk psykologisk Religion er... fænomenologisk intellektualistisk religion symbolistisk sociologisk psykologisk Intellektualistiske perspektiver... irrationelle forklaringer på verdens indretning. En måde at tænke på (som

Læs mere

-et værktøj du kan bruge

-et værktøj du kan bruge Æblet falder ikke langt fra stammen...? Af Mette Hegnhøj Mortensen Ønsket om at ville bryde den negative sociale arv har været en vigtig begrundelse for at indføre pædagogiske læreplaner i danske daginstitutioner.

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

Ph.d.-projekt: Virkningsevaluering af beskæftigelsesindsatser for aktivitetsparate ledige - Hvad virker for hvem under hvilke omstændigheder?

Ph.d.-projekt: Virkningsevaluering af beskæftigelsesindsatser for aktivitetsparate ledige - Hvad virker for hvem under hvilke omstændigheder? Ph.d.-projekt: Virkningsevaluering af beskæftigelsesindsatser for aktivitetsparate ledige - Hvad virker for hvem under hvilke omstændigheder? Indledning Thisted Kommune og Aalborg Universitet har igangsat

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

På tværs af sprog i flersprogede klasser

På tværs af sprog i flersprogede klasser På tværs af sprog i flersprogede klasser Tegn på sprog tosprogede børn lærer at læse og skrive. Lone Wulff Professionshøjskolen KP LW@UCC.dk Disposition for workshoppen Præsentation af forskningsprojektet

Læs mere

Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer. Hvilke problemstillinger arbejdes der med?

Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer. Hvilke problemstillinger arbejdes der med? Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer Hvilke problemstillinger arbejdes der med? 1 Det Videnskabelige Råd Skal rådgive i forhold til metodiske og forskningsmæssige problemstillinger

Læs mere

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Ikke en lægelig veldefineret tilstand. Nogle oplever det i forbindelse med behandling

Læs mere

Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab

Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab Videregående egående metodekursus: Avancerede ede Kvantitative Metoder Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab kandidatkursus

Læs mere

AT og elementær videnskabsteori

AT og elementær videnskabsteori AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT

Læs mere

Uddannelse under naturlig forandring

Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet

Læs mere

Noter til SfR checkliste 3 Kohorteundersøgelser

Noter til SfR checkliste 3 Kohorteundersøgelser Noter til SfR checkliste 3 Kohorteundersøgelser Denne checkliste anvendes til undersøgelser som er designet til at besvare spørgsmål af typen hvad er effekten af denne eksponering?. Den relaterer sig til

Læs mere

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...

Læs mere

Micki Sonne Kaa Sunesen

Micki Sonne Kaa Sunesen Micki Sonne Kaa Sunesen Dialog med medieret læring sætningsfuldendelse Et redskab til struktureret dialog Introduktion til redskabet Dialog med medieret læring sætningsfuldendelse er et redskab til at

Læs mere

Neuropædagogisk efterudddannelse, VISS.dk, Landsbyen Sølund

Neuropædagogisk efterudddannelse, VISS.dk, Landsbyen Sølund Neuropædagogisk efterudddannelse,, Landsbyen Sølund Begrebet neuropædagogik er en konstruktion af begreberne neuro, som henviser til nerve og pædagogik, der henviser til opdragelseskunst. Neuropædagogik

Læs mere

Konference om Pædagogisk Sociologi

Konference om Pædagogisk Sociologi Konference om Pædagogisk Sociologi - for nye kandidatstuderende pa uddannelsen i pædagogisk sociologi Sted: Århus Universitet, DPU, Campus Århus Lokaler: Mandag den 29.8.: Bygning 2117, lokale 315 Tirsdag

Læs mere

Almen studieforberedelse

Almen studieforberedelse Almen studieforberedelse Synopsiseksamen 2014 - specielt om opgaven med innovation Thisted Gymnasium & HF-Kursus Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488

Læs mere

Didaktik i børnehaven

Didaktik i børnehaven Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk

Læs mere

Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug

Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug Hugo F. Alrøe Forskningscenter for Økologisk Jordbrug www.foejo.dk Email: hugo.alroe{a}agrsci.dk www.alroe.dk/hugo Oversigt Er forskning i økologisk

Læs mere

DEN RELIGIØSE HJERNE En introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning. Uffe Schjødt

DEN RELIGIØSE HJERNE En introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning. Uffe Schjødt 913 Psyke & Logos, 2007, 28, 913-933 DEN RELIGIØSE HJERNE En introduktion til religionsvidenskabelig hjerneforskning Interessen for hjerneforskning har bredt sig til religionsvidenskaben, men en egentlig

Læs mere

Kompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab, Akvatisk Videnskab og Teknologi

Kompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab, Akvatisk Videnskab og Teknologi Kompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab, Akvatisk Videnskab og Teknologi Profil kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab (cand.polyt.) En civilingeniør fra DTU har en forskningsbaseret

Læs mere

Indhold. Forord Indledning... 17

Indhold. Forord Indledning... 17 Indhold Forord... 14 Indledning... 17 I. Forståelsen af sandhed (virkelighed og erkendelse) i den postmoderne kultur... 28 1. De store fortællingers fallit... 29 2. Afvisning af den rationelle sandhedsforståelse...

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje

Læs mere

Vidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden

Vidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,

Læs mere

VUC Nordjylland, Aalborg

VUC Nordjylland, Aalborg Eksamensprojektet er en tværfaglig eksamensopgave, og karakteren for den indgår som en selvstændig karakter på eksamensbeviset. Formålet med projektet er, at du skal have lejlighed til at arbejde tværfagligt

Læs mere

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

Innovations- og forandringsledelse

Innovations- og forandringsledelse Innovations- og forandringsledelse Artikel trykt i Innovations- og forandringsledelse. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger

Læs mere

Paedagogiske Metoder Demens

Paedagogiske Metoder Demens Paedagogiske Metoder Demens 1 / 7 2 / 7 3 / 7 Paedagogiske Metoder Demens Nogle af de hyppigst anvendte er socialpædagogiske metoder, personcentreret omsorg, reminiscens og Marte Meo. Der er tale om kommunikationsmæssige

Læs mere

Hjerne-krop-natur og fællesskaber en helhed

Hjerne-krop-natur og fællesskaber en helhed Hjerne-krop-natur og fællesskaber en helhed Kjeld Fredens er adjungeret professor ved recreate, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. Han har været lektor (læge, hjerneforsker) ved Århus

Læs mere

Proteinfoldning og chaperoner

Proteinfoldning og chaperoner Forskningsnyheder om Huntingtons Sygdom På hverdagssprog Skrevet af forskere. Til det globale HS-fællesskab Et lægemiddel, som påvirker protein-foldning, hjælper HD-mus...i et stykke tid Et lægemiddel,

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

KOLLOKVIUM GRUE-SØRENSEN CASPER FEILBERG PH.D., ADJUNKT, INSTITUT FOR KOMMUNIKATION OG PSYKOLOGI

KOLLOKVIUM GRUE-SØRENSEN CASPER FEILBERG PH.D., ADJUNKT, INSTITUT FOR KOMMUNIKATION OG PSYKOLOGI KOLLOKVIUM GRUE-SØRENSEN CASPER FEILBERG PH.D., ADJUNKT, INSTITUT FOR KOMMUNIKATION OG PSYKOLOGI Hvad taler jeg ud fra? Akademisk gennemsigtighed Casper Feilberg, Psykolog, ph.d., Adjunkt i pædagogisk

Læs mere

Tilføj hjælpelinjer: Innovation i AT

Tilføj hjælpelinjer: Innovation i AT Innovation i AT Tårnby Gymnasium 21. januar 2014 Kresten Cæsar Torp Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1 Innovation i AT Hvordan afvikles eksamen? Efter retningslinierne

Læs mere

Videnskabsteoretiske dimensioner

Videnskabsteoretiske dimensioner Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante

Læs mere

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL JULIE SCHMØKEL AKADEMISK PROJEKT Seminar T Idégenerering Seminar U Akademisk skrivning Seminar V Akademisk feedback PRÆSENTATION Julie Schmøkel, 27 år Cand.scient. i nanoscience (2016), Science and Technology,

Læs mere

Eksamensprojekt

Eksamensprojekt Eksamensprojekt 2019 1 Eksamensprojekt 2018-2019 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren

Læs mere

Fælles Faglige Fundament. Børne og Unge Center Vejle Fjords Fælles Faglige Fundament

Fælles Faglige Fundament. Børne og Unge Center Vejle Fjords Fælles Faglige Fundament Børne og Unge Center Vejle Fjords 1 På Børne og Unge Center Vejle Fjord tilstræber vi, at hele vores kultur genspejler et særligt menneskesyn og nogle særlige værdier. Vi ved at netop det har betydning

Læs mere