Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2017 Skanderborg-Odder Center for Uddannelse hhx Dansk A Alice Qvist Hh 2c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Dansk kultur Titel 2 Introforløb Titel 3 Sprog og kommunikation Titel 4 Mediehistorie Titel 5 Dokumentaren Titel 6 Tendenser i samtiden Titel 7 Litteraturhistorie Titel 8 Mellemkrigstiden Side 1 af 15

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Dansk kultur Uddrag af Politikens temaavis om danskhed Elevernes har arbejdet med egen forståelse af hvad danskhed er. Danmarkssange: Oehlensschläger: Der er et yndigt land Johannes Ewald: Kong Kristjan H.C. Andersen: Danmark mit fædreland Natasja: Gi mig Danmark tilbage Nephew: Danmark Man Dark Drømmen om Danmark Weekendavisen 14. august 2015 Studietur til København med elevfremlæggelser on location Bevidsthed om dansk kultur og identitet, præsentation Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejde i forbindelse med studietur Side 2 af 15

3 Titel 2 Introforløb Leif Panduro: Tur i natten Helle Helle: Film Simon Fruelund: Den rigtige verden Michael Strunge: Natmaskinen Kortfilm: Eating out Jan Sonnergaard: Polterabend Freuds psykoanalyse og det litterære gys (uddrag) Håndbog til dansk kap 2.1 (om fakta og fiktion) Analyse, hvad er litteratur, fakta og fiktion, semantiske felter, sprog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 3 af 15

4 Titel 3 Kommunikation og sprog Grammatik/skriftlige øvelser Kap 4.1, 4.2, 4.7 og 4.10 i Håndbog til dansk (Systime) Det danske sprogs historie (fra De sproglige rødder s ) Sprogvarianter og gruppetilhørsforhold (fra Analyse af kultur og sprog s ) Argumentationsøvelser Laswells kommunikationsmodel Taksonomiske niveauer Analyse af: tale af Ulla Dahlerup (ved årsmøde i Dansk Folkeparti) Projektarbejde i so1 forløb. Bl.a. analyse af subkultur (kulturanalyse og sproglig analyse af hjemmeside). Udarbejdelse af rapport Sprog, kommunikation, argumentation, rapportskrivning, sproglig analyse, redegørelse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/projektarbejde Retur til forside Side 4 af 15

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Mediehistorie Håndbog til dansk kap Øvelser med reportageskrivning Avisreportagens udvikling (fra Avisreportagen fra Cavling til Sabroe ) Analyse af: reportage om Bjarne Riis tilståelse (Politiken) Den mørkeste nat i Madrid (omlagt skriftlighed) Nyhedsindslag i DR (om udbrud af TB i Thisted) Cavling: Eksplosionen Herman Bang: Fattigliv Hvorfor er kvinder så kedelige ( argumetationsanalyse) Mediernes magt og rolle (fra Journalistik i dansk) Diskussion af mediernes magt og rolle ud fra følgende tekster: Skoleelever opdager ikke falske nyheder på sociale medier Vild påstand fra 38-årig mand der spreder falske nyheder: Donald Trump er i Det Hvide Hus på grund af mig Side 5 af 15

6 Fakta- og fiktionskoder, kommunikationsmodel, analyse af nyhedsstof, skriftlighed (fra analysearbejde til præsentation) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/skriftlige øvelser Side 6 af 15

7 Titel 5 Dokumentaren Håndbog til dansk kap. 5.2 Starten af følgende dokumentarer (genretræk): Scener fra Amerika The Act of Killing Ambassadøren Analyse af: Mirror Rejsen på ophavet Blekingekadebanden (Værk) Genretræk, virkemidler, analyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Side 7 af 15

8 Titel 6 Tendenser i samtiden Jakob Ejersbo: Blomster Hammann: Jeg civiliserer mig om morgenen Sonnergaard: Vi skriver 1995.og det bliver stadig bedre Lars Husum: Mit venskab med Jesus Krsitus (værk) Klip fra Nattevagten, Blinkende lygter, Pulp Fiction, Fight Club Vold er blevet maistream Findes jeg også når de andre ikke ser mig? DR -digtere, divaer og dogmebrødre / om 90 erne Værk: Merete Pryds Helle: Folkets skønhed (interviews med Merete Pryds Helle i Politiken + Kristeligt Dagblad) Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 15

9 Titel 7 Litteraturhistorie H. C. Andersen: Klokken Staffeldt: Indvielsen Thomasine Gyllembourg: af: Drøm og virkelighed Bærentzen: Familiebillede H. C. Andersen: Skyggen Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød J. P. Jacobsen: af: Fru Marie Grubbe Herman Bang: Frk. Irene Holm Værk: Henrik Ibsen: Et dukkehjem Nexø: Lønningsdag Jeppe Åkjær: af: Vredens børn, Tyendesang Gustav Klimt: Kysset L. A. Ring: Elletrunter Edvard Munch: Vampyr Fra runer til graffiti: s Fra runer til graffiti: s Fra De moderne gennembrud (Jørgen Jacobsen og Conni Paldam) s s Kompetencer, læreplanens mål, progression Side 9 af 15

10 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 15

11 Titel 8 Mellemkrigstiden Emil Bønnelycke: Aarhundredet Otto Gelsted: Reklameskibet Tom Kristensen: Slagsmålet Billeder: Harald Giersing(Sofus header), Picasso (kat æder fugl), Max Ernst (Bruden klædes på). Præsentationsvideo om Wilhelm Freddie (fra SMK) Poul Henningsen: Søndagsstemning, Sikken et perspektiv Alexis Carrel: Af: Mennesket det ukendte (Der sidder en mand i en sporvogn + s i Fra runer) Marinetti: Futurismens manifest Fra runer til graffiti: s Youtube: Ekspressionisme Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 15

12 Titel x Genretræk, virkemidler, analyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Titel x Genretræk, virkemidler, analyse Side 12 af 15

13 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevfremlæggelse Side 13 af 15

14 Side 14 af 15

15 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel x En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 15 af 15