Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats

Transkript

1 Indhold IPA-programmet Dag Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats... 1 IPA-programmet Dag Tema: Sådan understøtter jeg den virksomhedsnære indsats... 3 IPA-programmet Dag Tema: Job, sprog og arbejdsmarkedsrelevant uddannelse... 5 IPA-programmet Dag Tema: Ressourcer, jobtilpasning og progression... 7 IPA-programmet Dag 1 Undervisere KL eller LG Insight (kursusledelse og undervisning) Tema: Din kommunes virksomhedsvendte integrationsindsats Kursisterne opbygger på dag 1 sammen med kursusledelse og undervisere et fælles værdibaseret afsæt for det videre kursusforløb om styrkelse af den virksomhedsnære integrationsindsats med afsæt i faktuel viden om mulighederne på det regionale arbejdsmarked og mål for kommunens forbedringspotentiale. Læringsmål Kursisterne opnår viden om kommunens integrationsindsats og det lokale arbejdsmarked for at gøre beskæftigelsesindsatsen mere effektiv. Kursisternes får faktuel viden om status, resultater og målgrupper i deres egen kommunes beskæftigelsesfaglige integrationsindsats. Kursisterne får overblik over en bred vifte af modeller, metoder og tilbud i den beskæftigelsesfaglige integrationsindsats, som der arbejdes med de efterfølgende kursusdage. Kursisterne arbejder med det opsøgende og tværkommunale virksomhedssamarbejde, partnerskabsaftaler, rekrutteringsaftaler og brancherettede uddannelsesforløb (herunder IGU). IPA-PROGRAMMET 1

2 Kursisterne arbejder særskilt med modeller til at styrke virksomhedsforløb for umiddelbart jobparate borgere, herunder metoder til tidlig afklaring, CV er og dokumentation af medbragte kompetencer. Tid Ansvar Indhold 08:30 COK/ kursusleder Morgenkaffe m. brød 09:00 Kursusleder Velkommen og præsentation af formål og program for forløbet 09:30 Kursusleder + underviser Præsentation af kursisterne Hvem er vi her på vores hold og hvad forventer vi at opnå? 10:00 Kursusleder Kahoot test din paratviden om arbejdsmarkedet 10:15 Pause 10:30 Underviser (KL) Den beskæftigelsesfaglige grundfortælling 11:30 Frokost 12:15 Underviser (LG Insight) Status for kommunens/ kommunernes indsats Målgruppens sammensætning og behov for indsats. 12:45 Underviser (LG Insight) Tal og fakta om arbejdsmarkedet 13:30 Pause 13:45 Kursusleder (KL) Kommunens hovedudfordringer og forbedringspotentiale 14:30 Underviser (LG) Indsatsen for de jobparate 15:20 Kursusleder Hvad tager vi med til i morgen? 15:30 Kursusleder Tak for i dag. Kursusmateriale: Der vil primært blive arbejdet med fakta og nøgletal som fælles videngrundlag for at sætte mål for forandring. Der vil videre blive givet eksempler på modeller for borgerforløb for jobparate og introduceret metoder og værktøjer til CV- og jobsøgningsarbejde. Der vil i undervisningen blive arbejdet med: Målgruppeoverblik og statistik for kommunens flygtningegruppe. IPA-PROGRAMMET 2

3 Faktuelle nøgletal og afdækning af kommunens integrationsindsats. Rammer og politiske målsætninger for integrationsindsatsen Konkret viden og analyser af udviklingen på det lokale og regionale arbejdsmarked. Eksempler på virksomhedsrettede indsatser til forskellige målgrupper, så der arbejdes målrettet med afsæt i virksomhedernes behov. Branchekendskab og viden om kompetencekrav på arbejdsmarkedet fordelt på centrale brancher med mange (ikke-faglærte) jobåbninger. Jobindgange for flygtninge/indvandrere dvs. synliggørelse af veje til beskæftigelse gennem indgang på arbejdsmarkedet og efterfølgende jobmobilitet (faglig/ geografisk mobilitet). Skabeloner til arbejdet med beredskaber, der kan understøtte borgerens motivation samt geografiske og faglige mobilitet. Modeller og eksempler på arbejdet med CV og jobsøgning for jobparate borgere. Eksempler på arbejdet med motivation, rådighed og sanktionering. IPA-programmet Dag 2 Undervisere KL eller LG Insight (kursusledelse) Pluss Leadership (undervisning) Tema: Sådan understøtter jeg den virksomhedsnære indsats På dag 2 reflekterer kursisterne over egen kompetence og rolle i forhold til at understøtte borgernes virksomhedsforløb og indfri mål for kommunens forbedringspotentiale. Der vil blive arbejdet med afsæt i udfordringen i at sætte viden om virksomheder og arbejdsmarked i spil over for borgeren. Læringsmål Kursisterne opnår forståelse for egen rolle i kommunens (eller i leverandørens) forbedringspotentiale, herunder at den enkelte kursist reflekterer sine behov i forhold til sin beskæftigelsesfaglige kompetence og eget arbejdsområde. Kursisterne arbejder videre ud fra principper på dag 1 med at målrette fokus på egen faglige udvikling ud fra egne målgrupper ift. formulering af kommunens forbedringspotentiale. Kursisterne arbejder med egne kompetencer i konkrete cases og øvelser med henblik på at formulere mål for egen faglige udvikling og opstille hjemmearbejde. Tid Ansvar Indhold 08:30 COK/ kursusleder Ankomst og morgenmad IPA-PROGRAMMET 3

4 09:00 Kursusleder + Pluss Leadership Velkomst og rammesætning af Dag 2 Opsamling fra Dag 1 9:15 Pluss Leadership Roller og funktioner i leverancekæden 9:35 Pluss Leadership Leverancekæder i praksis 9.55 Pluss Leadership Introduktion til borgerrejseøvelsen 10:05 Pause Pluss Leadership Borgerrejsen del Pluss Leadership Borgerrejsen del 2 11:30 Frokost 12:15 Pluss Leadership Borgerrejsen del 3 12:45 Pluss Leadership Kobling mellem borgerrejse og egen praksis Kursusleder Mine mål og MitCOK 13:45 Pause Kursusleder + Pluss Leadership Indsatsen for de jobparate 15:00 Indsatsen for de jobparate Introduktion til hjemmeopgave 15:15 Kursusleder + Pluss Leadership Tjek ud: Hvad skal vi hjem og lave? 15:30 Kursusleder Tak for i dag. Kursusmateriale Der arbejdes med oversigtspræsentationer og skabeloner til beskrivelse af leverancekæder. Kursisterne præsenteres for redskaber til at styrke faglig selvudvikling. Der vil i undervisningen blive arbejdet med: Jobindgange for flygtninge/indvandrere dvs. synliggørelse af veje til beskæftigelse gennem indgang på arbejdsmarkedet og efterfølgende jobmobilitet (faglig/ geografisk mobilitet). IPA-PROGRAMMET 4

5 Skabeloner til arbejdet med beredskaber, der kan understøtte borgerens motivation samt geografiske og faglige mobilitet. Modeller og eksempler på arbejdet med CV og jobsøgning for jobparate borgere. Eksempler på arbejdet med motivation, rådighed og sanktionering. Eksempler og overblik over typer af virksomhedsrettede indsatser til forskellige målgrupper i forhold til jobmatch, motivation, opkvalificering og afklaringsforløb. Spilbaseret afdækning af egen praksis, og af egne og kollektive roller i leverancekæden med udgangspunkt i generiske sager. Beskrivelser fra øvelser i borgerrejser anvendes umiddelbart til at skabe forståelse for de mest oplagte muligheder for at skabe forandring i egen eller forvaltningens praksis. Kompetencekufferten på MitCOK til videndeling og adgang til materialesæt, skabeloner, cases og eksempelsamlinger, herunder redskaber til faglig selvudvikling ift. rolle- og kompetenceplacering. IPA-programmet Dag 3 Undervisere KL eller LG Insight (kursusledelse) Integrationsnet (undervisning) Tema: Job, sprog og arbejdsmarkedsrelevant uddannelse Dag 3 og 4 afholdes i en af deltagerkommunernes lokaler. Kursisterne kommer tilbage fra deres hjemmeopgave til dag 3 med fokus på, hvor der er behov for yderligere viden og metoder til at styrke indsatsen for særligt aktivitetsparate og udsatte målgrupper med behov for længerevarende sproglig og faglig opkvalificering samt tilpassede støtteforanstaltninger i forhold til den virksomhedsvendte indsats. Læringsmål Kursisterne får kompetencer, der styrker den virksomhedsrettede indsats med fokus på sammenhængen mellem virksomhedstilbud, udviklingen af arbejdsmarkedsrelevante kvalifikationer og sprogtilegnelse. Kursisterne får kompetencer, der styrker den virksomhedsrettede indsats for borgere med komplekse sagsforløb og væsentlige behov for forberedende forløb og tværfaglige indsatser. Der vil bl.a. være fokus på borgere (primært kvinder) med manglende arbejdsidentitet, borgere med traumer eller andre psykiske lidelser og borgere med fysiske lidelser Kursisterne får kompetencer, der understøtter det systematiske virksomhedssamarbejde og samarbejdet med virksomhederne om jobtilpasning ift. at skabe jobmuligheder for borgere, der har nedsat arbejdsevne og ikke kan gå på fuld tid. IPA-PROGRAMMET 5

6 Tid Ansvar Indhold 08:30 Kommune/ kursusleder Morgenkaffe m. brød 09:00 Kursusleder Velkommen og præsentation af formål og program for forløbet 09:10 Kursusleder + Integrationsnet Opsamling fra hjemmearbejde 09:30 Integrationsnet Udsatte og aktivitetsparate: Fokuspunkter i det beskæftigelsesrettede arbejde 10:30 Pause 10:45 Kursusleder Gæsteoplæg 11:30 Frokost 12:15 Integrationsnet Sprogtilegnelse kombineret med virksomhedstilbud 13:00 Pause 13:15 Integrationsnet Virksomhedsrettet arbejde for borgere med manglende arbejdsidentitet (primært kvinder) 14:00 Integrationsnet Brugen af repatrieringsindsatsen som en del af beskæftigelsesindsatsen 14:15 Pause 14:30 Integrationsnet Virksomhedsforløb for borgere med traumer og psykiske lidelser 15:20 Kursusleder Hvad tager vi med til i morgen? 15:30 Kursusleder Tak for i dag. Kursusmateriale: Konkrete materialer og modeller for kombinerede forløb og skabeloner for aftaler om f.eks. progressionsarbejde mm. IPA-PROGRAMMET 6

7 Der vil i undervisningen blive arbejdet med: Faglige sproglige og sociale kompetencekrav med udgangspunkt i virksomhedernes behov og målgrupper af flygtninge/ indvandreres medbragte forudsætninger. Værktøjer til måling af progression i virksomhedsforløb, herunder ift. både centrale træningselementer i forløb og progression i faglige, sproglige og sociale kompetencer. Håndtering af sproglige udfordringer på virksomheden med konkrete eksempler på løsninger (fjerntolkning, sprog-mentor, sidemandsoplæring/sideløbende træning) m.m. Støtte til borgere og virksomheder i forløbet, herunder Arbejdspladsmentor, sprogmentor og/eller tilknytning af en ekstern mentorstøtte Beskæftigelse på særlige vilkår (jobtilpasning) Helbredsmæssige udfordringer, herunder traumatiserede flygtninge virksomhedsforløb på særlige vilkår. Handicapkompenserende støtte/hjælpemidler IPA-programmet Dag 4 Undervisere KL eller LG Insight (kursusledelse) Mploy (undervisning) Tema: Ressourcefokus, jobtilpasning og progression Kursisterne fortsætter på dag 4 med fokus på, hvor der er behov for yderligere viden og metoder til at styrke indsatsen for udsatte målgrupper med behov for længerevarende sproglig og faglig opkvalificering samt tilpassede støtteforanstaltninger i forhold til den virksomhedsvendte indsats. Eftermiddagen på dag 4 bruges til at afslutte IPA forløbet og sætte mål for den videre udviklingen af teamets integrationsindsats og den faglige selvudvikling efter afslutning af IPA programmet. Der indgås aftaler om opfølgningen 3 mdr. efter. Læringsmål Kursisterne får kompetencer, der styrker den virksomhedsrettede indsats for borgere med komplekse sagsforløb og væsentlige behov for forberedende forløb og tværfaglige indsatser. Der vil bl.a. være fokus på forløbsprogrammer og indsatsen i forløb, der giver borgerne småjobs. Kursisterne får kompetencer, der understøtter det systematiske virksomhedssamarbejde og samarbejdet med virksomhederne om jobtilpasning ift. at skabe jobmuligheder for borgere, der har nedsat arbejdsevne og ikke kan gå på fuld tid. IPA-PROGRAMMET 7

8 Fokus på formulering af udviklingsmål og forankring af viden i teamet, samt målsætning for kursisternes egen praksis Kursisterne samler op på kursusforløbet ift. at sætte mål for egen faglige selvudvikling. Tid Ansvar Indhold 08:30 Kommune/ kursusleder Morgenkaffe m. brød 09:00 Kursusleder Velkommen og præsentation af formål og program for forløbet 09:10 Kursusleder + Mploy Bro mellem dag 3 og 4 09:30 Mploy Oplæg og drøftelse: Ressourcefokus med CV et som omdrejningspunkt. 10:15 Pause 10:30 Mploy CASE knyttet til en af forløbets personaer. Oplæg: Udviklingsmål delmål og mål. Oplæg og drøftelse: Hvordan arbejder vi med opfølgning og progression i praksis 11:30 Frokost 12:15 Mploy Forløbsprogrammer, jobtilpasning og virksomhedstrappen 13:00 Pause 13:15 Kursusleder Kahoot test igen din paratviden om arbejdsmarkedet 13:30 Kursusleder/ Mploy Tilbage til start med afsæt i de kommunale nøgletal hvor lå potentialet for at arbejde endnu mere virksomhedsvendt? Hvordan holder vi fokus på jobbet for udsatte grupper? 13:45 Pause 14:00 Mploy To do i teamet 14:40 Kursusleder To do for mig selv 15:20 Kursusleder Hvad sker der, når vi går hjem? IPA-PROGRAMMET 8

9 15:30 Kursusleder Tak for nu Kursusmateriale Konkrete materialer, der beskriver f.eks. samtaleteknikker, forløbsprogrammer, koordinatorfunktioner. Der vil i undervisningen blive arbejdet med: Metodesæt og beskrivelse af udvalgte beskæftigelsesfaglige modeller, herunder forløbsprogrammer, helbredsafklarende forløb, traumeindsats, Borgertilpasset Beskæftigelse, småjobs/ kombijobs m.fl. Jobindgange for flygtninge/indvandrere dvs. synliggørelse af veje til beskæftigelse gennem indgang på arbejdsmarkedet og efterfølgende jobmobilitet (faglig/ geografisk mobilitet). Virksomhedstrappen viden om virksomheders kompetencer og forudsætninger for deltagelse som vært for integrationsopgaven ift. at udvikle fagligt, sprogligt og/eller sociale kompetencer. Værktøjer til måling af progression i virksomhedsforløb, herunder ift. både centrale træningselementer i forløb og progression i faglige, sproglige og sociale kompetencer. IPA-PROGRAMMET 9