Studieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 3

Transkript

1 OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017

2 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner Lektionsplan Læsevejledning til Radiofysik: Litteraturliste: Fagets læringsudbytter Overordnede læringsudbytter Detaljerede læringsudbytter Studieaktivitetsmodellen Feedback... 17

3 Semester Fagets fokus og emner Undervisningen bygger på viden omkring analyser og undersøgelser indenfor elektrokemi, separation samt radiofysik. De studerende vil gennem aktiv deltagelse erhverve sig viden og færdigheder indenfor forskellige analyse og undersøgelsesmetoder i relation til at kunne bidrage til at kunne diagnosticere, behandle samt monitorere patienter. Der lægges i undervisningen vægt på at støtte de studerende i at tilegne sig viden for således at kunne forklare og anvende udvalgte laboratoriemedicinske analyser og undersøgelsesmetoder samt reflektere disse ind i patientens tilstand. Elektrokemi Separation Radiofysik Helsefysik

4 Semester Lektionsplan Læsevejledning til Radiofysik: Lektionsplanen indeholder overordnede emner til hver K1 lektion. K2 opgaver defineres først efter K1, da det er nødvendigt med K1 for at kunne løse K2. K4 lektioner bruges hovedsagligt til workshops og opgaveregning, da udregningerne er yderst vigtige at forstå og kunne, for at forstå det samlede forløb. Derfor vil der være underviser til stede i disse lektioner. HUSK lommeregner til workshops. Der lægges powerpoints ud til holdet på dagen for undervisningen. Disse er nummererede og skrives ind i lektionsplanen under Indhold. Undervisningen er planlagt ud fra en forventning om at de studerende kender til litteraturen og dermed har læst og orienteret sig i teksten inden undervisningen. Der anbefales at læse grundigere igen efter undervisningen. Uge Dag Lektion Emne Indhold Aktivitet Litteratur Dato 39 27/9 2,3,4 Radiofysik Introduktion til radioaktivitet og nuklearmedicin K1 Undervisningsmateriale på Fronter: Læses grundigt: (1) kap. 1 Indføring i det grundlæggende omkring atomstruktur osv. Lidt overordnet beskrevet. 1. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) 2. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) Læses overordnet: (2) Kap. 1 (engelsk tekst med mere detaljeret beskrivelse end (1). Denne tekst giver lidt dybere forståelse af de forskellige begreber.

5 Semester /9 1,2,3 Radiofysik Refleksionsopgaver K2 Refleksionsopgave til K2: Læs disse links og reflektér i grupper over: Hvorfor kan vi i dag ikke undvære radioaktivitet i sundhedsvæsnet når det er så farligt, og der stadigvæk er frygtelige følger af diverse A-kraft ulykker igennem tiden? Hvorfor giver vi de samme isotoper til patienter, som slap ud ved disse ulykker og som slår folk ihjel stadigvæk? Hvad har vi fået af vigtig viden efter disse forfærdelige ulykker som eks. Tjernobyl? Hvis I bliver tidligere færdig med ovenstående refleksionsopgave, start da med at læse til i morgen omkring lægemiddelfremstilling (Det kan være en god ide at hjælpe hinanden med dette felt). 29/9 3 Radiofysik Workshop med opgaver K4 Opgavesamling ligger på Fronter. På klassen regnes i denne lektion opgaverne: Atom 1 + Atom 2, Henfald 1, Henfald 2 + Henfald 3 Opgaver laves i grupper. Opgaverne Henfald 6 og Henfald 7 anbefales at lave hjemme enten før eller efter K4 Facitliste lægges ud senere. 4+6 Radiofysik Isotopgenerator, henfaldsligning samt lægemiddelfremstilling K1 3. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) 4. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) (2) kap 3 (minus opgaver) (3) s. 362 ( Mo-99/Tc-99m afsnit (7 linjer )

6 Semester /10 1 Radiofysik Workshop med opgaver K4 På klassen regnes flg. opgaver fra opgavesamlingen: Farmaci 1, Farmaci 2 og Farmaci 3 Opgaver laves i grupper. Resten af farmaci opgaverne (Farmaci 4 og Farmaci 5) anbefales at lave hjemme enten før eller efter K4 Der lægges facitliste ud senere. 8 Separationsteknikker HPLC K1: Forelæsning, dialog og opgaver (4) s /10 1,2 K2: (5) Opgave 2 (separationsopgave) 3 K4: Opsamling 44 3/11 3,4 Radiofysik 1 lektion Geiger Müller rør og 1 lektion Gammakamera opbygning og funktion K1 5. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) 6. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) (2) kap 4 (til s. 52 midt.) og kap 5 (til og med s. 70) (1) kap 3 kan læses også. Denne tekst er på dansk. Dog ikke så højt niveau som ovenstående engelske tekst. Supplerende dansk tekst: (3) kap 19 til og med 326 nederst.

7 Semester 3 7 6,7,8 Radiofysik Opgaver fra opgavesamlingen + refleksionsopgaver i relation til Apparaturet (i studieplanen her i højre side). + Multiple Choice opgave i opgavesamlingen. K2 Det er vigtigt at I sidder og arbejder med disse K2 opgaver i grupper af minimum 2 personer. Allerhelst 3-4 for at få den dybere forståelse med. Multiple Choice opgaven kan laves individuelt dog allerhelst i grupper. Men her er det valgfrit. Det der er svært eller ikke umiddelbart til at finde ud af, benyttes enten nettet eller hjælp fra andre bøger, bl.a. på biblioteket. I er tæt på mål nu, så sørg for at få alt skrevet ned, kopieret fra evt. andre bøger i bruger osv. så I har det struktureret til eksamen. Fra opgavesamling arbejdes der i grupper med Tælling 1 og Tælling 2 + Multiple Choice OG der reflekteres over flg.: 1. Forklar til hinanden i gruppen hvordan hhv. Gamma kamera og en Geiger tæller fungerer. Det er vigtigt der er en refleksiv dialog og ikke bare et enkelt svar til hvert punkt. Det er alt for lidt og I opnår ikke fyldestgørende læringsmålene! I skal i dybden, derfor nedenstående uddybende spm. a. Forklar hvad NaI krystallens opbygning og formål er. Hvorfor er der noget Thallium også? Hvilken funktion har det for krystallen? b. Hvordan er kollimatoren opbygget? Der er både huller og vægge de kan være både tykke og tynde alt har en funktion hvilken? c. Et PM rørs funktion og opbygning hvad der det? hvad er en dynode og hvordan kan signaler forstærkes i PM røret? d. Hvad er scintillationen rent faktisk? e. Hvad er det rent faktisk der sker hvis kameraet er for langt væk fra en patient/hændelse? Forklar dybdegående konsekvensen for billede dannelsen og for patientens undersøgelsesresultat. f. Hvad er et energivindue egentlig? Hvad bruger vi denne viden til? g. Hvad betyder begrebet Compton spredning og hvordan opstår det i en patient? h. Hvilken konsekvens for billede dannelsen har compton spredning? i. Hvad er en anode/katode? Hvad gør at de er enten neg eller pos? Hvordan bruges de i eks. GM rør eller en dosiskalibrator? j. Hvordan foregår en ionisering i detaljer? k. Hvad er forskellen på primær og sekundær ionisering? 2. Hvis der er tid til overs, skal I skrive ned til mig jf. nedenstående K4 lektion Opsamlingstime. MEN hvis I afdækker og får hjulpet hinanden til en indgående forståelse af alt ovenstående grundigt nok, er det ikke nødvendigt

8 Semester /11 1 Radiofysik Opsamlingstime på multiple Choice + opsamling på det der halter so far. K4 Opsamlingstime: I bedes sende mig en mail (aela@ucl.dk) med input til emner, I fornemmer stadigvæk halter hos Jer. Jeg samler jeres input og forbereder denne lektion ud fra jeres mails. 2,3,4 Elektrokemi Elektrokemi: K1: Forelæsning, dialog og opgaver (4) s ,7 Genopfriskning af redoxreaktioner K2: (5) Opgaver i elektrokemi - opgave 1, 2 og 4 og evt. 3 8 Introduktion til elektrokemi K4: Opsamling Kalibrering 8/11 2,3 Potentiometri: K1: Forelæsning, dialog og opgaver (4) s. 9-15ø 4 Sølv/sølvchlorid elektroder Nernsts ligning K2: (5) Opgaver i elektrokemi - Opgaver 5, 6 og 7 6 (elektrodepotentialer) K4: Opsamling 46 14/11 1 Potentiometri: K1: Forelæsning, dialog og opgaver (4) S ISE elektroder (ph elektroden) K2: (5) Opgaver i elektrokemi - Opgaver 8, 9 og 10 3 Membranpotentialer K4: Opsamling Kalomelelektroden Potentiometri og Amperometri: K1: Forelæsning, dialog og opgaver (4) s /11 4, 6-7 1,2 Biosensorere: CO2-, O2-, glucose-, laktat-sensoren K2: (5) Opgaver 15, 17, 21 og 24 (Repetition) 16/11 1 K4: Opsamling

9 Semester Radiofysik Udvalgte Nuklearmedicinske undersøgelser PET/CT generelt + knogleskintigrafi K1 7. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) 8. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) (3) Knoglesystemet: s midt.+ FDG PET/CT undersøgelse s ,7,8 Radiofysik Gruppe refleksioner vedr. ovenstående udvalgte undersøgelser i relation til nuklearmedicin. K2 Litteratur: Samme som ovenstående Opgaven: Hvordan laver man en god nuklearmedicinsk undersøgelse? Hvilke kvalitetssikrings tiltag tænker I der skal overvejes i forhold til o Apparaturet o Lægemiddel o Patientforberedelse o mere? 17/11 1 Radiofysik Dialogbaseret K1 med afsæt i Jeres K2 refleksioner: Hvordan laver man en god nuklearmedicinsk undersøgelse? K1 Samme litt. Som 16/11 : (3) Knoglesystemet: s midt.+ FDG PET/CT undersøgelse s Radiofysik/Helsefysik Hvad er Helsefysik? Hvorfor skal vi kende til det? K1 9. Radiofysik BIO-E16 (ppt.) (3) kap 18 s Supplerende litteratur: (1) kap 2

10 Semester Radiofysik/Helsefysik K2 Opgaver: Dosis 1, Dosis 2 og Dosis 3 7 Radiofysik/Helsefysik Opsamling so far K4 Opsamling på Dosis opgaver. 22/11 2,3,4 Kval.udv. + Bio. diagnostik Kvalitetssikring af apparatur + Nuklearmedicinske undersøgelser + gennemgang af øvelsesvejledningen K1 (3) kap. 19 s midt. (2) kap. 13 s inkl. Se denne video inden undervisningen: + læs øvelsesvejledning (lægges på fronter). Lektion 4 bruges til at I arbejder med opgaverne: Henfald 4 og Henfald 5 med hjælp fra ovenstående link. Denne viden skal I bruge når I skal lave jeres laboratorie journal efter øvelsen. 24/ Radiofysik øvelser Hold 2 K1 Der ligger øvelsesvejledninger til hhv. Halveringstid og Radioaktive kilder på Fronter. 1+2 Radiofysik øvelser Hold 1 K2 Der ligger øvelsesvejledninger til hhv. Halveringstid og Radioaktive kilder på Fronter. 3+4 Radiofysik øvelser Hold 2 K2 Der ligger øvelsesvejledninger til hhv. Halveringstid og Radioaktive kilder på Fronter. 3+4 Radiofysik øvelser Hold 1 K1 Der ligger øvelsesvejledninger til hhv. Halveringstid og Radioaktive kilder på Fronter. 6+7 Radiofysik Hele holdet K2 Der ligger øvelsesvejledninger til hhv. Halveringstid og Radioaktive kilder på Fronter. HUSK at tjekke dokumentet omkring Lab.journal skrivning. (Fronter).

11 Semester Litteraturliste: 1. Jensen PH, Lauridsen B, Søgaard-Hansen J, Warming L. Kursus i Helsefysik [Internet]. 3. udg. Akademisk Boghandel; s. Tilgængelig hos: 2. Powsner RA, Palmer MR, Powsner ER. Essentials of nuclear medicine physics and instrumentation. Third edition. Chichester, West Sussex, UK: Wiley-Blackwell; s. 3. Birk Christensen C, Loft A, Hesse B, Dansk Selskab for Klinisk Fysiologi og Nuklearmedicin. Klinisk nuklearmedicin. Frederiksberg]; [Kbh.: Dansk Selskab for Klinisk Fysiologi og Nuklearmedicin ; i kommission hos Gad; Eval Møller, Troels Wind. Modul 7 Kemi Noter. 6. udg. Bd Århus: VIA; Møller, Thorsen og Wind. Modul 7 Kemi opgaver. 6. udg. Bd Århus: VIA; 2014.

12 Semester Fagets læringsudbytter 4.1 Overordnede læringsudbytter Viden Den studerende kan: Forklare de elektrokemiske analyseprincipper Forklare hvordan elektrokemiske målinger kan bruges til koncentrationsbestemmelse af en komponent samt kvalitetssikringen af disse Beskrive eksempler på klinisk anvendelse af elektrokemiske målinger Forklare princippet ved udvalgte separationsteknikker Beskrive eksempler på klinisk anvendelse af separationsteknikker Kan forstå udvalgte Nuklearmedicinske undersøgelser i forhold til diagnostik og behandling. Har viden om metoder og standarder for kvalitetssikring og patientsikkerhed og kan reflektere over deres anvendelse. Færdigheder Den studerende kan: Beregne forskellige elektrokemiske forhold Kan vurdere kvaliteten af udvalgte nuklearmedicinske undersøgelser begrunde disse i relation til sundhedsteknologi, diagnostik og behandling. Kan vurdere patient- og personalemæssige arbejdsmiljø- og sikkerhedsforhold i relation til Nuklearmedicinske undersøgelser og/eller behandlinger.

13 Semester 3 13 Anvende Henfaldsligningen til udregning af radioaktive lægemiddel doser til patientundersøgelser. 4.2 Detaljerede læringsudbytter Radiofysik: Beskrive grundlæggende radioaktivitets teori samt forklare dette i relation til udvalgte nuklearmedicinske undersøgelser. Forklare fremstillingen af radioaktive lægemidler. Anvende henfaldsligningen til: Udregning af diverse tidsafhængige volumener og doser til patientundersøgelser Refleksion af strålehygiejne Forklare principperne indenfor helsefysik i relation til arbejdsmiljø og sikkerhed i forhold til arbejdet med patientundersøgelser og radioaktive lægemidler herunder: Absorberet dosis Ækvivalent dosis Effektiv dosis Affaldshåndtering Afstandskvadratloven. Beskrive opbygning af og analyseprincip i et gammakamera samt i et Geiger Müller rør.

14 Semester 3 14 Separation: Viden Den studerende kan: Forklare HPLC analyseprincippet ved koncentrationsbestemmelse af HbA1c Beskrive den kliniske relevans af koncentrationsbestemmelsen af HbA1c Forklare den kromatografiske udfordring ved koncentrationsbestemmelsen af HbA1c Elektrokemi: Viden Den studerende kan: Forklare hvad en oxidation, reduktion og redoxreaktion er Forklare hvad potentiometri er, og hvad det bruges til Beskrive den matematiske sammenhæng mellem en aktuelle analytkoncentration og hvilepotentialet Forklare det elektrokemiske princip for henholdsvis en Galvanisk og Elektrolytisk celle Beskrive forskellen mellem Galvanisk celle og Elektrolytisk celle Definere elektrisk potentiale (E) Beskrive opbygning af en ph-elektrode Definere standard reduktionspotentialet Forklare den generelle opbygning af en ion selektiv elektrode Forklare måleprincippet ved en ion selektiv elektrode Beskrive opbygningen og brugen af kalomelektroden Forklare hvad amperometri er, og hvad det bruges til Forklare princippet ved amperometrisk koncentrationsbstemmelse

15 Semester 3 15 Forklar forskellen mellem en sensor og en biosensor Færdigheder Den studerende kan: Anvende oxidationstal ved afstemning af redoxreaktioner Beregne konstanterne E og S ved hjælp af to ligninger med to ubekendte og ved lineær regression Anvende de matematiske sammenhæng mellem kendte analytkoncentration og deres hvilepotentialet til at bestemme en ukendt analytkoncentration ved måling af dens hvilepotentiale Anvende Nernsts ligning Opskrive og anvende reaktionsbrøken for forskellige kemiske reaktioner Beregne membranpotentialet (EM), det samlede potentiale og hvilepotentialet for en ion selektiv elektrode

16 Semester Studieaktivitetsmodellen Undervisning og vejl. Simulationstræning Feedback Introduktioner mv. Semesterprøver og lign. Studieopgaver Journal-/rapportskrivning Udarbejdelse af oplæg e-læringsopbjekter Evalueringer Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af underviser 25 timer Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser 27 timer Videndeling Opsamling på gr. arb. Vejledning Holdmøde Workshop Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af studerende 10 timer Kategori 3 Deltagelse af studerende initieret af studerende timer Egen forberedelse Selvstændig aktivitet Studieteam arb. Litteratursøgning Studiecafé

17 Semester Feedback Feedback opnås gennem aktiv deltagelse i undervisningen samt gennem gensidig sparring i K2 aktiviteterne. Ligeledes gives der på laboratorie journaler enten mundtlig eller skriftlig feedback til grupperne. Dette defineres endeligt af hver enkelt underviser.