Aftagerpanelsmøde på Dansk,

Transkript

1 Aftagerpanelsmøde på Dansk, Deltagere: Louise Mønster, Kasper Kolind, Søren Pedersen, Line Kjær Jørgensen, Signe Bracke, Kirsten Skov, Max Meldgaard, Louise Froberg Andersen Afbud: Morten Maate, Claus Nielsen, Jeanette Hougaard Sørensen, Søren Pjengaard, Tue Jepsen, Kristian Jørgensen, Susanne Hald, Robert Thomsen, Emma Drastrup-Fjordbak Referent: Louise Froberg Andersen Dagsorden 1. Velkommen 2. Overordnet status vedr. Dansk på AAU 3. AAU s institutionsakkreditering jf Dimensionering (jf. 1 bilag) 5. Kvalitetssikring: Studienævnsrapport for Dansk 2016, ledighedsstatistik og nøgletalsvurdering 2016 (jf. 3 bilag læs dem ekstensivt og kun s. 4 i bilaget over HUM s ledighedsstatistik) 6. Strategiske mål og handlingsplan for Dansk (jf. 1 bilag) 7. Revision af kandidatstudieordning (jf. 1 bilag) 8. Ansøgning om indførelse af karakterkrav på Dansk (jf. bilag) 9. Uddannelseszoom jf Praktikevalueringsundersøgelse 11. Evt. Dagsorden godkendes. 1. Velkommen Sidste møde i aftagerpanelet var foråret Vi valgte i år at lægge mødet om efteråret og vil gøre det sådan fremadrettet. Louise M. tiltrådte som ny studienævnsformand 1. februar 2016 og ønskede at komme ordentligt ind i studienævnsarbejdet, inden aftagerpanelmødet blev afholdt. Vi er meget glade for at se aftagerpanelet. Det er en anledning til, at vi ikke blot kan orientere om, hvordan tingene forholder sig hos os, men også kan få mulighed for at høre panelets kommentarer til de ting, vi har fokus på. Ligesom det giver mulighed for at vende øvrige kommentarer og forlag panelet måtte have ift. at styrke vores studie. Siden sidst i aftagerpanelet har Per Jensen, tidligere redaktør på TV2/Nord, ønsket at udtræde af panelet. Han har forladt sin ledende stilling og etableret et kommunikationsfirma med kun sig selv ansat og mener derfor ikke, det vil være relevant at beholde sin plads i aftagerpanelet. Vi takker for samarbejdet. Lene Yding er blevet forstander for det samlede VUC&HF Nordjylland pr. 1. august 2016 og med det nye job følger forskellige eksterne poster. Uddannelseschef for HF i Aalborg, Signe Bracke, der selv er uddannet i Dansk og Religion, er pædagogikumansvarlig for kursusledere og vejledere mv, og som i øvrigt står for al rekruttering af HF-lærere på VUC i Aalborg, har overtaget hendes plads i aftagerpanelet. Vi takker for samarbejdet med Lene og ser frem til samarbejdet med Signe. 1

2 Der var en kort præsentationsrunde, hvor flere nævnte, at de er glade for deres baggrund i Dansk, da faget kan anvendes i mange funktioner. Panelet er bredt sammensat. 2. Overordnet status vedr. Dansk på AAU Det går på mange punkter rigtigt godt på Dansk. Vi har et fint studentertal, et godt og engageret studienævn, en god og velfungerende lærergruppe, et fint sekretariat og et godt samarbejde med ledelsen både på skolen, instituttet og fakultetet. Nye ansatte: Louise Brix Jacobsen er ansat som adjunkt i medier, Jens Lohfert Jørgensen er blevet lektor, Martin Gregersen og Tobias Boelt Larsen har fået Obel Elite ph.d.-stipendier med fokus på henholdsvis økokritisk litteratur og præsuppositioner i talkshow case-interviews. Ny studienævnssekretær, Louise Froberg, er ansat efter en lidt omtumlet periode med skiftende sekretærer. Karrieredag: Vi har netop afholdt karrieredag for ca. 20 interesserede studerende. Programmet bød på oplæg fra Karrierecenteret bl.a. ift., hvordan man kan bruge dem både som studerende og færdigudannet. Tidligere danskstuderende Amalie Bak fortalte om sin direkte vej til gymnasielærer som kun 24-årig. Gymnasielærerforeningen på AAU orienterede om jobmuligheder og arrangementer i foreningen. Kristian Jørgensen fra Mayday Film beskrev sin karriere. Det opleves for mange studerende som et pres, at de meget tidlig forventes at forholde sig til deres karriere. Optaget 2016: Efter ansøgningsfristen på KOT den 30. juli 2016 var der 58 studerende, der havde ansøgt om en plads på Dansk. Vi valgte at gøre brug af muligheden for 2. optag, da kun 49 i første runde havde takket ja til pladsen. Efter 2. optag havde i alt 73 studerende ansøgt, og 64 takkede ja til pladsen. Hertil kommer 17 sidefagsstuderende. Vi har i et stykke tid haft en fornemmelse af, at det ikke altid er helt godt med 2. optag vi har været usikre på, om de alle havde det, der skulle til, og om de reelt var engagerede i studiet. Vi havde også set tegn på et uforholdsmæssigt stort frafald blandt disse studerende. Panelet spørger til, hvad der har bevirket væksten på Dansk. LM opfatter det primært som konjunktursvingninger. De seneste år har optaget været højt, men dimensioneringen begrænser optaget over de kommende år. Der har været tendens til et stort frafald i det første studieår, panelet bemærker dog, at et danskstudie aldrig er spildt, men giver relevante almene kompetencer, som kan bruges også på mange andre uddannelser. 3. AAU s institutionsakkreditering Bilaget er et langt dokument, med en lang proces forud. Louise M. ridsede derfor kort de vigtigste punkter op. Akkrediteringspanelet vurderer, at AAU opfylder tre ud af fem kriterier for at få en institutionsakkreditering. Universitetet har styr på sin kvalitetspolitik og strategi samt ledelse og organisering, ligesom uddannelsernes relevans er vurderet positivt. AAU får i rapporten en betinget ros i forhold til at have en velbeskrevet systematik i forhold til at sikre kvaliteten af uddannelserne. Kritikken går altså ikke på kvaliteten i uddannelserne, men på at AAU skal have yderligere systematik for at monitorere forskningsbaseret undervisning. Ligeledes bemærkes det, at AAU ikke i tilstrækkelig grad har fulgt op på de studerendes kritik af studiemiljøet og problemer med videokonferencesystemet. Det er konkrete ting, vi kan gøre noget ved. Etableringen af et bedre studiemiljø er allerede i gang, hvilket betyder at Krogstræde 1 og 3 får et stort løft rent indretningsmæssigt mhp. at forbedre rammerne for de studerende. 4. Dimensionering Louise M. gennemgik den endelige dimensioneringsaftale, og i panelet talte vi om den lidt kaotiske proces, som opstod på baggrund af de første meget faretruende udmeldinger ift. 2

3 dimensioneringen. Det endte dog med, at universiteterne fik større selvbestemmelse ift. de endelige aftaler, og den foreliggende dimensioneringsaftale for Dansk er til at leve med, selvom vi går ned til i 2018 kun at måtte optage 45 på vores bachelor. På grund af et meget lavt arbejdsløshedstal for Dansk har studiet også efterfølgende fået tildelt yderligere 3 pladser på kandidaten, så vi i 2018 må optage 27+3 og i Vi håber på, at en positiv effekt af dimensioneringens adgangsbegrænsning trods alt vil være, at vi får endnu dygtigere og mere dedikerede studerende. 5. Kvalitetssikring: Studienævnsrapport for Dansk 2016, ledighedsstatistik og nøgletalsvurdering 2016 Louise M. opridsede de mest relevante punkter fra nøgletalsvurderingen, som er blevet lavet på baggrund af studienævnsrapporten. Rapporten er behandlet på et studienævnsmøde og skal senere diskutere med ledelsen på instituttet. KA har en mærkbar fremgang i studenterantal og slet ingen frafald. Vi har fokus på at styrke KA uddannelsen. Vi kæmper stadig med BA-frafaldet, som er højt. Nogle af disse er studerende, som bruger studiet som springbræt til en anden uddannelse, eller som synes at være tilmeldt for at få SU. Andre opdager, at det ikke er en uddannelse for dem. Der er en del studerende med udfordringer, der gør, at de ikke går direkte igennem uddannelsen. Disse studerende er tidskrævende, og vi mister dem til tider trods brug af mange ressourcer. Vi laver individuelle studieplaner og hjælper dem videre til andre på AAU ift. mentorordning og SPS. I panelet gik snakken på, hvorfor danskstudiet tiltrækker disse studerende. Der er ingen enkel forklaring, men det er et alment fag, som de måske tror, de lettere kan klare end andre studier. Effektivitetstallene er høje. De studerende aflægger de prøver, de skal, mens de er her, hvilket er meget positivt. Det er en stor fornøjelse at se studerende igen på senere semestre. De rykker sig og er blevet dygtige. STÅ VIP ratio på 91% på kandidaten er sandsynligvis genereret af specialestuderende, der var forsinket, som kom med i denne omgang. Det bevirkede så, at vi så ud til at have for få ansatte, hvilket ikke er tilfældet. Der er pt. en flot, lav ledighed. Panelet diskuterer imidlertid, at der er udefrakommende faktorer som færre på pension, sparrerunder og reformer i gymnasieskolen, der vil kunne påvirke os. Gymnasiet har i de forgangne år været en central aftager, men der er også andre muligheder. 6. Strategiske mål og handlingsplan for Dansk (jf. 1 bilag: handlingsplan ) Rapporten har ikke givet anledning til at ændre vores handleplan og de strategiske mål, vi har sat os i perioden Vi har 4 hovedfokuspunkter: 1. Nedbringelse af frafald på uddannelsen: Tilstedeværelseslister bruges i alle fag, hvilket sender et godt signal om, at vi holder øje med fremmødet. Vi er meget opmærksomme på frafald. Vi afholder samtaler med frafaldstruede studerende og laver individuelle studieplaner for dem. Vi tilbyder mentorer og har indført instruktorer, som er hjælpelærere, samt holdrepræsentanter, der kan fungere som bindeled mellem holdene, ankerlærerne og studienævnet. Aftagerpanelet er enigt i at relation til ældre studerende er meget vigtig. Tutorer tager imod ved studiestart og søger for, at de nye kommer godt i gang. Der er et godt festudvalg på studiet, som gør meget for at styrke studiemiljøet. Studiet har en størrelse, hvilket gør det er muligt at lære andre studerende at kende på forskellige semestre. Vi har prioriteret gæsteforelæsere i E16 og samtidig prioriteret det i budgettet for Vi har søgt midler fra skolen og kan derfor i december tilbyde 40 studerende en tur i Aalborg Teater, et introducerende oplæg samt en sandwich. 2. Styrkelse af kandidatuddannelsen: Der tilbydes praktik og udenlandsophold, og kandidatstudieordningen er netop blevet revideret med fokus på en omorganisering af 8. semester, der lægger op til styrkelse af 3

4 teoretiske og metodiske kompetencer samt samarbejde på tværs af danskfagets tre dimensioner (se også pkt.7). 3. Styrkelse af studieintensiteten: Tidligere evalueringer har vist, at de studerende ikke bruger den tid, som et fuldtidsstudie kræver. Vi ønsker at bevidstgøre de studerende om deres tidsforbrug, og derfor har de studerende i studienævnet lavet en undersøgelse. Der er 19 tilmeldt, som registrerer deres tidsforbrug via en app på deres smartphone, der fungerer som et æggeur. Der laves to forsøg: et i undervisningsperioden og et i projektperioden. Herefter laves en evaluering, som kan sammenlignes med den af skolen udsendte evaluering. Dette behandles på studienævnsmøderne. Vi er meget spændt på resultatet. Det er muligt, at undersøgelsen skal udføres igen for at få mere data at arbejde med. 4. Styrkelse af samarbejde med aftagerinstitutioner: Vi ønsker et godt samarbejde med branchen og har fokus på samarbejde med undervisningsinstitutioner i regionen i form af gymnasiesektoren samt læreruddannelserne Vi ønsker en videreudvikling af Danskfagets samarbejde med mediebranchen og aftagere andre steder end i undervisningssektoren. Et eksempel på et godt samarbejde mellem forskningen, studerende og produktionsbranchen er det samarbejde, som projektet Filmog tv-produktion i Nordjylland har haft omkring produktionen af TV 2 s tv-serie Norskov (2015) i Frederikshavn, hvor dele af arbejdet udføres af studentermedhjælp, som også aktivt inddrager emnet i projektarbejde på Danskstudiet. 7. Revision af kandidatstudieordning Arbejdet er primært sat i gang for at forbedre KA og styrke uddannelsens sammenhængskraft og profil. 9. semester fungerer fint. Hensigten har været at styrke faglighed og sammenhængskraft på 8. semester, som er et af de lidt svære semester, da der samtidig læses sidefag. Projektkursus på 15 ECTS fjernes, og der indføres et teori- og metodefag på 5 ECTS samt et emnekursus på 10 ECTS. Der er sørget for god synergi mellem kurserne, så de indbefatter alle tre ben af uddannelsen sprog, litteratur og medier. Prøveformen er hjemmeopgaver. Ved det ene kursus er der samtidig et mundligt forsvar. De studerende i studienævnet er begejstret for udkastet til de to nye moduler, da der er sammenspil mellem kurserne og fokus på både at træne skriftlige og mundtlige kompetencer. Studieordningen er sendt til høring i censorformandskabet. Aftagerpanelet er positivt omkring denne ændring, da det minder mere om den virkelighed, de studerende snart skal ud og være en del af. Der spørges til valgfag på tværs af AAU for at få mere bredde på uddannelsen. Der er ikke noget fast samarbejde med fx Institut for Kommunikation. De studerende har dog altid mulighed for at tage andre valgfag end dem Dansk udbyder, ligesom vi tilbyder valgfag i samarbejde med Engelsk. 8. Ansøgning om indførelse af karakterkrav på Dansk Usikkerheden omkring 2. optag satte en undersøgelse i gang. Det var interessant for Louise M. at gennemgå diverse lister fra Fakultetet vedr. karaktergennemsnit og frafald. Det viste et meget stort frafald blandt studerende, som var optaget på uddannelsen med et karaktergennemsnit under 4. Mange af disse studerende kræver desuden megen tid også administrativt, og vi mister dem ofte alligevel. Et stort frafald og for mange umotiverede eller fagligt svage studerende kan desuden have en negativ effekt på det generelle studiemiljø og virke demotiverende på andre. Det er en god signalværdi at sende udadtil, at der er et karakterkrav. Undersøgelsen førte til en beslutning om at ansøge om et karakterkrav, og i samarbejde med Susanne Hald er der sendt en ansøgning til Fakultetet med bilag. Vi vil gerne løfte niveauet, hvis vi kan, men ønsker stadig en bred gruppe af studerende. Vi håber, at ansøgningen går igennem og kan implementeres i september Aftagerpanelet var positivt stemt over for denne beslutning. 9. Uddannelseszoom 4

5 Uddannelseszoom er et nyt tiltag fra Ministeriet, men ikke et uproblematisk tiltag. Vi skal melde undervisning og vejledning ind for en typisk studerende. I første omgang var der desværre ikke meldt ud, hvordan vi skulle opgøre tallene. Dansk KA kom i sommers på en liste over uddannelser med et lavt gennemsnitligt timetal, og indberetningerne skulle derfor efterses. Denne gang blev opgørelsen anderledes og gik igennem. AAU har nu udviklet en formel, der tager højde for de særlige forhold, som gør sig gældende på et PBL-universitet, og vi forventer ikke på Dansk igen at komme på listen over fag med lavt udbudt timetal. 10. Kommende praktikevalueringsundersøgelser Vores skole har lavet nye praktikevalueringsskemaer, som for første gang her i efteråret er blevet udsendt til aftagerne, og som der selvfølgelig vil blive fulgt op på. Vi er spændt på at høre fra aftagere, hvordan de evaluerer vores studerende. Der er flere i aftagerpanelet, som har haft vores studerende i praktik og har modtaget dette evalueringsskema. Vi er meget taknemlige for samarbejdet med aftagere og er glade for at kunne give vores studerende muligheden for at prøve kræfter med jobsituationen i den virkelige verden. Aftagerpanelet fortalte også, at de havde haft gode oplevelser med vores studerende. 11. Evt. Vi forventer et møde om året i aftagerpanelet. Aftagerpanelet gør opmærksom på gymnasiereform og ny bekendtgørelse for danskfaget. Dette bør AAU-Dansk kende til ift. nye evalueringsformer. Dette kan med fordel tænkes ind i studieordningen. Specialekontrakt har en positiv effekt. Vi får gode specialer til trods for, at de studerende har kortere tid til at skrive. Det er en fordel for de studerende at have deadlines, da de møder dem fremadrettet i arbejdslivet. Fremdriftsreformen er ændret. Det er fint, da AAU alligevel har gode færdiggørelsestal. Snakken i panelet fortsatte lystigt under aftensmaden efter mødet. Vi er meget glade for samarbejdet og ser frem til næste møde i aftagerpanelet. 5