Temamøde med fokus på udenlandske medarbejdere

Transkript

1 Temamøde med fokus på udenlandske medarbejdere Marianne Jensen, konst. forstander

2 Agenda 1. Danskuddannelsen; opbygning og kompetencer 2. Undervisning på virksomheden - muligheder 3. Sprog og kulturindføring 4. Økonomi og administrativ hjælp 5. Samarbejde på længere sigt

3 LÆRDANSK Dansk Flygtningehjælp Et værdigt liv for alle på flugt Største netværk af sprogskoler (15) i Danmark ca. 25% markedsandel Ca. 400 ansatte

4 Hvorfor danskundervisning? Udfordringen er primært, at virksomhederne ønsker nyankomne med gode danskkundskaber og faglige færdigheder, lyder det. Teamlederne (fra de kommuner, der har deltaget i rapporten, red.) peger på, at de manglende sproglige færdigheder gør det vanskeligt at igangsætte virksomhedsrettede tilbud ( ) Statusrapport fra Udlændinge- og Integrationsministeriet Startevaluering af implementering af to- og trepartsaftalerne om integration Juni 2017

5 Personlige kompetencer og danskkundskaber Det, der har størst betydning for, om virksomhederne vil ansætte en flygtning, er personlige kompetencer (91%) og danskkundskaber (73%). Dansk Flygtninghjælp, survey blandt 46 virksomheder om danskkundskaber og beskæftigelse. Feb.2017

6 Danskuddannelse /FVU Alle udlændinge har ret til gratis danskundervisning i op til 3/ 5 år. Kræver henvisning fra Jobcenter. (Dog depositum for selvforsørgede) Udlændinge og danskere har ret til gratis FVU læs og FVUmatematik (FVU Start). Kræver vist danskniveau /screening 5

7 DANSKUDDANNELSESLOVEN

8 Hvad kan man, når man afslutter en danskprøve 1, 2, eller 3? Danskprøve 1: fortælle om et emne, jeg selv har valgt diskutere et emne, jeg har arbejdet med skrive korte breve, s og opslag udfylde et skema med mange personlige informationer Danskprøve 2: tale med folk, jeg ikke kender, fx om et job diskutere emner, der interesserer mig, fx film, bøger, nyheder tale i telefon med danskere, mens det er stadig svært forstå artikler fra fx aviser og ugeblade om hverdagsliv, arbejde, uddannelse og fritid Danskprøve 3: deltage aktivt i gruppediskussioner om dagligdags og aktuelle emner, og jeg kan forholdsvis flydende og frit udtrykke mig klart, detaljeret og i et sammenhængende sprog holde et oplæg forstå tekster, som handler om både konkrete og abstrakte emner,

9 Undervisning på virksomheden

10 Undervisning ud på virksomheden Målgruppe: Alle i ordinær ansættelse, praktik eller IGU Muligheder: Danskuddannelse, FVU Opstart/organisering: Screening, holdsætning, afklaring af tid/sted/læringsfaciliteter/indhold/fokus Indhold: Alment eller branchespecifikt sprog + kulturel opkvalificering

11 Kulturel opkvalificering Møde til tiden Sige til, når man ikke har forstået Stille undrende spørgsmål Tage initiativ Kønsroller Religion er et privat anliggende Social; frokost, sociale arrangementer..

12 Fordele ved undervisning på virksomheden Dansk LÆRES i undervisning og TRÆNES i arbejdssituationer. Samspil ml de parallelle processer giver effektiv sprogtilegnelse. Sproget anvendes i praksis med bestemt hensigt Der er et mål og det bliver konkret, relevant, og der er umiddelbart brugsværdi Synergieffekt; man lærer samtidigt sprog, fag, kultur Relevant erhvervserfaring og realistisk forståelse for egne kompetencer Tilgængeligt autentisk materiale med autentiske personer på arbejdsmarkedet- rollemodeller Mentorordning (samarbejde med underviser)

13 Økonomi og administrativ hjælp Undervisning er gratis, dog krav om vis volumen ellers medfinansiering. (Pr : nye selvforsørgende: depositum) Mulighed for at ansøge om SVU, uddannrelsesfonde etc Lærdansk tilbyder rådgivning, planlægning, screening, undervisning, test, evaluering, intro til mentorer, afrapportering

14 Samarbejde Virksomhedskonsulent: Allan Nedbo Mobil:

15 spørgsmål

16 KONTAKT Marianne Jensen Mobil: LinkedIn: b