UDDANNELSES- KATALOG
|
|
- Line Overgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2015 Gode arbejds- og løfte vaner Leg med sprog Marte-meo Førstehjælp Børn og mellemmåltider Sårbare og udsatte børn Temadag på Bisquitfabrik Samspil og relationer Hvordan bidrager jeg til vi følelsen i samarbejdet Billedredigering Udvidet billedredigering - opfølgningsdag Grunduddannelse UDDANNELSES- KATALOG FOR DAGPLEJENS PERSONALE
2 INDHOLD: Forord 3 Gode arbejds- og løftevaner 4 Leg med sprog 5-6 Marte-meo 7 Førstehjælp 8 Børn og mellemmåltider 9 Sårbare og udsatte børn 10 Temadag på Bisquitfabrik 11 Samspil og relationer 12 Hvordan bidrager jeg til vi følelsen i samarbejdet 13 Billedredigering 14 Udvidet billedredigering- opfølgningsdag 15 Grunduddannelse 16 Praktiske oplysninger 17 Tilmeldingsblanket 18 Side 2
3 DAGPLEJENS FAGLIGHED DET BETYDER UDDANNELSE Kendetegnet for en god dagpleje er en tryg og tillidsfuld oplevelse for både børn og forældre. Samtidig er det også af stor betydning, at børnene er i et læringsmiljø med engagerede voksne, der udfordrer børnene blandt andet ud fra de 6 temaer i den pædagogiske læreplan og i den bedste samarbejdsånd. I uddannelsesforløbet 2015 er der fortsat uddannelse, som knytter sig til dagplejens politikker. Derudover er der igen særligt fokus på sprogtilegnelsen med det sigte at certificere alle ansatte i dagplejen. Formålet med certificering er et teoretisk og praktisk kompetenceløft i forhold til at integrere sprog og læring aktivt med børnene. Derudover er fokus også at kunne iagttage og vurdere et barns udvikling og trivsel, - særligt med henblik på sprog. Uddannelsesforløbene er tilrettelagt ud fra dagtilbudslovens formålsbestemmelse, der også omfatter udsatte børn og den pædagogiske læreplan, samt Dagplejens optagelse i Ny Nordisk Skole. Tilmeldingsblanket findes på side 18 og afleveres til det lokale dagplejekontor. Så mange som muligt af dagplejens kurser er omfattet af bestemmelser fra AMU med særlig tilmeldelsesform og kan derfor udløse refusion. Rigtig god fornøjelse med din personlige udvikling og dermed også udviklingen i dagplejen Else Marie Krogh Koordinerende dagplejeleder Dagplejen har god erfaring med uddannelsesforløb, der knytter praksis og teori sammen. Derfor er der i 2015 fokus på et 2-delt forløb i Samspil og Relationer, hvor særligt evnen for refleksion kommer i spil. Side 3
4 GODE ARBEJDS- OG LØFTEVANER INDHOLD Kurset giver dig mere viden om, hvordan du bedst muligt tager vare på dig selv i arbejdet som dagplejer. Du vil få indblik i, hvordan du forbedrer dine arbejds- og løftevaner ud fra en ergonomisk vinkel til glæde for dig selv og børnene i dagligdagen. Følgende emner bliver belyst: Sammenhæng mellem arbejdsvaner og pædagogik Hvad slider på kroppen? Uhensigtsmæssige vaner Løfteprincipper og læring af redskaber Hvordan kan jeg bedst tage vare på mig selv fysisk og psykisk? Hvordan kan jeg bidrage til et godt ergonomisk arbejdsmiljø legestuen/flerbørnsdagplejen med fokus på kerneopaven? TID OG STED Hold 04-05: den Hold 04-06: den Hold 04-07: den Kurset afholdes i Uddannelsescentret, 2100 København Ø UNDERVISER Afspændings- og dagplejepædagog Lisbet Strit Jørgensen Dagplejere og flerbørnsdagplejere Side 4
5 LEG MED SPROG AMU KURSUS (med mulighed for 2 ekstra opfølgningsdage til certificering inden for sprog) : At deltagerne får kendskab til barnets sprogtilegnelse, så de kan indgå i et samarbejde om at tilrettelægge, igangsætte og støtte aktiviteter og lege, der fremmer børns sproglige udvikling og lyst til at udforske sproget og anvende det selvstændigt og kreativt. At deltagerne kan vurdere egen kommunikation og derved blive i stand til at lytte og tale med børn, så deres sproglige udvikling styrkes. INDHOLD PÅ UGEKURSET Ved at gennemføre de 2 ekstra opfølgningsdage får deltagerne et teoretisk og praktisk kompetenceløft i forhold til at integrere sprog og læring aktivt med børnene, samt at kunne iagttage og vurdere et barns udvikling og trivsel, særligt med henblik på sprog. Til de to opfølgningsdage er grundtanken, at deltagerne i perioden mellem kursusdagene skal arbejde med en hjemmeopgave og afprøve deres nye viden fra ugekurset i praksis. Deltagerne fremlægger deres hjemmeopgave, og i mindre grupper arbejdes der med udvikling af nye tiltag i praksis. Forudsætninger for sprogtilegnelse Barnets tidlige kommunikative udvikling Barnets tænkning og sprog Vigtige milepæle i sprogtilegnelsen (sprogforståelse sprogproduktion) Den tidlige tilknytning og sprogtilegnelse hos det lille barn Småbørns hørelse og sprog Dagplejers muligheder for at støtte op om barnets initiativer til kontakt De daglige rutiners betydning for sprogudvikling Dialogisk oplæsning i dagplejen Udvikling af materialer Fortsættes på næste side Side 5
6 INDHOLD PÅ OPFØLGNINGSDAGE Hjemmeopgave til certificering (afprøve ny viden i praksis) Fremlæggelse af hjemmeopgave (i form af video) FORM: Undervisningen vil være en vekslen mellem oplæg og gruppearbejde, som vil være tæt knyttet til deltagernes egne fortællinger fra praksis. Teorien og praksis kobles igennem videoklip fra det virkelige liv. Deltagerne udarbejder selv materialer til brug i dagplejen. TID OG STED: HOLD 04-08: den Ingen opfølgningsdage HOLD 04-09: Mulighed for opfølgningsdage den HOLD 04-10: den Mulighed for opfølgningsdage den HOLD 04-11: den Mulighed for opfølgningsdage den Kurset afholdes i Uddannelsescentret, 2100 København Ø KURSUSANSVARLIG OG UNDERVISER: Ulla Flye Andersen, Tale/Sprogkonsulent ANDRE UNDERVISERE: Karen Sørensen, Ergoterapeut og Cand. pæd. psyk. : Dagplejere, flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger samt ledelse Side 6
7 MARTE-MEO Tema-dagen giver dig viden om den pædagogiske metode Marte-Meo, der har fokus på det positive i kommunikationen og samspillet med barnet. INDHOLD Hvad går metoden ud på? Hvad får du ud af det som dagplejer Hvad får barnet ud af det? Etik ved brugen af metoden FORM Tema-dagen vil være en vekselvirkning mellem teori, filmklip og øvelser TID OG STED HOLD 04-01: den Kurset afholdes i Uddannelsescentret, 2100 København Ø UNDERVISER Dagplejepædagog Jette Lykkegaard Dagplejere og flerbørnsdagplejere Side 7
8 FØRSTEHJÆLP AMU KURSUS INDHOLD Formålet med kurset er at deltagerne bliver i stand til at yde livreddende hjertemassage og førstehjælp samt at give deltagerne kendskab til de fysiske reaktioner ved ulykke / tilskadekomst. Der bliver på kurset lagt vægt på at fremme viden og forståelse for, hvordan man forebygger børneulykker, og hvordan man yder korrekt førstehjælp til små børn. På kurset udleveres førstehjælpsbog samt førstehjælpsbevis. Du bliver undervist i den rigtige måde at yde førstehjælp til børn, der er udsat for nogle af de mest typiske børneulykker. Følgende emner bliver belyst: Hvilke ulykker rammer hyppigst børn i alderen 0 6 år Forebyggelse af ulykker forståelse for hvorfor ulykker sker Ulykkestyper og førstehjælp ved typiske børneulykker Almen orientering om førstehjælp TID OG STED HOLD 04-02: HOLD 04-03: HOLD 04-04: Kurserne afholdes i Uddannelsescentret 2100 København Ø. UNDERVISER Sygeplejerske, Ambulancebehandler og brandmand Johan Keuschau Dagplejere, flerbørnsdagplejere, kontoradministrative og dagplejepædagoger Side 8
9 BØRN OG MELLEMMÅLTIDER AMU KURSUS Formålet med kurset er at give dig mere viden om ernæringsrigtige mellemmåltider til børn på forskellige alderstrin INDHOLD Du får mere viden om børns behov for energi og næringsstoffer ifølge de officielle anbefalinger. Du er med til at planlægge og tilberede indbydende og velsmagende mellemmåltider til børn Du får viden om halv- og helfabrikata, så du efter kurset kan vurdere, hvordan du vil anvende forskellige fabrikata. FORM Kurset er opdelt i to hele dage med oplæg og øvelser samt én dag med tilberedning af indbydende mellemmåltider TID OG STED HOLD 04-15: den Mulighed for opfølgningsdag Kurset afholdes den i Uddannelsescentret 2100 København Ø. Kurset afholdes den på Bisquitfabrikken Jægersborggade København N. UNDERVISERE Ernærings- og kostkonsulent Kirsten Mikkelsen Ravnbøl Dagplejere, flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger og ledelse Side 9
10 SÅRBARE / UDSATTE BØRN AMU KURSUS INDHOLD Formålet er at give en forståelse for, hvorfor der skal være særlig opmærksomhed på for tidligt fødte børn og deres behov, og hvilken omsorg disse børn har brug for. Der lægges vægt på, at kursets omdrejningspunkt er børn, der er født før forventet termin, og som kan indgå på en inkluderende plads i dagplejen. Følgende emner bliver belyst: For tidligt fødte børns mulige reaktioner Hvordan påvirkes de indbyrdes relationer mellem børn og forældre Det professionelle arbejde i hverdagen med et for tidligt født barn Tidlig tilknytnings betydning for barnets udvikling Hvordan kan det for tidligt fødte barn inkluderes i den øvrige børnegruppe Sansemotorisk udvikling TID OG STED HOLD 04-14: den Kurserne afholdes i Uddannelsescentret, 2100 København Ø UNDERVISERE Projektkoordinator Lisbeth Strit Jørgensen Dagplejere, flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger og ledelse Side 10
11 TEMADAGE PÅ BISQUITFABRIKKEN INDHOLD FORM Formålet med tema-dagene er at give ny inspiration til maden og økologien i dagplejen, så gejsten fortsat er til at tilberede enkle spændende og sunde måltider Bliv inspireret med nye opskrifter, viden og ideer til nye variationer af dagplejens måltider. Undervisningen vil blive demonstreret som i et tv-køkken og vil være en kombination af oplæg, dialog og gruppearbejde. Og så skal der selvfølgelig tilberedes nye børnevenlige opskrifter på både mellemmåltider og frokost hjemme, i legestuen og i flerbørnsdagplejen. TID OG STED HOLD 04-16: den HOLD 04-17: den Undervisningen forgår på: Bisquitfabrikken Jægersborggade København N. UNDERVISER Ernæringskonsulent Kirsten Mikkelsen Ravnbøl Dagplejere, flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger og ledelse Side 11
12 SAMSPIL OG RELATIONER AMU KURSUS INDHOLD FORM Formålet er at rette fokus på værdien af et positivt samspil i hverdagen og få styrket evnen til at reflektere. Det indebærer også en øget bevidsthed om selvværdets betydning til gavn for både dig selv og dine dagplejebørn. Følgende emner bliver belyst: Hvordan kan din kommunikation være med til at udvikle selvværdet hos dine børn? Hvad er forskellen på selvværd og selvtillid? Hvilken betydning har et anerkendende sprog for trivsel og energi? Hvordan lærer barnet og hvordan anerkender du de forskellige læringsstile? Følelsesmæssig intelligens hvad er det og hvordan er du følelsestrænende overfor børn? Hvordan målretter du din kommunikation til dine forskellige samarbejdspartnere? Undervisningen vil foregå i en vekselvirkning af oplæg og øvelser. For at kæde praksis og teori bedre sammen, er der planlagt en arbejdsdag hjemme i forløbet med opgaver i observation, som vil indgå i det afsluttende forløb. TID OG STED HOLD 04-12: den Mulighed for opfølgningsdage HOLD 04-13: den Mulighed for opfølgningsdage For dagplejere og dagplejepædagoger, der ikke tidligere har deltaget Kurserne afholdes i Uddannelsescentret 2100 København Ø UNDERVISER Konsulent Ulla Højer, Kursuscentret Køge Handelsskole Dagplejere og dagplejepædagoger, der ikke tidligere har deltaget Side 12
13 HVORDAN BIDRAGER JEG TIL VI FØLELSEN I SAM ARBEJDET INDHOLD FORM Formålet er at sikre en endnu bedre trivsel i legestuegruppen/flerbørnsdagplejen ved, at du som medarbejder bliver bevidst om betydningen af et godt psykisk arbejdsmiljø. Følgende emner bliver belyst: Hvad er et godt psykisk arbejdsmiljø Hvor og hvordan kan du indhente viden om arbejdsmiljø Hvad er typiske stresstegn/symptomer Hvad kan du selv gøre for at undgå stress Hvordan spotter du en kollega, der er ved at blive stresset Hvordan kan du/i selv gøre for at bibeholde et godt psykisk arbejdsmiljø og dermed mindske stress Der veksles mellem oplæg, debat og øvelser med udgangspunkt i det daglige arbejde og dine erfaringer fra det virkelige liv TID OG STED HOLD 04-19: den HOLD 04-20: den Kurset afholdes i Uddannelsescentret, 2100 København Ø UNDERVISER Konsulent Ulla Højer, Kursuscentret Køge Handelskole Dagplejere, dagplejepædagoger og ledelse Side 13
14 BILLEDREDIGERING INDHOLD FORM Formålet med kurset er at give dig en viden om, hvordan du bearbejder og opsætter digitale billeder på computer, således at du kan anvende det i det daglige pædagogiske arbejde. Kurset bygger på AMU-målet: Billedredigering i medarbejderens jobfunktion. Følgende emner bliver belyst: Hvordan arbejder du med digitale billeder Hvordan kan du redigere billeder Hvordan anvendes billederne som dokumentation i det pædagogiske arbejde Hvordan laver du collager, foldere, pjecer mv. Der arbejdes med både teoretiske og praktiske øvelser. Undervisningen differentieres således, at du kan få glæde af at deltage, hvad enten du er nybegynder eller mere erfaren. TID OG STED HOLD 04-21: den Kurset afholdes i Køge Handelsskole, Lyngvej 19, 4600 Køge Afstand fra Ølby Station ca. 20 minutter til fods, eller bus 101A/245. Klippekort fås på dagplejekontoret. TILMELDING Tilmelding sker via søg hold frem via kviknummer: Forårsforløb: amubil2315 Efterårsforløb: amubil4015 MIN. DELTAGERANTAL Hold oprettes ved minimum 18 deltagere. UNDERVISER Konsulent Mads Thyrring, Kursuscentret Køge Handelsskole Dagplejere og flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger og ledelse Side 14
15 UDVIDET BILLEDREDIGERING - OPFØLGNINGSDAG INDHOLD FORM Formålet med kurset er, at give dig en udvidet viden om, hvordan du bearbejder og opsætter digitale billeder på computer, således at du kan anvende det i dit pædagogiske arbejde. Der arbejdes med følgende emner på et udvidet niveau: Arbejdet med digitale billeder Redigering af digitale billeder Anvendelse i det pædagogiske arbejde Collager, foldere, pjecer mv. Der arbejdes med både teoretiske og praktiske øvelser. Det forudsættes at du har et vist kendskab til billedredigering TID OG STED HOLD 04-22: KL Kurset afholdes i Køge Handelsskole Lyngvej Køge UNDERVISER Konsulent Mads Thyrring, Kursuscentret Køge Handelsskole TILMELDING Send mail til Katja Nordstrand Lorentzen, kml@khs.dk, telefon Opsamlingshold fra billedredigering Side 15
16 GRUNDUDDANNELSE INCL. MÅLTIDET I PÆDAGOGISK ARBEJDE BEMÆRK 2. UGE ER ET AMU KURSUS - INDHOLD Formålet er at give dig en grundlæggende viden om dagplejens børnesyn, børns udvikling, kommunikationens betydning, pædagogiske metoder samt dagplejens kostpolitik i den daglige praksis. Følgende emner bliver belyst: Kommunikationsformer, der understøtter værdigrundlaget og børnesynet Den anerkendende relation til børn Forudsætninger for at indgå i dialog og samarbejde med forældre om barnets udvikling Måltidet i pædagogisk arbejde TID OG STED HOLD 04-18: den Kurset afholdes i Uddannelsescentret 2100 København Ø Bemærk den 1. og 2. oktober 2015 foregår undervisningen på Bisquitfabrikken Jægersborggade København N UNDERVISERE Konsulent Ulla Høyer Hansen Projektkoordinator Lisbeth Strit Jørgensen Ernæringskonsulent Kirsten Mikkelsen Ravnbøl Koordinerende Dagplejeleder Else Marie Krogh Nyansatte dagplejere og flerbørnsdagplejere Side 16
17 PRAKTISKE OPLYSNINGER TILMELDING TIL AMU-KURSER MED TITLEN: Gode arbejds- og løftevaner Leg med sprog Marte-meo Førstehjælp Børn og mellemmåltider Sårbare / udsatte børn Temadag på Bisquitfabrik Hvordan kan jeg bidrage til vi-følelsen i samarbejdet Billedredigering Udvidet billedredigering- opfølgningsdag Grunduddannelse (Måltidet i pædagogisk arbejde) FREMGANGSMÅDEN ER: Send din udfyldte tilmelding på side 18 til dit dagplejekontor så tidligt som muligt og senest 3 måneder før, kurset bliver afholdt. Herefter modtager du et brev fra dagplejekontoret om kurset er bevilliget, og hvis det er bevilliget sørger dagplejekontoret for tilmelding og VEU godtgørelse. Dernæst hører du nærmere fra kursusstedet pr. brev eller mail. Når kurser tilrettelægges under AMU, yder staten refusion. EN VIGTIG FORUDSÆTNING ER: Tilmelding til et AMU-kursus er bindende, da refusionen bliver bevilget ud fra personen, der søger. Skulle der være en ganske særlig grund til at melde fra, kan en anden kollega overtage pladsen, hvis det sker inden en måned før, kurset bliver holdt. Dagplejekontoret informerer Børne- og Ungdomsforvaltningen og Sydhavnsseminariet. Hvis en deltager melder fra eller sender skemaet for sent ind, skal det lokale dagplejekontor betale kurset af deres eget budget. Side 17
18 TILMELDING TIL DAGPLEJENS KURSER 2015 JEG TILMELDER MIG FØLGENDE HOLD (SÆT KRYDS) GODE ARBEJDS- OG LØFTEVANER Hold 04-05: den Hold 04-06: den Hold 04-07: den LEG MED SPROG Hold 04-08: den Hold 04-09: den Mulighed for opfølgningsdage Hold 04-10: den Mulighed for opfølgningsdage Hold 04-11: den Mulighed for opfølgningsdage MARTE-MEO Hold 04-01: den FØRSTEHJÆLP Hold 04-02: den Hold 04-03: den Hold 04-04: den BØRN OG MELLEMMÅLTIDER Hold 04-15: den Mulighed for opfølgningsdag SÅRBARE OG UDSATTE BØRN Hold 04-14: den TEMADAGE PÅ BISQUITFABRIKKEN Hold 04-16: den Hold 04-17: den SAMSPIL OG RELATIONER Hold 04-12: den Mulighed for opfølgningsdage den For dagplejere, flerbørnsdagplejere, dagplejepædagoger og ledere Hold 04-13: den Mulighed for opfølgningsdage den For dagplejere og dagplejepædagoger, der ikke tidligere har deltaget HVORDAN BIDRAGER JEG TIL VI- FØLELSEN I SAMARBEJDET Hold 04-19: den Hold 04-20: den BILLEDREDIGERING Hold 04-21: den UDVIDET BILLEDREDIGERING- OPFØLGNINGS- DAG Hold 04-22: den GRUNDUDDANNELSE Hold 04-18: den BENYT VENLIGST BLOKBOGSTAVER Navn Cpr.nr. Stilling: -adresse Privatadresse Postnummer By Tlf.nummer Dagplejekontor Ugentlig arbejdstid Hvor mange år har du været ansat i dagplejen? Er du medlem af en A-kasse: Ja Nej Hvis ja, anfør A-kasse: Har du en videregående uddannelse? Ja Nej Evt. hvilken Har du afsluttet din videregående uddannelse for mindre end 5 år siden? Ja Nej Godkendt af dagplejekontoret Dato Medarbejders underskrift PRINT siden og send den til dit lokale dagplejekontor.
19 Dagplejens personale - Se bemærkninger ved de enkelte kurser TILMELDINGSFRIST Indsend din tilmelding med det samme til dit lokale dagplejekontor, eller senest 3 måneder før kursets start UNDERVISNINGSSTEDER Uddannelsescentret 2100 København Ø Tlf Bisquitfabrikken Jægersborggade København N Køge Handelsskole Lyngvej Køge KURSUSKOORDINATOR Tine Bech Uddannelsescentret tlf KØBENHAVNS KOMMUNE Børne-og Ungdomsforvaltningen Kapacitetsstyring, Dagplejen att. Else Marie Krogh Gyldenløvesgade 15, 1502 København V. TIDSPUNKT
UDDANNELSES- KATALOG
2016 Gode arbejds- og løftevaner Leg med sprog Marte-meo Førstehjælp Samspil og relationer Hvordan bidrager jeg til vi følelsen i samarbejdet Sans og motorik UDDANNELSES- KATALOG FOR DAGPLEJENS PERSONALE
Læs mereFørs t ehjælp UDDANNELSES- KATALOG FOR DAGPLEJENS PERSONALE
2017 Førs t ehjælp Gode arbejds- og løf t evaner Samspil og relat ioner ICDP -udvikling af egen relat ionskom petence Sans og motorik UDDANNELSES- KATALOG FOR DAGPLEJENS PERSONALE Indhold: Forord 3 Førstehjælp
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereEn vigtig brik. Kursuskatalog 2013-2014. Den kommunale Dagpleje
Kursuskatalog 2013-2014 En vigtig brik Den kommunale Dagpleje Vi har en vigtig og betydningsfuld opgave i at styrke børns læring, udvikling og trivsel Velkommen til Vordingborg kommunes Fælles Pædagogiske
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK AMU
ÅBNE PÆDAGOGISKE ARBEJDSMARKEDSUDDANNELSER FORÅR/EFTERÅR 2016 PÆDAGOGMEDHJÆLPER I DAGINSTITUTION PLANLÆGNING AF PÆDAGOGISKE AKTIVITETER LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER BØRNS KOMPETENCEUDVIKLING (0-5
Læs mereHvis du vil videre med pædagogik...
ÅBNE KURSER OM PÆDAGOGIK - SEKS UGERS JOBRETTET UDDANNELSE - 6 X 5 DAGE Hvis du vil videre med pædagogik... ucsyd.dk Ny viden. Nu kunnen. Ny hverdag Leg med sprog - 40625 Deltageren kan ud fra et kendskab
Læs mereVil du arbejde med børn? og have tid til nærvær
Vil du arbejde med børn? og have tid til nærvær 2 VIL DU ARBEJDE MED BØRN? Vil du være en del af et barns vigtigste år? Som dagplejer skal du være optaget af små børns trivsel og udvikling og have lyst
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereDagplejens Lære- og udviklingsplan
Dagplejens Lære- og udviklingsplan Dagplejen tager hånd om dit barn 2009 2011 1 Lære- og udviklingsplanen Hvert 2. år udarbejdes en lære- og udviklingsplan. Målet er at leve op til de krav der, såvel lovmæssigt
Læs mereStartdato Titel Tilmeldingsfrist Antal dage Kursusnr. 24. august 2016 Samspil og relationer - AFTEN 1. august dage e16pa24081
Kursuskalender 2016 Pædagogisk arbejde med børn og unge Se mange flere kurser på www.sosuaarhus.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. se mere på sosuaarhus.dk Startdato Titel Tilmeldingsfrist
Læs mereHvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn?
Hvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn? Med dialogkortene du nu har i hånden får du mulighed for sammen med kollegaer at reflektere over jeres arbejde med de 0-2-årige børns læring. Dialogkortene
Læs mereMEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere
Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne
Læs mere6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE FOR LEDIGE
6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE FOR LEDIGE PÆDAGOGMEDHJÆLPER I DAGINSTITUTION PLANLÆGNING AF PÆDAGOGISKE AKTIVITETER LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER BØRNS KOMPETENCEUDVIKLING (0-5 ÅR) PAKKE 35 HAR START
Læs mereCOACHING SOM ARBEJDSREDSKAB
AMU COACHING SOM ARBEJDSREDSKAB KursusCentrets Coaching som Arbejdsredskab er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage fordelt over 4 måneder og baseret på AMU. Coaching modul 1-5 sigter på at
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereIdræt, leg og bevægelse i kommunens daginstitutioner
Idræt, leg og bevægelse i kommunens daginstitutioner 2 IDRÆT, LEG OG BEVÆGELSE I KOMMUNENS DAGINSTITUTIONER 3 I Danmarks Idrætsforbund (DIF) og i DGI tror vi på, at lysten til et aktivt liv i høj grad
Læs mereKonkrete indsatsområder
Konkrete indsatsområder Børns udvikling indenfor temaerne i de pædagogiske læreplaner: Sociale kompetencer, sprog Ledelse Lærings- og udviklingsmiljøer og personalets faglige kompetencer Systematisk kvalitetsudvikling
Læs mereKursuskalender 2017 Pædagogisk arbejde med børn og unge Afdeling i Aarhus
Kursuskalender 2017 Pædagogisk arbejde med børn og unge Afdeling i Aarhus Se mange flere kurser på www.sosuaarhus.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. Startdato Titel Tilmeldingsfrist
Læs merePÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU
Coaching som arbejdsredskab PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU KursusCentrets Coaching som Arbejdsredskab er et kompe- tencegivende uddannelsesforløb på 13 dage fordelt over 4 måneder og baseret
Læs mereStartdato Titel Tilmeldingsfrist Antal dage Kursusnr. 30. januar 2017 Pædagogisk arbejde i folkeskolen 15. december dage e17pa30011
Kursuskalender Forår 2017 Pædagogisk arbejde med børn og unge Se mange flere kurser på www.sosuaarhus.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. se mere på sosuaarhus.dk Startdato Titel Tilmeldingsfrist
Læs mereGRUNDUDDANNELSE. AMUi LEDELSE
GRUNDUDDANNELSE AMUi LEDELSE KursusCentrets Grunduddannelse I Ledelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 16 dage fordelt over et halvt år og baseret på AMU. Vi bestræber os på løbende at matche
Læs mereKvalitetsstandarden for heldagslegestue i Sorø Kommune træder i kraft 1. januar 2015.
Kvalitetsstandard: Heldagslegestue Heldagslegestue er et af tre indsatsområder i Sorø Dagplejes udviklingsprojekt Den Gode Dagpleje. Projektet har som formål at skabe én fælles organisation, der garanterer
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereDen styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival 13.3. 2019 Britta Carl Hvad skal vi tale om? 1. Hvad er det nye i den styrkede pædagogiske læreplan? Introduktion til den
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig, der drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering skaber vejen
Læs mereKære forældre. Velkommen til dagplejen i. af Randers Kommune. Alle kommunale dagplejere er ansat og godkendt. Hvad er dagpleje?
Dagplejen Kære forældre Velkommen til dagplejen i Randers Kommune. Alle kommunale dagplejere er ansat og godkendt af Randers Kommune. Hvad er dagpleje? En dagplejer passer normalt 4 børn, og har i perioder
Læs mereforord I dagplejen får alle børn en god start
Små skridt Denne bog tilhører: forord I dagplejen får alle børn en god start Denne bog er til jeres barn, der nu er startet i dagplejen. Den vil blive fyldt med billeder, tegninger og små historier om
Læs mereRapport for Svendborg kommune. Legestuen 'Dagplejen Østre'
Rapport for Svendborg kommune Legestuen 'Dagplejen Østre' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Legestuen Dagplejen Østre 1 = I meget lille grad 2 = I lille grad 3 = I nogen grad =
Læs mereUdsigt og indsigt - værdifuld læring...
PAMU-UDDANNELSER - PRIVATE DAGPLEJERE - UDDANNELSER I ÅR 2018 Udsigt og indsigt - værdifuld læring... ucsyd.dk Førstehjælp 12 timers førstehjælp med bevis Indhold Du lærer, hvad du skal gøre, hvis du
Læs mereAlle mål skal planlægges, fagligt begrundes, gennemføres, formidles og evalueres praktisk og teoretisk delvis i fælleskab med vejleder.
Center for Børn & Familie Dato 01-09-2014 j./sagsnr. 28.00.00-G01-8-12 Skema til godkendelse af praktikperiode 1 Notat udarbejdet af: Anette Nygaard Bang Vejledning i planlægning af dine mål Alle mål skal
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU også 6 ugers jobrettet uddannelse Den Grundlæggende Lederuddannelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage (jobrettet
Læs mereHvis det kun er en afdeling, angiv da afdelingens navn og/eller ansvarsområde:
TilmeldingNNS Status Aktiv Dokument-id 014.38M.512 Afsluttet den Sagsnummer 003.21M.511 Sagsbehandler Morten Outzen Larsen Sagstitel Den kommunale Dagpleje - Org.nr. 37100, Ministeriets journalnr. 8261-0066
Læs mereForventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015
Forventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015 Praktikstedets forventninger Forventninger til vejledning I børnehusene i Skørping er vi glade for at tage imod studerende. Vi er åbne, og læringsaktiviteter
Læs mereInspirationsmateriale til undervisning
Inspirationsmateriale til undervisning 42918 Udviklet af: Marianne Svanholt Professionshøjskolen UCC, AMU efteruddannelse Sydhavns Plads 4 2450 København SV Tlf.: 4189 8130 Februar 2011 1. Uddannelsesmålets
Læs mereHerved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.
Institutionens værdigrundlag: Vi tager udgangspunkt i Kolding Kommunes værdier: En anderkendende og omsorgsfuld tilgang Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet,
Læs mereRapport for Svendborg kommune. Legestuen 'Dagplejen Oure/Vejstrup'
Rapport for Svendborg kommune Legestuen 'Dagplejen Oure/Vejstrup' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING 6 = Har Besvarelserne 'Har ' bruges ikke i beregning af gennemsnit. procenten
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014.
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2015 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereKURSER OG UDDANNELSER 2013/2014
SundTrivsel A/S KURSER OG UDDANNELSER 2013/2014 VELKOMMEN Sammensætningen i vores kursus- og uddannelsesrække bygger på vores forståelse af trivsel hos det hele menneske. For os indebærer trivsel/sundhed,
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU også 6 ugers jobrettet uddannelse Den Grundlæggende Lederuddannelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage (jobrettet
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens pædagogiske fundament I samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-3 års børn i hjemlige omgivelser baseret på
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Dagplejen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Dagplejen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: DAGPLEJEN Antal dagplejere: 140 Dato for tilsynet: 22/1 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra dagplejen: 3 gagplejepædagoger,
Læs mereTank Viden. Få kompetencer. Tænk videre...
PAMU-UDDANNELSER - DAGPLEJEN VEST - UDDANNELSER I ÅR 2018 Tank Viden. Få kompetencer. Tænk videre... ucsyd.dk Arbejdet som dagplejer Arbejdet som dagplejer, basis - 42918 Efter uddannelsen kan du med
Læs mereBørnehuset værdier er, Nærvær, Respekt, Ansvar, & tryghed. Hvis du vil læse mere om vores værdier, kan du læse dem alle på de forskellige faner.
1 I børnehuset ved Noret udspringer vores menneskesyn af den hermeneutiske tilgang, hvilket betyder at det enkelte individ, barn som voksen tillægges betydning og værdi. I tillæg til dette, er vores pædagogiske
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-3 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereSanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde 2017-2018 Velkommen til dagtilbuddet Rønde Børnehus, som består af Børnehuset Moesbakken og Børnehuset
Læs mereUddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale grundlag
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Dagplejen LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 166 83% - Dagplejere 166 83% - Dagplejepædagoger 0 Forældre 1.041 44% Rapporten består af
Læs mereDAGTILBUDSSKEMA. Indberetning > Institutionsledere
Indberetning > Institutionsledere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Spørgeskemaet er opdelt i tre dele. Den første del handler om: LÆRINGS- OG UDVIKLINGSMILJØER Mål: Det enkelte dagtilbud har inspirerende fysiske rammer.
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs mereINDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG...
Indhold INDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG... 3 - BARNESYNET... 3 - DANNELSE OG BØRNEPERSPEKTIV... 3 - LEGEN... 3 - LÆRING... 4 - BØRNEFÆLLESSKABER... 4 - PÆDAGOGISK
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring, PA
Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, PA Midtvejsevaluering Slutevaluering Fødselsdato: Hold: Praktik 1: d. Praktik 2: d. Praktikstedets navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen.
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs mereTemperaturmåling 2010
Temperaturmåling 2010 Detaljeret Daginstitution Brædstrup 2010 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud INDLEDNING Denne rapport præsenterer dagtilbuddets egne resultater af temperaturmålingen gennemført
Læs mere13-09-2011. Sprogpakkens 6-dages kursus. Introduktion og præsentation 1. dag. Introduktion og præsentation. Velkomst. Sprogpakkens 6- dages kursus
Sprogpakkens 6-dages kursus Introduktion og præsentation 1. dag 1 Introduktion og præsentation Velkomst Præsentation af deltagerne Praktiske informationer om kurset Evaluering Sprogpakkens baggrund 6-dages
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereVelkommen. i Dagplejen ved Skødstrup Dagtilbud
Velkommen i Dagplejen ved Skødstrup Dagtilbud Kære forældre, Velkommen i Dagplejen ved Skødstrup Dagtilbud. For at sikre at du/i og dit/jeres barn får så god en start som mulig, er der udarbejdet denne
Læs mereMål og Rammer for Tilsyn i dagplejen Herning Kommune. Kommunal Dagpleje
Mål og Rammer for Tilsyn i dagplejen Herning Kommune. Kommunal Dagpleje Baggrund og lovgivning Herning Kommune ønsker et højt fagligt niveau på børne- og unge området, og har derfor også store ambitioner
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave! at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-3 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereTilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adress Hornum børnehave Elmevej/ Kirkevej Hornum Normeret
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereDagplejen. Dagtilbudsafdelingen
Dagplejen Dagtilbudsafdelingen Velkommen 2 3 Pædagogiske læreplaner Vi byder jer og jeres barn velkommen i dagplejen i Viborg Kommune. I dagplejen modtager vi børn i alderen 0 3 år. Børnene kan blive i
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereDET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG
DET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG Blomsterspiren blev en kombineret institution den 1.7.2016, hvor vi har haft 2 læreplaner for henholdsvis vuggestue og børnehave. Da vi i 2018 / 2019 skal lave ny styrket læreplan,
Læs mereVelkommen. Mødegang 9 Dagens program
Velkommen Mødegang 9 Dagens program Forældre på arbejde og barn i dagpleje eller institution Pause kl. ca. 17.20 17.40 Kort opfølgning på skemad Barnets udvikling, vaner og sikkerhed i hjemmet Tak for
Læs mereCenter for Høretab Rådgivning og Uddannelse
Center for Høretab Rådgivning og Uddannelse 2 Specialrådgivning til børn og unge med høretab på Center for Høretab 1. juli 2014 blev specialrådgivningen og udredningen af børn og unge med høretab på Center
Læs mereDe pædagogiske læreplaner og praksis
De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2012
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2013 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse 1 Indholdsfortegnelse: Naturen som pædagogisk læringsrum 3 Rytmik, bevægelse og kroppens udtryksformer 5 Understøttende undervisning 7 Det
Læs mereRavnshøj SFO kan tilbyde 1 praktikplads.
Praktikstedsbeskrivelse Navn: Ravnshøj Skolefritidsordning og Fritidsklub Adresse: Ravnshøjvej 155 By: 9900 Frederikshavn Tlf: 98 48 48 44 Leder: Ulla Lindstrøm Petersen Ravnshøj SFO kan tilbyde 1 praktikplads.
Læs mereArtikel. Eksplorativ dialog og kommunikation. Skrevet af Ulla Kofoed, lektor, UCC Dato:
Artikel Eksplorativ dialog og kommunikation Skrevet af Ulla Kofoed, lektor, UCC Dato: 11.05.2017 Det har så stor betydning for forældresamarbejdet, hvordan samtaler mellem lærere, pædagoger, dagplejere
Læs merePædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm
Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske
Læs mereSanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består
Læs mereSanderum-Tingløkke Afrodite Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 10 91 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 88 % - Observatører 2 % Forældre 23 43 % Ældste børn 11 58 % Rapporten
Læs mereDagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008
Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal
Læs mereOdense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35
Læs mereKursusnummer afd. Silkeborg 5. februar 2018 Forældresamarbejde og samskabelse på et anerkendende grundlag 3 dage e18pa05021 e18pa05022
Kursuskalender Forår 2018 Pædagogisk arbejde med børn og unge Se mange flere kurser på www.sosuoj.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. Startdato Titel Antal dage Kursusnummer afd. Aarhus
Læs mereSanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består
Læs mereKurser 2016 Familieplejere
Kurser 2016 Familieplejere Kursus Dato AMU kurser Konflikthåndtering Børn og unge med adfærdsog kontaktforstyrrelser Dokumentation d. 10+11+12.05 & 30.05 2016 d. 06+07.09 & d. 20+21 september d. 01+02+03.11
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereOdense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn
Læs mereForældrevejledning i Dagplejen. Det gode samspil
Forældrevejledning i Dagplejen Det gode samspil 1 Gennem dagplejen kan forældre få vejledning i positivt samspil. Forord I Vordingborg kommune har vi en ambitiøs børnepolitik. Vi vil skabe rammerne for
Læs mereNetværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,
Læs merePrivat institution. Profil
Mariehønen 0 Privat institution Profil MARIEHØNEN HVAD ER VIGTIGT FOR OS? Det følgende beskriver nogle af de centrale værdier, som er omdrejningspunktet for hverdagen for børn, familier og personale i
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereMellemmåltider. i SFO en. En guide til SFO erne i Roskilde Kommune
Mellemmåltider i SFO en En guide til SFO erne i Roskilde Kommune 2 Et godt mellemmåltid er sund fornuft SFO en spiller en central rolle i børns dagligdag. Her får de en tryg og legende overgang mellem
Læs mere