Pædagogisk konsulent v/cfu, Center for Skole & Læring, UCSJ for områderne: Digitalisering, programmering & robotteknologi

Transkript

1 Pædagogisk konsulent v/cfu, Center for Skole & Læring, UCSJ for områderne: Digitalisering, programmering & robotteknologi Eva Petropouleas Christensen E: Direkte T: (+45)

2

3 Øvelse 1 En kop kaffe En introduktion til pseudokode og algoritmisk tænkning

4 Øvelse 2 Tegn, hvad jeg siger mere om algoritmisk tænkning

5 Den computationelle tænker

6 Læs mere i det tilhørende materiale Materialet er oversat, bearbejdet og suppleret af CFU Sjælland og VIA CFU i samarbejde med Microsoft in Education, Danmark, ud fra det originale materiale, QuickStart Computing, udviklet af Computing at School under The Barefoot Project, UK comp_thinking.pdf

7 Øvelse 3 forhindringsbanen

8 AKTIVITET: HOUR OF CODE - LIGHTBOT

9 5 didaktiske principper 1.En læringsaktivitet er ikke nødvendigvis det samme som et vidensområde. 2.Læringsaktiviteter bør være applikations-orienterede. 3.Læringsaktiviteter bør facilitere en consume-before-produce -progression gennem materialet. 4.Læringsaktiviteter bør inkludere flere worked examples 5.Læringsaktiviteter bør anskueliggøre stepwise improvement (trinvis forbedring) som en generel tilgang til inkrementel udvikling af artefakter. Caspersen og Nowack (2013) Hvad #1 Læringsforløb dækker typisk flere videns- og færdighedsområder Hvordan #2 Læringsaktiviteterne tager udgangspunkt i programmer, der allerede virker #3 Consume -before-produce: afprøv analysér modificér producér #4 Eleverne præsenteres for konkrete processer til løsning af et konkret problem #5 Trinvis forfinelse: konkretiser udvid omstrukturer Principperne er tilrettet til grundskolen af Erkmann og Petropouleas (2016)

10 Øvelse: Scratch 3 typer opgaver 1) Følg opskriften 2) Find fejlen 3) Sæt sammen

11 Flowcharts Flowcharts er et rutediagram, der benytter simple geometriske symboler til at angive en rute fra start til slut. Læs evt. mere her: Der findes mange forskellige symboler, men de vigtigste til begynderprogrammering er: Terminalpunkt: Indikerer begyndelsen eller afslutningen af et program-flow i dit diagram Proces: Indikerer alle procesfunktioner (handlinger) Beslutning: Indikerer et beslutningspunkt mellem 2 eller flere mulige stier i et flowchart (en forgrening) Data: Repræsenterer enhver form for data i et flowchart (både input og output)

12 Hvad gør programmet? Prøv at beskrive programmets logik ved hjælp af et flowchart. Brug de 4 typer flowchart-ikoner, du er introduceret til: Find dernæst på en idé til dit eget lille Quizprogram, og præsentér også det i et flowchart. Prøv til sidst at lave din egen quiz i Scratch

13 Brug flowchart til instruktioner eksempel

14

15

16 5 didaktiske principper - igen 1.En læringsaktivitet er ikke nødvendigvis det samme som et vidensområde. 2.Læringsaktiviteter bør være applikations-orienterede. 3.Læringsaktiviteter bør facilitere en consume-before-produce -progression gennem materialet. 4.Læringsaktiviteter bør inkludere flere worked examples 5.Læringsaktiviteter bør anskueliggøre stepwise improvement (trinvis forbedring) som en generel tilgang til inkrementel udvikling af artefakter. Caspersen og Nowack (2013) Hvad #1 Læringsforløb dækker typisk flere videns- og færdighedsområder Hvordan #2 Læringsaktiviteterne tager udgangspunkt i programmer, der allerede virker #3 Consume -before-produce: afprøv analysér modificér producér #4 Eleverne præsenteres for konkrete processer til løsning af et konkret problem #5 Trinvis forfinelse: konkretiser udvid omstrukturer Principperne er tilrettet til grundskolen af Erkmann og Petropouleas (2016)

17 De 4 elevpositioner Målrettet og kreativ producent Analyserende modtager Kritisk undersøger Ansvarlig deltager

18 Følgende aktiviteter bygger på introduktionshæftet, som er en del af kursusmaterialet. Du finder det fulde hæfte på kodning.dk AKTIVITET: SCRATCH - INTROFORLØB

19 Tilføj billede

20

21 Effekter

22 Lyde

23 Baggrunde

24 Kronologi

25 Find ressourcer på: OPSAMLING & AFSLUTNING

26 Kom godt i gang med kodning resumé Unplugged: Hour of Code: Scratch: - Menneskerobotten en kop kaffe - Tegn, hvad jeg siger - Forhindingsbanen introduktion af løkker, forgreninger, procedurer - En lille quiz - Pseudokode & flowcharts Lightbot (hænger sammen med forhindringsbanen) 3 begynderopgaver (følg opskriften, ret fejlen, sæt sammen) Intromateriale dit første projekt Teori: Computationel tænkning SOLO-taksonomi underviserstrategi i de forskellige faser + et redskab til målstyring? Vigtige begreber Didaktisk design: Didaktiske principper Makkerpar skift roller undervejs Forskelle på piger & drenge Kodepatruljer?

27 Hvad tager jeg med hjem? 1 Overvej følgende (alene eller med kollega): Hvad vil jeg bruge til hvilke hold/klassetrin? Hvordan vil jeg sammensætte mine forløb? Hvordan kan jeg udbygge idéerne? 2 Udveksling af refleksioner Tak for i dag

28 Gode links og ressourcer - når du arbejder med programmering og robotteknologi i folkeskolen Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

29 Robotnørderiet Website, som vi løbende udbygger med beskrivelser og opstartsvideoer til de teknologier, vi arbejder med. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

30 Facebook-grupper Kodning I Skolen Robotter i undervisningen Scratch i undervisningen Toolcamp Nao i Danmark Micro:bit DK Mads Remvigs website er også fin at følge med på Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

31 Hour of Code Hour of Code er en event, som foregår en uge om året, og som arbejder på at få så mange børn og unge som muligt til at bruge 1 time på at kode. Derfor er der udviklet en række små tutorials, som kan bruges både under eventen og resten af året de er gratis og af forskellig sværhedsgrad, så alle aldersgrupper kan være med. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

32 EU Code Week EU Code Week minder lidt om Hour of Code, men her kan man også deltage på andre måder end ved at lave en times kodning. Derudover kan man som med Hour of Code bruge de forskellige ressourcer hele året. Scroll ned på siden her er der en samling rigtig fine links til diverse platforme (på engelsk) Se også her for danske links Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

33 Blockly Klik på linket her for at komme til en række små opgaver, der introducerer googles blokprogrammeringssprog Blockly Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

34 Scratch Scratch er udviklet af MIT og rummer rigtig mange muligheder uanset alder. Der findes en række tutorials og hjælperessourcer inde i programmet, som du kan bruge til at komme godt i gang. Klik på linket her: Hvis I bruger ipads kan I enten benytte app en ScratchJr eller Pyonkee i stedet for Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

35 Scratch i matematik Programmeringimatematik.dk Link Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

36 Swift Playgrounds Swift Playgrounds er en app, som gennem sjove udfordringer lærer eleverne tekstprogrammering fra begynderniveau. Den bliver dog ret avanceret undervejs, og selvom den har gode instruktioner, er de forholdsvis lange og på engelsk. Derfor egner app en sig først fra 6. klasse og op. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

37 Kodu Kodu er udviklet af Microsoft og er ikonbaseret, så det kan bruges helt ned i indskolingen. Der findes links til tutorials inde i programmet. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

38 Stencyl I Stencyl kan du forholdsvist simpelt lave dine egne spilapps det er en fordel, hvis du kender Scratch i forvejen. Klik på linket for at komme til undervisningsressourcer: Du kan også starte med at downloade programmet og gennemgå 2 crash courses: I Stencyl kan du lave apps til både ios og Android telefoner og tablets Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

39 App Inventor Program til at udvikle apps fra MIT. Der er hjælp til at komme i gang og forskellige tutorials, du kan bruge, til at lære programmet at kende: Programmet er lidt kompliceret og man kan kun arbejde på apps til Android programmet giver dog mulighed for at afprøve sine apps på en simulator, hvis man ikke har en Android-telefon. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

40 TouchDevelop TouchDevelop er Microsofts platform til at lave spil og apps direkte fra din telefon eller tablet. Det betyder, at interfacet er designet til touch. Du kan dog også sagtens arbejde i programmet fra pc. Der er en række tutorials til at komme i gang, som viser dig, hvordan du gør. Det kræver dog en vis kunnen at kunne anvende de forskellige funktioner og indstille parametre på egen hånd efterfølgende, så programmet egner sig bedst til udskolingen. Du finder det via dette link, hvor du også kan klikke dig videre til hjælperessourcerne: Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

41 Nemprogrammering.dk På nemprogrammering.dk s hjemmeside finder du videotutorials på dansk til en lang række programmeringssprog og programmer, bl.a. JavaScript, C# og Unity (som findes under Java). Siden er god for de lidt ældre, som gerne vil arbejde med programmering på egen hånd. Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

42 Codecademy & Khan Academy Begge tilbyder masser af interaktive tutorials til forskellige programmeringssprog, hvoraf en hel del er gratis du skal bare oprette dig som bruger. Begge sites er velegnede til overbygningselever, som gerne vil videre med programmering de findes her: Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland

43 Bøger om programmering Forhandlere: Alinea, Saxo/AppAcademy, PodConsult v/karin Høgh Udarbejdet af Eva Petropouleas Christensen, CFU Sjælland