Denne vejledning er lavet for at klæde lærere på til at få det optimale ud af FILM-X både i forhold til forberedelsen og selve besøget.

Transkript

1 Om FILM-X FILM-X er et computerbaseret filmstudie, hvor elever i grundskolen kan prøve kræfter med praktisk filmproduktion. Faciliteterne er udviklet specielt til børn og unge, så processen bliver så intuitiv som muligt. Eleverne får oplevelsen af filmens magi, når de fortæller deres egne historier gennem levende billeder, lyd og musik. Et gennemarbejdet besøg i FILM-X giver både eleven en praktisk erfaring med filmproduktion og nok så vigtigt en styrket bevidsthed om audiovisuelle mediers virkemidler og formsprog. For at få det fulde udbytte af et FILM-X besøg, bør det tænkes ind i et længere undervisningsforløb, der både indeholder forberedelse og evaluering hjemme på skolen. Graden af læring afhænger nemlig af elevernes refleksion: De skal inspireres til at bruge filmens virkemidler bevidst, ligesom erfaringerne fra processen i FILM-X skal italesættes. Denne vejledning er lavet for at klæde lærere på til at få det optimale ud af FILM-X både i forhold til forberedelsen og selve besøget. Faciliteterne i FILM-X Det pædagogiske princip bag FILM-X er at skære filmproduktion ind til benet. Rammerne gør det muligt at optage og klippe en film på 1-2 minutter i løbet af bare to timer. Kameraindstillingerne er bestemt på forhånd, hvilket også gælder for lyd og lys. På den måde kan eleverne fokusere på historien, skuespillet og samarbejdet omkring processen frem for teknikken. FILM-X råder over tre optagestudier til realfilm (med skuespillere), to optagestudier med stop motion animation, et lydstudie og syv klippestandere. For at få det optimale ud af besøget bør der ikke være mere end én gruppe pr optagestudie. STUDIE 1 STUDIE 2 STUDIE 3 ANIMATION KLIP Side 1 af 8

2 I realfilmsstudierne, Studie 1-3, er kulisserne både fysiske og virtuelle. De virtuelle rammer er de så kaldte baggrundsfilm disse film udgør den visuelle setting for de film, der produceres. Baggrundsfilmene er ca. 1-2 minutter lange. I hvert studie er der fem film at vælge i mellem, således at eleverne har mulighed for at vælge mellem at skabe en helt fri fortælling eller en fortælling, hvor de henter støtte og spiller op i mod en handling i baggrundsfilmen. Eleverne vælger selv den film, der inspirerer dem og som understøtter deres historie bedst muligt. Til mange af baggrundsfilmene er der adgang til en række indklip dvs. billedklip, der kan klippes ind i elevernes egne film, så der kommer tempo og variation i billedsiden. Bemærk: Eleverne kan ikke spille med i indklippene. Særligt for Studie 1 og 2 er, at man optager med green screen teknik. Det, der foregår på studiets grønne baggrund, er usynligt for skuespillerne, men instruktøren kan se det mixede billede af baggrundsfilm og skuespillere på en monitor, mens det optages. Instruktøren støtter skuespillerne og kommer med hjælpende informationer under optagelserne. Der skal arbejdes en del med kropssprog samt koordinering af bevægelser og blikretninger. Af samme grund optages dialogen først efterfølgende i lydstudiet. Studie 3 er mere konkret det er en bil med en skærm i bagruden, hvor baggrundsfilmen vises. Studie 3 er det mest enkle studie i FILM-X, dels fordi det er så fysisk og skuespillerne derfor har en klar fornemmelse for rum og forløb, dels fordi man optager lyd og billede synkront. I animationsstudierne kan man skabe sit eget univers fra bunden og medbringe både figurer og baggrunde, eller man kan anvende de materialer, FILM-X råder over. I det følgende beskrives de enkelte studier og baggrundsfilm i korte træk. Ud for hver baggrundsfilm er det anført, hvilke genrer de lægger op til, og hvilke udfordringer filmene byder pa i forhold til optagelserne. Ud for Klip angives udfordringsniveauet med stjerner: * kun lydklipning ** lyd og fa indklip *** lyd og mange indklip Hvis eleverne skal udfordres i klip, bør de kun arbejde med film med ** eller ***. * kan ikke vælges, hvis I har valgt forløbet Filmklip. Pa hjemmesiden kan du læse mere om studierne og se baggrundsfilm, indklip og eksempler på færdige film fra de enkelte studier. Det er vigtigt, at eleverne bruger tid pa at gennemse baggrumdsfilmene og indklippene på skolen, så de kender deres materiale godt, inden de ankommer til FILM-X. Derudover kan man på hjemmesiden finde kopiark til hver baggrundsfilm samt skabeloner til at lave storyboards. STUDIE 1 Studie 1 passer til et filmhold bestående af en instruktør, en kameramand og 3-5 skuespillere. Studiet er en blanding af green screen og kulisser. Dialog optages i lydstudiet. Man kan vælge mellem følgende baggrundsfilm: Det øde hus (realfilm) Settingen er et forfaldent hus ved en øde skov. Genrer: Gys, action og drama. Optagelser: Åben handling mulighed for parallelhandling via indklip. Dinosaurerne (animationsfilm) Settingen er en bro over øde gader, hvor der løber dinosaurer rundt. Genrer: Gys, action og eventyr. Optagelser: Handling med nogen påvirkning fra baggrundsfilmen. Side 2 af 8

3 Den standhaftige tinsoldat (animationsfilm) Settingen er en kloak, hvor rotter og en stor fisk angriber skuespillerne. Genrer: Action og eventyr. Optagelser: Timing og koordinering i forhold til baggrundsfilm. Slottet / Tryllehesken (animationsfilm) Disse to film foregår i samme setting: Et eventyrslot med en bro højt over et vandfald. Genrer: Action, drama, romantik og eventyr. Optagelser: Slottet åben handling. Trylleheksen koordinering med baggrundsfilm. Klip: * STUDIE 2 Studie 2 passer til et filmhold bestående af en instruktør, en kameramand og 3-5 skuespillere. Her optages på ren green screen der er altså ingen kulisser at forholde sig til, hvilket kan være temmelig abstrakt. Derfor er det særligt i dette studie vigtigt, at instruktøren træder i karakter og støtter skuespillerne. Dialog optages i lydstudiet. Man kan vælge mellem følgende baggrundsfilm: Den øde perron (realfilm) Settingen er en øde togperron. Genrer: Gys, action, romantik og drama. Optagelser: Åben handling med mulig inddragelse af baggrundshandling. Bolsjebutikken (realfilm) Skuespillerne er små mennesker pa en disk i en bolsjebutik. Genrer: Komedie eller drama. Optagelser: Åben handling med mulig inddragelse af baggrundshandling. Fyrtøjet (animationsfilm) Bevægelse fra et åbent landskab via en elevator ned under jorden forbi tre store hunde og tilbage til det abne landskab. Genrer: Eventyr, action og drama. Optagelser: Timingen og koordineringen af bevægelser. Ubåden (animationsfilm) Settingen er det indvendige af en Ubåd. Genrer: Spænding, action og drama. Optagelser: Åben handling med lukket slutning. På havets bund (animationsfilm) Bevægelse langs havbunden forfulgt af haj. Genrer: Action og drama. Optagelser: Timing og samspil med hajen og andre havdyr i baggrunden. Klip: * Side 3 af 8

4 STUDIE 3 Studie 3 passer til et filmhold bestående af en instruktør, en assistent/klipper og max. 4 skuespillere. Studiet er en bil udstyret med mikrofon, så eleverne kan optage dialog. Her afspilles baggrundsfilmen på en fladskærm i bilens bagrude. Eleverne kan vælge mellem følgende film: Stop i skoven (realfilm). Settingen er en øde grusvej i skovkanten. Genrer: Gys, action og drama. Optagelser: Arbejde med vendepunkt bilen går i stå. Biljagten (realfilm sort / hvid). Forfølgelsesscene pa havn. Genrer: Action og krimi. Optagelser: Samspil med baggrundsfilmen og dialog. Strandvejsturen (realfilm). Bilen kører en stille tur langs Strandvejen. Genrer: Road movie, romantik og drama. Optagelser: Fri handling med særlig vægt pa dialog og karakterarbejde. Ællingen (animationsfilm). Højspændt forfølgelsesscene i tegneserieunivers. Genrer: Spænding, action og drama. Optagelser: Reaktioner pa baggrundsfilmen og dialog. Luft under hjulene (realfilm). Bilen flyver over et bjerglandskab. Genrer: Eventyr og drama. Optagelser: Karakterarbejde og dialog. ANIMATION Der er to animationsstudier, hvert med plads til et filmhold på 2-4 personer. I animationsstudierne har eleverne mulighed for at fa fuld kontrol over deres film, i og med at de kan vælge at skabe deres karakterer fra bunden og selv medbringe baggrunde. (Figurer skal ca. være 10 cm i højden, og flade på bagsiden. Baggrunden skal være liggende A3-format, gerne med mat laminering ikke blank). Men FILM-X råder ogsa over et udvalg af figurer og baggrunde som kan ses på hjemmesiden. Animationsstudierne danner ofte rammen om en spændende og koncentreret proces, hvor eleverne skaber historien med deres hænder og fantasi og ikke hæmmes af kameraerne og presset ved at skulle være på. Eksempel på figur fra FILM-X Side 4 af 8

5 Eleverne kan enten vælge at bruge modellervoks, eller tegne karaktererne. Har man ikke haft tiden til at producere karaktererne hjemmefra er det muligt at bruge FILM-X fortrykte karakterer i pap. Begge processer benytter sig at stop-motion teknikken. Eleverne tager en række billeder, hvor de flytter figurerne mellem hvert billede. Det kan tage lang tid at lave en animationsfilm. Derfor kræver processen tålmodighed og godt samarbejde. Animation Genrer: Alle Optagelser: Karakterarbejde, billedbeskæring, fantasi/kreativitet, magi. (klip i kameraet) LYD Nar eleverne er færdige med deres optagelser, indspiller de dialog og evt. effektlyde i lydstudiet (dog ikke holdet fra studie 3). Det er en svær øvelse at dubbe lyd, og tager mange år at lære at gøre præcist. Derfor skal eleverne være forberedte på, at stemmer og billede ikke nødvendigvis følges 100 % ad. KLIP Klippeprogrammet er specielt udviklet til FILM-X og er nemt og intuitivt at betjene. Det er ingen forudsætning, at eleverne har prøvet at klippe før. I klipningen arbejder eleverne med at tilføre deres egne optagelser variation og dynamik ved at tilføje professionelle billedklip og lyde til deres egne optagelser. Der ligger et væld af lyde, klange og færdige musikstykker, som eleverne kan eksperimentere med. Undervisningen i FILM-X I FILM-X møder eleverne to undervisere, der skal inspirere og udfordre dem ud over at de introducerer til udstyr og sørger for at tidsplanen holder. De præsenterer klassen for gode filmeksempler inden produktionen går i gang og hjælper siden holdene med at lave en skarp historie og eksperimentere med billed- og lydside i klipningen. Underviserne har fokus på, at eleverne far lov til at arbejde selvstændigt, sa filmen bliver deres produkt samtidigt med at det er en læreproces at lave den. Derfor afpasses undervisningen elevernes forventninger og behov for hjælp. Underviserne lytter til elevernes idéer og kommer med inspirerende indspark, som sætter en refleksion i gang eleverne imellem. Selvom der altid er to undervisere til stede i FILM-X, er klassens lærer, som kender eleverne socialt, den der skal støtte samarbejdsprocessen, når det er nødvendigt. Derudover er der selvfølgelig masser af faglig inspiration at hente for dig som lærer i at følge processen på nærmeste hold. Man ser ofte nye sider af eleverne, når de kommer ud af de vante rammer og møder nye kreative og sociale udfordringer i FILM-X. Forløbene i FILM-X varer henholdsvis 3 og 5 timer. Undervisningen kombinerer analyse og teori med praktisk arbejde og alle besøg følger den samme struktur: Fagligt oplæg / udvikling af historie (30 min. / 90 min.) Filmoptagelse og klip (2 timer / 2½ time) Filmvisning og evaluering (30 min.) De øgede minuttal afspejler tiden under de lange forløb, hvor vi bruger mere tid på at analysere filmens virkemidler og gå i dybden med elevernes egne historier, inden filmene produceres. Derudover er der i de lange forløb indlagt 30 min. frokostpause. På findes en beskrivelse af de forskellige typer forløb, ligesom man finder en oversigt over de særlige temaforløb, Skoletjenesten udbyder løbende. Sædvanligvis vælges forløbet ved bookingen og der tilsendes særlig vejledning til det valgte forløb. Nedenfor følger en gennemgang af den generelle besøgsstruktur. Side 5 af 8

6 FAGLIGT OPLÆG Besøget starter i Bio Benjamin, hvor elverne bydes velkommen af underviserne og får et overblik over dagens program. Her gennemføres en dialogbaseret klasseundervisning med gennemgang af udvalgte, inspirerende filmklip. Oplæget skal samtidigt give underviserne en fornemmelse af, hvad eleverne har med sig både i forhold til deres viden om filmsproget og i forhold til den konkrete forberedelse af historie/klip osv. FILMOPTAGELSE OG KLIP Klassen får en samlet rundvisning med introduktion til faciliteterne i FILM-X. Herefter gar eleverne ud i deres hold og tager fat på produktionen. Det er vigtigt, at eleverne pa forhand er inddelt i hold, og har fordelt rollerne mellem sig (instruktør og skuespiller), valgt studie og baggrundsfilm. Skal det foregå i FILM-X kan der for det første gå lang tid med dette, og for det andet kan det resultere i, at elever må gå på kompromis med egne ønsker og derfor mister motivation i forhold til deltagelsen. Læs mere om dette under afsnittet om Forberedelse. Hvert hold arbejder gennem hele forløbet koncentreret med én enkelt film. Først optager de, derefter indspilles dialog og effektlyde i lydstudiet, og til sidst klippes filmen og der tilføjes lyd + musik. FILMVISNING OG EVALUERING Når alle grupper er færdige, vises filmene i Bio Benjamin. Her præsenterer holdene deres film for resten af klassen. Vi taler om, hvad der gik godt og mindre godt undervejs, så alle lærer af hinandens erfaringer. Ofte er det en god idé, at I følger op på besøget igen hjemme på skolen, da det kan være svært at fastholde elevernes fokus ovenpå et koncentreret forløb og spændingen ved at skulle dele sin film med resten af klassen. Efter besøget vil alle film være tilgængelige pa vores hjemmeside via et personligt log-in, og derudover får skolen DVD'er med filmene, sa I har mulighed for at se dem igen. Forberedelse Det er vores erfaring, at forberedelse er helt afgørende for elevernes motivation og læringsparathed. Lægges der op til, at det bare er et hyggebesøg, er eleverne ikke nær så modtagelige for den undervisning, vi ønsker at tilbyde dem. Vi oplever omvendt, at jo mere eleverne har tænkt over deres film på forhånd og jo mere de ved om filmiske virkemidler, jo mere motiverede er de for at udfordre filmsproget og gøre sig umage. Det er naturligvis individuelt, hvor meget forberedelsestid man kan og vil bruge pa et FILM-X besøg. Vi forventer dog, at I som minimum beregner to lektioner til at forberede følgende hjemmefra: Eleverne inddeles i hold og fordeles på studier. (Se anbefalede holdstørrelser i afsnittet om faciliteterne i FILM-X.) Holdet fordeler sig efter roller: Instruktør, kameramand og skuespillere. Hold i Studie 1-3 vælger baggrundsfilm og ser eventuelle indklip igennem pa hjemmesiden. Animationshold vælger eller laver figurer og baggrunde. Derudover vil det være optimalt at bruge 2-6 lektioner pa at forberede handling og klipning samt at efterbearbejde besøget på skolen. Den generelle forberedelse kan være at lave manuskript/ storyboard, øve klipning, øve animation, se undervisningsfilm og at analysere film. Se forslag til disse aktiviteter nedenfor. MANUSKRIPT / STORYBOARD Det vil give eleverne mere overskud til at arbejde med detaljerne i optagefasen, hvis de forbereder et kort handlingsforløb og arbejder med deres karakterer. Tal med dem om, at historien skal have en konflikt, og at karaktererne skal have personlighed. Få dem til at tænke over, hvordan personerne skal udvikle sig i historien og hvad det kan gøre for historien, at karaktererne er forskellige. (Find faglig inspiration i vejledningerne til oplæggene om dramaturgi og skuespil / instruktion pa Hvis de vil have dialog med i filmen, er det en fordel, hvis de skriver og øver nogle replikker hjemmefra især for eleverne der skal være i studie 1 og 2, da de skal eftersynkronisere deres dialog i lydstudiet. Side 6 af 8

7 Det giver også en god forstaelse for den visuelle proces, det er at lave film, hvis holdene udarbejder storyboards til deres film. Det får eleverne til at tænke i billeder og handlinger frem for i ord og replikker, som ellers er det mest nærliggende for mange. Et storyboard kan derfor fint træde i stedet for et manuskript Pa vores hjemmeside kan du printe skabeloner til storyboards til de enkelte baggrundsfilm (der er et link inde på den enkelte artikelside for baggrundsfilmen), så eleverne kun skal indtegne skuespillerne og sætte indklip ind i skabelonerne. Der findes ligeledes et tomt storyboard, som kan bruges af animationsholdene. Et storyboard kan betragtes som et visuelt manuskript. Derfor kan dette også være en rigtig god hjælp til at forberede klipningen. De indsætter de indklip, de vil bruge, og får således gennemtænkt billedsiden på forhånd. ØVE KLIPNING På FILM-X hjemmeside findes link til en klippetutorial. Her kan eleverne enten øve sig i at klippe ved at klippe scener fra professionelt producerede film eller de kan lege med at klippe filmmaterialet fra deres baggrundsfilm på forhånd. At klippe i professionelle film kan give en erfaring med og forståelse for de virkemidler, der er særlige for klipning. Klippeprogrammet er ledsaget af et undervisningsmateriale med filmklip, der illustrerer klassiske virkemidler (continuity, tempo/rytme, suspence osv.). Denne øvelse kan også være relevant efter FILM-X besøget. At klippe i baggrundsfilmene er særligt relevant for de elever, der vil klippe meget i billedsiden, mens det ikke er videre relevant for elever, som anvender en af de baggrundsfilm, der ikke findes indklip til. Det kan virke abstrakt at klippe i en film, hvor skuespillerne ikke optræder, men som sagt eleverne får en fornemmelse af mulighederne i klipningen, inden de skal lave deres egen film. Vær opmærksom på, at webversionen af klippeprogrammet er anderledes end programmet i FILM-X. Der vil være funktioner, der ser anderledes ud. LINK: ØVE ANIMATION På findes et særskilt undervisningsmateriale og program til at lave animationsfilm. Undervisningsmaterialet består dels af en række elevrettede undervisningsfilm, der kan være en god inspiration for eleverne, som skal lave film i animationsstudierne i FILM-X. Derudover er der en lærervejledning og en række øvelsesforslag, der kan anvendes til såvel korte som lange undervisningsforløb i animationsfilm. Et sådant forløb kan fint ligge i forbindelse med et FILM-X besøg enten før eller efter. Forløbet vil være med til at kvalificere elevernes forståelse for visuelle fortællinger, og animation er en super god måde at få filmproduktion ind i en skolehverdag uden at være teknisk krævende. Animationsprogrammet kan frit benyttes af elever både i og udenfor skoletiden. UNDERVISNINGSFILM FILM-X-PERT er fire små film, der henvender sig til børn, der gerne selv vil lave film, og til elever, der skal i FILM-X. Dog er der elementer i filmene, der ikke er relevante for eleverne at vide i FILM-X, f.eks. om lyssætning og betjening af kamera. Man følger et filmhold, der laver en film i FILM-X Studie 3. Undervejs får de gode råd af forskellige hjælpere. Filmene er inddelt i fire afsnit: 1. De skriver manuskript og laver storyboard 2. De sætter lys, instruerer og spiller skuespil 3. I tredje film indspiller de lyd og klipper 4. I fjerde film er de til biografpremiere på deres egen film LINK: Side 7 af 8

8 LÆRERKURSUS SOM FORBEREDELSE Har du ikke tidligere været i FILM-X, kan det være en god forberedelse at deltage på et af vore lærerkurser. De afholdes typisk i august og januar og er gratis for lærere, der er tilmeldt et FILM-X besøg. Kurserne kan bookes sammen med et skolebesøg eller særskilt pr. mail pa filmx@dfi.dk PÆDAGOGISK VEJLEDNING Har du brug for hjælp eller inspiration til forberedelsen, kan du kontakte Skoletjenestens booking tirsdage og fredage kl på eller Skoletjenestens undervisningsansvarlige på tlf På gensyn i FILM-X Side 8 af 8