Emne: Skolernes udtalelser til rapporten samt forvaltningens bemærkninger
|
|
- Vilhelm Olesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Notatark Emne: Skolernes udtalelser til rapporten samt forvaltningens bemærkninger 28. februar Sagsnr. 17/ Løbenr /18 Følgende skolebestyrelser udtaler, at de tager kvalitetsrapporten til efterretning: Alminde-Viuf Fællesskole, Brændkjærskolen, Dalby Skole, Fynslundskolen og Børnehaven Spiren, Munkevængets Skole og Vonsild Skole. 8 skoler har ikke udtalt sig om rapporten. Følgende skolebestyrelser har bemærkninger som følger: Bakkeskolen Flot med så gode og stigende resultater. Positivt med elevernes trivsel generelt er stigende. Kvalitetsrapporten er i øvrigt taget til efterretning. Christiansfeld Skole Skolebestyrelsen for Christiansfeld Skole har gennemgået Kvalitetsrapporten 2018 for skoleområdet i Kolding Kommune og kan langt hen ad vejen glæde os sammen med kommunen over det fortsat høje niveau og den gode udvikling skoleområdet i Kolding Kommune har haft i perioden 2012 til En enig skolebestyrelse er overordnet tilfreds med Kvalitetsrapporten 2018, men mener dog, at konklusionerne i rapporten er for uambitiøse og perspektivløse. Vi så gerne at, der blev igangsat opfølgningsinitiativer til målet om, at Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Der er naturligt et politisk fokus på at få de socialt og fagligst svageste i folkeskolen op i niveau, så flest muligt klarer minimumskravene til en ungdomsuddannelse. Vi i skolebestyrelsen i Christiansfeld mener, at der også bør sættes ekstra ind for de elever som har et fagligt højt og talentfuldt niveau. Mange af de elever gør som lærerne forventer, har få fejl, er glade for at gå i skole og trives generelt i skolen. Spørgsmålet er bare om de bliver udfordret tilstrækkeligt til at opnå deres fulde potentiale? Kolding kommune vil gerne lave Danmarks bedste folkeskole - er ambitionen. Derfor mener vi, at Kolding kommune bør stræbe op ad og ikke kun sikre nedad. De dygtigst elever fortjener også særlige tilbud og ekstra økonomiske midler, så de får rammerne for at blive så dygtige, som de kan. Hvis vi gerne vil hæve det faglige niveau i folkeskolen og sikre, at de dygtigste elever - og deres forældre - forbliver i folkeskolen frem til og med 9.kl., skal også den elevgruppe kunne finde faglige udfordringer og motiveres hver dag de kommer i skole. Børne- og Uddannelsesforvaltningen BUF Børne- og Uddannelsesforvaltningen Ålegården Kolding Rikke Nordborg Jaap rikno@kolding.dk
2 Vi har en klar forventning om, at Kolding Kommune fortsat prioriteter skoleområdet højt, har fokus på opfølgningsinitiativer og afsætter flere midler til området. Vi i Christiansfeld tror nemlig også på, at vi i fællesskab kan komme tættere på målet, om at blive Danmarks bedste folkeskole for alle elever, forældre og ansatte - uanset social baggrund eller fagligt niveau. Eltang Skole og Børnehave Bestyrelsen ved Eltang Skole og Børnehave tager kvalitetsrapporten til efterretning, men er nysgerrige på, hvorfor der i år laves særskilte kvalitetsrapporter for børneområdet og for skoleområdet set i lyset af, at der ønskes en sammenhængende indsats for de 0 18 årige Kongsbjergskolen Det er dejligt at konstatere, at Kolding Kommuners skolers faglige niveau og trivsel generelt ligger over landsgennemsnittet. Kongsbjergskolen finder det dog bekymrende, at det fra Kolding Kommunes side vurderes tilfredsstillende, at flere nationale målepunkter stadig ikke er opfyldt. Især er det bekymrende for målet om at Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Der bør udarbejdes handlingsplan (evt. i henhold til Folkeskolelovens 40) for, at holde fokus mod Kolding Kommunes mål om at have Danmarks bedste folkeskole. Det bør i den sammenhæng udnyttes, at Kolding Kommunes gennemsnitlige resultater medfører, at handleplanen blot skal favne et forholdsvis begrænset område og specifikke skoler på de enkelte mål. Vi er klar over at resultaterne af Nationale test i sig selv ikke er tilstrækkelige til at vurdere, om eleverne er udfordret, så de bliver så dygtige, som de kan og det derfor er et relativt begrænset materiale, der er taget i brug for vurderingen, men det viser trods alt en troværdig udvikling, med tendens til opbremsning i forbedringerne, over en flerårig periode. Endvidere ser det ud som om, der sker et generelt dyk i fagligheden på mellemtrinnet. Det kunne være interessant, at få belyst, hvad grunden hertil er. Lyshøjskolen Vi har tirsdag den 16. januar 2018 modtaget ovennævnte kvalitetsrapport med ønsket om en udtalelses til denne med deadline den 31. januar For Lyshøjskolens vedkommende har vi drøftet denne på et skolebestyrelsesmøde den 22. januar 2018 efter en hasteændring ift. oprindeligt planlagt dagsorden. Den indledningsvise gennemgang og drøftelse har givet anledning til følgende kommentarer: Hvilke forventninger fra BUF ligger der til SB ift. at bruge rapporten som arbejdsredskab? Konkretisering af hvad der forventes af SB-udtalelsen vil være en fordel? Side 2
3 Vi forstår at rapporten er en indikator omkring skolernes udvikling på landsplan, og vi har noteret os, at ingen handlingsplaner iværksættes på baggrund af de konkluderede resultater Vi mener at rapporten, som et strategisk og understøttende arbejdsredskab til bl.a. understøttelse af Kolding Kommunes skolevision, som helhed mangler konkretisering og fremstår uambitiøs. Vi mener at en målsætning og en konklusion baseret på en benchmarking ift. landsgennemsnittet ( laveste fællesnævner ) ikke nødvendigvis afspejler en ikkehandlingsplans tilgang. Vi mener at der med fordel kan udmøntes et dybere brug af rapporten med en mere ambitiøs tilgang for Kolding Kommune, og således kan bidrage til at understøtte og opstille en målsætning for skolebestyrelsernes og skoleledernes arbejde med rapporten ift. den enkelte skole og dennes udviklingsmål. SB anbefaler tidligere udsendelse fra BUF, hvis rapporten skal bruges som skolens arbejdsredskab, jfr. ovenstående kommentarer. Det er tydeligt at der er lagt en stor indsats i rapporten, og netop derfor er det ærgerligt at der gives så kort tid til SB for at komme med kvalificerede udtalelser, det gør at kvaliteten i det samlede arbejde lader noget tilbage at ønske. Vi har noteret os, at Lyshøjskolen overordnet set i rapporten fremstår tilfredsstillende. Vi har dog valgt at drøfte mere detaljerede input omkring visse udviklingsforhold på skolen på næstkommende skolebestyrelsesmøde. Såfremt at ovenstående giver anledning til spørgsmål eller behov for uddybning er I naturligvis velkommen til at kontakte undertegnede eller næstformand Kim Møller Jensen. På vegne af Skolebestyrelsen på Lyshøjskolen. Morten Kongsbak Skolebestyrelsesformand på Lyshøjskolen Sjølund Hejls Skole Skolebestyrelsen ved Sjølund-Hejls Skole ser med glæde på, at den kommunale kvalitetsrapport tegner et billede af et velfungerende skolevæsen. Både trivsel og fagligt udbytte af undervisningen er generelt på et meget tilfredsstillende niveau på kommunens skoler. Lokalt er skolebestyrelsen ligeledes glade for, at talfakta og fortællinger omkring Sjølund-Hejls Skole i rapporten viser en skole med rigtig høj faglig og social trivsel. Det er en meget informativ rapport, som i detaljer beskriver kvaliteten i skolevæsenet. Skolebestyrelsens forældrevalgte efterspørger en pixi-udgave med de væsentligste konklusioner, grafer og talmateriale samlet. På den måde vil rapporten virke lettere tilgængelig for ikke-fagfolk. Sdr. Vang Skole Skolebestyrelsen ved Sdr. Vang Skole har på skolebestyrelsesmødet den 24/ gennemgået kvalitetsrapporten for skoleåret Der er følgende udtalelse til rapporten: Side 3
4 Kvalitetsrapporten er et fint arbejde med mange gode oplysninger fra skoledelen. Skolebestyrelsen ønsker, at også SFO skal indgå i fremtidige rapporter, da SFO er en del af skolen. Ødis Skole Ser vi generelt på rapporten, er det positivt, at eleverne i Kolding Kommune har et højt udbytte af undervisningen, og at de trives. Ligeledes at det faglige niveau vurderes til at være tilfredsstillende, og det sammenlignet med landsgennemsnittet ligger højt i kommunen, og at det faglige niveau over den femårige periode overvejende er stigende. Det er desuden positivt at fire ud af syv mål fra folkeskolen er opfyldt i perioden; og de mål som ikke opfyldes, til gengæld samlet set går fremad. Det er meget positivt, at andelen af de dygtigste læser de seneste to år er steget i Kolding Kommune Rapporten fortæller også, at der i Kolding Kommune i 2017 næsten er 6 % af eleverne fra tredje til niende klasse som er ordblinde, og det på landsplan 7 %. På Ødis Skole ligger dette tal væsentlig højere, hvilket vi tager højde for i den daglige undervisning mht. støtte, hjælpemidler mm. For at understøtte og udvikle det generelle læseniveau, men også med ekstra fokus på de læsesvage elever, har vi bl.a. på mellemtrinnet læsebånd i den understøttende undervisning, og vi har over de sidste to år kørt perioder med Lodret Læsning (niveaudelt læsehold på tværs af klasserne med intensiv træning og opfølgning i hjemmene) i indskolingen. Vi ser meget frem til de kommende test for vores nuværende 3. kl. Vi er glade for at Sjølund Hejls Skole fremhæves ifm. deres venskabsklasser og betydningen for trivslen heraf, idet vi også arbejder med venskabsklasser. I denne forbindelse kan vi også nævne, at vores 3. kl. er venner for de kommende 0.kl. elever nede i børnehaven. I rapporten fremhæves ligeledes den positive effekt af arbejdet med børnegrupper for børn og unge i skilsmissefamilier (Hele børn dele børn). Vi har hos os kun haft meget positive erfaringer og tilbagemeldinger fra både forældre og børn, og er sikre på at dette vil øge trivslen for disse børn. Ligeledes er der i rapporten fokus på børn og sociale medier hvilket vi også har, både i undervisningssammenhæng med hjælp fra PC, men også i form af en forældregruppe der har fokus på dette tema, og siden sommerferien 2017 har arbejdet på forskellige tiltag hertil. Vi er rigtig glade for at se, at vi har en positiv udvikling inden for fire ud af fem områder under Trivsel. Vi er på områderne social trivsel, faglig trivsel, ro og orden samt generel trivsel gået minimum 0,1 op pr. år fra skoleåret 2014/2015 til 2016/2017. Området støtte og inspiration i undervisningen ligger stort set på det samme, hvilket vi i den kommende periode vil have i fokus ifm. valg af kompetencepakkerne til T2. Her har vi valgt at arbejde med feedback og klasserumsledelse. Vi er glade for vores fokus på trivslen bærer frugt. At vi kan se arbejdet med den sociale trivsel bl.a. ifm. vores PALS, men også i de enkelte klassers trivselsråd (hvor både personale forældre og elever er repræsenteret), giver mening og udbytte. Vi mener også, at noget af æren kan tillægges vores fagdage hvor der ofte arbejdes sammen på tværs af klasserne med netop fokus på både den faglige og sociale trivsel. Side 4
5 Vi hæfter os også ved, at vi har et forholdsvis lavt fravær og ligger i den lave ende for Kolding Kommune, hvilket vi mener også fortæller os noget om trivslen på skolen. Ådalsskolen Skolebestyrelsen ved Ådalsskolen glædes over, at Kolding Kommunes skolevæsen er inde i en god udvikling. Årsagerne mener skolebestyrelsen blandt andet handler om: - At folkeskolen (almen og special) har været prioriteret og fortsat skal være prioriteret fremover ressourcemæssigt - At et stærkt specialområde også gavner almen-skolen i Kolding Kommune Ift. Ådalsskolens resultater vil skolebestyrelsen gerne påpege, at gennemsnitstallene omkring antal elever pr. årgang har en stor antalmæssig spændvidde. Fra 2 elever i en årgang til 21 elever på en anden årgang. Lignende opmærksomhedspunkt gør sig derfor også gældende ift. gennemsnittet for elever pr. klasse. Ålykkeskolen Skolebestyrelsen har noteret sig, at det kommunalt faglige niveau er tilfredsstillende set i forhold til det faglige niveau på landsplan. Det samme synes at være gældende i forhold til elevernes trivsel i det kommunale skolevæsen, hvilket er yderst tilfredsstillende. Med de skarpe måltal i de nationale mål kan 1% og dermed meget få elever være afgørende for opnåelse af mål. Med opdeling i almen og specialområde kan enkeltintegrerede elever eller elever, der er visiteret til specialområde, men fortsat er i almenområdet, have betydning i det samlede billede. Skolebestyrelsen vil påpege vigtigheden af at have en kommunal faglig kompetenceudvikling for at fastholde de tilfredsstillende resultater. Fortsatte kommunale besparelser på skoleområdet vil have betydning for den fortsatte kvalitetsudvikling. Skolebestyrelsen undrer sig over fremhævelse af enkelte skolers enkeltindsats, når indsatsen findes på andre skoler også. Forvaltningens kommentering af udtalelserne: Ad Christiansfeld Skole Set over en femårig periode er der i skolevæsenet som helhed fremgang i det nationale mål om, at Folkeskolen skal udfordre alle, så de bliver så dygtige de kan. Det er baggrunden for forvaltningens konklusion om, at der ikke er behov for et konkret forvaltningsinitiativ til at understøtte dette mål yderligere. I arbejdet med udviklingsplanen sætter den enkelte skole i samarbejde med skolebestyrelsen mål og retning for sit arbejde med at indfri de nationale mål for folkeskolen. Forvaltningen forventer, at den enkelte skole prioriterer at arbejde med de nationale mål, hvor der lokalt er behov for en særlig indsats, fx Side 5
6 målet om at folkeskolen skal udfordre alle, herunder også de særligt talentfulde. Forvaltningen understøtter skolerne i deres arbejde med udviklingsplanen. Se desuden svaret til Kongsbjergskolen. Ad Eltang Skole og Børnehave Skoleområdet og børneområdet er underlagt to forskellige lovgivninger. Kvalitetsrapporten udarbejdes ud fra de gældende retningslinjer på de to områder. Ad Kongsbjergskolen Forvaltningen er meget opmærksom på de mål for folkeskolen, som endnu ikke er opfyldt, men hæfter sig dog ved, at der samlet set er progression i målene. Det er baggrunden for forvaltningens konklusion om, der ikke er behov for centralt at justere i den hidtidige indsats på området eller udarbejde handleplaner, jf. bekendtgørelsen om kvalitetsrapporter, for at understøtte disse mål yderligere. Ud fra skolevæsenets samlet set positive resultater er det desuden forvaltningens vurdering, at de nationale mål løftes bedst i en lokal kontekst på den enkelte skole. Det samme gør sig gældende i forhold til resultaterne på mellemtrinnet, hvor der er en tendens til opbremsning i andelen af gode elever i dansk læsning og matematik i de nationale test. Forvaltningen understøtter skolernes lokale udviklingsarbejde, eksempelvis i de faglige netværk. I det kommunale netværk for læsevejledere arbejdes der i øjeblikket med indsatser til forbedring af læsekompetencen på 4. klassetrin. Der er desuden iværksat en særligt indsats for ordblinde elever for at mindske andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test. Se desuden svaret til Christiansfeld Skole. Ad Lyshøjskolen Kvalitetsrapporten som arbejdsredskab i bestyrelsen Kvalitetsrapporten er en evaluering af kvaliteten i det kommunale skolevæsen, og det er lovpligtigt at sende den til udtalelse hos skolebestyrelserne, inden den behandles politisk i Børne- og Uddannelsesudvalget og Byrådet. Forvaltningen ser blandt andet rapporten som et oplæg til refleksion og dialog imellem politikere, forvaltningen og skolerne om kvaliteten i det fælles skolevæsen som helhed og på den enkelte skole. Skolebestyrelsen har med sin udtalelse til rapporten mulighed for at deltage i denne drøftelse. I skolebestyrelsens arbejde med rapporten vil det være relevant at kigge på egne mål og resultater og i den forbindelse overveje, om der er behov for at justere i skolens strategiske indsatser. Kvalitetsrapportens vurderingsgrundlag Det er de nationale mål og måltal for folkeskolen, som er grundlaget for at vurdere, om kvaliteten i skolevæsenet er tilfredsstillende. Derudover beskrives skolevæsenets resultater i forhold til landsgennemsnittet, da det er den bedst mulige indikator for at beskrive, hvordan kommunen klarer sig i forhold til andre kommuner. Udsending af rapporten Det ville være hensigtsmæssigt at udsende rapporten tidligere. Visse oplysninger om skolernes resultater er imidlertid først tilgængelige i december, og det er derfor vanskeligt at udsende rapporten meget tidligere. Af samme årsag udsender forvaltningen i god tid inden rapportens udsending en mail til skoler, Side 6
7 hvor den forventede dato for udsending og deadline for udtalelse, varsles. Det giver skolerne mulighed for at planlægge skolebestyrelsesmøderne hensigtsmæssigt i forhold til behandling af rapporten. Ad Sjølund-Hejls Skole Forvaltningen synes, at det er en spændende ide at lave en Pixi-udgave af rapporten og vil overveje mulighederne herfor nærmere. Ad Sdr. Vang Skole SFO er en del af skolen, og det er oplagt at drøfte dens kvalitet i forbindelse med en mere generel drøftelse af skolens kvalitet, fx i forbindelse med behandling af kvalitetsrapporten. Kvalitetsrapporten indeholder allerede oplysninger om SFO en, idet dens tilslutningsandel blandt elever i klasse beskrives. Forvaltningen mener ikke, at der er behov for yderligere oplysninger om SFO i rapporten. Som supplement til kvalitetsrapportens oplysninger, foreslår forvaltningen at skolen inddrager SFO ens lokale mål- og indholdsbeskrivelse i drøftelsen af skolens kvalitet. Ad Aalykkeskolen Kompetencedækningen i kommunen som helhed er tilfredsstillende, idet det nationale delmål om 92 procent i 2016 er opfyldt i skoleåret 2016/17. Forvaltningen er opmærksom på, at dækningen på de enkelte skoler kan være anderledes og forventer, at skolerne følger op lokalt, såfremt der er behov. Skolernes økonomi er politisk besluttet. Det er et rammevilkår for det kommunale skolevæsen. Alle skoler har gode fortællinger fra praksis, men der er ikke plads til bidrag fra alle skoler i rapporten. Forvaltningen bestræber sig på at udvælge praksisfortællinger fra forskellige skoler fra år til år. Side 7
Resultater, almenområdet Bilag 1. Alminde-Viuf Fællesskole. Christiansfeld Skole. Brændkjærskolen. Bramdrup Skole. Max. (almen) Bakkeskolen
1. Skolen 1a. Klassetrin skolen udbyder 1b. Antal spor, gennemsnitligt 1c. Antal elever pr. klasse, gennemsnitligt 1.d Antal elever i alt Landsgnst. (alem- og specialområdet) Gnst. Kolding (almen- og specialområdet)
Læs mereKvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1
Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Ørnhøj Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Ørnhøj Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...6
Læs mereKvalitetsrapport Samsø Skole 2016
Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016 Samsø Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Vildbjerg Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Vildbjerg Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Herningsholmskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereEmne: Orientering om justering af kvalitetsrapporten på skoleområdet
Notatark Emne: Orientering om justering af kvalitetsrapporten på skoleområdet 22. maj 2019 - Sagsnr. 19/13962 - Løbenr. 125981/19 Børne- Uddannelses- og Arbejdsmarkedsforvaltningen justerer i kommunens
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Timring skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Timring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...5
Læs mereGodkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018
Punkt 6. Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at godkender 2. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. Beslutning: Godkendt. Kristoffer Hjort Storm
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gullestrup skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gullestrup skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereGodkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018
Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender 1. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. kl. 08.30 Side 1 af 6 Sagsbeskrivelse
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
1 Under udarbejdelse. Endelig version udsendes 8. januar 2016 Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 2 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereGodkendelse af Kvalitetsrapport behandling
Punkt 5. Godkendelse af Kvalitetsrapport 2018-2. behandling 2018-003138 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender Kvalitetsrapport 2018. Kristoffer Hjort Storm var fraværende. Magistraten anbefaler
Læs mereSkolernes mål og handleplaner
Skolernes udviklingsplaner Nationale mål Kommunal kvalitetsrapport Nationale mål Nationale mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Måltal Mindst 80 procent af eleverne
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Kibæk skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Kibæk skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereVejle Kommune. Kvalitetsrapport skoleåret Skolens navn: Fælleshåbsskolen
Vejle Kommune Kvalitetsrapport skoleåret 2014 15. Skolens navn: Fælleshåbsskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Resultater... 4 1.1 Antal elever med gode resultater i dansk, læsning, Vejle... 4
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Lind skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning 2017/18 Christiansfeld Skole
26. juni 2018 Skoleåret 2017/18 er ved at være slut. Med det følger skolebestyrelsens årsberetning. Den endelige beretning for skoleåret blev behandlet på skolebestyrelsesmøde d. 26. juni 2018 og bliver
Læs mereAlle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan
Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Læringscenter Syd
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Læringscenter Syd 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Tjørring skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Tjørring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Gødvadskolen Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Gødvadskolen Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereHøring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleåret
Skole og Familie Att. Hanne Dencker 9. februar 2016 Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleåret 2014-15 Trørødskolens bestyrelse har på et særskilt møde den 4. februar 2016 behandlet kvalitetsrapporten
Læs mereSkabelon til høringssvar angående kvalitetsrapport 2014/2015
Til: Skolebestyrelser MED-udvalg SektorMED skole DLF og BUPL Handicaprådet Rådet for socialt udsatte Ungerådet Center for Uddannelse Langes Gård 10, 4200 Slagelse Centerforuddannelse@slagelse.dk Januar
Læs mere24. februar Køge Rådhus
NOTAT Dato Børne- og Ungeforvaltningen Skoleafdelingen Køge Rådhus Kvalitetsrapport 2015 - indkomne høringssvar fra skolebestyrelserne Torvet 1 4600 Køge Der er modtaget høringssvar fra skolebestyrelserne
Læs mereVejle Kommune. Kvalitetsrapport skoleåret Skolens navn: Petersmindeskolen
Vejle Kommune Kvalitetsrapport skoleåret 2014 15. Skolens navn: Petersmindeskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 1.7 Opnået karaktergennemsnit i bundne prøvefag i alt og socioøkonomiske referencer
Læs mereKolding Kommune Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Skoleafdelingen
Kolding Kommunes Kvalitetsrapport for skoleområdet 2018 Kolding Kommune Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Skoleafdelingen Kolding Kommunes kvalitetsrapport for skoleområdet 2018 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Reerslev Skoles landsbyordning 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Brændgårdskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Brændgårdskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereVestervangsskolen Aftalemål 2017
Vestervangsskolen Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereFrederiksværk-Hundested Kommune
Frederiksværk-Hundested Kommune Magleblikskolen Frederiksværk den, 20 september 2007 Skolekonsulent Claus Hauritz Høringssvar: Kvalitetsrapport for skolevæsenet 2007. Skolebestyrelsen på Magleblikskolen
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...
Læs mereEkstraordinært skolebestyrelsesmøde
Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Dag og år 23.februar 2015 Kl. Kl. 16.30 18.00 Sted Skolen lokale A4 (1.sal) Dato for uds./ref Formand Finn Pretzmann Blad nr. Fraværende: Rene Rosenkrans, Hanne Jørgensen,
Læs mereKvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14
Kvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereI dette bilag fremgår rammer for de lokale handlingsplaner for de tre skoler, der i år skal på faglig handlingsplan.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 04-02-2016 Sagsnr. 2015-0190016 Bilag 3. Rammer for lokale handlingsplaner I dette bilag fremgår rammer for de lokale handlingsplaner
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2016/17
KVALITETSRAPPORT Gjessø Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereT R Ø R Ø D S K O L E N Gl. Holtevej 2, 2950 Vedbæk, tlf
Skole og Familie Att. Hanne Dencker 20. februar 2018 Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleårene 2015-2017 Trørødskolens bestyrelse har på bestyrelsesmøde den 20. februar 2018 behandlet
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Det har jeg aldrig prøvet før, så det klarer jeg helt sikkert! - Pippi Langstrømpe Toftevangskolen 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 3 3. Nationalt fastsatte,
Læs mere1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen
Det handler om 1. Reformens nationale mål og Fælles Mål forpligter og ændrer arbejdet på skolen og i kommunen 2. Elevernes progression er afhængig af god faglig ledelse 3. Data om faglighed og trivsel
Læs mereLæringssamtale med X Skole
Læringssamtale med X Skole - Dagsorden Tid og sted: Tirsdag d. 17. maj 2016, kl. 10.30 12.30. Rådhuset, Søvej 1, 8600 Silkeborg, 2. sal, lokale A233 Deltagere: Skoleleder Xxxx, pædagogisk leder Xxxxx,
Læs mereKVALITETSRAPPORT for. Balleskolen 2016/17
KVALITETSRAPPORT for Balleskolen 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gjellerupskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereAsferg Skole Aftalemål 2017
Asferg Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereTirsdalens Skole Aftalemål 2017
Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med
Læs mereHavndal Skole Aftalemål 2017
Havndal Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes
Læs mereKVALITETSRAPPORT
KVALITETSRAPPORT 2013-2014 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Hovedkonklusioner 3. Sammenfattende helhedsvurdering 4. Mål og resultatmål 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Grauballe Skole Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Grauballe Skole Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole 2015-2020 Skole og Undervisning Oktober 2017 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE
STATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE INDHOLD 1 INDLEDNING... 2 1.1 Arbejdet med kvalitet på skoleområdet og opbygning af statusrapporten... 2 1.2 Datagrundlag... 3 Særligt om offentliggørelse af resultater
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Fårvang Skole Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Fårvang Skole Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 3.1 Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at
Læs mereKvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke
Kvalitetsredegørelse 2016 Distriktsskole Ølstykke 1 Indledning Center for Skole og Dagtilbud (CSD) har besluttet, at skolerne hvert år skal udfærdige en kvalitetsredegørelse på baggrund af det statistiske
Læs mereBilag 9 Faglig fordybelse/lektiecafé
Opsamling fra spørgeskema til udskolingselever Skoleafdelingen har bedt Fælles Elevråd om at tage stilling til, hvilke af de syv fokusområder, der har været mest relevant for dem at blive hørt i forhold
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereStatus / evaluering på arbejdet med folkeskolereformen i Rebild kommune
Status / evaluering på arbejdet med folkeskolereformen i Rebild kommune Center Børn og Unge Journalnr: 17.01.00-A00-3-16 Ref.: Helle Grynderup Dato: 03-11-2016 Baggrund Børne- og Ungdomsudvalget godkendte
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning 2018/19 Christiansfeld skole
24. juni 2019 Skolebestyrelsens årsberetning for skoleåret 2018/2019 Skoleåret 2018/19 er ved at være slut. Med det følger skolebestyrelsens årsberetning. Den endelige beretning for skoleåret blev behandlet
Læs mereDen kommunale Kvalitetsrapport
Den kommunale Kvalitetsrapport - Indhold... Indledning... Nationale og lokale mål for folkeskolerne i Frederikshavn Kommune... De nationale mål:... Kommunale mål... Elevtal... Karakterer ved. klasseprøven...
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN DEN KORTE VERSION
KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2012 DEN KORTE VERSION Forord Den årlige kvalitetsrapport skal ifølge Bekendtgørelsen styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage sit ansvar
Læs mereNOTAT. Trivselsmålingen består af fire profilområder: støtte og inspiration, social trivsel, ro og orden samt faglig trivsel.
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT Emne: Trivselsanalyse 2016/17 Til: Familie- og uddannelsesudvalget Dato: 14-09-2017 Sagsbeh.: Søren Dissing Jensen Sagsnr.:17.01.0 0-A00-9-17 Alle folkeskoler skal
Læs mereAt Københavns folkeskoler i læsning ligger på landsniveau.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til BUU Bilag 1 Notat om de faglige resultater for 2015 Notatet redegør for de mest centrale faglige resultater for folkeskolerne
Læs mereSådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Der er flere formål med evalueringerne og med offentliggørelsen heraf:
Sådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Ifølge Lov om friskoler og private grundskoler m.v. skal skolen regelmæssigt foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde
Læs mereOplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018
Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 20. juni 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for hvert
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Tinglev Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Tinglev Skole 2019 2015-2020 Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020 Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereKvalitetsrapport 2016 (skoleår 14-15)
Kvalitetsrapport 2016 (skoleår 14-15) 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 3. Mål og resultatmål...5 4. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så
Læs mereINDLEDNING... 3 HOVEDKONKLUSIONER... 4 ØVRIGE INDIKATORER... 7 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 8 ANBEFALINGER... 9
2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLD INDLEDNING... 3 HOVEDKONKLUSIONER... 4 ALLE ELEVER SKAL BLIVE SÅ DYGTIGE SOM DE KAN... 4 FOLKESKOLEN SKAL MINDSKE BETYDNINGEN AF SOCIAL BAGGRUND I FAGLIGE RESULTATER... 5
Læs mereKvalitetsrapport [Skoleår for udarbejdelsen]
Bilag 2 Skabelon for Kvalitetsrapport 2.0 Kvalitetsrapport [Skoleår for udarbejdelsen] [Kommune] [Byvåben, illustrationer mv.] Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2007/08
Gjessø Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08 Dette er Gjessø Skoles kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08. Her præsenteres skolens vurdering af en række data, der beskriver væsentlige forhold på
Læs mereKvalitetsrapporten 2012
Kvalitetsrapporten 2012 - pixirapport - Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen 1 Baggrund Hermed præsenteres Pixi-rapporten, som er en light-udgave af kvalitetsrapporten jf. beslutning i udvalget for børn og
Læs mereProjektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows
Projektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows Aabenraa Kommune har i foråret 2015 besluttet strategi til implementering af folkeskolereformen med overskriften Alle børn skal blive så dygtige, de kan.
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs merePlanens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer.
Forbedring af resultater i folkeskolen DATO 25. juni 2018 Indledning På Børn- og Familieudvalgsmødet den 7. februar 2018 blev det besluttet, at administrationen skulle udarbejde en samlet og flerårig plan
Læs mereSkolebestyrelsens udtalelse om Kvalitetsrapport 2015/2016, der tilgår Børne- og Skoleudvalget
Vallerødskolen 30. januar 2017 1) ns resultater bestyrelsen ser med glæde, at der er gode resultater i både Hørsholm kommune og på Vallerødskolen. Bestyrelsen glædes særligt over, at Vallerødskolen har
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Højgårdskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Højgårdskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereAnsøgningsskema til rammeforsøg om mere fleksible muligheder for at tilrettelægge skoledagen (der udfyldes et ansøgningsskema for hver skole)
Bilag 2 Ansøgningsskema til rammeforsøg om mere fleksible muligheder for at tilrettelægge skoledagen (der udfyldes et ansøgningsskema for hver skole) 1. Kommunens navn Horsens Kommune 2. Folkeskole omfattet
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2017/18. Lokalrapport for: Åmoseskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2017/18 Lokalrapport for: Åmoseskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereSkabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen
Skabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen Udviklingsplan Har I på skolen en udviklingsplan fx som led i arbejdet med kommunens kvalitetsrapport - med konkrete mål for skolens
Læs mere3. Glostrups skoleelever skal trives National trivselsmåling
1. behandlet i Børne- og Skoleudvalget den 22. september 2016 HOVEDMÅL 1. Glostrups skoleelever skal opnå et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen HOVEDINDIKATOR Afgangskarakterer DELMÅL 1.
Læs mereBilag 8 Trivselsmåling Vurdering af resultater
Ådalens Skole Udvikling Hvordan har udviklingen været i trivselsmålingens indikatorer? Social trivsel Rapporten viser, at der er sket en generel positiv udvikling i forhold til om eleverne er glade for
Læs mereKvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet
Kvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet Indhold 1) 2) 3) 4) Intro til kvalitetsrapporter og kvalitetsaftaler Præsentation af hovedkonklusioner for kvalitetsrapporten på dagtilbudsområdet
Læs mereBilaget er struktureret efter de 5 kommunale pejlemærker for folkeskolen.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Bilag 1 om faglige resultater og øvrige resultater i tilknytning hertil BUU blev den 9. november
Læs mereBørne- og Ungeområdet indstiller at Undervisningsudvalget indstiller at Kvalitetsrapport 2015 godkendes af Kommunalbestyrelsen
. Kvalitetsrapport 2015 Børne- og Ungeområdet indstiller at Undervisningsudvalget indstiller at Kvalitetsrapport 2015 godkendes af Kommunalbestyrelsen Beskrivelse af sagen: I juni 2013 vedtog Folketinget
Læs mereUdviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm
Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm 2019-2022 24.1.2019 Notat af Skolechef Espen Fossar Andersen 1 Indhold Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm... 1 2019-2022... 1 Indledning... 3 Målsætning...
Læs mereReferat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget
Referat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget : Fredag den 06. december 2013 Mødetidspunkt: Kl. 8:00 Sluttidspunkt: Kl. 9:30 Mødested: Det Hvide Værelse, Rådhuset Bemærkninger: Medlemmer: Gitte
Læs mereSKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast)
SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast) Udkast 2016 Indhold National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik...2 Vision...3 Mål for Dragør skolevæsen...4 Prioriteter for skolevæsenet...5 Trivsel...5 Faglige
Læs mereRESSOURCER ORGANISERING YDELSER EFFEKT
SKOLEREFORM RESSOURCER ORGANISERING YDELSER EFFEKT Lærernes udvidede undervisningstid Kompetenceudvikling Aarhusaftale Fleksible rammer APV -Ekstraordinær Sygefravær Tilrettelæggelse af en mere varieret
Læs mereKommunernes omstilling til en ny folkeskole. Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger
Kommunernes omstilling til en ny folkeskole Resultater af spørgeskemaundersøgelse til de kommunale skoleforvaltninger Om undersøgelsen Gennemført i april-maj 2015 Besvarelse fra 98 kommuner Temaer i undersøgelsen:
Læs mereEmne: Bilag 1- Skolernes ramme
Notatark Emne: Bilag 1- Skolernes ramme 25. september 2018 - Sagsnr. 18/13609 - Løbenr. 238334/18 1.1 Retningslinjer for frit skolevalg 1 I henhold til folkeskolelovens 36 er der frit skolevalg således,
Læs mereSTRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER CENTER FOR DAGTILBUD OG SKOLE
STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 Med udgangspunkt i Vision Furesø og i Børneog Ungepolitikken har Center for Dagtilbud og Skole (CDS) formuleret
Læs mereVarde Kommune Kvalitetsrapport Side 1 af 39
Side 1 af 39 Indhold Indledende bemærkninger...3 1. Indledning...3 Kvalitetsrapportens fortrolighed...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...4 3. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så
Læs mereBalleskolen Skolebestyrelsesmøde Mandag den 27. november 2017 klokken REFERAT
Balleskolen Skolebestyrelsesmøde Mandag den 27. november 2017 klokken 19.00-22.00 Sted: Kontoret - Pyramiden Mødeleder: Susanne Gade Clausen (formand) Ordstyrer: Jacob Vestersager Engdal Dagsordensansvarlige:
Læs mere