REFERAT AF MØDE I PROCESINDUSTRIENS UDVIKLINGSUDVALG Tirsdag den 6. Oktober kl

Transkript

1 Den 3. november 2015 CSH/SJU DI-repræsentanter: Kurt Thuesen Ulrik Laugesen VAKANT 3F-repræsentanter: Tina Christensen (Næstformand) Anders Mortensen Flemming Kristensen Mogens Lassen Afbud fra: Niels Henning Holm Jørgensen (Formand), DI VAKANT Benedikte Andersen (tilforordnet) David Jensen, DI Anders Mortensen, 3F Sekretariatet : Morten Mølrdup Skolerepræsentanter Sussie Justesen Ulla Kvottrup, Pharmakon REFERAT AF MØDE I PROCESINDUSTRIENS UDVIKLINGSUDVALG Tirsdag den 6. Oktober kl Hos Pharmakon, Milnersvej 42, 3400 Hillerød Bilag 0: Referat af udvalgsmødet 9. juni 2015 Bilag 1: AMU aktivitet FKB 2784 Produktion af medicinalproduker Bilag 2: Samarbejdsaftale for udbud af kurser i FKB 2784 Bilag 3: Garantikurser FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien Bilag 4: Program for skuemesterkonference Bilag 5: Procesoperatør udviklingsredegørelse 2016 Side 1/17

2 UIndledning Der indledes med velkommen til Ulrik og en kort præsentationsrunde. UIndledning Dagsorden godkendes. A. Godkendelse af dagsorden Referat fra udvalgsmødet 09/ er godkendt. B. Udpegning af nye medlemmer Anne Jensen og Poul Erik Faarkrog er fratrådt i hhv Lundbeck og NNF. DI og NNF arbejder på at finde en ny repræsentant til udvalget. U1. Præsentation af Pharmakon og diskussion af AMU medicinal (kl ) 1. Præsentation af Pharmakon og diskussion af AMU medicinal Formålet med dette punkt er at gøre status og diskutere den fortsatte udvikling af AMU-området inden for medicinalindustrien. Som grundlag for vores diskussion har vi: Oplæg og diskussion med Pharmakon Bilag 1: AMU aktivitet medicinalområdet Bilag 2: Samarbejdsaftale for udbud af kurser i FKB 2784 Produktion af medicinalprodukter (2010) Der er ansat 14 medarbejdere på Pharmakon, hvoraf 8 af dem er uddannelseskonsulenter/undervisere. Pharmakon gennemfører i alt 320 kurser om året med ca deltagere. Af de 320 kurser er de 200 inden for den farmaceutiske industri og dens leverandører. 50 af kurserne er åbne katalogkurser. De resterende 150 er interne kurser skræddersyet til virksomhederne. Phamakon yder også konsulentbistand til virksomheder, som skal godkendes til at producere/distribuere medicin. Oplæg og diskussion med Pharmakon (v/ulla Kvottrup, Uddannelseschef) Pharmakon har historisk og igen siden udbudsgodkendelse til FKB 2784 Produktion af medicinalprodukter 2010 bidraget aktivt til udviklingen af AMU til medicinalindustrien (pt. er skolen fx i gang med udvikling af undervisningsmaterialer). Digital læring fylder meget i pharmakonuddannelsen. Inden for industri-kurserne er der pt. 2 kurser, man kan tage som e-learning. Kurserne har hver en varighed af ca. 3 timer. Pharmakon overvejer meget, om de skal anvende digital læring mere. Der er fordele og ulemper ved e- learning. En ulempe er, at der er meget opdatering i forbindelse med f.eks. lægemiddelkrav. Erfaringer Side 2/17

3 Skolen står for 1/3 af den samlede aktivitet perioden (målt på antal kursister) Ulla vil præsentere os for: Skolens AMU-aktivitet -deltagerprofiler (i job, ledige, hvilke virksomheder mv.) -forventninger til fremtiden Samarbejdet med øvrige medicinal-skoler om udbud Medicinal jobpakke - planer for udbud og forventninger til aktivitet (hvem forventes at deltage?) Muligheder for at give garanti for afholdelse på medicinal AMU Ser skolen behov for at udvikle eller revidere kursus eller kursusmaterialer? Evt. øvrige forhold ift. udbud, aktivitet og kvalitet i medicinal AMU Evt. ønsker til samarbejdet med udviklingsudvalget Stil gerne spørgsmål undervejs! UIndstilling: Det indstilles, at udvalget med afsæt i skolens oplæg diskuterer behov for indsatser for at understøtte medicinal udbuddet fremadrettet. viser også, at på de kurser, hvor man er tilstede, får man netværk og erfaringsdiskussionen med sig. Det lægger Pharmakon meget vægt på. Pharmakon har pr haft 768 AMU kurister i Af de 768 var de 703 i job, 14 var ledige og 51 var selvbetalende. Skolen forventer at kunne udbyde den 6 ugers jobrettede intro til medicinalindustrien, færdigvareproduktion i A-kasser og organisationer vil gerne hjælpe med at synliggøre pakken. Kursuspakken vil blive fordelt over ca. 6 måneder. Skolen har ikke mulighed for at afholde kurserne i ét stræk grundet manglende laboratorieplads. I forhold til ledige kan dette godt blive en udfordring. Pharmakon undersøger, hvad der sker, hvis den ledige kommer i job mellem modul 1 og 2. Pharmakon vil meget gerne med i udbudsrunden Skolen ønsker at fortsætte samarbejdet med UU procesindustri. 2. Udvikling af AMU (kl ) 2. Udvikling af AMU A. Ansøgning i AMU udviklingspuljen (orienteringspunkt) Sekretariatet vil på mødet give en mundtlig redegørelse på udvalgets ansøgning til årets AMU udviklingspulje. Produktion af biogas Kursusmaterialer mv A. Ansøgning i AMU udviklingspuljen (orienteringspunkt) Det oplyses, at i Horsens er forædling af husholdningsaffald lige startet som et projekt. Side 3/17

4 B. AMU kursuspakker til ledige (diskussionspunkt) Der skal foretages en evaluering af jobpakkerne. Intro til procesindustrien er afholdt med 15 ledige i samarbejde ml. AMU Nordjylland, jobcenteret i Hobro (samt EUC Lillebælt). 5 kom i job, og et lign forløb i samarbejde med andre jobcentre er i proces. Sekretariatet er i gang med at undersøge mulighederne for markedsføring af den gode historie. Jobcentrene i region Syd prioriterer egne/regionale jobpakker. Indsamlingen af affaldet foretages af DAKA Refood, som sorterer og genanvender organiske restprodukter. B. AMU kursuspakker til ledige (diskussionspunkt) Indstillingen fra formandskabet godkendes. Det oplyses, at det i Horsens-området er svært at få medarbejdere med de rette procesfaglige kompetencer. Palsgaard plukker medarbejdere fra andre steder. Jobcentret i Horsens synes ikke at have fokus på procesområdet. Sjællandsskolerne udbyder alle kurser i pakkerne Intro til medicinalindustrien basisproduktion og Intro til medicinalindustrien automatisk pakkeri og påfyldning, men som 3*2 uger og ikke formelt som jobpakke. Se også punkt D: Garantikurser. Som del af denne evaluering udarbejder sekretariatet en rækkefølge af kurser efter niveau/vigtighed. Indstilling: UU s formandskab indstiller at jobpakken Intro til fødevareindustrien skal udgå. Den er i konkurrence med vores brede jobpakke Intro til procesindustrien, og de godkendte skoler melder ud, at det ikke er realistisk, at den udbydes Når det gælder eud og AMU uddanner fødevarevirksomhederne i stigende grad faglærte operatører, eller efteruddanner via smalle ad hoc efteruddannelsesforløb (fx fiskeindustri). Det taler også for, at pakken nedlægges. UU s formandskab indstiller at UU prioriterer vores jobpakker i flg rangordning: 1.Intro til procesindustrien 2. Intro til medicinalindustrien basisproduktion Side 4/17

5 3.Intro til medicinalindustrien automatisk pakkeri og påfyldning 4.Intro til medicinalindustrien færdigvareproduktion 5.(Intro til fødevareindustrien) C. Garantikurser (diskussionspunkt) På trods af et bredt udbud af garantikurser har det haft en meget lille effekt på AMU-aktiviteten. De fleste G- kurser er blevet aflyst, og der har været få deltagere per hold på de afholdte. Det gælder både hold samkørt med eud og åbne AMU-hold. 5 kurser har haft 14 deltagere, men de var tilmeldt, da kurserne blev udbudt med garanti (jf. diskussion sidste møde) IF har tidligere besluttet, at der 2015 skal være fokus på kurser i jobpakker (flest mulige) og nye kurser (hvis relevant). Resultat af mødet med skolerne 17/9 På mødet med skolerne 17/9 meldte skolerne ud, at der ikke er økonomi til at udbyde garantikurser med mindre der er tale om hold, som kører alligevel. AMU Syd har meddelt, at skolen ikke kan udbyde G-kurser længere og de øvrige skoler er meget skeptiske. C. Garantikurser (diskussionspunkt) Der er garanti på 3 af kurserne i FKB Der forventes at komme nogle flere. Potentielt kan det ende op med 16 G-kurser inden for denne FKB. Udvalget tilsluttede sig sekretariatets opridsede modeller. Palsgaard oplyser, at det for dem ikke er et problem at sende 5 kursister af sted. Det største problem er for dem de aflyste kurser. Normalt sender virksomheden 2-3 medarbejdere af sted ad gangen. Palsgaard er ved at oprette en basispakke, som alle medarbejdere skal igennem. Med pakken ønsker man at lægge et fælles uddannelsesniveau i produktionen. I den forbindelse kunne virksomheden godt ønske, at kurserne kunne gennemføres eftermiddag/nat, alternativt som åbne itbaserede eftermiddagskurser. Virksomheden oplever en stor efterspørgsel på lean-kørekortet. Derfor er udgangspunktet for G-kurser 2016 pt samkøring med eud og/eller firmahold. Udvalget vil gerne have et overblik over, hvor mange AMU-kurser inden for procesindustri, der reelt aflyses. Der er aftalt følgende: AMU Nordjylland og EUC Lillebælt samkører enkelte AMU-kurser med eud. Enkelte øvrige kurser med garanti (fx L-AUS) EUC NVS og KTS vil derudover give garanti (G1) på alle jobpakke kurserne i 2 jobpakker målrettet medicinalindustrien i de tilfælde, hvor skolen 1 mdr før kursusstart konstaterer, at bookede firmahold ikke fyldes op. Side 5/17

6 EUC NVS har endvidere lavet aftale med storkunder om, at kursushold ikke bookes fuldt ud således, at der er plads til 2-4 enkeltkursister (ledige, andre firmaer). Disse udbydes også med G1 garanti for at fylde holdene op. Der er dermed garanti på 3 kurser og mulighed for garanti på 13+2 øvrige af vores kurser. For en samlet oversigt se se bilag 3 for en oversigt over garantikurser for FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien. Se kolonne B for aftalt udbud Kurser hvor det er usikkert, om det udbydes er markeret med (X) i bilag 3. Gennemgang af bilag 3. Sekretariatet orienterer kort om andre muligheder Gennem anvendelse af den nye funktion Gem i favoritkurser på amukurs.dk har brugeren mulighed for at markere de AMU-kurser, de synes er relevante. Vi får tal på hvor mange brugere, der har de forskellige kurser på deres favoritliste samt hvor i landet, de ønsker at tage kurset. Denne statistik kan give et fingerpeg om efterspørgslen på kurser og derpå opfordre relevant skole til at udbyde kurset med garanti. Store virksomheder garanterer fx 5 kursister, derpå udbud som G-kursus Punktet drøftes igen på næste møde ift. aktiviteten (udbudte og aflyste kurser). D. Amukurs.dk (orientering) D. Amukurs.dk (orientering) Side 6/17

7 De sidste nye tiltag for at forbedre og udvikle efteråret 2015: Et inspirationshæfte som skolerne kan udskrive og udlevere til kursisterne med forslag til yderligere kurser de kan tage En forbedring af funktionen min profil med mulighed for skræddersyede forslag til relevante kursuspakker for ledige, kursusforløb, der bygger videre på gennemførte kurser samt forslag til hele uddannelsesforløb med visning af eventuel merit for gennemførte kurser og uddannelser Liste over Favoritkurser, som kan anvendes til at planlægge fremtidig uddannelse. Udvalget er enigt om, at det er en vigtig funktion i amukurs.dk, at virksomheden kan se medarbejdernes favoritkurser samt, hvilke kurser medarbejderne har tilmeldt sig. Sekretariatet oplyser, at disse funktioner er mulige i Min Profil. For at gøre brug af dem, skal virksomheden logge sig ind med nøgle-id eller medarbejdersignatur. Dog skal medarbejderen først logge på systemet og godkende, at virksomheden kan få lov at se sine valg. 3. Rundvisning og frokost (kl ) U4. Status og markedsføring af procesoperatøruddannelsen (kl ) 3. U4. Status og markedsføring af procesoperatøruddannelsen (kl ) Uddannelsen er inde i en stabil udvikling men den ønskede og nødvendige vækst i antal elever udebliver (se tabel 1). Der er derfor fortsat behov for at udbrede kendskabet til og anvendelsen af uddannelsen. Uddannelsesaktiviteten tages til efterretning. Tabel 1 (fra udviklingsredegørelsen 2016) Nøgletal: Igangværende uddannelsesaftaler pr. 31/12 i det aktuelle år Side 7/17

8 Indgåede uddannelsesaftaler i det aktuelle år Fuldførte Fuldførelsesprocent Beskæftigelsesfrekv ens (inkl. syge/barselfrekvens ) Videreuddannelsesfr ekvens 0,84 0,90 0,92 0,96 0,04 0,03 0,1 0,06 Herunder derfor diskussion og orientering om vores og andres igangværende aktiviteter. DM i Skills 2.4. feb 2016 Procesoperatør deltager som demonstrationsfag på DM i Skills 2016 i Fredericia. DM i Skills er en god mulighed for at fremvise procesoperatør, øge interessen for uddannelsen og få flere af de rigtige unge til at vælge os til. Indstilling: Det indstilles, at udvalget diskuterer og formulerer konkrete mål for vores deltagelse på DM i Skills. ( hvad der skal til for, at vores deltagelse er en succes ), fx: 250 deltagere i vores konkurrence (besvarede spørgeskemaer) 75% finder vores stand interessant Fremvisning af procesindustriens produkter på standen Udvalget diskuterer hvilke konkrete produkter, vi gerne vil kunne fremvise, herunder smagsprøver. Konkurrence for folkeskoleelever DM i Skills februar 2015 Udvalget er enigt om, at en konkurrence på standen er en god idé. Foreslår en elektronisk udgave med 5 afkrydsningsspørgsmål, kald den tip en 5 er Forslag til spørgsmål i quizzen: Hvilke andre uddannelser giver procesoperatøruddannelsen adgang til? Hvad kan procesoperatøruddannelsen bruges til Hvad er lønnen, mens du er i lære og bagefter? Er det nemt at få job som uddannet procesoperatør? Kryds af i de virksomheder, som har ansat procesoperatører Hvor ligger de skoler, som udbyder procesoperatøruddannelsen? Kan man bo på skolen mens man tager procesoperatøruddannelsen? Hvor mange skoler udbyder procesoperatøruddannelsen? Side 8/17

9 Erfaringen viser, at det i det hele taget lettere at holde på folkeskoleeleverne, hvis der er nogle konkrete aktiviteter at tilbyde dem. Sekretariatet foreslår derfor, at vi laver en konkurrence på standen. Nævn en virksomhed, som bruger procesoperatøruddannelsen? Hvad kan man videreuddanne sig til bagefter? Hvad er EUX uddannelse? Svarene skal kunne ses på standen eller googles. Konkurrencen tænkes som et elektronisk spørgeskema med spørgsmål ift procesindustrien, som formidler de gode historier gør dem klogere på procesindustrien og uddannelsen og (forhåbentligt) giver nogle af dem mod på mere. Spørgsmål kunne fx være: Hvilke af disse hverdagsting fremstilles i procesindustrien? Udbydes procesoperatøruddannelsen som EUX uddannelse? Hvor mange virksomheder er godkendt til at uddanne procesoperatører? Præmien kunne være, at 5 folkeskoleelever vinder et virksomhedsbesøg for klassen. (Sekretariatet er i dialog med DI Procesindustrien mhp., at fx 5 procesvirksomheder stiller sig til rådighed for besøg af en skoleklasse. Virksomheden står for præsentation og rundvisning samt ung forplejning, og måske kan der sponseres de 5 * transport til og fra virksomheden i bus.) Udvalget diskuterer forslaget om konkurrence samt evt. præmier (fx udvalg af føde/drikkevarer) Øvelse: Vi finder hver for sig og sammen på gode spørgsmål til konkurrencen Der stilles også forslag om en selfie-konkurrence, hvor deltagerne kan tage et billede et sted på standen med hashtag og så deltage i lodtrækning om det bedste billede. Forslag til konkrete elementer på standen: Vise processen fra roe til coca cola, ønske om et gennemgående tema omkring fra jord til bord. Vise et kontrolrum Oplistning af de produkter, som der laves i procesindustrien Mulighed for at sende opfølgningsmateriale til eleverne Der er enighed om, at virksomhedsbesøg ikke er relevant, da mange klasser i forvejen har været på virksomhedsbesøg. Forslag til præmier til konkurrencen: iphone Gode høretelefoner til iphone ipad Vinde en klassefest med pølser og brød fra Kohberg Toms produkter Skal overveje om en virksomhed kan sponsorere iphone eller lignende. Side 9/17

10 Markedsføring på standen/dm i Skills mm Roll-up med uddannelsesaktive virksomheder: Prioritering ( hvem står øverst ) Sponsorer Andre praktikvirksomheder, som uddanner yngre elever Trekantsstander: Aktiviteten Videreuddannelse/karriere Portræt - af fx en procesoperatør, som i dag er maskinmester? Der gives en mundtlig orientering Opdatering af ug.dk: Beskrivelsen af procesoperatør er blevet væsentligt bedre. Forslag til ting som kan indgå i standen: Iglo af rockwool (er hos DI) Smagsprøver på slik, bolcher Cocio, Mathilde (høre Arla) Plakater af procesindustri (indhold og uddannelsesmuligheder) Der stilles forslag om, at der på standen også er personer, som fortæller om egen karrierevalg efter at have taget procesoperatøruddannelsen. Dette som inspiration. Der peges på følgende personer: -Sune som læste videre til maskinmester (Ulrik Laugesen har kontakten) -Thomas Mikkelsen, som har været med til at starte fabrik op i USA -Dennis Rithaphorn, som har videreuddannet sig til lean-ekspert. Erhvervsuddannelse.dk Erhvervsuddannelse.dk Der gives en præsentation. Sekretariatet gennemgår den nye portals muligheder. Hands-on vil med Klar Besked kampagnen formidle portalen erhvervsuddannelses på følgende måder: - Presseindsats ifm. lancering af kampagnen d. 1. okt. Herunder indsendelse af debatindlæg i JP, udsendelse af PM og cases til dækning af siden. - Formidlingspakker til virksomheder, tillidsrepræsentanter og skoler. Pakkerne indeholder mindre videofilm, præsentationer, dialogfilm til samarbejdsudvalg og vejledningsfilm til anvendelse af portalen. Pakkerne er klar til download på erhvervsuddannelse.dk d. 16. nov. - Materialer til uddeling. Kvikguide til portalen, mindre infofolder og folder om relevante uddannelser. Det bemærkes, at skolerne bør gøre mere ud af at finde mere undervisning til de elever, som får merit, i stedet for at sende dem hjem fra undervisningen. Side 10/17

11 Materialerne på rekvireres på erhvervsuddannelse.dk fra d. 16. nov. Hands-on kampagnen nu med fokus på de voksne DI, 3F, Dansk Metal og HK igangsatte i 2013 den 20Tufælles kampagne Hands-on,U20T som har til formål at få flere til at vælge en erhvervsuddannelse inden for industrien. Hands-on har hidtil primært haft fokus på de unge men har nu fået midler fra Industriens Uddannelsesfond til at igangsætte en større indsats rettet mod de voksne frem til juni Sekretariatet giver status på planerne for, hvordan man vil nå ud til de voksne. Hands-on kampagnen nu med fokus på de voksne 5. EUD-runden (orienteringspunkt) EUD-runden (orienteringspunkt) Udviklingsredegørelse for 2016 Årets redegørelse er indsendt til ministeriet og indeholder kun få udviklingsbehov: Når vi har tilstrækkeligt grundlag evaluerer vi overgangskompetencer og kompetencemål Vi vurderer behov og relevans for akademimoduler som valgfrie fag Vi udvikler nye AMU standardmeritter for eud fag Udviklingsredegørelse for 2016 Dette er indskrevet i udviklingsredegørelsen som kan ses i bilag 5. Proces grundbog Skoler ytrer ønske om en Proces grundbog/håndbog, som dækker hele uddannelsen. Estimeres til 2 årsværk. Dette for at sikre ensartethed på tværs af skoler og (nye) faglærere over tid. Vil også gøre det nemmere at flytte skole. Udvalget diskuterer, om der skal arbejdes videre med ideen? Proces grundbog Udvalget finder, at en grundbog er en god idé. Herved opnås ensartethed i uddannelsen. Det skal være en elektronisk udgave, som let kan opdateres. Side 11/17

12 Unge under 18 år og arbejdstidsregler Unge under 18 arbejde er bla reguleret i Bekendtgørelse om unges arbejde. Fx må unge ikke arbejde ml og Det betyder, at unge elever i procesindustrien ikke kan deltage på lige fod med de andre i produktionen, og de kan først relativt sent i uddannelsesforløbet prøve kræfter med 2/3 holdsskifteholdsarbejde ( er det noget for mig ). Udfordringen har været kendt længe, men er igen aktuel med vores deltagelse i DM i Skills, hvor det jo især er de unge og deres forældre, som er målgruppen. Flere områder har i dag forskellig form for dispensation. Bager-elever må fx gerne møde ind kl 4. Der gives kun dispensation til en branche (ikke til enkeltvirksomheder). Indstilling: Det indstilles, at udvalget belyser behovet for dispensation nærmere, herunder fx: Ændring i arbejdstid: Unge må arbejde 8 timer om dagen og 40 timer om ugen Ændring i tidsrum: Unge må ikke arbejde mellem kl og kl Unge under 18 år og arbejdstidsregler Udvalget beslutter at stikke en føler ud hos IF formandskabet og vende problemstillingen igen til julemødet. Udvalgets medlemmer finder det vigtigt, at eleven har mulighed for at prøve skiftehold, gerne i prøvetiden, eller senere i uddannelsen, så de ser, hvad der foregår om natten på virksomheden. Det er erfaringen, at en del procesoperatørelever gerne vil på aften eller nathold især pga. den høje løn. Det noteres, at arbejdsmiljøloven tilsiger, at eleverne skal være 18 år, før de selv kan betjene maskiner. Palsgaard oplyser, at man ikke ansætter elever under 17 år. Sekretariatet vil derpå søge at belyse behovet yderligere og præsentere det for IF s formandskab med henblik på en eventuel IF ansøgning om dispensation. EUD-udbudsrunde Der skal derfor gennemføres en udbudsrunde, hvor det bliver muligt at: 1. (Gen-)ansøge om at blive godkendt til at udbyde: Et eller flere af de fire hovedområder (grundforløbenes 1. del). Et eller flere af grundforløbenes 2. del. EUD-udbudsrunde Det besluttes, at formandskabet får mandat til at træffe beslutning. Side 12/17

13 Et eller flere af hovedforløbene. 2. (Gen-)ansøge om være praktikcenter, som udbyder skolepraktik. De nye godkendelser vil have virkning fra og med 1. august Udbudsrunden åbner op for ansøgninger fra både nuværende godkendte udbydere og potentielle nye udbydere. Indstilling: Det indstilles, at udvalget drøfter det nuværende udbud. IF skal som udvalg afgive udtalelse om skolernes ansøgninger til ministeriet maj Datoen falder imellem vore UU-møder. Indstilling: Det indstilles, at udvalget giver udvalgets formandskab mandat til at træffe beslutning om vores udtalelse. UU vil i nødvendigt omfang blive hørt skriftligt. Sidestilling af fag på højt niveau med gymnasiale fag Styrelsen for Undervisning og Kvalitet skal foretage en faglig vurdering af, hvilke fag på højt niveau i erhvervsuddannelserne, der kan sidestilles med gymnasiale fag (grundfag fx kemi C) i forhold til opfyldelse af specifikke adgangskrav til de videregående uddannelser. Sidestilling af fag på højt niveau med gymnasiale fag Opgaven går ud på at identificere fag, hvor eleverne opnår kompetencer, der svarer til kompetencerne i de gymnasiale fag. Indholdet i erhvervsuddannelsesfaget skal således ikke være det samme som indholdet i det gymnasiale fag, men det skal give eleverne videreuddannelseskompetencer, der svarer til videreuddannelseskompetencerne i det gymnasiale fag. Der gives en mundtlig orientering. Side 13/17

14 Initiativ om bedre overgang til universitetsbacheloruddannelser fra eud Vi skal indsende en bruttoliste med mulige match mellem procesoperatør og specifikke professions- og universitetsbacheloruddannelser. Sekretariatet peger i overensstemmelse med tidligere beslutning på uddannelserne til laborant samt professionsbachelor i eksport og teknologi. Initiativ om bedre overgang til universitetsbacheloruddannelser fra eud Forventninger til skolepraktik EUC Lillebælt: forventer ganske få SKP-elever. EUC NVS: 13 Procesoperatør GF-elever skifter til IOP via 4-5 ugers skole (inkl grundfag). Forventer derfor pt ikke sørligt mange SKP-elever (proces) på kort sigt. På længere sigt forventes det, at ikke-godkendte virksomheder bliver interesseret i SKP-elever. KTS: forventer 12 procesoperatør samt 3 industrioperatør i SKP. Forventninger til skolepraktik Alle skolen har fået tilsendt vores SKP-ansøgning til inspiration. Fælles rammer for grundforløbsprøve Skolerne har kort diskuteret de forskellige praksisser og er opfordret til at arbejde videre med det. Fælles rammer for grundforløbsprøve RKV-værktøj For at understøtte en ensartet proces, vurdering og dokumentation har sekretariatet sammen med skolerne lavet et RKV-regneark. Skolerne anvender det til inspiration samt helt/delvist tilpasset lokalt brug. Vi gør pt ikke mere men gør status, når vi har et tilstrækkeligt erfaringsgrundlag. RKV-værktøj Ny EUD-portal Erhvervsuddannelse.dk er i luften. Her kan kommende elever få en indledningsvis vurdering af, hvilket af de Ny EUD-portal Side 14/17

15 tre EUV-spor vedkommende sandsynligvis skal følge ( en første/indledende screening ). Skolerne har fået en kort intro. Skuemesterkonference 13/10 I arbejdede vi meget med at udvikle svendeprøven, så den fremover bliver endnu bedre. Ultimo 2015 skal de første elever op til den nye svendeprøve, så 13/10 afholdes generalprøve for at understøtte, skuemestrene er klar til at bedømme den nye svendeprøve, når det første hold skal op. Skuemesterkonference 13/10 Skolerne laver skriftligt opgavesæt 29/9. Se program bilag 5. Alle deltager på nær et afbud samt 2 uafklarede. EUX EUC NVS forventer et fuldt hold aug KTS starter også op. Grundet ½års-modellen er det ikke længere muligt at samkøre de få EUX og HTX-elever på EUC Lillebælt. Skolen er bekymret for, at reformen slår EUX ihjel i Jylland med mindre, der snart kan laves hele eux hold. EUX 150 mio. til nyt udstyr på erhvervsskolerne Det er usikkert, om midlerne udløses. Skolerne laver ikke fælles ansøgning, men vil naturligvis støtte op, såfremt DI procesindustrien tar action. Kunne være projektering af mini-proces anlæg. 6. Når vores uddannelse og kurser gør en forskel 150 mio. til nyt udstyr på erhvervsskolerne 6. Når vores uddannelse og kurser gør en forskel Procesoperatøruddannelsen og vores AMU-kurser er med til at gøre en forskel for procesindustriens medarbejdere og virksomheder. Gode historier: Ulrik Laugesen oplyser, at de har haft en procesoperatør til at funktionsbeskrive et nyt procesanlæg i Malaysia. På Danisco bruger de en procesoperatør, Michael Side 15/17

16 Det budskab skal vi hjælpe hinanden med at få kommunikeret ud, og det har pt. resulteret i flere artikler (jf. mail med mødeindkaldelsen) Indstilling: Det indstilles, at udvalg diskuterer og identificerer flere gode historier. Det kan også være historier, som du har læst om eller måske oplevet/hørt om som LUUrepræsentant eller skuemester. Schønnenberg, til at undervise andre, hvilket fungerer rigtig godt. Der peges på, at det kunne være godt at lave en historie om voksne som går i gang med en procesoperatøruddannelse, for at inspirere andre til at gøre det samme. EUC Lillebælt har haft en elev på 60 år, på Palsgaard har de pt. en elev som er i midten af 40 erne. En god historie kan for eksempel handle om: - Procesoperatørens rolle if.m. idriftsætning af nyt anlæg - En særlig god/brugbar praktikopgave - Operatørens rolle ifm ad hoc opgaver og mindre projekter inden for fx effektivisering/optimering (reduktion af omstillingstider/nedetider, energibesparelser mv.) - Portrætter af ny-udlærte (unge, voksne, eux) - Vi brugte garantikurser fordi... - Et samlet efteruddannelsesløft i produktionen - Omskolingsforløb til procesindustrien - Etc. 7. Meddelelser 7. Meddelelser Meddelelser fra Formandskabet Meddelelser fra Formandskabet Meddelelser fra udvalgets medlemmer/luu UU/LUU-medlemmer kan under dette punkt orientere om de punkter fra LUU møderne/virksomhederne, som har relevans for udviklingsudvalget. Meddelelser fra udvalgets medlemmer/luu Meddelelser fra sekretariatet Nygodkendte virksomheder siden sidst Jacobsens Bakery Ltd A/S (småkager) Novo Nordisk A/S (Gentofte og Hillerød) Viby renseanlæg Meddelelser fra sekretariatet Side 16/17

17 A. Espersen (fiskeprodukter) Paramedical A/S (lægemidler, naturlægemidler og kosttilskud) Svendborg Forsyningsservice Biogen (medicin) Rynkeby Foods Scandinavian Tobacco Group (pibetobak) 8. Status på udvalgets øvrige aktiviteter Bageindustrien Läntmannen-Schulstad vurderer pt, at de vil gå videre med industrioperatøruddannelsen for voksne ansatte og procesoperatøruddannelsen for unge. Jacobsens Bakery uddanner nu til procesoperatør. 8. Status på udvalgets øvrige aktiviteter Faglærerkurset 2015 Aflyses igen pga travlhed, samt ingen tilmeldte fra KTS. Øvrig status behandlet under de andre punkter. 9. Mødeplanlægning Mødeplanlægning 2015 A. Næste ordinære møde Næste udvalgsmøde d. 9/12 kl ca. 13 efterfulgt af julefrokost. A. Næste ordinære møde Der vil være julefrokost på Ida Davidsen efter mødet. Møder 2015: 9. december inkl. julefrokost Møder 2016: 17/3 20/6 3/10 19/ Eventuelt 10. Eventuelt Side 17/17