GVU på SOPU. GVU på SOPU starter med RKV. Social og sundhedshjælper: RKV forløb på 5 dage Pædagogisk assistent: RKV forløb på 10 dage

Transkript

1

2 RKV Uddannelsesplan, tilrettelæggelsesformen i dag Undervisningsmetoder Undervisningen, to faggrupper i samme lokale Fordele og ulemper ved turboforløb

3 GVU på SOPU starter med RKV Social og sundhedshjælper: RKV forløb på 5 dage Pædagogisk assistent: RKV forløb på 10 dage

4 RKV på SOPU

5 Uddannelsesforløb inddeles i A, B og individuelt modul: A og B- modul struktureres ud fra kompetencemålene for uddannelserne Et A/B modul har varighed af 4 uger. Ved hvert skift mellem modulerne starter der nye elever Modul A: Fokus på eleverne udvikler kompetencer i Arbejdsmarked praksis Modul B: Fokus på eleverne udvikler kompetencer i at varetage Borgerens (barnet, den unge, voksne og ældre) sundhed, interesser, aktiviteter og udvikling )

6 Undervisningsmetoder Storyline: undervisningen bygges op som en fortælling, hvor eleverne løbende præsenteres for forstyrrelser, situationer, der opstår og som de skal handle på Rollespil: eleverne oplever ved at spille f.eks. en dement og en social og sundhedshjælper, hvordan det er at håndtere en svær badesituation ved brug af anerkendende kommunikation. Simuleret virkelighed Forumteater: anvendes i f.eks. emner om konflikthåndtering, den svære samtale Problem Baseret Læring: med virkelighedstro problemstillinger - gruppearbejde Projekt: Fordybelse i et emne af særlig interesse - gruppearbejde. Projektet skal præsenteres Innovation: valgfrit speciale, innovation med henblik på at ændre/forbedre praksis De Det innovative produkt fremlægges

7 Individuelt modul Varighed 4 uger, altid som det sidste i uddannelsesforløbet Samtale med kontaktlærer vedr. planlægning af modulet i forhold til kompetence/fagmål i den individuelle uddannelsesplan f.eks. opsamling ( hvis der skal følges op pga. sygdom). Fordybelse i faglige interesseområder Underviserne udbyder: Cafè-oplæg med faglige input Valgfrit speciale Brand og 1. Hjælp Eksamensforberedelse

8 Social og sundhedshjælper og Pædagogiske assistenter i samme lokale Når kompetencemål omhandler f.eks. hygiejne, arbejdsmiljø, magtanvendelse, aktiviteter og anerkendende kommunikation undervises eleverne sammen

9 Social og sundhedshjælper og Pædagogiske assistenter i samme lokale Taksonomien for de to uddannelser er forskellig, udfordringer i tilrettelæggelsen Kræver kreativitet og fleksibilitet af underviserne Fokus på den enkelte elev og elevens uddannelsesplan Gruppearbejde på tværs af faggrupper lærerrigt Der skabes respekt og forståelse for hinandens fag

10 Fordele ved turboforløb: Citat fra en elev i 50 erne: jeg har kun taget denne uddannelse fordi, det er på rekordtid. Det er en relevant uddannelse, men jeg ville aldrig tage den ordinære uddannelse, det er jeg for gammel til Ufaglærte tager uddannelsen fordi forløbet er overskueligt tidsmæssigt og økonomisk Det er for hovedparten en personlig rejse og en kæmpe succes at tage uddannelsen, fordi de har rigtig dårlige skoleerfaringer bag sig. Nederlag, følelser af ikke at slå til, være den dumme i klassen måske fordi de var ordblinde

11 Fordele ved turboforløb: Tilbage på arbejdspladsen bidrager de med ny viden Citat fra arbejdsgiver: de kommer med ideer de har fået større ansvarsområde de deltager meget mere i planlægningen De har fået en tro på sig selv der gør, at de deltager mere aktivt i personalemøde, beslutninger. Citat: jeg kan mærke det på dem i de ord de bruger deres måde at tale på.. Videre i uddannelsessystemet, en del søger ind på henholdsvis social og sundhedsassistentuddannelsen og pædagoguddannelsen

12 Ulempe ved turboforløb: Det kræver høj grad af omstilling, fra at være praktikker og fuldtidsarbejdende til at sidde på skolebænk Turboforløb giver ikke tid til blid indkøring/ tilvænning Mange føler sig pressede/stressede, føler der kræves meget af dem fagligt