SMIL SKAPANDI VERKEFNI A
|
|
- Augusta Bech
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SMIL SKAPANDI VERKEFNI A I
2
3 SMIL Skapandi verkefni Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9053
4 Efnisyfirlit Smil Verkefnabók A Fyr løs 1 Spørg, fortæl og tegn... 3 Opgaveblad 1A Opgaveblad 1B Fyr løs 2 Find 8 fejl... 4 Opgaveblad 2A Opgaveblad 2B Fyr løs 3 En levende historie-roulette... 5 Opgaveblad 3 Fyr løs 4 Gode råd Fyr løs 5 Hjælp! Hvad skal jeg gøre... 7 Opgaveblad 5 Fyr løs 6 Slangespil... 8 Opgaveblad 6 (A3) Fyr løs 7 Hvem var morderen? Opgaveblad 7 Fyr løs 8 En billedordbog Fyr løs 9 På shopping Opgaveblad 9 Fyr løs 10 Et modeshow Fyr løs 11 En telefonsamtale Opgaveblad 11 Fyr løs 12 Et interview Fyr løs 13 En tegneserie
5 Fyr løs 1 Opgavebog A side 16 Læsebogen side 3 10 Spørg, fortæl og tegn Tegund: Samtalsæfing Paravinna. Að geta lesið og skilið fyrirmæli á dönsku. Æfa orðaforða um víkinga með því að lýsa myndum. Að teikna eftir fyrirmælum. Prenta út opgaveblad 1A og opgaveblad 1B. Smelltu hér til að fá opgaveblad 1A og 1B á PDF-formi. Áætluður tími: 20 mín. Kennari parar nemendur saman. Nemendur snúa bökum saman. Nemandi A fær opgave 1A og nemandi B fær opgave 1B. Verkefnablöðin eru ólík og nemendur þurfa að spyrja hvor annan til þess að geta fyllt út í alla reiti. Nemandi A lýsir mynd á sínu blaði. Nemandi B teiknar eftir fyrirmælum og öfugt. 3
6 Fyr løs 2 Opgavebog A side 20 Læsebogen side 4 10 Find 8 fejl Tegund: Samtalsæfing Paravinna. Æfa orðaforða úr þemanu með því að lýsa myndum. Prenta út opgaveblad 2A og opgaveblad 2B. Smelltu hér til að fá opgaveblad 2A og 2B á PDF-formi. Gott er að rifja upp eftirfarandi orðaforða áður en nemendur byrja. ved siden af til venstre/højre for bagved foran under over Áætlaður tími: 20 mín. Kennari parar nemendur saman. Nemendur snúa bökum saman. Nemandi A fær opgave 2A og nemandi B fær opgave 2B. Verkefnablöðin eru ólík og nemendur þurfa að spyrja hvor annan til þess að finna 8 mismunandi atriði (4 atriði hvor). Nemandi A byrjar á að lýsa einu atriði á sinni mynd. Hann heldur áfram þangað til búið er að finna eitt atriði sem er ólíkt á myndunum. Þá tekur B við og lýsir sinni mynd. 4
7 Fyr løs 3 Opgavebog A side 24 Læsebogen side 4 13 En levende historie-roulette Tegund: Skapandi verkefni í snjalltækjum Hópvinna. Nota hugmyndaflugið og samvinnu til tjáningar á dönsku. Búa til sögu með hjálp lykilorða. Segja sögu á dönsku. Nýta sér ýmis snjalltæki til frásagnar. Kennari prentar út opgaveblad 3. Smelltu hér til að fá opgaveblad 3. Kennari afhendir hverjum hópi 1 tening. Kennari fullvissar sig um að hver hópur hafi snjalltæki til umráða. Kennari gætir þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 80 mínútur. Kennari skiptir nemendum í litla hópa. Hver hópur fær verkefnablað 3 og tening. Nemendur nota tening til að fá lykilorð í frásögn. Nemendur búa til sögu. Nemendur búa til leikþátt út frá sögu. Leikþátturinn er tekinn upp og unninn á snjalltæki. Nemendur varpa upp leikþættinum eða setja hann á netið öðrum til skemmtunar. 5
8 Fyr løs 4 Opgavebog A side 35 Læsebogen side Gode råd Tegund: Munnleg frásögn með hjálp mynda. Verkefnið er unnið í tölvu Einstaklings- eða paravinna. Festa orðaforða tengdan hræðslu og ótta. Þjálfa nemendur í að nota orðaforðann til að gefa ráð. Láta nemendur finna myndefni málefni sínu til stuðnings. Kennari kynnir sér og hleður niður forritinu Photo Story 3 eða annað sambærilegt forrit. Photostory forrit: Stutt leiðbeiningamynd á dönsku um photostory: vejledning-i-photo-story/ Kennari sér til þess að nemendur hafi aðgang að tölvum sem geta tekið upp hljóð. Ef nemendur vilja sýna afrakstur sinn í kennslustund þarf kennari að sjá til þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki, skjávarpi ). Áætlaður tími: 80 mínútur. Nemendur velja sér viðfangsefni sem vekur ótta. Nemendur finna myndir á netinu tengdar þessum ótta (lágmark 3 myndir). Þeir geta einnig sjálfir tekið myndir og hlaðið þeim inn. Nemendur undirbúa munnlega frásögn um óttann og ráð við honum. Frásögnin á að tengjast myndunum. Nemendur hlaða forritinu Photo Story 3 niður. Kennari útskýrir forritið fyrir nemendum. 6 Nemendur flytja frásögnina annað hvort munnlega fyrir kennarann/bekkinn eða talar inn á myndirnar.
9 Fyr løs 5 Opgavebog A side 39 Læsebogen side Hjælp! Hvad skal jeg gøre? Tegund: Samtalsæfing Hópvinna. Geta notað orðaforða úr kaflanum til að útskýra aðstæður sem vekja ótta. Geta tjáð sig um hvað hægt sé að gera í aðstæðunum og gefið ráð með því að nota orðaforða úr kaflanum. Kennari prentar út nokkur eintök af opgaveblad 5. Smelltu hér til að fá opgaveblad 5. Kennari klippir niður spjöldin. Áætlaður tími: mínútur. Kennari skiptir bekknum í 3 4 manna hópa. Hver hópur fær spjöld af einu verkefnablaði. Einn nemandi úr hópnum dregur spjald þar sem aðstæðum er lýst. Nemandinn les upp af spjaldinu en setur lýsinguna í fyrstu persónu. Hinir nemendurnir í hópnum gefa honum ráð. Allir nemendur eiga að koma með tillögur. Nemendur skiptast á að draga spjöld. 7
10 Fyr løs 6 Opavebogen side 43 Læsebogen side SLANGESPIL Fyr løs 6 Opgaveblad MÅL Rejs dig op og vis at du er bange. Le en skrækkelig latter. Træk vejret hurtigt SLANGESPIL Spænd dine muskler Sig til en i gruppen på venstre arm. at han/hun er sød. Stå på et ben Rejs dig op. Lad som om du Sæt tommelfingeren Forklar hvad læser en bog. på venstre hånd en elevator er. på din hage Sig noget positivt. Hvad er en bangebuks? Tegund: Borðspil 29. Vis en positiv følelse. 28. Vis at du er stiv af skræk Sig navnet på en gyserfilm Hold dig for øjnene. Forklar hvad en edderkop er Fortæl hvad en zoo er. Hvad er du bange for? Nævn to slags slanger som findes i Danmark. Para- eða hópavinna Rejs dig op Se din sidemand og hop 10 gange i øjnene. på et ben Rejs dig op Vis en og leg et spøgelse. negativ følelse. START Þjálfa orðaforða um hinn hættulega heim. Kennari skiptir nemendum í pör eða litla hópa. Prentið út spilaborð, opgaveblad 6. Smelltu hér til að fá spilið á PDF-formi. Spilið er í stærð A3. Finnið til teninga og spilakalla. Um spilið: Áætlaður tími: mínútur. Hver leikmaður byrjar með sinn kall á START. Leikmenn skiptast á að kasta teningnum og færa kallinn. Ef leikmaður lendir á reit með stiga á hann að lesa textann sem þar er upphátt og fylgja fyrirmælum. Ef hann fer rétt eftir fyrimælum má hann stytta sér leið upp stigann, annars ekki. Ef leikmaður lendir á höfði snáks á hann að lesa textann sem þar er upphátt og fylgja fyrirmælum. Ef hann fer rétt eftir fyrimælum gerist ekkert, annars rennur hann niður slönguna. Sá sem kemur fyrst í mark/mål vinnur. 8
11 Fyr løs 7 Opgavebog A side 43 Læsebogen side Hvem var morderen? Tegund: Skapandi verkefni í snjalltækjum Hópvinna. Nota hugmyndaflugið og samvinnu til tjáningar á dönsku. Búa til leikþátt út frá teiknimyndasögu. Nýta sér ýmis snjalltæki til frásagnar og leiks. Kennari prentar út opgaveblad 7. Smelltu hér til að fá opgaveblad 7. Kennari fullvissar sig um að hver hópur hafi snjalltæki til umráða og gætir þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 80 mínútur. Kennari skiptir nemendum í litla hópa. Hver hópur fær verkefnablað 7 með teiknimynd. Nemendur búa til leikþátt út frá teiknimynd þar sem a.m.k. 6 setningar eru sagðar. Leikþátturinn er tekinn upp og unninn á snjalltæki. Nemendur varpa upp leikþættinum eða setja hann á netið öðrum til skemmtunar. 9
12 Fyr løs 8 Opgavebog A side 58 Læsebogen side En billedordbog Tegund: Orðaforðaverkefni í snjalltæki eða tölvu Par- eða hópvinna. Þjálfa og festa danskan orðaforða í minni er tengjast fötum og fylgihlutum. Búa til myndaorðabók sem hægt er að nýta sér í dönskunámi. Kennari ákveður hvaða forrit á að nota eftir að hafa kynnt sér þau eða leyfir nemendum að velja forrit sem þeir þekkja Dæmi um forrit fyrir ipad t.d. Shutterfly photo story, Phonto text on image, educreation, A+ Signature lite. Tölvu t.d. Photo Story Android t.d. pizap Kennari velur ef til vill ákveðin orð eða fjölda orða sem nemendur eiga að vinna með og tengjast markmiðinu eða leyfir nemendum sjálfum að velja. Kennari fullvissar sig um að hver hópur hafi snjalltæki/tölvur til umráða og gætir þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 80 mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör eða litla hópa. Kennari útskýrir forritið fyrir nemendum eða fær nemanda sem þekkir forritið til að útskýra það. Nemendur taka myndir af fötum og setja inn í forritið. Nemendur búa til myndaorðabók með því að skrifa heiti á fötunum, liti, mynstur, efni Nemendur deila myndaorðabókinni. 10
13 Fyr løs 9 Opgavebog A side 62 Læsebogen side På shopping Tegund: Samtalsæfing Paræfing. Þjálfa samtal við starfsfólk fataverslunar. Þjálfa og festa í minni orð og orðatiltæki sem eiga við í fataverslun. Æskilegt er að nemendur hafi hlustað á Lytteøvelse 13 á bls. 58 í vinnubók, þar sem æfingin er byggð á því samtali. Kennari prentar út opgaveblad 9. Smelltu hér til að fá opgaveblad 9. Áætlaður tími: 20 mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör. Nemendur fá opgaveblad 9. Nemendur lesa samtalið. Nemandi A er Ekspeditricen/Ekspedienten og nemandi B er Kunden. Nemendur skipta dökkletruðu orðunum í samtalslínunum út og velja sjálfir orð úr kassanum fyrir ofan. 11
14 Fyr løs 10 Opgavebog A side 67 Læsebogen side Et modeshow Tegund: Frásögn/Lýsing- og leikræn tjáning Litlir hópar. Festa í minni orðaforða um föt, liti, mynstur og snið. Nemendur verða að finna til föt og fylgihluti sem þeir ætla að sýna. Kennari fullvissar sig um að hver hópur hafi snjalltæki/tölvur til umráða. Kennari sér til þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 80 mínútur. Kennari skiptir nemendum í litla hópa. Nemendur ákveða hvaða föt þeir ætla að sýna á tískusýningunni og hver á að vera í hverju. Nemendur setja saman texta með lýsingu á fötunum (fataheiti, litir, snið og jákvæð lýsingarorð sem eiga við fötin) og ákveða hver segir hvað. Sá sem sýnir hverju sinni gengur fram og aftur á gólfi eða uppi á borðum/palli. Annar nemandi í hópnum lýsir fötunum á dönsku. Nemendur taka tískusýninguna upp á snjalltæki og sýna bekknum. Nemendur geta líka deilt upptökunum með öðrum, t.d. á samskiptamiðlum eða af skjávarpa á vegg. Önnur útfærsla: Halda tískusýningu fyrir áhorfendur, s.s. aðra bekki. 12
15 Fyr Løs 11 Opgavebog A side 74 Læsebogen side 40 En telefonsamtale Tegund: Munnleg frásögn Paravinna. Að æfa orðaforða sem notaður er í símtali. Æskilegt er að nemendur hafi hlustað á Lytteøvelse 17 á bls. 74 í vinnubók, þar sem æfingin er byggð á því samtali. Kennari prentar út opgaveblad 11. Smelltu hér til að fá opgaveblad 11. Kennari sér til þess að nemendur hafi aðgang að snjalltækjum eða tölvum sem geta tekið upp hljóð. Ef nemendur vilja sýna afrakstur sinn í kennslustund þarf að kennari að gæta þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 40 mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör. Nemendur lesa hluta úr samtali á verkefnablaði 11. Nemendur ákveða hvernig Katrina svarar William. Nemendur leika símtalið og taka það upp á snjalltæki eða tölvu. Nemendur deila símtalinu. 13
16 Fyr løs 12 Opgavebog A side 85 Læsebogen side Et interview Tegund: Munnleg frásögn Paravinna. Þjálfa nemendur í að spyrja persónu út úr um skoðun hennar á afþreyingu og fjölmiðlum. Þjálfa nemendur í að svara spurningum með orðaforða úr kaflanum um fjölmiðla og afþreyingu og nota hann í viðtalsaðstæðum. Kennari sér til þess að nemendur hafi aðgang að snjalltækjum eða tölvum sem geta tekið upp hljóð. Ef nemendur vilja sýna afrakstur sinn í kennslustund þarf kennari að gæta þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör. Nemendur búa til viðtal. Nemendur ákveða hvort viðmælandinn er hann/hún sjálf, fræg eða skálduð persóna. Nemendur ákveða hvar viðtalið á sér stað og hvort það sé útvarps- eða sjónvarpsviðtal. Spyrjandinn spyr viðmælanda um t.d. skoðun hans/hennar á fjölmiðlum, hvernig viðkomandi nýtir sér miðlana (t.d. útvarp, sjónvarp, samskiptamiðla ) og hvaða afþreying heilli hann/hana Nemendur leika viðtalið og taka það upp á snjalltæki eða tölvu. Nemendur deila viðtalinu. 14
17 Fyr løs 13 Opgavebog A side 92 Læsebogen side En tegneserie Tegund: Ritun Forrit: Vinna með orðaforða úr þemanu í nýju samhengi. Þjálfa ritun. Ef til vill getur kennari ákveðið hvaða orðaforða hann vill að nemendur hafi í huga í verkefninu. Það má alveg nýta orðaforða úr fyrri köflum. Kennari kynnir sér forritið. Kennari sér til þess að nemendur hafi aðgang að tölvum. Ef nemendur vilja sýna afrakstur sinn í kennslustund þarf kennari að gæta þess að til sé tæknibúnaður til að sýna upptökur (t.d. snúrur í tæki ). Áætlaður tími: 10 til 20 mínútur fyrir eina teiknimynd. Kennari útskýrir forritið fyrir nemendum.* Nemendur búa til teiknimynd í tölvu með dönskum texta. Ef til vill getur kennari ákveðið lágmarks setningafjölda á hverja teiknimyndapersónu (t.d. 2 setningar). Nemendur deila teiknimyndinni. Setja inn netfang/netföng þeirra sem eiga að fá myndina. Sendandi fær tölvupóst fra dvolver með krækju á myndina. *Lýsing: 1. Byrjið á að velja bakgrunn og himin Next 2. Veljið söguþráð (plottið). Það eru 4 möguleikar. 3. Veljið persónur. 4. Skrifið samtalið. 5. Veljið tónlist. 6. Bætið við fleiri atriðum eða ljúkið við myndina: Add new scene Finish movie. 7. Ljúkið við mynd við að ýta á Finish movie skrifa titil útlit og fleira 15
Sådan er jeg. Spil og leg 14 Følelser
Spil og leg 14 Læsebog side 40 41 Opgavebog side 68 Tegund: Samtalsæfing Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða sem snýr að tilfinningum, persónueinkennum og útliti. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad
Læs mereDyrebingo. Önnur útfærsla
Opgaveblad 2A Opgaveblad 2C Dyr i Danmarks natur Læsebog side 10 11 Opgavebog side 19 Tegund: Bingó með myndaspjöldum Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða tengdan dýrum. Undirbúningur: Prenta út
Læs mereFYR LØS. TAK Skapandi verkefni B 8570 Menntamálastofnun 2018
B FYR LØS TAK FYR LØS B Efnisyfirlit 5 Fra barn til voksen Fyr løs 1 Mobilløb... 5 Opgaveblad 1 Fyr løs 2 Den øde ø... 6 Opgaveblad 2 6 Vi er alle forskellige Fyr løs 3 Hvilken person mangler der på billedet?...
Læs mereSTART. Spil og leg. Start Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942
START Spil og leg 1 Spil og leg 1 Hvem er jeg? Hvad hedder du? Læsebog side 3 Opgavebog side Tegund: Samtals- og hreyfileikur Form: Hópleikur Markmið: Að læra að kynna sig. Undirbúningur: Finna bolta eða
Læs mereLærervejledninger LIVSSTIL. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju:
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: tengdan lífsstíl um neyslu ungs fólks á Norðurlöndum um ofnotkun á hreinlætisvörum og orku Hugmyndir að kveikju: Umræður um neyslu ungs fólks í dag. Fjallað um myndina
Læs mereSnak med din makker Nauðsynlegt er að nemendur læri litina utan að og noti síðan samtalsæfinguna til að festa þá i minni.
Tøj og farver Í þemanu er fjallað um: Föt, liti og fylgihluti. Markmið er að nemendur: læri helstu liti. læri grunnorðaforða um föt. skilji þegar talað er um föt og liti á dönsku á einfaldan hátt. geti
Læs mereSMIL SKAPANDI VERKEFNI ~ FYR LØS. SMIL Skapandi verkefni B 9053 Námsgagnastofnun 2014
SMIL SKAPANDI VERKEFNI ~ FYR LØS B I B SMIL Skapandi verkefni ~ Fyr løs Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9053 Efnisyfirlit Smil Verkefnabók
Læs mereSMART. Spil og leg. Smart Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942
SMART Spil og leg 1 Spil og leg 1 Tallene Tæl til hundrede Læsebog side 7 Opgavebog side 11 Tegund: Hermileikur Form: Hópleikur Markmið: Hlusta og einbeita sér. Að æfa tugina. Undirbúningur: 1. Nemendur
Læs mereTalæfingar með. Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla.
Tænk Talæfingar með Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Þórey Mjallhvít Ómarsdóttir Yfirlestur og ráðgjöf: Astrid Juul Poulsen
Læs mereEKKO. Samtaleøvelser NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO SAMTALSÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun
Læs mereA FYR LØS TAK Skapandi verkefni A 8529 Menntamálastofnun 2018
A FYR LØS TAK FYR LØS A Efnisyfirlit 1 Hjemmet Fyr løs 1 Bingo... 5 Opgaveblad 1 Fyr løs 2 Nævn to ting i hjemmet.. 6 Opgaveblad 2 Fyr løs 3 Se mit værelse... 7 Opgaveblad 3 2 Familien Fyr løs 4 Monas
Læs mereLærervejledninger SPIS DIG GLAD. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða sem tengist mat og matarvenjum í Danmörku. Hugmyndir að kveikju:
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða sem tengist mat og matarvenjum í Danmörku Hugmyndir að kveikju: Umræða um myndina í lesbókinni bls. 30 fremst í þemanu. Umræður: Hvem ved noget om dansk mad? Hvad kender
Læs mereÁður en farið er að vinna með kaflann er mælt með að tölurnar verði rifjaðar upp þar sem tölur koma við sögu í umfjöllun um t.d. verð og stærðir.
Tøj og tilbehør Í þemanu er fjallað um: mismunandi tegundir af fötum og fylgihlutum. hvað er í snyrtitöskunni. föt og tísku frá mismunandi tímabilum. stuttar fréttir og staðreyndir sem tengjast fötum.
Læs mereMin krop. Se mit ansigt / Jeg hører med mine ører
Min krop Í þemanu er fjallað um: Andlitið og skynfærin Líkamann Ýmsar daglegar athafnir tengdar líkamanum og skynfærunum. Ýmsa algenga kvilla eins og kvef og hálsbólgu. Markmið er að nemendur: Læri helstu
Læs mere2. Dig, mig og vi to
2. Dig, mig og vi to Í þemanu er fjallað um fjölskylduna vini samskipti Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. 1. Umræður um teiknimyndina á fremstu blaðsíðu í þemanu. 2. Orðablóm
Læs mere3. Hjemmet. Hjemmet. Í þemanu er m.a. fjallað um. Hugmyndir að kveikju. Til minnis
3. Hjemmet Í þemanu er m.a. fjallað um Helstu tegundir húsnæðis. Húsgögn, húsbúnað og annað sem tilheyrir heimili. Framtíðarheimilið. Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Ræða
Læs mereKennsluleiðbeiningar
Tænk Kennsluleiðbeiningar Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Yfirlestur: Astrid Juul Poulsen NÁMSGAGNASTOFNUN
Læs mereLærervejledninger KRIMINALITET. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju: Lögbrotum. Ýmsu dularfullu. Bankaránum. Tölvusvindli.
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Lögbrotum. Ýmsu dularfullu. Bankaránum. Tölvusvindli. Hugmyndir að kveikju: Umræður um myndina fremst í þemanu. Hvad er kriminalitet? Nemendur svara spurningunni munnlega
Læs mere- kennaraleiðbeiningar
- kennaraleiðbeiningar María Una Óladóttir Kennsluleiðbeiningar með kennsluefninu ord til at starte med! Verkefni 1 - Að nemendur læri að kynna sig og fjölskyldumeðlimi. Nemendur teikna í rammann eða koma
Læs mereKennsluleiðbeiningar
Tænk Kennsluleiðbeiningar Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Yfirlestur: Astrid Juul Poulsen NÁMSGAGNASTOFNUN
Læs mereKennslulei⅟beiningar. Jeg hedder Ida. Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du?
Kennslulei⅟beiningar Jeg hedder Ida Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du? Höfundur: Katrín Hallgrímsdóttir 2 Opgave Oversigt OPGAVE OVERSIGT 3 OPGAVE DEL 1 5 VERKEFNI 1A AT MØDE NYE PERSONER 5 VERKEFNI
Læs mereEKKO. Lærervejledninger NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Skoleliv... 9 Sport og motion.... 19 Spis dig glad... 29 Livsstil.... 39 Kriminalitet.... 49 Kommunikation... 60 Du og jeg og resten af livet....
Læs mere4. Konfirmation. Konfirmation. Í þemanu er fjallað um. Hugmyndir að Kveikju. Til minnis
4. Konfirmation Í þemanu er fjallað um Hefðir tengdar fermingum í Danmörku Fermingarveislur Blå mandag Hugmyndir að Kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Kennari spyr nemendur: Hvorfor bliver
Læs mereSMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR
SMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR I SMIL kennsluleiðbeiningar Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9050 Efnisyfirlit 1 2 3 Til kennara....3 Almennt
Læs mereFritid. Fritid. Í þemanu er fjallað um. Hugmyndir að kveikju. Til minnis. Íþróttir og tómstundir unglinga. Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku.
Fritid Í þemanu er fjallað um Íþróttir og tómstundir unglinga. Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Kennari spyr nemendur: Hvad laver I i jeres fritid? Kennari skrifar svörin
Læs mereEKKO. Lærervejledninger NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Skoleliv... 9 Sport og motion.... 19 Spis dig glad... 29 Livsstil.... 39 Kriminalitet.... 49 Kommunikation... 60 Du og jeg og resten af livet....
Læs mereKennsluleiðbeiningar A B
Kennsluleiðbeiningar A B TAK KENNSLULEIÐBEININGAR A B 4 Efnisyfirlit Til kennara Almennt um námsefnið... 5 Nemendabók... 5 Verkefnabækur... 6 OPGAVEBOG A 1 Hjemmet Tak tak tak... 8 Boligen... 9 Hvordan
Læs mereOpgavebog. Jeg hedder Ida. Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du?
Opgavebog Jeg hedder Ida Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du? Höfundur: Katrín Hallgrímsdóttir 2 Opgave oversigt OPGAVE OVERSIGT 3 OPGAVE DEL 1 5 OPGAVE 1A AT MØDE NYE PERSONER 5 OPGAVE 1B - HVAD ER MINE
Læs mereJeg elsker Danmark. Í þemanu er fjallað um: Danmörku og danska menningu athyglisverða staði í Danmörku þjóðsögur og ferðalög almenningssamgöngur
Jeg elsker Danmark Í þemanu er fjallað um: Danmörku og danska menningu athyglisverða staði í Danmörku þjóðsögur og ferðalög almenningssamgöngur Markmiðið er að nemendur: fræðist um Danmörku og danska menningu.
Læs mereSMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR. SMIL Kennsluleiðbeiningar B 9050 Námsgagnastofnun 2014
SMIL b KENNSLU- LEIÐBEININGAR I SMIL kennsluleiðbeiningar Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig b NÁMSGAGNASTOFNUN 9050 Efnisyfirlit 5 Jagten på berømmelse...
Læs mereGólfhitagrind FHF. Hægt er að stýra hverjum loka með vaxmótorum, sem síðan er stjórnað af hitastilli í viðkomandi rými.
Notkun FHF gólfhitagrindin er notuð til að stjórna vatnsrennsli í gólfhitakerfum. Hvert rör í kerfinu er tengt gólfhitagrindinni sem gerir kleift að stjórna vatnsrennsli í hverri rás og hita í hverju rými
Læs mereSMART. Kennsluleiðbeiningar. Smart Kennsluleiðbeiningar Námsgagnastofnun
SMART Kennsluleiðbeiningar 1 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Almennt um námsefnið... 3 Námsumhverfi... 3 Náms- og kennsluaðferðir.... 3 Hlustun... 4 Munnlegur þáttur... 4 Lestur... 4 Ritun... 4 Orðaforði...
Læs mereLeiðbeiningar ein einföld byrjun á orkuvinnunni bók
Tilllaga að leiðbeiningum og verkfærum til hjálpar Hvað þarf að koma fram í leiðbeiningunum? 1. Hvað er orkustjórnun? 2. Hvernig setjum við okkur orkustefnu og markmið? 3. Hvernig á að skipuleggja orkuvinnuna?
Læs mereEKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO MÁLNOTKUNARÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun
Læs mereglimrende lærervejledninger
Arnbjörg Eiðsdóttir Kristín Jóhannesdóttir glimrende lærervejledninger Kennsluleiðbeiningar með Glimrende, Glimrende opgaver og hlustunarefni, ásamt svörum við verkefnum í vinnubók Efnisyfirlit Glimrende
Læs mereÖLL BÖRN LÆRA en ekki jafnhratt
ÖLL BÖRN LÆRA en ekki jafnhratt Anna Jørgensen, Zahle Seminarium, København Anna Kristjánsdóttir þýddi í apríl 2002 fyrir vefsetrið Stærðfræðin hrífur Greinin birtist fyrst í danska tímaritinu Matematik
Læs mereKökur, Flekar,Lengjur
Kökur, Flekar,Lengjur Qimiq vörurnar eru unnar úr úrvals Austurísku hráefni. Q003301 Qimiq Profi Whip 1 kg (12) Q000114 Qimiq Base 1 kg (12) Q000115 Qimiq Sauce base 1 kg (12) Qimiq Whip Notið QimiQ Whip
Læs mereSMART. Kennsluleiðbeiningar. Smart Kennsluleiðbeiningar Námsgagnastofnun
SMART Kennsluleiðbeiningar 1 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Almennt um námsefnið... 3 Námsumhverfi... 3 Náms- og kennsluaðferðir.... 3 Hlustun... 4 Munnlegur þáttur... 4 Lestur... 4 Ritun... 4 Orðaforði...
Læs mere6.5.2 Útgáfa 1.2 Dags Frágangur handlista. Leiðbeiningar. Leiðbeiningar. Mannvirkjastofnun. Í grein í byggingarreglugerð segir:
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014, 360/2016 og 666/2016 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Frágangur handlista Í grein í byggingarreglugerð segir: Handlistar
Læs mereBORGARHOLTSSKÓLI bókmennt handmennt - siðmennt
Útgáfa: 04 Dags: 03012018 Höfundur: IJ Samþykkt: Síða 1 af 4 BORGARHOLTSSKÓLI bókmennt handmennt - siðmennt Dan 2A05 Námsáætlun, vorönn 2018 Kennari: Inga Jóhannsdóttir Netfang: ij@bhsis Lýsing: Í áfanganum
Læs mereNámsstíll. Kynning á námsstílslíkani Dunn og Dunn fyrir nemendur, foreldra, kennara og alla þá sem aðstoða börn við nám.
Námsstíll Læra að læra Læra með stíl Kynning á námsstílslíkani Dunn og Dunn fyrir nemendur, foreldra, kennara og alla þá sem aðstoða börn við nám. Öll getum við lært séu okkur búin skilyrði til þess en
Læs mereSpilastokkurinn - hugmyndabanki fyrir kennara hvernig kenna má stærðfræði með spilum
Spilastokkurinn - hugmyndabanki fyrir kennara hvernig kenna má stærðfræði með spilum Sigrún Helga Kristjánsdóttir og Valdís Ingimarsdóttir Lokaverkefni til B.Ed.-prófs í grunnskólakennarafræði Leiðsögukennari:
Læs mereSkal vi snakke sammen?
Skal vi snakke sammen? Kennsluefni í dönsku fyrir nemendur á miðstigi Katrín Hallgrímsdóttir Lokaverkefni B.Ed.-prófs Kennaradeild Skal vi snakke sammen? Kennsluefni í dönsku fyrir nemendur á miðstigi
Læs mere05 / MÁLTAKA ANNARS TUNGUMÁLS 14 / FJÓRAR AÐFERÐIR SEM NOTA MÁ TIL AÐ SAFNA GÖGNUM 16 / LISTAR - SKRÁNINGARBLAÐ - EINSTAKLINGSÁÆTLUN
EFNISYFIRLIT 03 / INNGANGUR 04 / EFNI HANDBÓKAR 05 / MÁLTAKA ANNARS TUNGUMÁLS 08 / MATSAÐFERÐIR 10 / HVAÐ - HVERNIG 11 / MÓDEL 14 / FJÓRAR AÐFERÐIR SEM NOTA MÁ TIL AÐ SAFNA GÖGNUM 16 / LISTAR - SKRÁNINGARBLAÐ
Læs mereSådan. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan Efnisyfirlit Um efnið... 3 Aðalnámsskrá... 4 Námsefni lagt til grundvallar... 5 Sådan A hluti Yfirlitsblað... 7 Sådan B hluti Yfirlitsblað....
Læs mere9. bekkur. Kennsluáætlun í dönsku veturinn
9. bekkur Kennsluáætlun í dönsku veturinn 2009-2010 Kennarar: Björn Sigurbjörnsson, Kristín Hafsteinsdóttir og Kim Magnús Nielsen. Kennslugögn: Glimrende les- og verkefnabók, Dejlige Danmark les-og verkefnabók
Læs mereStefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar
Stefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar Efnisyfirlit Til kennara................................. 3 Uppbygging efnisins............................ 3 Markmið..................................
Læs mereKennsluáætlun í dönsku fyrir 9. bekk haustið 2016
Kennsluáætlun í dönsku fyrir 9. bekk haustið 2016 Kennari: Freyja Friðbjarnardóttir Námsefni: Tænk, lesbók og vinnubók, kvikmyndir, vefefni, Ipad forrit, söngtextar og fleira. Kenslutímar á viku: 3x 40
Læs mereÚttekt á samræmdu prófi í dönsku vorið Michael Dal
Úttekt á samræmdu prófi í dönsku vorið 2006 Michael Dal Reykjavík júní 2006 Michael Dal Lektor við Kennaraháskóla Íslands Úttekt á samræmdu prófi i dönsku vorið 2006 Félag dönskukennara og Kennaraháskóli
Læs mereNámslýsingar bekk :
Námslýsingar 7. - 10. bekk 2017-2018: Nemendur eiga 6 stundir í vali yfir skólaárið og að auki val í íþróttum sem nemur einni kennslustund. Árshátíð leikrit. Þessi áfangi verður kenndur á 3. til 4. valtímabili
Læs mereSådan B. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan B Efnisyfirlit Kynning 3 Hvem er jeg? 4 Hjemmet 5 Jul 6 Konfirmation 8 Fritidsinteresser 9 Mystik eller Kriminalhistorier 10 Min islandske
Læs mereSorg barna Hvert er hlutverk skólans?
Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Sorg barna Hvert er hlutverk skólans? Hanna Skúladóttir Kennaraháskóli Íslands Grunnskólabraut Apríl 2008 Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Sorg barna Hvert er hlutverk skólans?
Læs mereGRAMMATIK 1. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla
Kristín Jóhannesdóttir Arnbjörg Eiðsdóttir 1 Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla 1. útgáfa 2005 2. útgáfa 2006 Búið að laga villur í verkefnum 3a, 3b, 4, 10, 24, 32, 42, 43 og 44 6276 Ritstjóri:
Læs mereGuðný Sigríður Sigurðardóttir. 1. Fræðileg umfjöllun Barnabókmenntir Þjóðsögur og ævintýri Fantasía...7
Efnisyfirlit Ágrip 2 Inngangur...3 1. Fræðileg umfjöllun.4 1.1 Barnabókmenntir.... 4 1.2 Þjóðsögur og ævintýri......5 1.3 Fantasía...7 2. Myndabækur...8 2.1 Upphaf myndabók....8 2.2 Myndabókin og samspil
Læs mereListi yfir aðföng til málmsmíða Fylgiskjal 1
Listi yfir aðföng til málmsmíða Fylgiskjal 1 Efnisyfirlit Messing, nýsilfur, kopar, ál...3 Silfur...3 Blý...3 Tinklumpar...3 Tinþráður...4 Suðuteinar...4 Rör...4 Silfurslaglóð...4 Flúx...5 Teinar...5 Slípimassi,
Læs mereU n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk.
U n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk. Lærer: Jette Dige Pedersen Undervisningsmateriale: 1. Danmarks mosaik
Læs mereBörn og sorg. Fræðsla um lífið og dauðann í leikskólum og gagnsemi hennar. Ragnheiður Guðjónsdóttir
Börn og sorg Fræðsla um lífið og dauðann í leikskólum og gagnsemi hennar Ragnheiður Guðjónsdóttir Lokaverkefni lagt fram til fullnaðar B.Ed.-gráðu í leikskólakennarafræði við Háskóla Íslands, Menntavísindasvið
Læs mereStefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar
Stefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar Efnisyfirlit Til kennara................................. 3 Uppbygging efnisins............................ 3 Markmið..................................
Læs mereFylgiseðill. Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g
Fylgiseðill Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g Lesið fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. - Geymið fylgiseðilinn. Nauðsynlegt getur verið að lesa hann síðar. - Leitið til
Læs mereFluer i hovedet. Sammenligning af danske og islandske idiomer. Björg Ólínudóttir 16 MÁLFRÍÐUR. Hvad forstår vi ved idiomer?
16 MÁLFRÍÐUR Björg Ólínudóttir Fluer i hovedet Sammenligning af danske og islandske idiomer Björg Ólínudóttir Björg Ólínudóttir er kennari í dönsku við Menntaskólann við Sund og Iðnskólann í Hafnarfirði.
Læs mereSådan A. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan A Efnisyfirlit Kynning 3 Tafla 4 Jeg og min familie 5 Postkort fra Island 6 Mad 8 Kalender 9 Min fødselsdag 11 Jul i Danmark 12 Regning-
Læs mereLÆREREN, SKOLEN OG DEN PROFESSIONELLE KAPACITET
HI NLS 2013 1 LÆREREN, SKOLEN OG DEN PROFESSIONELLE KAPACITET Hafdís Ingvarsdóttir Islands Universitet NLS, Nyborg okt. 2013 HI NLS 2013 2 Den nordiske skole Fælles principper for den nordiske skole: Demokrati,
Læs mereesurveyspro.com - Survey Detail Report
Page 1 of 5 Kommuner: Miljøledelse ved bygning af veje og gader i de nordiske lande Respondent Type: Customer Custom Data 1: Name: Anna Rósa Custom Data 2: Email address: anna.r.bodvarsdottir@reykjavik.is
Læs mereEfnisyfirlit. Um nemendabókina og kennsluleiðbeiningarnar Yfirlit Málverk segir sögu Var Ísland eitthvað einkennilegt?...
Efnisyfirlit Um nemendabókina og kennsluleiðbeiningarnar..................... 2 Yfirlit........................................................ 7 Málverk segir sögu.............................................
Læs mereArnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir. Grammatik. Námsgagnastofnun
Arnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir Grammatik Námsgagnastofnun 1 Grammatik ISBN 9979-0-0988-8 2005 Arnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir 1. útgáfa
Læs mereVERKEFNASAFN FYRIR ÚTIKENNSLU
VERKEFNASAFN FYRIR ÚTIKENNSLU!"# $ % & ' ( ) % Efnisyfirlit MYNDASKRÁ...3 KYNNING...4 ÁÐUR EN HALDIÐ ER AF STAÐ...5 UPPBYGGING VERKEFNANNA...5 KORT AF NÁGRENNI LÆKJARBREKKU...6 VERKEFNASAFN...7 ÍSJAKALEIKUR...8
Læs mereThe Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0)
NAME 1.0 Handbók The Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0) Åse Brandt Charlotte Löfqvist John Nilsson Kersti Samuelsson Tuula Hurnasti Inga Jónsdóttir Anna-Liisa Salminen Terje Sund Susanne Iwarsson
Læs mereSådan C. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan C Efnisyfirlit Inngangur... 3 København... 4 Mobning... 5 Mode... 6 Horoscope... 7 Penneven............................ 8 Norden...
Læs mereforbindelse med både ansættelse, ændring i ansættelsesforhold og ved afslutning af ansættelsen.
Retningslinie Uppgávu- og ábyrgdarbýtið ímillum og eindir/leiðarar á LS, tá ið byrjar í starvi, broytir starv innanhýsis ella fer úr starvi / Opgave og ansvarsfordeling mellem medarbejdere og afdelinger
Læs mereFjölgreindakenning Gardners og dönskukennsla Fræðileg umfjöllun og kennsluhugmyndir
Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Fjölgreindakenning Gardners og dönskukennsla Fræðileg umfjöllun og kennsluhugmyndir Erla Lárusdóttir 171263-5309 Kennaraháskóli Íslands Grunnskólabraut Maí 2007 Ágrip Í þessari
Læs mereLeiðbeiningar gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr.
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Gangar og anddyri Í grein í byggingarreglugerð segir: Meginreglur: Eftirfarandi
Læs mereTIL NEMANDA. Bók nr. Tekin í notkun. Skóli. Útlán: dags. Skil: dags. Nemandi/bekkur
Grammik TIL NEMANDA fiessi bók er eign skólans flíns og flú hefur hana a láni. Bækur eru d rar og flví mikilvægt a fari sé vel me flær. Gættu fless vel a skrifa ekki í flessa bók. Bók nr. Skóli Tekin í
Læs mereÁgúst/Sept. Sept./Okt. Október Nóvember Nóv./Des september Skali 1A október Skali 1A. tugabrot bls við núll bls.
07.-11. 05.-09. október 02.-06. nóvember 30.-04. Stærðfræði Frumþáttun bls. 30-33 Hornamælingar Samhverfa og hliðrun Almenn brot og Tölur báðum megin bls. 80-93 bls. 116-123 tugabrot bls. 182-189 við núll
Læs mereInntak sameiginlegrar forsjár samkvæmt 28. gr. a. barnalaga nr. 76/2003 Ákvörðunartaka um málefni barns
BA ritgerð í lögfræði Inntak sameiginlegrar forsjár samkvæmt 28. gr. a. barnalaga nr. 76/2003 Ákvörðunartaka um málefni barns Hulda Magnúsdóttir Leiðbeinandi: Elísabet Gísladóttir Desember 2013 BA ritgerð
Læs mereSjálfsprottinn söngur barna
Kennaraháskóli Íslands, Reykjavík Grunndeild Leikskólabraut fjarnám 2007 Sjálfsprottinn söngur barna Elisabeth Hauge Lokaverkefni til 90 eininga B.Ed.-prófs Leiðsögukennari: Sigríður Pálmadóttir Efnisyfirlit
Læs merePersónukjör við sveitarstjórnarkosningar
Persónukjör við sveitarstjórnarkosningar Magnús Karel Hannesson Aðalfundur SASS 16. október 2009 Höfn í Hornafirði SAMBAND ÍSLENSKRA SVEITARFÉLAGA Samband Samband íslenskra íslenskra sveitarfélaga sveitarfélaga
Læs mereDÖNSKUKENNSLA Á TÍMAMÓTUM
DÖNSKUKENNSLA Á TÍMAMÓTUM Fræðslufundur Félags dönskukennara föstudaginn 9. október 2015 NIC nóvember 2014 Brynhildur Anna Ragnarsdóttir og Þórhildur Oddsdóttir Danskundervisningen i Island 2 Dansk/nordiske
Læs merekomudagur 21-1- 2 0 f2
7W O s s u e i k (. íé T ) Erindim Þ M /lo O S komudagur 21-1- 2 0 f2 MINNISBLAÐ TIL EFNAHAGS- OG VIÐSKIPTANEFNDAR -tilla g a að nýrri 9. mgr. 100. gr. laga um verðbréfaviðskipti nr. 108/2007, með síðari
Læs mereSjónræn áhrif. Búrfellslundur. Vindmyllur í Rangárþingi ytra og Skeiða- og Gnúpverjahreppi
LV-2016-044 Sjónræn áhrif. Búrfellslundur. Vindmyllur í Rangárþingi ytra og Skeiða- og Gnúpverjahreppi Endurbætt útgáfa af skýrslu nr. LV-2015-089 Skýrsla nr. LV-2016-044 Sjónræn áhrif. Búrfellslundur.
Læs mereBaráttan við MNDsjúkdóminn
Helst errið sem kemur upp um okkur Christina Kjeldsen og Simon Björn eru þjónar Votta Jehóva á norðanverðum Vestfjörðum með aðsetur á Íslandi. Við fáum ekkert borgað fyrir að vera Vottar. En við vinnum
Læs mereReglur um skráningu mála og skjala afhendingarskyldra aðila Drög
Reglur um skráningu mála og skjala afhendingarskyldra aðila Drög 1. gr. Gildissvið. Reglur þessar gilda um afhendingarskylda aðila sem falla undir 1. og 2. mgr. 14. gr. laga nr. 77/2014 um opinber skjalasöfn.
Læs mereStoðkennarinn.is. Hefti sem nota má með námskeiðinu. Danska fyrir unglinga. www.stodkennarinn.is
Höfundar: Guðmundur Ingi Jónsson og Stark aður Bark arson Hefti sem nota má með námskeiðinu Danska fyrir unglignastig á www.stodkennarinn.is Danska fyrir unglinga Stoðkennarinn.is Efnisyfirlit I. Ung i
Læs mereBekkur: 10. Kennari: Sigríður Magnúsdóttir Nemendur: 55 Tímafjöldi: 4 Danska Lota Skólaviðmið Námsefni Námsleiðir Námsmat Lota 1
Bekkur: 10. Kennari: Sigríður Magnúsdóttir Nemendur: 55 Tímafjöldi: 4 Danska Lota Skólaviðmið Námsefni Námsleiðir Námsmat Lota 1 Einstaklings-, para og Kynning Jeg elsker Danmark hópavinna Lota 2 Skole
Læs mereSKÍMA. MÁLGAGN MÓÐURMÁLSKENNARA 1. tölublað 35. árgangur Prentvæn endurgerð á tölublaði sem kom upphaflega út sem rafrit
SKÍMA MÁLGAGN MÓÐURMÁLSKENNARA 1. tölublað 35. árgangur 2012 Prentvæn endurgerð á tölublaði sem kom upphaflega út sem rafrit SKÍMA 1. TBL. 35. ÁRGANGUR 2012 Efnisyfirlit Amma, þú kannt ekki dönsku...3
Læs mere5. tbl. 8. árg. september 2008 Málgagn Kennarasambands Íslands
5. tbl. 8. árg. september 2008 Málgagn Kennarasambands Íslands HVAMMUR FORYSTUSKÓLI Í MARKVISSRI MÁLÖRVUN AÐ HEFJA NÁM Í FRAMHALDSSKÓLA SÖNGLEIKJAHALD Í GRUNDASKÓLA FORMANNSPISTILL Formaður og varaformaður
Læs mereSjö meginskyldur. embættismanna í opinberri stjórnsýslu. Þýðing forsætisráðuneytis á Syv centrale pligter for embedsmænd i centraladministrationen
Sjö meginskyldur embættismanna í opinberri stjórnsýslu Þýðing forsætisráðuneytis á Syv centrale pligter for embedsmænd i centraladministrationen 4 Þýðing forsætisráðuneytis á Syv centrale pligter for embedsmænd
Læs mereMálalykill. Reglur og leiðbeiningar fyrir ríkisstofnanir
Málalykill Reglur og leiðbeiningar fyrir ríkisstofnanir Þjóðskjalasafn Íslands 2010 Leiðbeiningarrit Þjóðskjalasafns Íslands Málalykill Reglur og leiðbeiningar fyrir ríkisstofnanir 2. útgáfa 2010 Þjóðskjalasafn
Læs mereEinstaklingsmiðað nám og mat á skólastarfi í Danmörku og Svíþjóð
Einstaklingsmiðað nám og mat á skólastarfi í Danmörku og Svíþjóð Námsferð skólastjóra og starfsmanna Menntasviðs til Kaupmannahafnar og Helsingjaborgar 26. - 31. mars 2007 Ritstjóri Guðrún Edda Bentsdóttir
Læs mereAðferðir til að taka á einelti og koma í veg fyrir að það þrífist á vinnustað
Aðferðir til að taka á einelti og koma í veg fyrir að það þrífist á vinnustað Efni Einelti 3 Yfirlit 4 Hvað er einelti? 4 Aðferðir 6 Hvernig má greina einelti? 6 Hvernig veit yfirmaður að einelti sé til
Læs mereJökulsárlón og hvað svo?
Jökulsárlón og hvað svo? Jökulsárlón á Breiðamerkursandi mikilvægt kennileiti í Íslenskri ferðaþjónustu meðal fjölsóttustu ferðamannastaða á Íslandi Þjónustusvæði - deiliskipulag staðfest í ágúst 2013
Læs mereFylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins. Nicotinell Mint 2 mg, munnsogstöflur. Nikótín
Fylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins Nicotinell Mint 2 mg, munnsogstöflur Nikótín Lesið allan fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. Í honum eru mikilvægar upplýsingar. Alltaf
Læs mereVinnie Vampyr. Ordbog. Mig en pige. Dreamteam. Hundrede helt & aldeles firkantede historier. Hvad lillebror kunne huske
Mig en pige Hvad lillebror kunne huske Ordbog Pinligt! Lærervejledning Dreamteam Når det bliver mørkt kelettet på hjul Vinnie Vampyr Hundrede helt & aldeles firkantede historier Höfundaréttur á sögum í
Læs mereKennsluáætlun 10. bekkjar EFNISYFIRLIT
EFNISYFIRLIT 1. ÍSLENSKA... 2 1.1 HAUSTÖNN... 2 1.2VORÖNN... 3 1.4 BÓKASAFN... 5 1.5 FJÖLÞJÓÐADEILD... 5 2. STÆRÐFRÆÐI... 6 3. ENSKA... 6 4. DANSKA... 7 5. EÐLIS- OG EFNAFRÆÐI... 8 6. LÍFFRÆÐI... 9 7.
Læs mereFlókatóftir á Barðaströnd Rannsóknir 2004 og 2012
Höfundar Ljósmynd á forsíðu Horft yfir uppgraftarsvæðið. Öll réttindi áskilin ISBN 978-9935-9090-7-7 Minjastofnun Ísland Suðurgata 39 101 Reykjavík Iceland (354) 570 13 00 postur@minjastofnun.is www.minjastofnun.is
Læs mereFrjálslestrarbækur, yndislestur alla önnina. Hrafnkels saga, bókmenntir. Kveikjur Valin verkefni.
Námsáætlun Vor 2015 8. bekkur Námsgrein: Íslenska Kennari: Guðrún Þóra Björnsdóttir Áætlun þessi er sett fram með fyrirvara um breytingar Tímabil Hæfniviðmið Efnisþættir Kennsluhættir Námsmat janúarfebrúar
Læs mere[SKÓLANÁMSKRÁ HRÍSEYJARSKÓLA]
2015-2016 [SKÓLANÁMSKRÁ HRÍSEYJARSKÓLA] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Læs mereCommissions Papiirer til Jnstr. 7 de Post. Jndkom d. 20 de Martii 1771. 1 Þorgrímur Þorláksson, múrarameistari Elliðavatni.
Bréf Bjarna Pálssonar landlæknis til Landsnefnarinnar fyrri um meðöl gegn fjárpestinni, 14.03.1771. Lit. GG. ÞÍ. Skjalasafn rentukammers. B4/1, örk 22. (Ind. Ref. 2. Nor. B. nr. 391) Commissions Papiirer
Læs mereFylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins. Nicotinell Fruit/Lakrids/Mint, lyfjatyggigúmmí 2 mg og 4 mg. Nikótín
Fylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins Nicotinell Fruit/Lakrids/Mint, lyfjatyggigúmmí 2 mg og 4 mg Nikótín Lesið allan fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. Í honum eru mikilvægar
Læs mereFylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins. Nicotinell Mint 1 mg, munnsogstöflur. Nikótín
Fylgiseðill: Upplýsingar fyrir notanda lyfsins Nicotinell Mint 1 mg, munnsogstöflur Nikótín Lesið allan fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. Í honum eru mikilvægar upplýsingar. Alltaf
Læs mere1. tbl. 31. árgangur Málgagn móðurmálskennara
Skíma 1. tbl. 31. árgangur 2008 Málgagn móðurmálskennara Blóm gleðja Mikið úrval af fallegri gjafavöru, listmunum og blómum Góð og persónuleg þjónusta Opið til kl. 21 mynd: auja.net Skíma Ritstjóri og
Læs mere