Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2018 Skanderborg-Odder Center for Uddannelse hhx Dansk A Alice Qvist Hh 3c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Dansk kultur Titel 2 Introforløb Titel 3 Sprog og kommunikation Titel 4 Mediehistorie Titel 5 Dokumentaren Titel 6 Tendenser i samtiden Titel 7 Litteraturhistorie Titel 8 Mellemkrigstiden Titel 9 Storby provins Side 1 af 16

2 Titel 1 Dansk kultur Uddrag af Politikens temaavis om danskhed Elevernes har arbejdet med egen forståelse af hvad danskhed er. Danmarkssange: Oehlensschläger: Der er et yndigt land Johannes Ewald: Kong Kristjan H.C. Andersen: Danmark mit fædreland Natasja: Gi mig Danmark tilbage Nephew: Danmark Man Dark Drømmen om Danmark Weekendavisen 14. august 2015 Studietur til København med elevfremlæggelser on location Omfang Bevidsthed om dansk kultur og identitet, præsentation Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejde i forbindelse med studietur Side 2 af 16

3 Titel 2 Introforløb Leif Panduro: Tur i natten Helle Helle: Film Simon Fruelund: Den rigtige verden Michael Strunge: Natmaskinen Kortfilm: Eating out Jan Sonnergaard: Polterabend Omfang Freuds psykoanalyse og det litterære gys (uddrag) Håndbog til dansk kap 2.1 (om fakta og fiktion) Analyse, hvad er litteratur, fakta og fiktion, semantiske felter, sprog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde Side 3 af 16

4 Titel 3 Kommunikation og sprog Grammatik/skriftlige øvelser Kap 4 i Håndbog til dansk (Systime) Det danske sprogs historie (fra De sproglige rødder s ) Sprogvarianter og gruppetilhørsforhold (fra Analyse af kultur og sprog s ) Argumentationsøvelser Laswells kommunikationsmodel Taksonomiske niveauer Analyse af: tale af Ulla Dahlerup (ved årsmøde i Dansk Folkeparti) Vincent F. Hendricks: Nå, nok om mig. Hvad synes du om mig? (se under opg. 3 i stil 1 fra 3. g) Malene Charlotte Larsen: Jeg skriver jo ikke selv, at jeg er smuk. (findes også under opg. 3 stil 1) Projektarbejde i so1 forløb. Bl.a. analyse af subkultur (kulturanalyse og sproglig analyse af hjemmeside). Udarbejdelse af rapport Omfang Sprog, kommunikation, argumentation, diskursanalyse, sproglig analyse, redegørelse, rapportskrivning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/projektarbejde Retur til forside Side 4 af 16

5 Titel 4 Mediehistorie Håndbog til dansk kap under Mediehåndbogen: Journalistik: vinkling, nyhedskriterier. Medier: nyhedskriterier,genrer. Pressens rolle Øvelser med reportageskrivning Avisreportagens udvikling (fra Avisreportagen fra Cavling til Sabroe ) Mediehistorie (Krydsfelt) s Tendenser i samtiden ( News af Henrik Poulsen) s , , Mediernes magt og rolle (Journalistik i dansk)s Analyse af: Dopingmandens angerløse undskyldning. Reportage om Bjarne Riis tilståelse (Politiken) Den mørkeste nat i Madrid (omlagt skriftlighed) Nyhedsindslag i DR (om udbrud af TB i Thisted) Cavling: Eksplosionen Herman Bang: Fattigliv Christina Yoon Petersen: Hvorfor er kvinder så kedelige (argumentationsanalyse) Diskussion af mediernes magt og rolle ud fra følgende tekster: Skoleelever opdager ikke falske nyheder på sociale medier Vild påstand fra 38-årig mand der spreder falske nyheder: Donald Trump er i Det Hvide Hus på grund af mig Side 5 af 16

6 Omfang Fakta- og fiktionskoder, kommunikationsmodel, analyse af nyhedsstof, skriftlighed (fra analysearbejde til præsentation) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/skriftlige øvelser Side 6 af 16

7 Titel 5 Dokumentaren Håndbog til dansk kap. 5.2 Starten af følgende dokumentarer (genretræk): Scener fra Amerika The Act of Killing Ambassadøren Analyse af: Mirror Rejsen på ophavet Blekingekadebanden (Værk) T-shirt travels (dio) Omfang Genretræk, virkemidler, analyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Side 7 af 16

8 Titel 6 Tendenser i samtiden Kernetekster: Jakob Ejersbo: Blomster Hammann: Jeg civiliserer mig om morgenen Sonnergaard: Vi skriver 1995.og det bliver stadig bedre Lars Husum: Mit venskab med Jesus Krsitus (værk) Klip fra Nattevagten, Blinkende lygter, Pulp Fiction, Fight Club Vold er blevet maistream Findes jeg også når de andre ikke ser mig? Værk: Merete Pryds Helle: Folkets skønhed (interviews med Merete Pryds Helle i Politiken + Kristeligt Dagblad) Knud Romer: Den som blinker er bange for døden. (uddrag) Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag) Gud taler ud (film) værk Hassan Preisler: Brun mands byrde (dio)(uddrag) Yahya Hassan. Forfatterportræt ud fra diverse youtubeklip Jakob Ejersbo: Sushi Sunshine ( Lone Hørslev: Giftige blomster og bær ( Maja Lee Langvad: Find Holger Danske (værk) Män som hatar kvinnor (uddrag) (svensk) Supplerende tekster: DR -digtere, divaer og dogmebrødre / om 90 erne Zeitgeist Uddrag af de seneste 5 års litteratur Autofiktion Litteraturhistorien på langs og på tværs (fra Systime) kap.8 Håndbog til dansk(systime) kap. 1, 2 og 3 Side 8 af 16

9 Omfang Væsentligste arbejdsformer Side 9 af 16

10 Titel 7 Litteraturhistorie Kernestof: H. C. Andersen: Klokken Staffeldt: Indvielsen Thomasine Gyllembourg: af: Drøm og virkelighed Bærentzen: Familiebillede H. C. Andersen: Skyggen Grundtvig: Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød J. P. Jacobsen: af: Fru Marie Grubbe Herman Bang: Frk. Irene Holm Værk: Henrik Ibsen: Et dukkehjem Nexø: Lønningsdag Jeppe Åkjær: af: Vredens børn, Tyendesang Gustav Klimt: Kysset L. A. Ring: Elletrunter Edvard Munch: Vampyr (Alle teksterne til Mellemkrigstiden) Martin A. Hansen: Agerhønen Karen Blixen: Ringen Peter Seeberg: Hullet Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset Vita Andersen: Fredag lørdag søndag Michael Strunge: Natmaskinen Helle Helle: Film Folkevise Supplerende stof: Fra runer til graffiti: s Fra runer til graffiti: s Fra De moderne gennembrud (Jørgen Jacobsen og Conni Paldam) s s Litteraturhistorien på langs og på tværs: kap 7 (Det moderne samfund, 1900-tallets stilretninger, Folkelig realisme og socialrealisme, Tidlig modernisme, Efterkrigsmodernismse, 60 er modernisme, Side 10 af 16

11 Omfang Væsentligste arbejdsformer Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 16

12 Titel 8 Mellemkrigstiden Kerneteskter: Emil Bønnelycke: Aarhundredet Otto Gelsted: Reklameskibet Tom Kristensen: Slagsmålet Billeder: Harald Giersing(Sofus header), Picasso (kat æder fugl), Max Ernst (Bruden klædes på). Præsentationsvideo om Wilhelm Freddie (fra SMK) Poul Henningsen: Søndagsstemning, Sikken et perspektiv Alexis Carrel: Af: Mennesket det ukendte Mogens Klitgaard: Der sidder en mand i en sporvogn (uddrag) Supplerende tekster: Marinetti: Futurismens manifest Fra runer til graffiti: s s Youtube: Ekspressionisme Omfang Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 12 af 16

13 Titel 9 Storby provins Kernestekster: Jens Vilstrup: Opland (uddrag) Emil Bønnelycke: Hymne til min barndoms gader Dan Turrèll: Til Storbyens pris. Tekst af Michael Strunge Katrine M. Guldager: Fra Dansk og Historie/ Systime: Kaare Dybvad: Udkantsmyten Johannes V. Jensen: Kongens fald (uddrag) Supplerende teskter: Dansk og historie /Systime: kapitlet om provinsen, kapitlet om storbyen, Omfang Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Titel x Side 13 af 16

14 Omfang Genretræk, virkemidler, analyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Side 14 af 16

15 Side 15 af 16

16 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel x En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 16 af 16