Ny Forskning i Grammatik

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ny Forskning i Grammatik"

Transkript

1 Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Russiske verbalsubstantiver Jens Nørgård-Sørensen P. Durst-Andersen og J. Nørgård-Sørensen (red.). Ny Forskning i Grammatik 2, 1995, s Forfatterne og Odense Universitetsforlag 1995 Betingelser for brug af denne artikel Denne artikel er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra den. Følgende betingelser skal dog være opfyldt: Citatet skal være i overensstemmelse med god skik Der må kun citeres i det omfang, som betinges af formålet Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives, jf. ovenstående bibliografiske oplysninger. Søgbarhed Artiklerne i de ældre numre af Ny Forskning i Grammatik ( ) er skannet og OCR-behandlet. OCR står for optical character recognition og kan ved tegngenkendelse konvertere et billede til tekst. Dermed kan man søge i teksten. Imidlertid kan der opstå fejl i tegngenkendelsen, og når man søger på fx navne, skal man være forberedt på at søgningen ikke er 100 % pålidelig.

2 Russiske verbalsubstantiver Jens Nørgård-Sørensen Russiskprojektet 1. Tradition Russisk lingvistik har ligesom vestlig lingvistik oplevet en opblomstring af forskellige funktionalistiske skoler i løbet af 1980'erne (A. V Bondarkos Skt. Petersborg-skole, G. A. Zolotovas funktionelle syntaks). Dette har imidlertid endnu ikke givet sig udslag i grammatiske helhedsbeskrivelser efter disse nye principper (G. A. Zolotovas funktionelle grammatik forlyder dog at være i trykken). Russiske grammatikker fra de senere årtier afspejler fortsat en strukturalistisk tradition, hvor morfemer behandles som tegn, dvs. helheder bestående af en udtryks- og en indholdsside. De enkelte grammatiske beskrivelser vægter teoretiske og deskriptive hensyn forskelligt, men alle har de det uudtalte mål at præsentere en beskrivelse, der er udtømmende i såvel formel som semantisk henseende. Dette gælder såvel den seneste russiske Akademigrammatik (Svedova 1980) som andre fremstillinger i efterkrigstiden, som blev indledt med udgivelsen i 1947 af hovedværket Det russiske sprog, forfattet af en af sovjettidens mest fremtrædende russister, V. V. Vinogradov (1986). 2. Hidtidige beskrivelser af verbalsubstantiver Alle større russiske grammatikker fra den omtalte periode rummer fyldige afsnit om derivation. Med udgangspunkt i det strukturalistiske krav om en udtømmende beskrivelse søger forfatterne at registrere enhver form for derivation og udarbejde en systematisk redegørelse for dem. For videre at tilgodese det strukturalistiske tegnbegreb bliver derivationsformerne systematiseret efter et hierarki af formelle og semantiske kriterier, hvor de formelle generelt rangerer højere end de semantiske. Dette fremgår af følgende oversigter over tre karakteristiske og åbenlyst beslægtede beskrivelser: V V Vinogradovs klassiske arbejde fra 1947, A. N. Gvozdevs mere pædagogisk orienterede og hyppigt genoptrykte grammatik

3 116 fra 1955 og endelig Akademigramatikken (Svedova 1980). Akademigrammatikkens synspunkt videreføres i forkortet, men iøvrigt uændret form i»falkeudgaven«kort russisk grammatik (Svedova Lopatin 1989): (i) Vinogradov: 1. kriterium: Ordklasse for derivat (formelt kriterium). Herefter varierende principper for de enkelte ordklasser, for substantiverne: 2. kriterium: Deklinationsklasse (formelt kriterium). 3. kriterium: Betydning (semantisk kriterium). 4. kriterium: Det konkrete afledningsmiddel (kun suffixer) (formelt kiterium). (ii) Gvozdev: 1. kriterium: Ordklasse for derivat (formelt kriterium). 2. kriterium: Afledningsmåden (formelt kriterium). Eks.: Substantiver, afledt ved: - Suffigering - Præfigering - Præfigering-suffigering - Kompositering 3. kriterium: Betydning (semantisk kriterium) 4. kriterium: Det konkrete afledningsmiddel (formelt kriterium). (iii) Akademigrammatikken og Kort russisk grammatik: 1. kriterium: Ordklasse for derivat (formelt kriterium). Eks.: Afledte substantiver. 2. kriterium: Afledningsmåden (formelt kriterium). Eks.: Substantiver, afledt ved: - Suffigering - Præfigering - Substantivering - Kompositering - Abbreviation - Blandede former: - Præfigering-suf:figering - Suffigering-kompositering

4 kriterium: Motiverende ordklasse (formelt kriterium). Eks.: Substantiver, afledt ved suffigering af: - verber - adjektiver - substantiver - numeraler - adverbier og præpositioner 4. kriterium: Betydning (semantisk kriterium). Eks.: Substantiver, afledt ved suffigering af verber med betydningen: - bærer af "det processuelle træk". - abstrakt processuelt træk. 5. kriterium: Det konkrete afledningsmiddel (her: suffix) (formelt kriterium). Eks.: Substantiver, afledt ved suffigering af verber med betydning af abstrakt processuelt træk med suffixet: /-n'ij-/ /-en'ij-/ /-t'ij-/ /-k-/ /-acij-/ /-stv-/ etc. 3. Kritik Det er åbenbart, at sådanne beskrivelser er baseret på en række praktiske hensyn til selve præsentationsformen, hvilket utvivlsomt har determineret vægtningen og rækkefølgen af de formelle og semantiske kriterier. Endvidere må de refererede værker siges at repræsentere en forholdsvis rigid fortolkning af strukturalismens krav om en udtømmende beskrivelse med udgangspunkt i tegnbegrebet. Selv om den anvendte tilgang er uantastelig i forhold til egne præmisser, medfører den i hvert fald følgende problemer:

5 118 (i) Manglende/utilstrækkelig skelnen mellem produktive og uproduktive mekanismer. De nyere værker, Akademigrammatikken og Kort russisk grammatik, skelner ganske vist mellem woduktive og uproduktive afledninger, men for det første- gennemføres dette synspunkt ikke helt systematisk, for det andet behandles spørgsmålet først»i bunden af«beskrivelseshierarkiet, altså som en kommentar til de konkrete afledningsmidler. (ii) Blandt de uproduktive dannelser: Manglende/utilstrækkelig skelnen mellem regelmæssige og perifere fænomener. (iii) Manglende overblik over de forhold, der motiverer og styrer en afledning - og dermed over et væsentligt led i sprogproduktionen. Disse mangler er alle forudsigelige på baggrund af forfatternes tilgang til emnet. Man har tilstræbt en udtømmende beskrivelse af derivationsforholdene og således medtaget alt uden undtagelse i stedet for at overveje, hvilken plads emnet derivation bør have i en grammatisk fremstilling. 4. Revideret klassifikationsprincip Jeg vil nu skitsere et alternativt princip for behandlingen af verbalsubstantiver i en fremstilling af russisk grammatik. Herunder vil jeg tage udgangspunkt i det synspunkt, at russisk har et nærmere defineret inventar af tilladte sætningskonstruktioner, der hver for sig er kendetegnet ved et antal ledfunktioner. Disse ledfunktioner er bl.a. defineret ved at skulle udfyldes af bestemte ordformer, der tilhører bestemte ordklasser og dermed har et nærmere defineret sæt af kategorielt-grammatiske karakteristika. Beskrivelsen tager sigte på at redegøre for sprogproduktionen, m.a.o. det regelsæt, en sprogbruger må følge, når han - i en valgt sætningskonstruktion - har en nominal ledfunktion til rådighed, men ønsker at præsentere en situationsbeskrivelse. Han må i et

6 119 sådant tilfælde anvende et verbalsubstantiv, som i de fleste tilfælde kan afledes efter følgende procedure (inf.st.= infinitivstamme; præs.st.=præsensstamme): 1. Verbalsubstantivet = lnf.st. + /-t'ij=/ (neutrum) HVIS udgangsverbet: - er et enstavelsesverbum med inf.st. på /-u=/. Eks.: /vz-du-t'ij=o/ 'oppustning' - har inf.st. på /-i=/ med V-skift eller V-bortfald i præs.st. Eks.: /p'er'e-kri-t'ij=o/ 'afspærring', jfr. præs.st.: /p'er'ekroj=/ /raz-l'i-t'ij=o/ 'omhældning', jfr. præs.st.: /raz-l'j=/ - har /-v=/- eller nasal-indskud i præs.st. Eks.: /ot-pli-t'ij=o/ 'afsejling', jfr. præs.st.: /ot- pliv=/ /pro-kl'a-t'ij=o/ 'forbandelse', jfr. præs.st.: /pro-kl'an=/ 2. Verbalsubstantivet = Præs.st.+ /-en'ij=/ (neutrum) HVIS udgangsverbet: - har præs.st. på /-ij=/, /-b=/, /-d=/, 1-t=I, 1-s=I, 1-z=I, 1-k=I, 1-g=I (Konsonantalternationer: velar -> palatal, anden ikkepalatal -> palatal). Eks.: /gn'ij-en'ij=o/ 'forrådnelse(sproces)' /po-gr'ob'-en'ij=o/ 'begravelse' /na-bl'ud'-en'ij=o/ 'betragtning' /u-gn' ot'-en'ij =ol 'undertrykkelse' /tr' as' -en'ij =ol 'rystelse' /u- griz'- en'ij=o/ 'nagen' /vl'oc'-en'ij=o/ 'trækken', jfr. præs.st. /vl'ok=/ /pr'edo- st'er'oz-en'ij=o/ 'advarsel', jfr. præs.st. /pr'edo- st' er' og=/ - har inf.st. på /-nu=/ (Hvis /-gnu=/, så bortfalder /-nu=/ og velar -> palatal; ellers udvides præs.st. med /-ov-/). Eks.: /dost'iz- en'ij=o/ 'opnåelse', jfr. inf.st. /dost'ignu=/ /vozn'ikn-ov'-en'ij=o/ 'opståen'

7 120 /stolkn-ov'-en'ij=o/ 'sammenstød' - har inf.st. på /-i=/, der falder bort i præs.st. (Konsonantalternation: dental -> palatal; labial -> labial + /1'/). Eks.: /ot-stupl'-en'ij=o/ 'afvigelse', jfr. præs.st. /ot-stup'=/ /pros-en'ij=o/ 'bøn', jfr. præs.st. /pros'=/ /sokrasc-en'ij=o/ 'forkortelse', jfr. præs.st. /sokrat'=/ 3.ELLERS: verbalsubstantiv= inf.st.+ /-n'ij=/ (neutrum) Eks.: /vozv'el'ic'iva-n'ij=o/ 'ophøjelse' /tolkova-n'ij=o/ 'fortolkning' /o-p'isa-n'ij=o/ 'beskrivelse' Som man vil bemærke, står disse tre suffixer i komplementær distribution; de repræsenterer m.a.o. allomorfer af et og samme morfem, et og samme suf:fix. Således behandles de da også i Akademigrammatikken (Svedova 1980,1: 157). Til gengæld er de differentieret i henseende til produktivitet. Kun typerne under den stiplede linie er produktive, hvilket naturligvis hænger sammen med, at vi her blandt udgangsverberne finder alle produktive verbalklasser. Ganske vist beskrives suffixet /-t'ij=/ i Akademigrammatikken (Svedova 1980,1: 157) som produktivt i begrænset omfang, men det må antages, at forfatterne her har tænkt på den mulighed, at de meget få verbalstammer, der forbindes med dette suf:fix, kan optræde med nye præfixer. Dette kan ikke opfattes som produktivitet i henseende til suf:figeringen. Det er endvidere værd at bemærke, at de to virkelig højproduktive typer begge afledes v.hj.a. sidstnævnte suffix, /-n'ij=/. Det drejer sig om verbalsubstantiver af såkaldt sekundære imperfektive verber (suffigerede imperfektive partnere til præfigerede perfektive handlingsverber), f.eks. /vozv'el'ic'iva-n'ij=o/ 'ophøjelse' samt afledninger, primært på basis af indlån, v.hj.a. suffixet /-ova=/, f.eks. /f'ilosofstv-ova-n'ij=o/ 'filosoferen'. Suffixet /-t'ij=, -en'ij=, -n'ij=/ optræder i en af sine tre varianter ved samtlige verbalklasser og er også i henseende til frekvens og produktivitet det dominerende. Af en række verber afledes der imid-

8 121 lertid verbalsubstantiver v.hj.a. helt andre suffixer. Disse suffixers anvendelse er dog mindre regelmæssig og kun til en vis grad forudsigelig. Blandt de mest produktive er følgende: 1. /-acij=/ (fem.) Latinsk oprindelse, overvejende ved latinske rødder Eks.: /s'imul'-acij=a/ 'simulering' Produktiviteten bekræftes af suffixets anvendelse ved ikke-indlånte rødder: Eks.: /sov'et'iz-acij=a/ 'sovjetisering' /vojen'iz-acij=a/, jfr. /vojen'iz'ir-ova=t'/ 'gøre til krigszone' 2. /-k=/ (fem.) Dannes til en lang række (men ikke alle) verbalklasser, ofte parallelt til en afledning med ovennævnte dominerende suffix. Meget produktivt, specielt i fagligt (teknisk) sprog og talesprog. Eks.: /pod-zar'ad-k=a/ 'opladning' Synonyme afledninger (afledninger med /-k=/ har talesprogspræg): /p'er'e-im'enov-k=a/, /p'er'e-im'enova-n'ij=o/ 'omdøbning' /d'ez-or'ient'irov-k=a/, /d'ez-or'ient'irova-n'ij=o/, /d' ez-or'ien t-acij =al 'desorientering' 3. /-stv=/ (neut.) Lavproduktivt. Eks.: /rukovod-stv=o/ 'ledelse' Herudover findes der endnu et par typer med begrænset produktivitet samt en række helt uproduktive typer. Et regelsæt for derivationen kan således bygges op med udgangspunkt i det dominerende basissuffix, der omfatter alle verbalklasser, samt supplerende redegørelse for de øvrige typer. Et sådant regelsæt bør indgå i en grammatisk fremstilling i det omfang, derivaterne repræsenterer»sekundære prædikationer«, dvs. at de

9 122 anvendes (eller dannes til lejligheden) som situationsbeskrivelser i en syntaktisk position, der kræver et nomen. Den prædikative status signaleres formelt ved, at verbalsubstantivet opretholder det bagvedliggende verbums valens ud fra princippet: - Komplementer bevares, som hovedregel uforandrede (Undtagelse: Det bagvedliggende verbums subjekt og direkte objekt omformes). - Adverbialerne bevares uforandrede. Hermed udelukkes fra fremstillingen en række substantiver, der ganske vist er afledt af verber efter ovennævnte regelsæt, men som ikke repræsenterer en sekundær prædikation, bl.a. sådanne, som: (i) - udelukkende optræder som non-prædikative. Eks.: /zda-n'ij=o/ 'bygning' /pr' e-stu pl'-en'ij =ol 'forbrydelse' /pon'a-t'ij=o/ 'begreb' Eks.: komposita: /samo- ub'ij-stv=o/ 'selvmord' /zdravo-oxran'-en'ij =ol 'sundhedsvæsen' (ii) - optræder i den konkrete kontekst som non-prædikative (idet de også kan anvendes prædikativt). Eks.: /ob-jed'in'-en'ij=o/ 'sammenslutning' /obrazova-n'ij =ol 'dannelse', 'uddannelse' De non-prædikative verbalsubstantiver kan som nævnt kendes på den manglende valens. Endvidere mangler de et andet verbalt træk, der undertiden findes ved de prædikative, nemlig aspektmarkering. 5. Verbalsubstantiver og aspekt Den beskrevne derivationsprocedure muliggør ofte afledning på grundlag af såvel perfektivt (pf.) som imperfektivt (ipf.) verbum. Der er dog visse, til dels rent formelle begrænsninger for disse parallelle afledninger. For det første kan der ikke afledes prædika-

10 tive verbalsubstantiver af imperfektive verber med suffixet /-aj-/: /vos-xval'-en'ij=o/ 'ros' (*/vos-xval'a-n'ij=o/, jfr. ipf. /vos-xval'a=t'/) /raz-rus-en'ij=o/ 'ødelæggelse' (*/raz-rusa-n'ij=o/, jfr. ipl /raz-rusa=t'/) /iz-m'en'-en'ij=o/ 'forandring' (*/iz-m'en'a-n'ij=o/, jfr. ipf. /iz-m'en'a=t'/) 123 Samme begrænsning finder vi ved en række enkeltverber, der kun til dels lader sig formelt afgrænse; f.eks. en række præfigerede bevægelsesverber: /voz-v'ed'-en'ij=o/ 'ophøjelse' (*/voz-vod'-en'ij=o/, jfr. ipf. /voz-vod'i=t'/) Førstnævnte begrænsning medfører, at der kun findes følgende typer af parallel afledning: (i) Præfigeret (pf.) / Præfigeret-suffigeret (suffix /-vaj-/, /-ivaj-/) (ipf.) /vz-du-t'ij=o/ - /vz-du-va- n'ij=o/ 'opsvulmen' /voz-v'el'ic'-en'ij=o/ -/voz-v'el'ic'-iva-n'ij=o/ 'forøgelse' /s-m'es-en'ij=o/ - /s-m'es-iva- n'ij=o/ 'sammenblanding' (ii) Simplex (ipf.) / præfigeret (pf.) /sov'ersenstvova-n'ij=o/, /u-sov'ersenstvova-n'ij=o/ 'fuldkommengørelse' /c't'-en'ij=o/, /pro-c't'-en'ij=o/ 'læsning' Den semantiske distinktion mellem disse substantivpar lader sig forklare som en»overførsel«af den verbale aspektdistinktion, som den er beskrevet i Durst-Andersen (1992), hvor der argumenteres for, at verber falder i tre klasser: aktivitets-, tilstands- og handlingsverber. I modsætning til aktiviteter og tilstande er handlinger komplekse på den måde, at de repræsenterer en kombination af en

11 124 aktivitet og en tilstand (hvor tilstanden opfattes som konsekvensen af den pågældende aktivitet). I moderne russisk er de ægte aspektpar handlingsverber, hvor det perfektive verbum anvendes til at assertere tilstandsbeskrivelsen (hvorved aktivitetsbeskrivelsen præsupponeres), mens det imperfektive verbum asserterer aktivitetsbeskrivelsen (hvorved tilstandsbeskrivelsen optræder som en standardimplikatur) (Durst-Andersen 1992: 100). Det viser sig, at denne semantiske distinktion afspejler sig i de parallelle imperfektive og perfektive verbalsubstantiver (»imperfektiv«og»perfektiv«er her og i det følgende anvendt med reference til udgangsverbet). Det perfektive verbalsubstantiv asserterer en tilstandsbeskrivelse og har en markeret læsning på den måde, at det kun kan anvendes, når der klart refereres til en (foreliggende) tilstand. I modsat fald anvendes det imperfektive verbalsubstantiv, der asserterer en aktivitet (og ikke den heraf opståede tilstand). Dette kan illustreres med et par eksempler: (1) Lenin ne dopuskal kakogo-by-to-ne-bylo vosxvalenija, 'Lenin ikke tillod nogen-som-helst lovprisning, vozveliavanija [ipf] ( 'vozveliænija [pf]) ego licnosti ophøjelse (af) sin personlighed i ego zaslug. og sine bedrifter.' (2) Pozitivnye processy mogli-by, vprocem, razvivat'sja bystree, '(De) positive processer kunne forøvrigt udvikle-sig hurtigere, a dlja-etogo neobxodimo aktivnoe soversenstvovanie [ipf} men hertil er-nødvendig (en) aktiv forbedring (*usoversenstvovanie [pf]) ideologiceskoj raboty, (af det) ideologiske arbejde, resitel'noe obnovlenie ee soder:fanija. (en) beslutsom fornyelse (af) dets indhold.'

12 125 Kommentar (1) og (2): Da ytringerne ikke lader sig fortolke sådan, at der foreligger en»tilstand af ophøjelse, hhv. forbedring«, er det perfektive verbalsubstantiv udelukket. (3) Stalin prevratil intelligenciju v bezropotnuju prisluznicu, 'Stalin forvandlede intelligentsiaen til (en) ydmyg tjener, pokorno vypolnjajuscuju [...] pravitel'stvennye-zakazy (der) underdanigt udførte regeringsordrer ot sozdanija [pf.j (*sozdauanija [ipf.]) novyx lige-fra udvikling (af) nye bombardirovscikov do "filosofskogo" obosnouanija [pf.] bombefly til (en) "filosofisk" underbyggelse (*obosnouyuanija [ipf.]) velikoj naucnoj cennosti (af den) store videnskabelige værdi stalinskix rabot po jazykoznaniju. (af) Stalins arbejder inden-for sprogvidenskab.' Kommentar (3): Regeringsordrerne er rettet mod en»tilstand af udvikling, hhv. underbyggelse«, og ikke blot mod igangsættelse af en»udviklings-, hhv. underbyggelsesaktivitet«; derfor perfektivt verbalsubstantiv. (4) No dostatocno-li izuceno, kakie izmenenija 'Men er-det-tilstrækkeligt undersøgt, hvilke forandringer proizojdut v solevom-sostave pri smesenii [pf.] I (der) foregår i saltindholdet ved blanding smesiuanii [ipf.] v rusle-dona donskoj i volzskoj vody? i Dans-flodseng (af) Dons og Volgas vand?'

13 126 Kommentar ( 4): Ved pf.: Der refereres til den blanding, der foreligger i kraft af, at flodernes vand er løbet sammen. Ved ipf.: Der refereres til den løbende»blandingsaktivitet«. (5) Rec'-idet o(b) usoversenstvovanii [pf.} I soversenstvovanii [ipf.j 'Det-drejer-sig om (en) forbedring (af) izbiratel'noj-sistemy, ee demokratizacii. Rec'-idet o valgsystemet, dets demokratisering. Det-drejer-sig om razgranicenii [pf.] I razgranicivanii [ipf.] funkcij-partijnyx-i (en)afgrænsning (af) parti- og statsinsti- -gosudarstvennyx-organov, utverzdenii na dele leninskix tutionernes funktioner, (en) bekræftelse i praksis (af) Lenins ustanovok o partii kak politiceskom-avangarde-obscestva. retningslinier for partiet som samfundets-politiske-avangarde.' Kommentar (5): Ved pf.: Der refereres til den (kendte) foreliggende tilstand af forbedring, hhv. afgrænsning. Ved ipf.: Der refereres alene til en forbedrings-, hhv. afgrænsningsaktivitet, jfr. følgende parafrase af oversættelsen:»det drejer sig om at få forbedret/ afgrænset... «. Af hensyn til tekstafsnittets kohærens må der anvendes verbalsubstantiver af samme aspekt i begge tilfælde. Samlet kommentar (1)-(5): Bemærk verbalsubstantiver af den type, der ikke tillader dobbelt afledning (suffix /-aj=/): vosxvalenija i (1), obnovlenie i (2) og utverzdenii i (5). Som det fremgår, kan disse anvendes parallelt med både perfektive og imperfektive verbalsubstantiver og er således umarkerede i henseende til den beskrevne aspektdistinktion. Man må erindre, at verbalsubstantiverne er en leksikalsk kategori, hvilket indebærer, at der ikke er nogen helt forudsigelig automatik i

14 127 afledningen. De to omtalte typer af parallel pf./ipf. afledning skal blot opfattes som rammer for fænomenet. Det er således ikke ethvert verbalpar inden for denne ramme, der har parallel afledning. Og selv blandt de foreliggende parallelle afledninger er det ikke alle, der udtrykker aspektdistinktionen. Dette kan skyldes: - at et af derivaterne er ikke-prædikativt: /pon'a- t'ij=o/ 'begreb' (af: /pon'a=t'/ (pf.)'forstå') - ikke-prædikativt, vs.: /pon'ima-n'ij=o/ 'forståelse' (af: /pon'ima=t' (ipf.) 'forstå') - prædikativt. - eller at de to derivater er klart semantisk differentieret: /pr'i- bi- t'ij=o/ 'ankomst' vs.: /pr'i-biva-n'ij=o/ 'forøgelse (af mængde)' afledt af hhv.: /pr'i-bi=t'/ (pf.), /pr'i-biva=t'/ (ipf.) 'ankomme', 'tage til (i mængde)' /ot-n'es'-en'ij=o/ 'henføren (til)', jfr. /ot-n'es=t'i/ (pf), /ot-nos'i=t'/ (ipf.) 'henføre til' vs.: /ot-nos-en'ij=o/ 'forhold (til)', jfr. /ot-n'es=t'i-s'/ (pf), /ot-nos'i=t'-s'a/ (ipf.) 'forholde sig (til)' - refleksivt! Sammenfattende kan vi beskrive de prædikative verbalsubstantiver som en leksikalsk kategori, der dannes ved en produktiv, til dels forudsigelig derivationsproces, og som i begrænset omfang»viderefører«udgangsverbernes aspektdistinktion. Trods de omtalte begrænsninger er den parallelle derivation i høj grad produktiv. Dette fremgår af eksemplerne ovenfor samt af det faktum, at antallet af parallelle verbalsubstantiver er mærkbart større i kor-

15 128 pusbaserede ordbøger (f. eks. Zaliznjak 1977) end i normative ordbøger (f.eks. Ozegov 1990). Materialet tyder endvidere på yderligere en produktiv proces: En semantisk forskydning af prædikative verbalsubstantiver i retning af en ikke-prædikativ tolkning. Det må f.eks. antages, at et verbalsubstantiv som /pon'a-t'ij=o/ 'begreb' (af: /pon'a=t'/ (pf.)'forstå') oprindelig har haft en prædikativ tolkning (med betydningen '(tilstand af) forståelse') og først senere er gledet over til sin nuværende ikke-prædikative tolkning. En formel indikator for, at denne semantiske forskydning har fundet sted, er, at derivatet optræder i pluralis (jfr. izmenenija 'forandringer' i (4)). Deklination i numerus forudsætter som bekendt, at substantivet fortolkes som tælleligt, hvilket er uforeneligt med en prædikativ tolkning. 6. Verbalsubstantiverne og grammatisk fremstilling I en større russisk grammatik må der i forhold til derivation foretages en række afgrænsninger. Som hovedprincip bør derivationsfænomener kun beskrives i det omfang, de har sammenhæng med og/eller belyser grammatiske fænomener. Øvrige derivationsfænomener hører hjemme i leksikografien. Ud fra dette synspunkt bør afledningen af prædikative verbalsubstantiver medtages; specielt i det omfang, den er parallel (pf.-ipf.) og dermed repræsenterer en særlig ekstension af aspektkategorien. Herunder må afledningens produktivitet understreges. En afgrænsning af fænomenet og dermed en redegørelse for de ovenfor omtalte grænsetilfælde vil naturligvis også være påkrævet.

16 129 Henvisninger Durst-Andersen, Per (1992), Mental grammar: Russian aspect and related issues. Columbus, Ohio: Slavica Publishers. Gvozdev, A. N. (1973) (4. udg.), Sovremennyj russkij literaturnyj jazyk Moskva: Prosvescenie (1. udg.: 1955). Nilsson, Barbro (1993),»Verb eller substantiv? Om verbalabstrakter i ryskan«i: Johan Falk et al. (eds.), Studier i modern språkvetenskap (Stockholm studies in modern philology, New series 10). Stockholm ( ). Ozegov S. I. (1990) (22. udg.), Slovar' russkogo jazyka. Moskva: Russkij jazyk. Svedova, N. Ju. (red.) (1980), Russkaja grammatika. Moskva: Nauka. Svedova, N. Ju. & V V. Lopatin (red.) (1989), Kratkaja russkaja grammatika. Moskva: N auka. Vinogradov, V V. (1986) (3. udg.), Russkij jazyk. Moskva: Vyssaja skala (1. udg.: 1947). Zaliznjak, A. A. (1977), Grammatiæskij slovar' russkogo jazyka. Moskva: Russkij jazyk.

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Sætningsled Argumenter vs modifikatorer Finn Sørensen P. Durst-Andersen og J. Nørgård-Sørensen (red.). Ny Forskning i Grammatik 2, 1995, s. 41-47

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Titel: Om sammenhængen mellem eksplikative ledsætninger og determinative relativsætninger Forfatter: Kilde: Udgivet af: URL: Peter Harms Larsen NyS Nydanske Studier & Almen kommunikationsteori 1, 1970,

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Termer og normer på vestgrønlandsk Carl Christian Olsen Sprog i Norden, 1998, s. 94-98 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Nordisk språkråd

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Russisk grammatik Projektbeskrivelse s. 73 Afrapportering s. 92 Jens Nørgård-Sørensen og Per Durst-Andersen Kilde: Carl Bache (red.). Ny Forskning i Grammatik,

Læs mere

Sprog i Norden. Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn. Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188

Sprog i Norden. Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn. Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188 Sprog i Norden Titel: Forfatter: Nunat Aqqinik Aalajangiisartut Grønlands stednavnenævn Carl Chr. Olsen Kilde: Sprog i Norden, 2008, s. 185-188 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Det russiske substantivs grammatiske kategorier Principper for beskrivelse Jens Nørgård-Sørensen Kilde: M. Herslund (red.). Ny Forskning i Grammatik 3, 1996,

Læs mere

Erik Hansen og Jørn Lund: Sæt tryk på. Syntaktisk tryk i dansk. DLH-forskningsserien 6. Lærerforeningens materialeudvalg. København 1983. 105 pp.

Erik Hansen og Jørn Lund: Sæt tryk på. Syntaktisk tryk i dansk. DLH-forskningsserien 6. Lærerforeningens materialeudvalg. København 1983. 105 pp. NyS Forfatter: Anmeldt værk: Hans Basbøl Erik Hansen og Jørn Lund: Sæt tryk på. Syntaktisk tryk i dansk. DLH-forskningsserien 6. Lærerforeningens materialeudvalg. København 1983. 105 pp. Kilde: NyS Nydanske

Læs mere

Censorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan

Censorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan Maj 2019 Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indholdsfortegnelse... 1 Det skriftlige opgavesæt HF B... 1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i?...2 Prøver i opgavens

Læs mere

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige

Læs mere

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling D Prøven i skriftlig fremstilling D består af et teksthæfte,

Læs mere

Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Lidt om færøsk sprogrøgt Kaj T. Larsen Sprog i Norden, 1975, s. 53-56 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Dansk Sprognævn Betingelser

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

Gruppe 1, Audiologi René Gyldenlund Pedersen, Ivan Hemmingsen, Louise Thygesen Smidt og Mette Toft Hansen Skriftlig gruppeaflevering Morfologi

Gruppe 1, Audiologi René Gyldenlund Pedersen, Ivan Hemmingsen, Louise Thygesen Smidt og Mette Toft Hansen Skriftlig gruppeaflevering Morfologi Skriftlig gruppeaflevering Morfologi 1. Løs nedenstående opgaver sammen med jeres studiegruppe 2. Aflever ét eksemplar samlet for hele studiegruppen a. a. Notér på opgaven: i. Uddannelse (Logopædi, Pædagogisk

Læs mere

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.

Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg. Lita Lundquist: Oversættelse. Problemer og strategier, set i tekstlingvistisk og pragmatisk perspektiv. Gylling: Samfundslitteratur, 1997 (2. udg.) Formålet med denne bog er, ifølge forfatteren, at kombinere

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Titel: Replik til Kirsten Rasks anmeldelse af RO 2012 (bragt i NyS 44) Forfatter: Anita Ågerup Jervelund og Jørgen Nørby Jensen Kilde: NyS Nydanske Sprogstudier 45, 2013, s. 141-145 Udgivet af: URL:

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt

Læs mere

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Nogle ord om lovgivning og færøsk sprog Jóhan Hendrik W. Poulsen Sprog i Norden, 1981, s. 29-33 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Dansk

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Om steder via præpositioner i dansk Finn Sørensen J. Nørgård-Sørensen, P. Durst-Andersen, L. Jansen, B. Lihn Jensen og J. Pedersen (red.). Ny Forskning

Læs mere

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december Dansk som andetsprog

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december Dansk som andetsprog Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling G Prøven i skriftlig fremstilling G består af et teksthæfte,

Læs mere

SIMPLEKSVERBUM ИДТИ IPF

SIMPLEKSVERBUM ИДТИ IPF Appendiks IV aspekt Appendiks IV Aspekt. Mads Eskildsen 2017 Indhold Indledende bemærkninger 2 Grammatik Handlinger - perfektivt aspekt 6 Imperfektivt aspekt 7 Implikationer ved forskellige aspektbrug

Læs mere

Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) maj/juni 2017

Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) maj/juni 2017 Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) 2017 Sommer 2017 var der to opgavesæt til den skriftlige prøve i spansk A,

Læs mere

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side Rita Lenstrup 109 Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side 127-136. 1. Indledning I Hermes nr. 5 præsenteredes en sammenlignende vurdering

Læs mere

Niveau Gennemsnit (ikke beståede i %) Begyndersprog A 3,5 (26,0) Begyndersprog A med netadgang 5,26 (3,5) Fortsættersprog A 4,3 (5,3)

Niveau Gennemsnit (ikke beståede i %) Begyndersprog A 3,5 (26,0) Begyndersprog A med netadgang 5,26 (3,5) Fortsættersprog A 4,3 (5,3) Uddannelsesaftaler Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (hhx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (hhx) 2017 Sommer 2017 var der tre opgavesæt til den skriftlige

Læs mere

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.

Læs mere

Hans-Peder Kromann. Base b11: FAGSPROGSBIBLIOGRAFIEN. Sprogbiblioteket, HERMES on-line katalog, Handelshøjskolen

Hans-Peder Kromann. Base b11: FAGSPROGSBIBLIOGRAFIEN. Sprogbiblioteket, HERMES on-line katalog, Handelshøjskolen Hans-Peder Kromann 103 Base b11: FAGSPROGSBIBLIOGRAFIEN Sprogbiblioteket, HERMES on-line katalog, Handelshøjskolen i København En fyldig bibliografi er et nyttigt redskab også for fagsprogsforskere, som

Læs mere

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Sådan undgår du at blive. taget for eksamenssnyd.

Sådan undgår du at blive. taget for eksamenssnyd. Studienævn for International Virksomhedskommunikation Sådan undgår du at blive taget for eksamenssnyd! Hver eneste eksamenstermin bliver nogle IVK-studerende indberettet til universitetets rektor for at

Læs mere

Den sene Wittgenstein

Den sene Wittgenstein Artikel Jimmy Zander Hagen: Den sene Wittgenstein Wittgensteins filosofiske vending Den østrigske filosof Ludwig Wittgensteins (1889-1951) filosofi falder i to dele. Den tidlige Wittgenstein skrev Tractatus

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Ændringerne er understreget: 20. Version oversættelse fra tysk til dansk

Læs mere

Modalverbernes infinitiv

Modalverbernes infinitiv Modalverbernes infinitiv eller Det er nødvendigt [å] kan ordentlig dansk Af Michael Herslund Selv om formanden og resten af Sprognævnet formodentlig uden videre kan skrive under på indholdet af denne artikels

Læs mere

sproget.dk en internetportal for det danske sprog

sproget.dk en internetportal for det danske sprog sproget.dk en internetportal for det danske sprog Ida Elisabeth Mørch, Dansk Sprognævn Lars Trap-Jensen, Det Danske Sprog- og Litteratuselskab 1 Baggrunden 2003 Sprog på spil 2005 Ekstrabevilling 2006

Læs mere

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI

NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI NORDISKE STUDIER I LEKSIKOGRAFI Titel: Forfatter: Den Danske Ordbogs tekstkorpus og spordhunde Kilde: Nordiske Studier i Leksikografi 2, 1993, s. 138-142 Rapport fra Konference om leksikografi i Norden,

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Samarbejde mellem modersmålslærerforeningerne i Norden Lise Ettrup og Inger Madsen Sprog i Norden, 1979, s. 91-96 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS

SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS PIA LAURITZEN SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS Aarhus Universitetsforlag Spørgsmål mellem identitet og differens Spørgsmål mellem identitet og differens Af Pia Lauritzen aarhus universitetsforlag

Læs mere

Censorvejledning Engelsk A, STX Engelsk B, STX 2017-læreplan Maj Line Flintholm, fagkonsulent

Censorvejledning Engelsk A, STX Engelsk B, STX 2017-læreplan Maj Line Flintholm, fagkonsulent Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indhold. i STX A...1 Det skriftlige opgavesæt STX A...1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i? STX A... 2 Prøver i opgavesættets

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Anteponeret adverbial Erik Hansen J. Nørgård-Sørensen, P. Durst-Andersen, L. Jansen, B. Lihn Jensen og J. Pedersen (red.). Ny Forskning i Grammatik

Læs mere

Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog.

Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog. Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog. Af Thomas Troelsgård. Projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog

Læs mere

Klart språk i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Klarsprogsarbejdet i Island Ari Páll Kristinsson og Eygló S. Halldórsdóttir Klart språk i Norden, 1999, s. 16-19 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/ksn/issue/archive

Læs mere

Christian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse

Christian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse Christian Becker-Christensen dansk syntaks Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse DANSK SYNTAKS Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse CHRISTIAN BECKER-CHRISTENSEN Christian

Læs mere

Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen

Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået på det annoncerede tidspunkt, kan deltage i konkurrencen

Læs mere

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Indledning og oversigt BIND I UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk Universitetsforlag

Læs mere

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag KULTUREL BETYDNING Fiktionsdag 11.06.18 HVORFOR? Hvorfor pludselig så manisk optaget af kulturel betydning? vigtigt med fokus på dansk films værdi for samfundet og den enkelte forudsætning for at kunne

Læs mere

Teksten i grammatikken

Teksten i grammatikken Teksten i grammatikken Thomas Hestbæk Andersen Alexandra Emilie Møller Holsting Teksten i grammatikken Syddansk Universitetsforlag 2015 Forfatterne og Syddansk Universitetsforlag 2015 University of Southern

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Forfatter: Jan Heegård Anmeldt værk: Susanne Annikki Kristensen: Grammatiske grundbegreber. Sætningen, ordet og sproget. Odense: Syddansk Universitet, 2011 (224 s.) Kilde: NyS Nydanske Sprogstudier

Læs mere

Manuskriptvejledning De Studerendes Pris

Manuskriptvejledning De Studerendes Pris Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at

Læs mere

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab

Læs mere

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1 Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Læsning og skrivning - i matematik. Roskilde d. 9.11.2011

Læsning og skrivning - i matematik. Roskilde d. 9.11.2011 Læsning og skrivning - i matematik Roskilde d. 9.11.2011 Hvad har I læst i dag? Tal med din sidemakker om, hvad du har læst i dag Noter på post-it, hvad I har læst i dag Grupper noterne Sammenlign med

Læs mere

Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater

Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater Udvalgene vedrørende videnskabelig uredelighed c/o Styrelsen for Forskning og Innovation Bredgade 40 1260 København K 11. marts 2014 Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende

Læs mere

Morfologiske spogforandringsprocesser i moderne russisk

Morfologiske spogforandringsprocesser i moderne russisk Morfologiske spogforandringsprocesser i moderne russisk Indholdsfortegnelse 1. Indledning...1 2. Anvendt litteratur...3 3. Begreber...3 3.1 Grunde for sprogforandring...3 3.2 Tradition innovation...3 3.3

Læs mere

II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner

II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner Særfag 18. Agenter, handlinger og normer (Agents, actions and norms) a. Undervisningens omfang: 4 ugentlige timer i 2. semester. Efter gennemførelsen

Læs mere

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN Religionsfaget som afsæt for videnskabsteoretisk refleksion Søren Harnow Klausen, IFPR, Syddansk Universitet Spørgsmål Hvad er religionsfagets g karakteristiske metoder og videnskabsformer?

Læs mere

Skriftlige eksamener: I teori og praksis. Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi. Agenda

Skriftlige eksamener: I teori og praksis. Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi. Agenda Skriftlige eksamener: I teori og praksis Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi Agenda 1. Hvad fortæller kursusbeskrivelsen os? Øvelse i at læse kursusbeskrivelse 2. Hvordan

Læs mere

Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog

Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog Visning Når du får et søgeresultat, kan du gøre skriften større eller mindre ved at klikke på knapperne yderst til højre på skærmen: større, mindre, nulstil.

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller

Læs mere

Faglig praksis i udvikling i tysk stx

Faglig praksis i udvikling i tysk stx Faglig praksis i udvikling i tysk stx F R E D E R I K S B E R G GY M N A S I U M 1 2. A P R I L 2 0 1 6 Mette Hermann Indhold Input 1: 11.15 12.00 Sprogsyn i læreplanen Kommunikativ sprogundervisning Kobling

Læs mere

Artikler

Artikler 1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk

Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk Godkendt i Cand.negot.-studienævnet den 8. oktober 2009 og den 21. januar 2010 og den 4. marts

Læs mere

5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer.

5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer. Skrivekompetencer Genrebevidsthed 1. Reproduktion: a. Lad elever reproducere genrer, fx i forbindelse med processkrivning. Eleverne kan bruge en eksemplarisk tekst (fx en undersøgelse, artikel etc.) som

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere

Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere Rettelsesblad til studieordning for kandidatuddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2013 og senere Rettelserne vedrører kandidattilvalg i tysk: 40 Sprogbeskrivelse opdeles

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

tages i betragtning i forhold til den senere frysning, da alene denne konserveringsproces

tages i betragtning i forhold til den senere frysning, da alene denne konserveringsproces FORSLAG TIL AFGØRELSE FRA GENERALADVOKAT H. MAYRAS FREMSAT DEN 5. APRIL 1979 1 Høje Ret. Den 12. juli 1973 udførte firmaet Galster, Hamburg, ikke-udbenet skinke og svinekam (karbonade)

Læs mere

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt. Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en

Læs mere

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Skriftlig genre i dansk: Kronikken Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for

Læs mere

Erhvervsstyrelsen har den 5. september 2018 sendt nedenstående afgørelse i høring hos bestyrelsen for [FONDEN].

Erhvervsstyrelsen har den 5. september 2018 sendt nedenstående afgørelse i høring hos bestyrelsen for [FONDEN]. Brevet er sendt til fondens digitale postkasse 16. oktober 2018 Sagsnr. X18-AB-43-EJ Erhvervsstyrelsen har den 5. september 2018 sendt nedenstående afgørelse i høring hos bestyrelsen for [FONDEN]. Erhvervsstyrelsen

Læs mere

LexicoNordica. Herbert Svenkerud og Helge Parnemann Cappelens Tysk-Norsk og Norsk-Tysk Ordbok. Oslo: J.W. Cappelen.

LexicoNordica. Herbert Svenkerud og Helge Parnemann Cappelens Tysk-Norsk og Norsk-Tysk Ordbok. Oslo: J.W. Cappelen. LexicoNordica Forfatter: Anmeldt værk: Jens Erik Mogensen Herbert Svenkerud og Helge Parnemann. 1992. Cappelens Tysk-Norsk og Norsk-Tysk Ordbok. Oslo: J.W. Cappelen. Kilde: LexicoNordica 1, 1994, s. 277-280

Læs mere

Almen Studieforberedelse

Almen Studieforberedelse Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse

Læs mere

Videnskabsteoretiske dimensioner

Videnskabsteoretiske dimensioner Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante

Læs mere

Hjælp til kommatering

Hjælp til kommatering Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker

Læs mere

Ordforrådstilegnelse i fremmedsprog. CFU Hjørring

Ordforrådstilegnelse i fremmedsprog. CFU Hjørring Ordforrådstilegnelse i fremmedsprog CFU Hjørring Indhold og intention Fokus på ordforrådstilegnelsens vigtighed Hvorfor? Hvordan? Kort gennemgang af hvorfor Ideer til praksis. Hvorfor? Kommer det ikke

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Individuel opgave Skrives i perioden: Torsdag d. 14.04.11 kl. 08.00 til Fredag d. 15.04.11 kl. 13.00

Individuel opgave Skrives i perioden: Torsdag d. 14.04.11 kl. 08.00 til Fredag d. 15.04.11 kl. 13.00 Individuel opgave Skrives i perioden: Torsdag d. 14.04.11 kl. 08.00 til Fredag d. 15.04.11 kl. 13.00 I marts skal du: Overveje valg af en de fremlagte problemformuleringsvalgmuligheder du finder (mest)interessant

Læs mere

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Det danske sprogs stilling i grænselandet Knud Fanø Sprog i Norden, 1986, s. 69-73 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Nordisk språksekretariat

Læs mere

Latin 10 gode råd: ikke Afleveringer Syntaktisk analyse

Latin 10 gode råd: ikke Afleveringer Syntaktisk analyse Latin Det overordnet formål med skriftlig latin i gymnasieksolen er at vise, at man har forstået sproget både gennem syntaktisk analyse / oversættelse og analyse af indholdet. Lige meget hvilken type opgave,

Læs mere

Det nye Markedskort - gamle data på nye måder

Det nye Markedskort - gamle data på nye måder et nye Markedskort - gamle data på nye måder f professor arsten Stig Poulsen, Jysk nalyseinstitut /S et er i år netop 0 år siden, at Markedskortet blev introduceret af Otto Ottesen, kendt professor i afsætningsøkonomi

Læs mere

Uden netadgang, begyndersprog A: Karakter Procent 0,7 8,7 16,2 22,3 24,9 16,8 10,7

Uden netadgang, begyndersprog A: Karakter Procent 0,7 8,7 16,2 22,3 24,9 16,8 10,7 Evaluering af skriftlig prøve i fransk A (stx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (stx) 2017 Sommer 2017 var der seks opgavesæt til den skriftlige prøve i fransk A

Læs mere

Det fleksible fællesskab

Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond

Læs mere

Engelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen

Engelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen avu-bekendtgørelsen, august 2009 Engelsk Basis, G-FED Engelsk, basis 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog,

Læs mere

- At differencer i reguleringsårene skal opgøres og afvikles efter reglerne i bekendtgørelse 1520/2004, jf. 33, stk. 8,

- At differencer i reguleringsårene skal opgøres og afvikles efter reglerne i bekendtgørelse 1520/2004, jf. 33, stk. 8, LOVGRUNDLAG 1. I det følgende gennemgås de love og bekendtgørelser mv., der har relevans for de betragtninger og vurderinger, der fremgår i det efterfølgende kapitel, hvor sagsfremstillingens fakta vurderes

Læs mere

Artikler

Artikler 1 af 5 09/06/2017 13.47 Artikler 26 artikler. persontilstand Generel definition: tilstand hos en person, der vurderes i forbindelse med en indsats Persontilstanden vurderes og beskrives ud fra den eller

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present and analyse

Læs mere

Latinsk Grammatik AIGIS 8,2 1

Latinsk Grammatik AIGIS 8,2 1 Latinsk Grammatik anmeldt af Sebastian Persson Dirk Panhuis, Latin Grammar, The University of Michigan Press, Ann Arbor, 2006 oversat af forfatteren sammen med Gertrud Champe fra Latijnse grammatica, Garant,

Læs mere

Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler

Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler AF: ELSEBETH SØRENSEN, UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND, CENTER FOR UNDERVISNINGSMIDLER

Læs mere

MODUL 6. Modulopgave 3: Materialer: UVM stilehefter fra december 2006 om kunstens rolle. Opgaveformuleringerne findes i hefte 1.

MODUL 6. Modulopgave 3: Materialer: UVM stilehefter fra december 2006 om kunstens rolle. Opgaveformuleringerne findes i hefte 1. MODUL 6 Modulopgave 3: Materialer: UVM stilehefter fra december 2006 om kunstens rolle. Opgaveformuleringerne findes i hefte 1. Tema Tekster og billeder i hæfte l og 2 handler om, hvad litteratur og

Læs mere

Sprog i Norden Titel: Forfatter: Kilde: URL: Årets bog Den Store Danske Udtaleordbog Jørgen Schack Sprog i Norden, 1992, s. 120-123 http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive Nordisk språksekretariat

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere