Dansk skolehistorie 2 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

Transkript

1 Dansk skolehistorie 2 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

2 Da skolen tog form Christian Larsen, Erik Nørr og Pernille Sonne

3 Indhold Kapitel 1 13 Indledning Skolegang i Magleby Sogn i 1780 og Tidligere skolehistorie 16 En mangfoldighed af skoler 19 Børneskole til forhandling 20 Kontinuitet og forandring 24 Fem fortællinger 26 Kapitel 2 33 Skoleliv og arbejdsliv Landsbyskoler 33 Barndom mellem arbejde og skolegang 35 Med Søren og Karen i skole 37 Biskoppen og undervisningen på landet 41 Byernes skoler 43 Kapitel 3 49 Pædagogiske idealer og delte meninger Pædagogisk import og tilpasning-49 Uddannelse af almuebørn- 52 Skolens indhold til debat 55 Rochow og læsebogen 57 Pædagogiske oversættelser 61 Den pestalozziske prøveskole 63 Uenighed om Pestalozzi 63 Kapitel 4 69 Reformforsøg Grev Schimmelmanns skoler 69 Skolegang efter godsejernes model 71 Landbrugsreformer og skolereformer 75 Nyordning i Hertugdømmerne 79 Den Store Skolekommission 82 Det provisoriske reglement Kapitel 5 91 Seminarier og nye lærertyper De traditionelle lærere 91 Seminariet i Kiel 93 Debat om lærerkvalitet 95 Læreruddannelse på Blaagaard 97 Seminarier til fortsat debat 99 Præstegårdsseminarier 101 Borris Seminarieskole 104

4 Kapitel Skolegang og undervisning i Kobenhavn Hovedstadens mange skoleformer 109 Skolerne i Skt. Nikolaj Sogn 112 j Reform af fattigvæsen og fattigskoler 116 Realskoler og nyttig uddannelse 120 På vej mod skærpet tilsyn 123 Kapitel Skolelovene af 1814 Fem skolelove i en krisetid 127 Møjsommelig vej til skolelovgivning 130 Skoleanordninger i Kongeriget 132 Skolelæreren i de nye anordninger 136 En særlig skolelov for jøder 138 Ingen særlov for reformerte og katolikker 141 Skoleloven for Slesvig og Holsten 143 Kapitel Skoleanordningen realiseres på landet En svær begyndelse i en krisetid 149 Lovgivningen fortolkes og tilpasses 151 Skolesagen i stænderforsamlingerne 153 Landsbyskolerne et øjebliksbillede 155 j Bornholm får faste skoler under protest 156 Løbedegne og klitskoler på Holmsland 158 Skolen på landet frem mod Kapitel Skolebygninger Da Ellidshøj ikke fik et nyt skolehus 165 j Nye skolehuse i medvind og modvind 167 Kampen om den gode skolebygning 169 Løsgående køer i skolegården 172 Nyttige bøger for børn og forældre 173 Kapitel Købstadsskoler på nye måder Offentlige og private skoler i Aalborg 177 Skolebrand og pladsmangel i Skælskør 182 Forberedelse til latinskolen 185 Borgerskabsbørn og "rå" almuebørn 188 Skomagerens døtre får friplads 192 ) Kapitel Opdragelse af krop, sind og ånd Undervisning for rig og fattig, pige og dreng 197 Religion som skolens grundlag 199 Matematik som forstandens slibesten 200 Klavrestativer og gymnastiske øvelser 203 Alt-i-et-bogen 206 Den gode underviser 209

5 Kapitel Den indbyrdes undervisningsmetode Lærer Hendrichsen med fløjten 215 International pædagogik i dansk udgave 220 Indbyrdes undervisning i hele monarkiet 224 Mønsterskoler i hele landet 227 Kapitel Disciplin og orden Børn og elever 233 Daglige ritualer og årlige traditioner 234 Renlighed og sundhed 239 Straf og belønning 241 Idealer i skolebøger og undervisning 244 En himmelsk og en jordisk alfader -247 Kapitel Med marginalerne i skole Skolen som konfirmationsforberedelse 251 Et fattiglems skolegang og konfirmation 256 Tvangsundervisning af de vanartede 258 Undervisning til handicappede børn 262 Kapitel Fjernt fra København Alle kongens riger og lande 269 [ Norske skoleforhold 271 Undervisning på Færøerne og Island 275 Grønlandsk mission og skoler 279 ] Kulturmøder i kolonierne 283 Kapitel Tilsyn og selvstyre i skoleforvaltningen Skolekommission og sognepræst 291 Skolegang og skoleforsømmelser 294 Kontrol med privatundervisning 298 Det gejstlige tilsyn med skolen 300 Til godkendelse i kancelliet 301 Kapitel En ny skolelærer Den selvbevidste lærer træder frem 305 Skoleforeninger og lærertidsskrifter 308 Dansk-tysk kamp om læreruddannelsen 309 At komme i embede 312 [ Lærerens mange opgaver 313 Respekt om lærerembedet 317 Kapitel Skole til debat Stærke jyder og vakte sjællændere 323 Dansk eller tysk i skolen? 326 Skolen i stænder og kommune 327 Hvem har ansvaret for børns undervisning? 334

6 Kapitel Afslutning Da skolen tog form Skolen mellem 1780 og Skolen blev bofast 340 Læreruddannelse og nye lærerroller 342 Gamle og nye undervisningsformer 344 At blive gode kristne og nyttige borgere 346 Skolelove, undervisningspligt og tilsyn 349 Samfund, skole og børn Kilde- og litteraturessays 402 Billedoplysninger 409 Personregister 415 Stedregister 421 Emneregister 429 Forfatterbiografier 431 Tak