1.0 Udviklingen af folkeskolen
|
|
- Gerda Groth
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Organisationen ønsker at være med til at udvikle folkeskolen i Grønland. IMAK vil gennem dialog rådgive og vejlede om rammerne for folkeskolen. IMAK ønsker et aktivt og kvalificeret tilsyn med folkeskolen. Principper 1.2 Skoleudvikling lokalt IMAK ønsker, at den enkelte skole indenfor de fælles rammer har ansvaret for udviklingen af undervisningens kvalitet samt for undervisningens organisering, tilrettelæggelse og gennemførelse. Skoleudviklingen tager sit udgangspunkt i de for folkeskolen fastsatte mål og skal foregå i dialog mellem alle implicerede. IMAK ser evaluering som en integreret del af udviklingsarbejdet INDSATSPROGRAM: IMAK arbejder aktivt med at udvikle, rådgive samt vejlede vedr. folkeskolen. IMAK vil sætte fokus på, hvad årsagerne er til, at folkeskolen ikke udvikles tilfredsstillende. IMAK vil i samarbejde med medlemmerne nøje vurdere de konklusioner og anbefalinger, der er i rapporten om evaluering af den grønlandske folkeskole. IMAK vil arbejde for, at konklusionerne og anbefalingerne bliver brugt på en for Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 1
2 folkeskolen konstruktiv måde. Dette vil blandt andet ske via udsendelser, medlemsmøder og kurser. IMAK vil endvidere på alle niveauer arbejde for, at Skatteog Velfærdskommissionen anbefaling om, at ansvaret for skolens udvikling skal tilbage til skolens ledelse og lærere og at den centrale detailstyring ophører. I den forbindelse vil IMAK sætte fokus på evalueringsredskaberne, således evalueringen bliver en del af undervisningen, forestås af lærerne, og anvendes i den daglige undervisning. I henhold til forslag nr 1 Jeppe Jepsen, Johanne Grønvold og Birthe Therkildsen I henhold til forslag nr 2 Karl Thue Nathanielsen IMAK vil arbejde for at alle børn med særlige behov sikres et skoletilbud, der passer til deres behov IMAK vil arbejde for, at der bliver sat fokus på betydningen af fællesholdninger, retningslinjer og handleplaner på de enkelte skoler bl.a. for at lærerne får bedre redskaber i forhold til elever med særlige behov, herunder voldsomme elever. IMAK vil sætte særlig fokus på, at elever i bygder og yderdistrikter sikres samme timetal som eleverne i byerne. IMAK vil endvidere arbejde for en styrkelse af skole/hjemsamarbejdet. IMAK vil sætte fokus på lærerprofessionen, herunder selvevaluering. IMAK vil arbejde for at fastholde Selvstyret på, at der skal være overensstemmelse mellem kravene i folkeskoleloven, bekendtgørelserne og læreplanerne til elevernes færdigheder indenfor IT og de faktiske muligheder Selvstyret kan til byde skolerne. IMAK vil arbejde for, at der tilbydes de nødvendige kurser, således at lærerne kan leve op til lovens krav om inddragelse af IT i undervisningen, samt at der på alle skoler findes det nødvendige udstyr hertil. IMAK følger op på, at der skabes muligheder for en bedre skolegang for nytilkomne ikke - grønlandsksprogede elever. Dette sikrer en bedre kvalitet i undervisningen for de øvrige elever og medvirker til bedre integration. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 2
3 IMAK opfordrer til initiativer, der sikrer, at man i skolen bruger lærernes styrkesider og ikke presser lærere ind i multilærer -funktioner, som de ikke er fagligt klædt på til. IMAK vil arbejde for, at lærere med særlige funktioner får bedre muligheder for at mødes, udveksle erfaringer og skabe netværker. IMAK vil arbejde for, at sagsbehandlingen vedr. vidtgående specialundervisning gøres kortere og mere smidig. IMAK vil arbejde for, at der oprettes forsøgsskoler Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 3
4 2.0 Løn og ansættelsesforhold HOVEDOMRÅDE 2.0 Løn og ansættelsesforhold Overordnet princip Aftaler om timelærernes, forskolelærernes, lærernes, skoleledernes samt administrativt personales løn- og ansættelsesforhold fastlægges gennem overenskomster og aftaler mellem Naalakkersuisut eller private arbejdsgivere og IMAK. Principper 2.1 Lønforhold IMAKs mål er ved overenskomster og aftaler at sikre medlemmerne løbende reallønsforbedringer. Reallønsforbedringerne skal hovedsageligt udmøntes på grundlønnen. Lønudviklingen skal fortsat primært bygge på anciennitetsprincippet. Lønudviklingen skal tage sit udgangspunkt i den uddannelse og i de kompetencer og kvalifikationer, der kræves for ansættelsen. Lønnen skal være medvirkende til at rekruttere samt fastholde personale. Principper: 2.2 Ansættelsesforhold Ansættelsesforholdene skal sigte på at give tryghed og trivsel i ansættelsen - også under orlov, barsel og sygdom. INDSATSPROGRAM: IMAK vil lægge op til et godt samarbejde med kommunerne. IMAK vil sikre, at løn- og ansættelsesvilkår for eksisterende stillinger overholdes i henhold til gældende aftaler/lovgivning. IMAK vil sikre, at løn- og ansættelsesvilkår for nyoprettede stillinger fastsættes i henhold til gældende regler. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 4
5 I henhold til forslag nr. 3 Frederik Wille IMAK vil gennem henvendelse til kommunerne arbejde for, at der bliver mindst mulig ventetid på en personalebolig ved tiltrædelse af ny stilling. IMAK vil fortsat arbejde for, at overenskomstforhandlingerne i fremtiden bliver gennemført inden overenskomstperioden udløber. Dette skal ske gennem en aftale med selvstyret om tidsplan og retningslinjer for ordinære overenskomstforhandlinger. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 5
6 3.0 Arbejdstiden HOVEDOMRÅDE 3.0 Arbejdstiden Overordnet princip Aftaler om lærernes arbejdstid fastlægges gennem overenskomster og aftaler mellem Selvstyret eller private arbejdsgivere og IMAK. Principper 3.1 Arbejdstidens tilrettelæggelse Lærernes arbejdstidsaftale skal være overskuelig og enkel at administrere for såvel lærere som ledelse. Den del af lærernes arbejdstid, der ikke vedrører undervisningen eller forberedelsen, skal beskrives og opgaverne tidsfastsættes som akkorder. Beskrivelsen og tidsfastsættelsen af akkorder skal ske ved aftaleforhandlingerne mellem Selvstyret eller private arbejdsgivere og IMAK. Planlægningen af den del af lærernes arbejdstid, der ikke vedrører undervisningen eller forberedelsen, sker i samarbejde mellem den enkelte lærer og arbejdsgiver. Der skal i lærernes arbejdstid afsættes tid til videre- og efteruddannelse. Samarbejdsudvalgene skal inddrages i arbejdstidens tilrettelæggelse INDSATSPROGRAM I henhold til forslag nr. 4 Karen Karlsen IMAK vil sammen med KANUKOKA/kommunerne fortsat arbejde for at øge kendskabet til arbejdstidsaftalen og samarbejdsaftalen samt disses muligheder for underbygge lokal udvikling og selvbestemmelse. IMAK vil desuden arbejde for, at skolerne får de nødvendige redskaber til at kunne planlægge fleksibelt, således at intentionerne herom i folkeskoleloven opfyldes Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 6
7 4.0 Arbejdsmiljø HOVEDOMRÅDE 4.0 Arbejdsmiljø Overordnet princip IMAK skal arbejde for, at medlemmerne sikres det højst mulige niveau for sundhed, trivsel og sikkerhed i det fysiske, psykiske og sociale miljø på deres arbejdspladser. IMAK skal arbejde for, at det forebyggende arbejdsmiljøarbejde styrkes og udbygges. Principper 4.1 Bevidstgørelse af arbejdsmiljøets betydning for trivsel på arbejdspladsen skal gøres til en integreret del af arbejdspladsens liv og hverdag. Professionsetik skal være et centralt begreb såvel for medarbejdere som for ledelsen. Arbejdsgiver skal medtænke arbejdsmiljømæssige forhold i såvel den strategiske ledelse som i de daglige konkrete handlinger. Samarbejdsudvalget skal udarbejde politikker der har betydning for arbejdsmiljøet på arbejdspladsen. INDSATSPROGRAM: IMAK vil arbejde for, at der fortsat sættes fokus på at få samarbejdsudvalgene til at fungere jf. intentionerne i aftalen. IMAK vil endvidere arbejde på, at lovgivningen vedrørende APV (arbejdspladsvurdering) overholdes samt, at APV bliver brugt aktivt i arbejdet på at skabe et godt arbejdsmiljø på den enkelte arbejdsplads. IMAK vil arbejde for en målrettet indsat i forhold til det fysiske arbejdsmiljø bl.a. i forhold til de stadig voksende problemer med indeklima og skimmelsvamp. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 7
8 IMAK vil kræve, at der udarbejdes arbejdsbeskrivelser for lederstillinger og alle funktioner. I henhold til forslag nr 5 Jeppe Jepsen, Johanne Grønvold, Birthe Therkildsen IMAK vil arbejde på, at der tilknyttes psykologer til alle arbejdspladser, således disse kan støtte såvel elever som ansatte, når der er brug for psykisk førstehjælp. IMAK skal fortsætte samarbejdet med KANUKOKA samt Arbejdstilsynet i Grønland med henblik på en fortsat forbedring af arbejdsmiljøet på landets skoler. IMAK vil arbejde for, at der indgås aftale med Selvstyret, således at sikkerhed- og sundhedsarbejdet kan integreres i samarbejdsudvalgene IMAK vil presse på overfor arbejdsgiverne for at få dem til - med udgangspunkt i disse arbejdspladsvurderinger - at igangsætte tiltag for at bedre arbejdsmiljøet bl.a. med henblik på at nedbringe fravær. I henhold til forslag nr. 6 Kirsten Sandgreen, Frederik Wille IMAK vil udarbejde en pjece om stresshåndtering IMAK ser gerne begreber som medarbejdersamtaler samt supervision være bærende begreber i den enkelte lærers personlige udvikling. IMAK arbejder for en fortsat udvikling af professionsidealet for lærere og med udviklingen af et professionsideal for skoleledere. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 8
9 5.0 Personalepolitik HOVEDOMRÅDE 5.0 Personalepolitik Overordnet princip IMAKs medlemmer, der er i arbejde, skal være omfattet af en personalepolitik udviklet i samarbejde mellem arbejdsgiver og medarbejderne, og som sikrer tilfredsstillende og udviklende arbejdsbetingelser. Principper 5.1 Der skal i samarbejdsudvalgene udarbejdes personalepolitikker i overensstemmelse med kravene i rammeaftalerne med KANUKOKA og de private arbejdsgivere om medindflydelse samt i arbejdstidsaftalen. Nyansatte lærere skal tilbydes ekstra rådgivning og vejledning det første år af deres ansættelse. Der skal udarbejdes politikker for integration og samarbejde for ansatte lærere. Nyuddannede lærere skal tilbydes ekstra rådgivning og vejledning samt mentorordning. INDSATSPROGRAM Der skal være særlig fokus på samarbejdsudvalgets rolle i forbindelse udvikling af personalepolitikker på den enkelte arbejdsplads. Der skal arbejdes for, at nyansatte skal tilbydes rådgivning og vejledning i det omfang, der er behov herfor. Tillidsrepræsentanten vil kunne indgå i dette arbejde. IMAK vil arbejde for, at nyuddannede lærere får særlig rådgivning og vejledning samt mentorordning ude på den enkelte skole, og at der udarbejdes retningslinjer, der sikrer, at de får en god start. IMAK skal arbejde for, at supervision gøres til en integreret del af lærernes samarbejde og evaluering. IMAK vil arbejde på, at der indgås en aftale om medindflydelse og samarbejde for medarbejderne i Selvstyret og dets underliggende institutioner Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 9
10 Politikkerne udarbejdet for integration og samarbejde skal udformes på en sådan måde, at de fremmer integrationen og samarbejdet mellem lærere med forskellige faglige og kulturelle baggrunde. IMAK vil fortsat arbejde med at sikre, at lederne får de nødvendige redskaber til at varetage deres arbejde. IMAK vil derfor i samarbejde med KANUKOKA og Inerisaavik fortsat aktivt deltage i lederkurser og skoleledermøder. IMAK skal, i forhold til problemerne omkring omsorgssvigtede børn, arbejde for en fortsat tværfaglig dialog, således, at det sikres, at alle instanser arbejder sammen om at løse problemerne. Der skal bl.a. uddannes og fastholdes personale, der har særlige forudsætninger for at medvirke til en afhjælpning af problemerne og til en lettelse af den psykiske belastning af almindelige lærere. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 10
11 6.0 Uddannelsespolitik HOVEDOMRÅDE 6.0 Uddannelsespolitik Overordnet princip Ledere og lærere i den grønlandske folkeskole skal som et minimum have en 4-årig grunduddannelse fra et lærerseminarium. Principper 6.1 Grunduddannelsen Ledere, lærere og forskolelærere i den grønlandske folkeskole skal sikres mulighed for løbende efter - og videreuddannelse. Timelærere skal have mulighed for opkvalificering med henblik på at kunne tage en læreruddannelse. Læreruddannelserne skal løbende evalueres og kvaliteten sikres. Principper 6.2 Efter- og videreuddannelse Optagelseskriterier og fagligt indhold på den decentrale læreruddannelse skal være på niveau med de krav, der stilles på den 4-årige seminarieuddannelse. Ledernes, lærernes, forskolelærernes og timelærernes efterog videreuddannelsesmuligheder skal løbende evalueres og kvaliteten sikres. Brugernes indflydelse på hvilke efter- og videreuddannelsestilbud, der udbydes, skal sikres. INDSATSPROGRAM IMAK skal arbejde for et højt fagligt niveau i læreruddannelsen både på den centrale- og på den decentrale læreruddannelse. IMAK skal arbejde for, at uddannede medlemmer, som har anden uddannelsesmæssig baggrund end den centrale- eller den decentrale læreruddannelse får mulighed for efteruddannelse, således at de sikres et uddannelsesmæssigt niveau, der svarer til den 4-årige seminarieuddannelse eller den 5-årige decentrale læreruddannelse. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 11
12 IMAK skal arbejde for, at mulighederne for efter- og videreuddannelse både i og udenfor Grønland fortsat udvikles, og at kvaliteten sikres. IMAK vil arbejde på, at midlerne til lærernes efter- og videreuddannelse sikres ved oprettelse af en fond, således midlerne ikke længere er en del af Ilisimatusarfiks bevilling. I henhold til forslag 7 Jeppe Jepsen, Johanne Grønvold, Birthe Therkildsen IMAK vil arbejde på, at der bliver udbudt kurser, således lærerne får de nødvendige redskaber til at inkludere elever med særlige behov. IMAK skal arbejde for, at timelærerne får muligheder for opkvalificerende kurser herunder bl.a. for at kunne tage en læreruddannelse. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 12
1.0 Udviklingen af folkeskolen
1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Foreningen ønsker
Læs mere1.0 Udviklingen af folkeskolen
1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Organisationen ønsker
Læs mereat varetage alle medlemmernes økonomiske, pædagogiske og arbejdsmiljømæssige interesser.
1.0 IMAKs virksomhed Hovedområde 1.0 IMAKS virksomhed Overordnet princip at varetage alle medlemmernes økonomiske, pædagogiske og arbejdsmiljømæssige interesser. Principper 1.1 alle medlemmer skal have
Læs merePrincipprogram Allerød Hørsholm Lærerforening
Principprogram Allerød Hørsholm Lærerforening Principprogram vedtaget på generalforsamling d. 10. marts 2015. Tilrettet på KS-arbejdsdag d. 10. august 2016. Afsked og forflyttelse Allerød - Hørsholm Lærerforening
Læs mereFAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat.
FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget. er kandidat som
Læs mereFAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat.
FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget. er kandidat som
Læs mereFrie Skolers Lærerforenings krav til OK 15
Resultatet OK2015 Frie Skolers Lærerforenings krav til OK 15 Generelle krav Sikring af TR s tid til arbejdet. Lønstigninger - reallønsforbedringer. Fortsættelse af reguleringsordningen. Medfinansiering
Læs mereRapport fra Grønland. I Resumeet fra rapporten kommer man med en række konstateringer, kommer med udsagn, kommer med konklusioner og tre anbefalinger:
Rapport fra Grønland Evalueringen af den grønlandske folkeskole blev offentliggjort i slutningen af marts måned. Evalueringen blev gennemført af Danmarks Evalueringsinstitut efter opdrag af en styregruppe
Læs mereBILAG 13. PROTOKOLLAT OM UDDANNELSE PÅ MEDINDFLYDELSES- OG MEDBESTEMMELSESOMRÅDET
Side 75 BILAG 13. PROTOKOLLAT OM UDDANNELSE PÅ MEDINDFLYDELSES- OG MEDBESTEMMELSESOMRÅDET Indledning Til brug for de regioner, der indgår en lokal aftale i henhold til Rammeaftale om medindflydelse og
Læs mereGrunduddannelsen for tillidsrepræsentanter 2011-12
Grunduddannelsen for tillidsrepræsentanter 2011-12 Velkommen Frie Skolers Lærerforening byder alle nyvalgte tillidsrepræsentanter velkommen til en grunduddannelse med mulighed for bl.a. en faglig indsigt
Læs mere(http://www.samarbejdssekretariatet.dk/rammer_for_su/) og fastlægger de rammer, inden for
Aftale om oprettelse af MIO-udvalg på Roskilde Katedralskole, 2012, Kap. 1: Rammer og struktur for MIO-udvalget ved Roskilde Katedralskole 1: Område Nedenstående aftale om MIO gælder for den samlede selvejende
Læs mereARBEJDSMILJØAFTALE FOR. Aarhus Kommune
ARBEJDSMILJØAFTALE FOR Aarhus Kommune Indhold Forord... 3 1 Aftalens område... 3 2 Struktur og opbygning... 3 3 Formål, aktiviteter og metode... 4 4 Procedure for gennemførelse og opfølgning af virksomhedsaftalen
Læs mereVELKOMMEN TIL. Program
SOCIAL & ARBEJDSMARKED VELKOMMEN TIL Arbejdsmiljø Årsmøde 2013 SOCIAL & ARBEJDSMARKED Program 8.00 Ankomst/registrering af: Arbejdsmiljørepræsentanter der skal deltage i valget til Områdeudvalg 8.20 Valg
Læs mereFællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening
Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen
Læs mereNivi Olsens foreslåede indsatsområder EVALUERING AF FOLKESKOLEN MARTS 2015
Nivi Olsens foreslåede indsatsområder EVALUERING AF FOLKESKOLEN MARTS 2015 Evalueringen dokumenterer at der er plads til forbedringer af undervisningen i folkeskolen at folkeskolelovens målsætninger om
Læs mereSamarbejde. på arbejdspladser med under 25 ansatte
Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Udgivet af Samarbejdssekretariatet Layout: Operate A/S Tryk: FOA Publikationen kan hentes digitalt, eller
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
BEK nr 914 af 26/06/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 31. januar 2017 Ministerium: Beskæftigelsesministeriet Journalnummer: Beskæftigelsesmin., Arbejdstilsynet, j.nr. 20120027645 Senere ændringer til forskriften
Læs mereDet mener Frederiksberg Lærerforening VEDTAGET PÅ GENERALFORSAMLINGEN 21.MARTS 2013
Det mener Frederiksberg Lærerforening VEDTAGET PÅ GENERALFORSAMLINGEN 21.MARTS 2013 Det mener FLF om LØN Lærerarbejdet er lige værdigt og ligeværdigt. Det skal lønnen afspejle. Lønprofilen for medlemmer
Læs mereAlbanigade 54 E, 1. sal, 5000 Odense C Tlf: + 45 66 14 60 61 Mail: info@frivillighed.dk
Personalepolitik for Center for frivilligt socialt arbejde 2009 Albanigade 54 E, 1. sal, 5000 Odense C Tlf: + 45 66 14 60 61 Mail: info@frivillighed.dk Indhold 1. Indledning og formål... 3 2. Centrets
Læs mereSAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE
SAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE SAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE Udgivet: Samarbejdssekretariatet 2014 Layout: Operate A/S Tryk: FOA Publikationen kan hentes digitalt,
Læs mere08.86 O.13 42/2014 Side 1. Protokollat om uddannelse på medindflydelses- og medbestemmelsesområdet
Side 1 Protokollat om uddannelse på medindflydelses- og medbestemmelsesområdet KL Sundhedskartellet Side 2 Indledning Til brug for de kommuner, der indgår en lokal aftale i henhold til Rammeaftale om medindflydelse
Læs mereRLF S POLITIKOMRÅDER SKOLEPOLITIK
RLF S POLITIKOMRÅDER FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget.
Læs mereopgavernes udførelse Sideløbende med det daglige uformelle samarbejde skal samarbejdet i den etablerede samarbejdsudvalgsorganisation prioriteres
Personalepolitik Al Quds Skole skal være en arbejdsplads, hvor det er godt at være medarbejder. Derfor ønsker Skolebestyrelsen at skabe et arbejdsmiljø, som fremmer trivsel, og som er både udviklende og
Læs mereTo hovedmål vedr. arbejdstid
To hovedmål vedr. arbejdstid Uddannelsesforbundet arbejde vedrørende arbejdstid har to overordnede formål: 1. At sikre kvalitet i undervisningen for eleverne 2. At sikre et godt arbejdsmiljø for lærerne
Læs mereSTRESS. Stresspolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen
STRESS Stresspolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen Streespolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen Der blev ved overenskomstforhandlingerne i 2005 indgået en aftale mellem KL og KTO vedrørende arbejdsbetinges
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Psykisk
Læs mereStyrk det strategiske arbejdsmiljøarbejde i Hoved-MED
Styrk det strategiske arbejdsmiljøarbejde i Hoved-MED Temadag for medlemmer af Hoved-MED 20. september 2018 Hvem er vi? AMR? TR? Medarbejderrepræsentant? Andet? Hvad er strategisk arbejdsmiljøarbejde?
Læs mereVelkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013
Velkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013 Velkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013 Arbejdsmiljørepræsentant Hvad er mine opgaver, pligter og rettigheder? I skal lave jeres egen funktionsbeskrivelse: Overfor
Læs mereArbejdsmiljø i folkeskolen
Arbejdsmiljø i folkeskolen fakta og opmærksomhedsfelter Til HR/personaleafdelingen, Skoleforvaltningen og Skoleledelsen 1 Indhold De fysiske rammer og arbejdsmiljø... 2 Hjemmearbejdspladser?... 3 Kontorarbejdspladser?...
Læs mereIndhold Formål med aftalen. 2. Aftalens område 2. Samarbejdsværdier og opgaver 2. Information og drøftelse 3. Arbejdsmiljøet 3
coc).-- ) Aftalens område 2 nformation og drøftelse Samarbejdsværdier og opgaver 2 i Procedure for evaluering af SOSU Nords arbejdsmiljøarbejde og aftalens effekt herpå 6 Procedure for gennemførelse og
Læs mereVejledning om samarbejdet i SVAR
September 2011 Vejledning om samarbejdet i SVAR (det strategiske virksomheds- og arbejdsmiljøråd) Samarbejdsrådet mellem Kooperationen og LO vejleder her om arbejdet i det strategiske virksomheds- og arbejdsmiljøråd,
Læs mereHK HANDELs målprogram
HK HANDELs målprogram 2016-2020 HK HANDELs kongres besluttede i 2012, at organiseringsmodellen skal anvendes som grundlag for det faglige arbejde. Derfor har vi gennem de seneste fire år arbejdet målrettet
Læs mereHvordan skal arbejdstiden være på din arbejdsplads? Kredsbestyrelsens pejlemærker. DSR, Kreds Syddanmark
Hvordan skal arbejdstiden være på din arbejdsplads? Kredsbestyrelsens pejlemærker. DSR, Kreds Syddanmark 1 1. Indledning For at understøtte sygeplejerskernes arbejdsmiljø og at der sker en kobling mellem
Læs mereLokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune
Lokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune Afgrænsning Aftalen omfatter lærere og børnehaveklasseledere (herefter lærere) omfattet af Overenskomst for lærere med flere
Læs mereLOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning
1 LOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning Denne lokalaftale - med grundlag i 'Rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler' - er med visse fravigelser af gældende regler
Læs mereHK Kommunal Århus Din medspiller på jobbet
HK Kommunal Århus Din medspiller på jobbet 1 Vi er til for dig Hver dag bliver HK Kommunal Århus kontaktet af mange medlemmer, der enten ringer, e-mailer eller møder op for at drøfte faglige eller personlige
Læs mereuddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Tillidsrepræsentanten på den lille arbejdsplads
uddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Tillidsrepræsentanten på den lille arbejdsplads Uddannelsesveje - FIU 2001 Tillidsrepræsentanten på den lille arbejdsplads er udgivet af Forbundet af Offentligt
Læs mereHvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på?
Hvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på? Lokalt har din kreds og kommune forhandlet overgang til Arbejdstidsaftale 08. I mange kommuner har parterne aftalt lokale tilpasninger i form af tilføjelser og suppleringer,
Læs mereDen gode Arbejdsplads. Redskab til arbejdet med personalepolitiske aftaler
Den gode Arbejdsplads Redskab til arbejdet med personalepolitiske aftaler Historik Den gode Arbejdsplads Første udgave af DGA blev lanceret i år 2000 MED-rammeaftalen blev aftalt i 1996 For 20 år siden
Læs mereFælles personalepolitik om kompetenceudvikling
Fælles personalepolitik om kompetenceudvikling 2 Alsidig og vedvarende kompetenceudvikling er vigtig for alle og kræver opmærksomhed hele tiden fordi arbejdsopgaverne i kommunen kræver dygtige medarbejdere
Læs mereuddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten
uddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten er udgivet af Forbundet af Offentligt Ansatte. Pjecen sætter fokus dels på FOAs egne
Læs mereGennemgang af aftaleresultatet
Gennemgang af aftaleresultatet 2018-2021 Kære medlem. Du skal nu til at stemme om resultatet af aftaleforhandlingerne. I det følgende gennemgås de enkelte elementer i resultatet. Du er meget velkommen
Læs mereØhavets Lærerkreds arbejdsmiljøpolitik
Øhavets Lærerkreds arbejdsmiljøpolitik 16. marts 2015 Formål: I Øhavets Lærerkreds arbejder vi for et sundt og sikkert arbejdsmiljø med fokus på at udvikle og fastholde et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø
Læs mereHovedbestyrelsens forslag til GL s OK18-krav
www.gl.org Hovedbestyrelsens forslag til GL s OK18-krav Repræsentantskabet skal på repræsentantskabsmødet 26. april 2017 vedtage GL s krav til OK18. Hovedbestyrelsen indstiller, at nedenstående 15 krav
Læs mereAftale om medarbejderindflydelse gennem MIO-udvalg på Vesthimmerlands Gymnasium og HF
Aftale om medarbejderindflydelse gennem MIO-udvalg på Vesthimmerlands Gymnasium og HF Fundamentet for aftalen er Personalestyrelsens Cirkulære om aftale om Samarbejde og samarbejdsudvalg i statens virksomheder
Læs mereArbejdsmiljøstrategi
Arbejdsmiljøstrategi 2008-2012 Vedtaget af hoved-med den 7. april 2008 Godkendt i Viborg Byråd den 25. juni 2008 2 Sådan blev arbejdsmiljøstrategien lavet! Processen vedrørende udarbejdelse af arbejdsmiljøstrategien
Læs mereDRs Personalepolitik. På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis.
DRs Personalepolitik På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis. DR HR Oktober 2008 Værdi for DRs personalepolitik Ansvar Social og professionel
Læs mereApril Sygefraværspolitik
April 2010 Sygefraværspolitik Indledning Kalundborg Kommune ønsker, at sygefraværspolitikken skal være med til at skabe forståelse, accept og klarhed om kommunens holdning til håndtering af sygefravær.
Læs mereSammen om folkeskolen Professionsaftale for lærere og børnehaveklasseledere ansat i Rødovre Kommune
Sammen om folkeskolen Professionsaftale for lærere og børnehaveklasseledere ansat i Rødovre Kommune Rødovre Kommune og Rødovre Lærerforening har fælles og høje ambitioner for et stærkt fælles skolevæsen.
Læs merePersonalepolitik. December 2018
Personalepolitik December 2018 2 Indholdsfortegnelse Formålet med en personalepolitik 3 Ledelse og samarbejde 4 Ansættelse 5 Kompetenceudvikling 8 Løn 10 Familie- og seniorliv 12 Sundhed og arbejdsmiljø
Læs mereHH, d. 21. juli F s kommentarer Det grundlæggende princip er samarbejde, både i det daglige og i det helt overordnede.
HH, d. 21. juli 2010 Den nye bekendtgørelse om samarbejde om sikkerhed og sundhed. Udvalgte paragraffer med 3F s kommentarer. Hvor bestemmelserne i den nye bekendtgørelse er en videreførelse fra den tidligere
Læs mere05.25 O.08 26/2009 Side 1. Aftale om integrations- og oplæringsstillinger
05.25 Side 1 Aftale om integrations- og oplæringsstillinger KL Kommunale Tjenestemænd og Overenskomstansatte Indholdsfortegnelse Side 05.25 Side 2 Indledning... 3 1. Aftalens område... 4 2. Formål... 4
Læs mereProcesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag
Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag 5/12/2015 Til kommunal forvaltning April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til kommunal forvaltning Redaktion:
Læs mereAt-VEJLEDNING. Sikkerhedsudvalg GRØNLAND. September 2006
At-VEJLEDNING GL.6.3 Sikkerhedsudvalg September 2006 GRØNLAND 2 At-vejledningen oplyser om sikkerhedsudvalgets opgaver, funktion og oprettelse. Vejledningen informerer desuden om den daglige leder af sikkerheds
Læs mereBESKRIVELSE AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011
BESKRIVELSE AF AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Daginstitutionsområdet side 3 1.1. Intensivt udviklingsforløb - 12 uger side 3 1.2. Længerevarende støtteforløb side
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
Udkast 18. juni 2012 Bilag 1 a Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland I medfør af 7, 9, stk. 2, 56, 57, stk. 1, og 57 a i lovbekendtgørelse nr. 1048 af 26. oktober 2005, som
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereMaj 11. Side 1 af 5 B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011. Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning
B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011 Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning Maj 11 Ved aftalen om kommunernes økonomi for 2011 blev der opnået enighed mellem regeringen og KL
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereRammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne
AMTSRÅDSFORENINGEN 11.16.1 Side 1 KOMMUNALE TJENESTEMÆND OG OVERENSKOMSTANSATTE Rammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne 2002 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. OMRÅDE... 3 2. FORMÅL...
Læs mereCirkulære om. Aftale om strategisk og systematisk kompetenceudvikling i statens institutioner
Cirkulære om Aftale om strategisk og systematisk kompetenceudvikling i statens institutioner 2002 2 Cirkulære om aftale om strategisk og systematisk kompetenceudvikling i statens institutioner (Til samtlige
Læs mereNotat om stillingsstruktur ved Centre for Videregående Uddannelse og andre institutioner for mellemlange videregående uddannelser
Notat om stillingsstruktur ved Centre for Videregående Uddannelse og andre institutioner for mellemlange videregående uddannelser 1. Generelle bemærkninger Stillingsstrukturen omfatter lærere, der med
Læs mereInatsisartutlov om uddannelses- og erhvervsvejledning
Inatsisartutlov om uddannelses- og erhvervsvejledning Marcus Dalro og Claus Kleemann Departementet for Uddannelse, Kirke, Kultur og Ligestilling Baggrund Koalitionsaftalens målsætninger om uddannelsesniveau
Læs mereSkolepolitik KOMMUNEQARFIK SERMERSOOQ. Forvaltning for Børn, Familie og Skole
Skolepolitik KOMMUNEQARFIK SERMERSOOQ Forvaltning for Børn, Familie og Skole Skolepolitik Fælles om folkeskolen sammen skaber vi fremtiden I vores folkeskoler former vi vores elevers fremtid og dermed
Læs merePolitik for kompetenceudvikling
Politik for kompetenceudvikling Silkeborg Kommunes politik for kompetenceudvikling indgår som en delpolitik under den overordnede personalepolitik. Vi definerer kompetencer som anvendelse af kvalifikationer
Læs mereTilbud: Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti
Tilbud: Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti 2 Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti Baggrund Bispebjerg-Brønshøj Provsti ønsker med initiativet
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
Indhold Dialog, åbenhed og engagement - personalepolitik i Hvidovre Kommune Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for personalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Du sidder netop nu med
Læs mereGrønlands Hjemmestyre, Departementet for Finanser og Udenrigsanliggender Postboks Nuuk Grønland
Grønlands Hjemmestyre, Departementet for Finanser og Udenrigsanliggender Postboks1037 3900 Nuuk Grønland Kontor for jur. rådg. og int. relationer Postboks 1228 0900 København C Tlf. 70121288 Fax 70121289
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Psykisk
Læs mereIndhold 1. Indledning Organiseringen af arbejdsmiljøarbejdet Aktører i arbejdsmiljøarbejdet... 2
Vejledning om arbejdsmiljø for præster Dato: 29. juni 2018 Sagsbehandler Marlene Dupont Indhold 1. Indledning... 2 2. Organiseringen af arbejdsmiljøarbejdet... 2 3. Aktører i arbejdsmiljøarbejdet... 2
Læs mereFørst vil jeg gerne vise, hvordan IMAK mener, det kan sikres. Dernæst hvorfor IMAK ikke mener, at det fremlagte lovforslag sikrer det.
1 Oplæg til Landstingets udvalg for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. Indledning Som bekendt har IMAK s bestyrelse skrevet til samtlige landtingsmedlemmer og landsstyret efter, at landsstyrets forslag
Læs mereFormandens mundtlige Beretning
Formandens mundtlige Beretning 2007 1 PÆDAGOGISKE FORHOLD Vi har lige gennemført konferencen om folkeskolen Naleqqiiffik. Baggrunden for konferencen er, at vi i organisationen ønsker at bevare samfundets
Læs mereAllerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik
Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik INDHOLD FORORD 2 VISION 3 ALLERØD KOMMUNES VÆRDIGRUNDLAG 4 ALLERØD KOMMUNES MED-AFTALE 5 FORMÅL 5 HVAD KAN MED-UDVALGET TAGE STILLING TIL? 5 INFORMATION
Læs mereUdvalg for Børn, Familie og Skole. Dagsorden
Forside Dagsorden Onsdag den 18. februar 2014 kl. 12:00 MIA s mødelokale indgang ved siden af Nota-Bene Medlemmer Poul Hansen (D) Uju Petersen (IA) Charlotte Pike (IA) Monica Dorph (S) Erling Madsen (A)
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Altid
Læs mereVEDTÆGT. kontaktperson
VEDTÆGT for den af Vetterslev-Høm menighedsråd valgte kontaktperson I henhold til 9 stk. 5, i bekendtgørelse nr. 771 af 24. juni 2013 af lov om menighedsråd vælger menighedsrådet af sin midte en person,
Læs mereSygefraværspolitik. Kalundborg Kommune har fokus på indsatsområder, der skal forebygge og fremme sundhed og trivsel.
marts 2015 Sygefraværspolitik Indledning Kalundborg Kommune ønsker, at sygefraværspolitikken skal være med til at skabe forståelse, accept og klarhed om kommunens holdning til håndtering af sygefravær.
Læs mereSundhedskartellets forlig. Overenskomstforhandlingerne 2011 - det kommunale område
Sundhedskartellets forlig Overenskomstforhandlingerne 2011 - det kommunale område Løn til hele livet Det samlede resultat Generelle lønstigninger på 2,65 pct. (inkl. skøn for reguleringsordningen) Derudover
Læs mereSide 1 LEDEREN & BUPL
Side 1 LEDEREN & BUPL Kære leder i BUPL Midtsjælland Som leder og medlem af BUPL er du automatisk medlem af BUPLs lederforening. Lederforeningens hovedopgave er at varetage ledernes fagpolitiske interesser.
Læs mereKøbenhavns Kommune gennemfører hvert andet år en fælles trivselsundersøgelse på alle arbejdspladser i kommunen.
TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2015 Indhold Indledning 3 Fase 1: Før Forberedelse af undersøgelsen 5 Fase 2: Under Gennemførelse af undersøgelsen 8 Fase 3: Efter Analyse og dialog om undersøgelsen 11 Indledning
Læs mereCirkulære om aftale om. Kompetenceudvikling. Cirkulære af 3. maj 2005 Perst. nr PKAT nr. J.nr
Cirkulære om aftale om Kompetenceudvikling 2005 Cirkulære af 3. maj 2005 Perst. nr. 017-05 PKAT nr. J.nr. 05-610-18 Indholdsfortegnelse Cirkulære Generelle bemærkninger... 3 Bemærkninger til de enkelte
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
arbejdsmiljø københavn Guide til en god trivselsundersøgelse Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 4 Sørg for at forankre arbejdet med trivselsundersøgelsen...
Læs mereBilag 1. Lokale aftaler om ændret organisering af arbejdsmiljøarbejdet
Bilag 1. Lokale aftaler om ændret organisering af arbejdsmiljøarbejdet Arbejdsministeriets bekendtgørelse nr. 575 af 21. juni 2001 om virksomhedernes sikkerheds- og sundhedsarbejde med senere ændringer
Læs mereIlinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat IMAKs. Ekstra ordinært repræsentantskabsmøde Nuuk
Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat IMAKs Ekstra ordinært repræsentantskabsmøde 2016 Nuuk Nuuk 18. februar 2016 Side 1 Endelig dagsorden: 1. Mødets åbning, og valg af dirigent 2. Forretningsorden
Læs mereAFTALE OM INTEGRATIONS- OG OPLÆRINGSSTILLINGER
Side 1 REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN FORHANDLINGSFÆLLESSKABET AFTALE OM INTEGRATIONS- OG OPLÆRINGSSTILLINGER **NYT** = Nyt i forhold til tidligere gældende aftale 2015 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING...
Læs mereKOP\ Samarbejdsaftale. Korinth Efterskole - Spejderskolen. Gældende for perioden 2009 til 2011. Side l af S . :..
KOP\. :.. Samarbejdsaftale for Korinth Efterskole - Spejderskolen Gældende for perioden 2009 til 2011 Side l af S SAMARBEJDSAFTALE FOR 1 KORINTH EFTERSKOLE - SPEJDERSKOLEN 1 FORMÅL 3 BESTYRELSENS ANSVAR
Læs mere2015 statistisk årbog
2015 statistisk årbog 1. Førskoleinstitutioner og folkeskolen Førskoleinstitutioner og folkeskolen Daginstitutions- og skoleområdet hører under Departementet for Uddannelse, Forskning og Nordisk Samarbejde.
Læs mereTil brug for besvarelsen af spørgsmålet har Bruger-hjælper Formidlingen oplyst følgende:
Folketingets Socialudvalg Departementet Holmens Kanal 22 1060 København K Dato: 5. maj 2008 Tlf. 3392 9300 Fax. 3393 2518 E-mail vfm@vfm.dk Under henvisning til Folketingets Socialudvalgs brev af 22. april
Læs mereSAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN
SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN Folderen er tænkt som inspiration til at få sat fokus på samarbejdet mellem jer som arbejdsmiljørepræsentant (AMR) og tillidsrepræsentant
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs mereInatsisartutlov nr. 24 af 18. november 2010 om folkehøjskoler
Inatsisartutlov nr. 24 af 18. november 2010 om folkehøjskoler Formål 1. Folkehøjskolerne tilbyder elever almendannende undervisning med sigte på folkelig oplysning af bred, almen og demokratisk karakter
Læs mereArbejdsmiljørepræsentant i Region Syddanmark - Forventninger og opgaver for lederrepræsentanter og arbejdsmiljørepræsentanter i arbejdsmiljøgrupperne.
Område: Human Resources Udarbejdet af: Niels Jørgen Rønje Afdeling: HR-sekretariat og Arbejdsmiljø E-mail: Niels.Jorgen.Ronje@regionsyddanmark.dk Journal nr.: Telefon: 76631753 Dato: 19. marts 2009 Notat
Læs mereDelpolitik om Seniorinitiativer
Delpolitik om Seniorinitiativer 1. Formålet med seniorinitiativerne Gentofte Kommune ønsker at være en attraktiv arbejdsplads for alle. Vi har brug for ældre medarbejderes erfaring, viden, engagement og
Læs mereARBEJDSMILJØPOLITIK FSL'S ARBEJDSMILJØPOLITIK
FSL'S Som lærere og børnehaveklasseledere (fremover samlet lærerne) bruger vi en væsentlig del af vores tid og vores liv på arbejdet. Arbejdet bør derfor være sundt, udviklende og motiverende. Det giver
Læs mereFORBUND. Stå stærkt som AMR. Efter FOAs faglige AMR-uddannelse tilbyder FOA dig en samarbejdsaftale
FORBUND Stå stærkt som AMR Efter FOAs faglige AMR-uddannelse tilbyder FOA dig en samarbejdsaftale 2 FOA STÅ STÆRKT SOM AMR Indhold Sammen gør vi forskellen for arbejdsmiljøet 3 FOA giver dig 3 løfter 4
Læs mereDanmarks Lærerforening i Tårnby og Dragør ønsker med dette skriv at oplyse om de udfordringer, vi oplever i Tårnby Kommune.
Kommunalvalg 2017 Valgmøde om folkeskolen tirsdag den 14. november kl. 19.00 21.00 Festsalen Korsvejen Skole. Paneldebat med: Allan Andersen (A), Ingelise Andersen (B), Carsten Fuhr (C), Paw Karlslund
Læs mereBilag A. Skoleaftale for X-skole i Ringkøbing-Skjern Kommune
Bilag A Skoleaftale for X-skole i Ringkøbing-Skjern Kommune Emne Planlægning af skoleåret Hvad kan vi blive enige om, og hvilken betydning har det for arbejdet med implementering af reformen, kvaliteten
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereForslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen.
Forslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen. I medfør af 15, stk. 3 i Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om
Læs mere