Orientering vedr. uddannelsesområdet i CSO

Transkript

1 Orientering vedr. uddannelsesområdet i CSO Uddannelse og dimensionering af SOSU elever og sygeplejestuderende er en bunden opgave som Egedal skal løse. For at løse opgaven indenfor lovgivningen og overenskomsterne, fordres skriftlige beskrivelser af praktikforløbene i kommune og godkendelse som klinisk undervisningstid for sygeplejestuderende. Disse beskrivelser og godkendelse skulle revideres i 2015, hvilket er sket. Udover dette, er der i nedenstående beskrevet hvilke tilbud der er til elever, de væsentligste ændringer i den seneste uddannelsesreform er beskrevet, hvorefter af fysioterapeut- og sygeplejestuderende er beskrevet, ligesom deltagelse i udviklingsprojekt er medtaget. Herefter følger statistik over SSH og SSA elever i CSO. Praktikbeskrivelse for sosu-uddannelserne: Alt du skal vide Vi har udarbejdet en ny elevbrochure Alt du skal vide, som på skrift formidler alle de informationer vi også formidler mundtligt. Brochuren indeholder de vigtigste oplysninger om elevens pligt og ret. Eleven er forpligtet til at læse pjecen, og vi kan under hele uddannelsen referere til denne, når eleven er i tvivl om arbejds- og læringsmæssige forhold. Pjecen indeholder endvidere redskaber til eleven, som skal anvendes ved elevsamtaler. Beskrivelse af klinisk undervisning til sygeplejestuderende i Egedal Kommune Vi har udarbejdet en ny beskrivelse af de muligheder for at studere klinisk sygepleje, de sygeplejestuderende har i Egedal. Herunder krav og forventninger til hhv. den kliniske vejleder og den studerende. Godkendelse af Egedal Kommune som klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende En godkendelse som kliniskundervisningssted kræver en meget detaljeret beskrivelse af de organisatoriske, pædagogiske og læringsmæssige rammer. Denne godkendelsesansøgning blev udarbejdet og godkendt i Kulturcafe SSH elever med dansk som andetsprog deltager to timer hver anden uge i Kulturcafe, forestået af en af uddannelseskoordinatorerne. På grund af arbejdspres i forbindelse med fratrædelse af en uddannelseskoordinator i 2014, har kulturcafeen været stillet i bero i en periode. Denne er genoptaget. Det vurderes at være til stor gavn for elevernes dannelse. Danske samfundsforhold, danske betegnelser for kroppens dele, danske begreber og talemåder er centrale elementer i læringen og dannelsen. Refleksionscafe Alle SSH elever deltager hver anden uge i Refleksionscafe. Dette lærings og dannelsestilbud har tidligere været forestået af en praktikvejleder. På grund af reduceret økonomi er 1

2 undervisningen overtaget af en af uddannelseskoordinatorerne, der omlægger andre arbejdsopgaver til fordel for undervisningen. Refleksionscafé for ssa-elever i P3 Vi opstartede refleksionscafeer for ssa-elever i P3 i Eleverne kommer til cafeen 3-4 gange i løbet af deres praktik af to timers varighed. Det har vist sig at være endog meget værdsat af eleverne, idet deres udfordringer som oftest er fælles, og det at få reflekteret på afstand af dagligdagen på praktikstedet, gør det muligt at få øje på væsentlige dannelses- og læringsmæssige aspekter. Dette føres videre i Læringstilbud til SSH og SSA elever i øvrigt. Andre kommuner tilbyder undervisning af eleverne i praktikperioder. Dette har CSO ikke ressourcer til, hvorfor eleverne ikke modtager fælles undervisning udover Refleksions- og Kulturcafeerne. Ung i Egedal Et af de politiske mål i 2015 under Ung i Egedal, var at få undersøgt om der var grobund for et samarbejde med folkeskolen i forhold til at rekruttere til sundhedsuddannelserne. Det lykkedes via UU-vejlerene at få spredt budskabet lidt omkring. Det har i slutningen af 2015 resulteret i et par møder med underviserne på Bækgårdsskolen og Nygårdskolen samt et tilbud til to 8. klasser, hvor de forskellige uddannelser blev præsenteret kort, og hvor de 28 unge skolelever fik mulighed for at træne i en af træningssalene i Sundhedscentret superviseret af to fysioterapeuter. Tre af de unge mænd har valgt at komme i en uges praktik i uge Vi har også fået en henvendelse fra en produktionsskole, der er interesseret i et lærings- og dannelsestilbud. Vi fortsætter med at stille os til rådighed ved fx uddannelsesarrangementer i Praktikanter fra klasse, produktionsskole og grundforløb. Forud for arbejdet med Ung i Egedal har der i 2015 været én 8. klasse elev i praktik. Der har i tidligere år været flere skoleelever i praktik. Der er ikke gemt data om. Én elev fra produktionsskole har været i praktik to gange i løbet af 2015, og der hr været én elev på grundforløb for unge i praktik. Hertil kommer, at der har været afholdt i alt fire praktikforløb for elever over 25 år. Ny uddannelsesreform med nye og betydelig mere arbejdskrævede ansættelsesprocedurer. Der trådte en ny uddannelsesreform, jf. LBK nr 789 af 16/06/2015, i kraft i Denne har medført betydelige ændringer: Ansættelser på SSH og SSA uddannelserne Tidligere modtog skolerne alle ansøgninger, vurderede og fordelte dem til kommunerne og regionen. Fremover skal arbejdsgiverne modtage alle ansøgninger, vurdere disse, ansætte eleverne, hvorefter skolerne skal kompetenceafklare eleverne og give besked om hvilket forløb den enkelte elev skal have. Der arbejdes på at finde en metode eller aftale med skolen så eleverne er kompetenceafklaret inden uddannelsesaftalerne og ansættelsesbreve udfærdiges. Alternativt kan påregnes et betydeligt dobbeltarbejde. 2

3 Ændringen medfører en betydelig øget arbejdsbyrde med ansættelserne. Dels i form af rekruttering via Egedal kommunes hjemmeside, praktikpladsen.dk og eventuelt andre kanaler. Dels med modtagelse, håndtering, vurdering af ansøgninger samt yderligere samtaler og kontakter til ansøgere. Dimensionering og elever Dimensioneringen for 2016 er reduceret med 4 SSH elever, fra 48 til 44. Dimensioneringen af SSA elever er fortsat 15 om året. Der har på efterår 2015 og januar 2016 SSH holdene været et reduceret elever på grund af optagelseskraven om bestået dansk og matematik på 9. kl. niveau samt krav om 20 ugers grundforløb på SU. Egedal kommune kan vælge at ansætte elever på grundforløb på elevløn eller voksenelev. Det vil betyde flere elever og flere over 25 år. Antallet af ansøgere forventes at stige hurtigt, da der forud for reformerne ikke var optaget tilstrækkeligt elever på grundforløbene til at fodre uddannelsen. Dette fordi eleverne kunne komme direkte på uddannelse, uden forudgået grundforløb og uden at have bestået dansk og matematik på 9. klasse niveau. Økonomi: Der må påregnes ekstra lønudgift til SSH eleverne efter uddannelsesreform, da 7 ugers skolegang er ændret til 7 ugers praktik. Egedal modtager refusion i skoleperioder og skal afholde lønudgifter i praktikperioderne. På grund af et lille januar 2016 hold vil den øgede lønudgift kunne holdes indenfor budgettet for Ansættes det dimensionerede SSH elever i 2017, vil det kræve justering af budgettet med yderligere kr p.a. Dette baseret på estimeret 10 elever på voksenløn og 34 på almindelig elevløn. Udover ekstra lønudgift vil forlængelsen af praktikperioderne medføre øget behov for ressourcer i form af praktikvejledning. Fysioterapeutstuderende 2013: 50 fysioterapeut studerende 2014: 46 fysioterapeut studerende 2015: 36 fysioterapeut studerede Sygeplejestuderende i klinisk undervisning i Egedal Kommune: Efterår 2012: 9 sygeplejestuderende (usikkert pga. manglende data) 2013: 24 sygeplejestuderende 2014: 31 sygeplejestuderende 2015: 12 sygeplejestuderende (reduceret pga. mangel på kliniske vejledere) + 4 norske sygeplejestuderende = 16 sygeplejestuderende. 3

4 2016: Forventer vi igen lever op til dimensioneringen da vi fra 1. marts 2016 har 4 kliniske vejledere i hjemmesygeplejen og 1 klinisk vejleder på Egeparken. Ønske: klinisk vejleder på Døgnpladserne. Oplagt undervisningssted for sygeplejestuderende på modul 11 og modul 12. Egedal Kommune deltager i to udviklingsprojekter i forhold til sygeplejen: 1. Et kvalitetsudviklingsprojekt i samarbejde med Ph.d. Ingeborg Ilkjær fra Diakonissestiftelsen. Projektet forventes afsluttet i løbet af 2016, og forventes at munde ud i en klinisk retningslinje vedrørende behovet for basal palliativ pleje hos borgere i Egedal Kommune med KOL i stadie 3 og Et forskningsprojekt: Sammenhæng på tværs i fremtidens sygeplejerskeuddannelse i samarbejde med Metropol, Rigshospitalet, Psykiatrien i RH, Frederikssund, Rudersdal og Egedal Kommuner samt RUC. Dette projekt følger løbende et hold sygeplejestuderende fra modul 1 (september 2015) til og med modul 14. De studerende inkluderet i projektet vil modtage 4 indsatser/pædagogiske greb i løbet af studiet: Sundhedsfaglig supervision Den pædagogiske refleksionsmodel Simulations- of færdighedstræning Medicinhåndtering De fire pædagogiske indsatser arbejder enkeltvis og indbyrdes sammen om at skabe et sammenhængende klinisk uddannelsesforløb i et lærings- og kompetenceudviklingsperspektiv for den enkelte studerende og for gruppen af studerende. Den studerende vil kunne opleve en genkendelighed i forhold til de anvendte pædagogiske redskaber og modeller gennem hele uddannelsesforløbets kliniske moduler. Projektet løber frem til SSH og SSA elever I opgørelse over SSA-elever giver det ikke mening at opgøre færdiguddannede i 2013 og 2014, da de fleste af disse elever startede i 2011, hvor kommunerne var arbejdsgiver for alle SSA-elever. Fra overtog regionen halvdelen af ansættelserne. Der er i redegørelsen beskrevet hvor mange SSA elever der blev ansat i 2013 og hvor mange af disse der har gennemført uddannelsen. Et hold SSA elever, ansat i 2014 er færdiguddannede, de øvrige SSA elever, ansat i 2014 og 2015 er fortsat under uddannelse. Frafald i er opgjort p.a. og for SSH elever hvert hold. Det sidste kan ses i bilaget. Med frafald menes både elevens ønske om at stoppe og afskedigelser. Både for praktikvejledere og uddannelseskoordinatorer er der et stort arbejde forbundet med de mange opsigelser af uddannelsesaftaler. Forhandlingsteamet er involveret i samtlige 4

5 ophævelser af uddannelsesaftaler. Samarbejdet og supervisionen fra forhandlingsteamet er yderst velfungerende. Tosprogede elever Tosprogede elever kan give yderligere udfordringer på grund af eventuelt ringere dansk sprog. Det er dog ikke altid. Nogle af de tosprogede elever har dansk studentereksamen eller lignende, men nogle kan på trods heraf have nogle udfordringer med sproget. Den nye uddannelsesreform der trådte i kraft betyder, at ansøgere skal have karakteren 2 i dansk og matematik forud for optagelse på et uddannelsesforløb (grundforløb). Det må derfor forventes, at ansøgerne har bedre danskkundskaber end tidligere elever. Frafald Generelt er frafaldet på SOSU uddannelserne lavere end de øvrige erhvervsuddannelser. Frafaldet i Egedal har mange forskellige årsager. Nogle opsiger deres uddannelse inden de overhovedet er startet, fordi de har fået job med bedre løn end elevlønnen. Efter eleverne er startet, opsiger flere elever uddannelsesaftalen fordi de erkender at have så store personlige udfordringer, at de ikke ser sig i stand til at gennemføre uddannelsen. Hertil kommer at CSO ophæver uddannelsesaftalerne for flere elever, der ikke selv ønsker at stoppe, men er så udfordret af personlige, psykiske og eller sociale problemer at de ikke er i stand til at tage vare på svage ældre borgere. Andre elever har søgt uddannelsen uden at have gjort sig helt klart hvad den indebærer, og stopper når de oplever de krav uddannelsen fordrer. Nogle bliver chokkeret over at skulle være så tæt på andre menneskers nøgne kroppe, og havde ikke på forhånd forstået de talrige informationer, der bliver givet om hvad arbejdet går ud på. Nogle få opsiges på grund af sproglige problemer. Den nye uddannelsesreform hvor alle unge under 25 år skal gennemført et grundforløb inden hovedforløbet, forventes at ruste dem bedre til uddannelsen. Opgørelsen contra dimensioneringen: Elever ansat, men faldet fra lige før uddannelsesstart tæller med i opgørelserne til UVM, og er ikke medtaget i denne opgørelse, da de reelt ikke har været i gang med uddannelsen. De har dog medført et betydeligt arbejde med indkaldelse til og afholdelse af ansættelsessamtaler, udfærdigelse af uddannelsesaftaler og ansættelsesbreve. På hvert hold ansættes også elever der når at falde fra i så godt tid, at der kan ansættes en anden SSH I alt færdiguddannede social- og sundhedshjælpere i 2013: 29 SSH ere blev færdige ud af 48 ansatte elever i Gennemførsel: 60,4 Frafald: 39,6 Frafald fordelt på hold: se bilag I alt ansat 47 SSH elever i 2013, heraf 16 tosprogede SSA I alt færdig uddannede social- og sundhedsassistenter i 2013: 15 SSA elever ansat i 2013, heraf 8 tosprogede. 5 er blevet færdige i 2014 eller Herudover er 1 SSA elev er fortsat på barsel 5

6 Gennemførsel for SSA elever ansat i 2013: 33,3 Frafald for SSA elever ansat i 2013: 66, SSH I alt færdig uddannede social- og sundhedshjælpere i 2014: 23 SSH ere blev færdige ud af 47 ansatte elever i Gennemførsel: 48,9 Frafald: 51,1 Frafald fordelt på hold: se bilag I alt ansat 47 SSH elever i 2014 heraf 21 tosprogede SSA I alt færdiguddannede social- og sundhedsassistenter i 2014: 15 SSA elever ansat i 2014, heraf 6 tosprogede. 3 er blevet færdige i elever er fortsat i gang med uddannelsen SSH I alt færdig uddannede social- og sundhedshjælpere i 2015: 32 SSH ere blev færdige ud af 47 ansatte elever i Gennemførsel: 68,1 Frafald: 31,9 Frafald fordelt på hold: se bilag Det skal noteres at fire af de færdiguddannede elever i 2015 fik forkortet deres uddannelse, så de blev færdige 2015 og ikke i 2016, hvorfor den samlede gennemførselsprocent bliver højere i 2015, og kan forventes at blive lavere i 2016 I alt ansat 39 SSH elever i 2015 heraf 16 tosprogede SSA I alt færdiguddannede social- og sundhedsassistenter i 2013: 15 SSA elever ansat i 2015, heraf 5 tosprogede. 14 i gang med uddannelsen. 5 af er eleverne er startet i dec og 5 af de øvrige elever er stadig i prøvetid. Køkkenassistentelver: Der er én køkkenassistentelev under uddannelse i CSO 6

7 Bilag - SSH uddannelsen: Antal ansættelser, gennemførsel og frafald fordelt på hold, ansat i 2013 SSH Ansat i 2013 Ansat Dimensionering frafald Januar ,3 April/maj ,3 35,7 August/September Antal ansættelser, gennemførsel og frafald fordelt på hold, ansat i 2014 SSH Ansat Dimen- frafald Ansat i 2013 sionering Januar ,5 37,5 Maj September ,25 43,75 Antal ansættelser, gennemførsel og frafald fordelt på hold, ansat i 2013 SSH Ansat Dimensioner frafald Ansat i 2015 ing Januar Forventes 8 16 Maj Forventes September