Fag, fællesskab og frisk luft

Transkript

1 Fag, fællesskab og frisk luft En skole for alle med plads til forskellighed En fælles bestræbelse

2 Indhold i skolen Mellemtrinnet på Ørkildskolen er årgang. På hver årgang er der fire eller fem klasser fordelt på afd. Øst og afd. Byen. Vores intention er at styrke elevernes relationer ved at arbejde med holddeling og temaarbejde på tværs af årgangene og afdelingerne. Fag, fællesskab og frisk luft er for os de overordnede begreber for arbejdet på mellemtrinnet. Fag fordi eleverne skal bygge videre på de gode vaner, de har tilegnet sig i indskolingen, og videreudvikle deres viden, faglige kompetencer og motivation for aktivt og med selvtillid at kunne tage medansvar for deres videre uddannelsesforløb. Fællesskab fordi det at kunne deltage i et fællesskab kan være med til at udvikle den enkelte elevs trivsel og evne til at arbejde sammen med andre og dermed få forståelse for betydningen af at deltage i et demokratisk samfund. Frisk luft og bevægelse fordi sundhed og trivsel er en del af forudsætningerne for et godt og alsidigt liv. I det følgende er beskrevet fire af de fokuspunkter, vi arbejder med i mellemtrinnet: Læsning i alle fag, P -fag, I dræt og bevægelse og Udeskole.

3 Læsning og læring i alle fag Vi udbygger og udvikler den enkelte elevs læsekompetence. Læsningen er et redskab i alle fag, og det er derfor vigtigt, at eleven både kan forstå og anvende det læste. Eleverne læser både for at lære og for at opleve. Derfor læser vi såvel faglige som skønlitterære tekster. De centrale områder i læseindsatsen er, at den enkelte elev udbygger sin læseforståelse, øger sin læsehastighed, udvikler sin læselyst og etablerer gode læsevaner. Kort sagt konsoliderer sin læsning og læring FØR-UNDER-EFTER læsningen. På mellemtrinnet har vi derfor fokus på: En aktiv læseindstilling: Eleven skal tjekke sin egen forståelse under læsningen, kende teksttypen og vide, hvad formålet med læsningen er. Eleven skal reagere, hvis han/hun ikke forstår det læste. Genrekendskab: Eleven møder mange forskellige slags tekster hver dag både i skolen og i fritiden. Vi læser derfor mange forskellige slags tekster for at lære, for at fordybe os og for at føre fælles samtaler. Den daglige læsning: Daglig læsning styrker læseforståelse, læsehastighed, ordforråd og stavning. Find flere gode råd og ideer til at støtte læseudviklingen : med andre/

4 P-fag Elevernes kreative udvikling og æstetiske dannelse er vigtig. Glæden og udfordringen ved at omsætte egne ideer, fordybe sig og forvandle materialer til konkrete produkter er grundlæggende for undervisningen. Undervisningen i fagene håndarbejde, hjemkundskab, sløjd, billedkundskab og musik handler bl.a. om at: bruge hænder og sanser blive begejstret over egne produkter lære andre udtryksformer at kende skabe produkter ud fra fx. instruktion eller opskrift arbejde fra ide og planlægning til fremstilling lære at beherske håndværksmæssige teknikker lære det særlige fagsprog at kende gennem praksis opleve, forholde sig til egen oplevelse og udvikle sit personlige udtryk Man lærer noget, når man er aktiv og engageret, og udvikler sig ved at skabe, udtrykke sig og blive udfordret på mange måder. På Ørkildskolen vægter vi de praktisk musiske fag højt og har derfor valgt at mellemtrinnet har musik, billedkunst, sløjd, håndarbejde og hjemkundskab.

5 Idræt og bevægelse Ørkildskolen er en del af kommunens idrætsprojekt. Det vil sige, at vi er i gang med at udvide antallet af idrætstimer. Eleverne på mellemtrinnet har idræt og bevæger sig for at : have det sjovt og føle sig godt tilpas få pulsen op og få sved på panden styrke deres motoriske udvikling lære deres fysiske styrker og muligheder at kende lære at koncentrere kraft og energi spille sammen og lære at være på hold være sammen på en måde, der udvikler fællesskabet styrke indlæring og koncentrationsevne i den øvrige undervisning. I første del af 4. klasse deltager alle elever i et cykelforløb, hvor de har øvelser og lege, der er med til at træne dem til sikker og hensigtsmæssig adfærd i trafikken. Vi har fokus på, at cykling er en god og sund måde at transportere sig på; og vi cykler også i forbindelse med undervisningen fx i udeskole. Vi har brug for jer som forældre her, så børnene også træner i fritiden og bliver dygtige cyklister! På 4. årgang har alle eleverne svømmeundervisning På 5. og 6. årgang løber vi én lektion om ugen hele skoleåret. Vi arbejder med forskellige former for løb, og vi vil gerne gøre børnene bevidste om vigtigheden af den daglige motion i forhold til velvære, indlæring og koncentration. Alle børn på Ørkildskolen har dagens frikvarterer udenfor hele året rundt!

6 Udeskole Inde - ude - inde I de fleste fag vil der være emner, der egner sig til at organisere som et udeskoleforløb. Det betyder, at inde arbejder klassen teoretisk med emnet og forbereder turen ude. Ude arbejder eleverne praktisk med konkrete aktiviteter, som anskueliggør lærestoffet direkte. Tilbage inde i klasseværelset er der tid til refleksion, bearbejdning og evaluering af det lærte. På Ørkildskolen arbejder vi med udeskole hele året rundt. Udeskole understøtter elevernes samarbejde og sammenhold Udeskole sætter flere ressourcer i spil Udeskole er læring i bevægelse Udeskole er læring i andre miljøer Udeskole er børnenes virkelighed som udgangspunkt for læring Udeskole understøtter nysgerrighed som drivkraft Udeskole er sanse- og oplevelsesmæssige righoldige undervisningsforløb Udeskole understøtter mange måder at lære på Læs mere på

7 Samarbejde mellem skole og hjem Samarbejdet mellem skole og hjem er vigtigt for elevens trivsel og læring. På forældremøder mødes forældre og lærere for at drøfte årsplaner og aftaler i forbindelse med samarbejdet omkring elevernes trivsel i skolen og omkring emner, der er relevante for børn i årsalderen. Der afholdes to trepartssamtaler om året, hvor elev, forældre og lærere mødes og taler om, hvilke fremadrettede faglige og sociale mål, der skal opstilles for eleven. Den ene samtale tager udgangspunkt i en elevplan, som barnets lærere har udfærdiget. Derudover foregår den løbende gensidig information og kommunikation på Forældreintra. Børnenes faglige udvikling har tydelig gavn af hjælp og støtte til lektier hjemmefra. Ørkildskolen er en både idræts og udeskole, og derfor er der perioder, hvor elever og lærere cykler sammen. Det er derfor en god hjælp for eleverne, at deres cykel og cykelhjelm altid er i orden hjemmefra.

8 Kontakt til skole Hvis du gerne vil vide mere om mellemtrinnet, så ring eller skriv til os på Ørkildskolen