Handleplan Praktikkontor og Udviklingsafdeling Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling,

Transkript

1 Indsatsområder og handlingsplaner for EUD praktik & udvikling, CPH WEST bygger på værdier om dialog, udvikling og lederskab på alle niveauer, hvilket afspejler sig i EUD-afdelingens målsætning om, at vi skal kendetegnes ved: De 3 indsatsområder for skoleåret er 1. Vækst i kvalitet og øget gennemførelse. 2. Skolemiljø. 3. Dygtige, glade og udviklingsorienterede medarbejdere. "Samarbejde, glæde, udvikling og resultater!" Indsatsområderne skal afspejles i undervisningen og skolens øvrige aktiviteter, herunder Tydelig og målbar udvikling og forbedring af studiemiljøet Tydelig og målbar udvikling og forbedring af arbejdsmiljøet Øget gennemførelse og forebyggelse af frafald Flere praktikpladser Nye uddannelser på tværs af de klassiske uddannelsestraditioner Flere hovedforløb på erhvervsuddannelsesområdet Udbygning af samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning, 10. klasse skolerne og SOSU-udd. Medarbejderudvikling Indsatsen for et bedre studiemiljø skal afspejle sig i vores Udfordringer til de stærke elever Støtte til de svage elever Arbejde for at øge gennemførelsen gennem mentorordninger og udbygget samarbejde med UU erne og andre uddannelsescentre Anvendelse af bl.a. IT som værktøj til undervisningsdifferentiering Jævnlige evalueringer af undervisningen og opfølgning på evalueringerne Konstante arbejde med at udvikle det virksomhedsrettede element af uddannelserne i samarbejde med brancherne Side 1 af

2 Målet er en tydelig og målbar udvikling og forbedring af skolens kvalitet (jf. kvalitetskonceptet), idet elevers, medarbejderes og aftageres bedømmelse af skolen i elevundersøgelsen, medarbejderundersøgelsen og aftagerundersøgelsen skal ligge i top 3 i benchmarkingen med andre skoler. Samarbejdet mellem de enkelte erhvervsuddannelsesindgange skal udbygges med respekt for den forskellige faglighed og praktiske forhold med henblik at skabe et attraktivt erhvervsuddannelsesmiljø til glæde for både elever og medarbejdere. Dette samarbejde skal samtidig udbygge mulighederne for etablering af nye tværgående uddannelser. Glade, idérige, handlekraftige og dygtige medarbejdere er en forudsætning for en god skole. Derfor er en positiv udvikling af det fysiske og psykiske arbejdsmiljø nødvendig. Det sikres ved at arbejde med resultaterne fra den seneste medarbejderundersøgelse og fastsætte nye mål i blandt andet MedarbejderUdviklingsSamtalerne. et og udviklingsafdeling Ishøj, 1. august 2011, rev. 1/ og Udviklingsafdeling Indsatsområde 1, Vækst i kvalitet og mindre frafald. 1. Flere elever optages på hovedforløb Fokus holdes på hovedforløb i KLsamtaler Fokus holdes på praktikpladssøgning og samarbejdsprocedurer med afdelingerne nytænkes Overgangsfrekvensen øges. - Alle elever vælger hovedforløb i elevplan - Elever dokumenterer praktikpladssøgning K-lærere JUL Nye uddannelser: Der etableres nye uddannelser på tværs af de klassiske uddannelsestraditioner Der etableres flere hovedforløb og søges på nyudviklede der passer i eksisterende grupper 3. Elevernes gennemførelse øges som beskrevet i Handlingsplan for øget Målet er at sætte gang i mindst én ny uddannelse hvert år, og arbejdes på to potentielle. CPH WEST bidrager med udviklingsarbejde i faglige udvalg og tildeles relevante nye uddannelser Handlingsplan udarbejdes og godkendes af UVM. Udviklingsafdelingen og afdelinger med hovedforløb Mål (2013): SS&IT 60%, (75)% Prod.&Udv. 90% Krop&stil 90% Merkantil 50,1% Fælles EUD. JUN2011 Flg. indgår i 2011: 1. Mentorordninger a. Deltids/fuldtidsmentor Side 2 af

3 gennemførelse. Frafaldet nedbringes til højst 18% for EUD jf. handleplanen for på grundforløb og fastholdes på højst 7% for hovedforløb. Intern afrapportering sker hvert kvartal. Lokale mål er fastsat i afdelingernes handleplan Skabelon og forslag til indsatser, samt datagrundlag for enkeltafdeling leveres. /MJE JUN JUN Eksternt samarbejde styrkes. Udbygning af samarbejdet med UU både centralt og i det daglige. Udfoldelse af samarbejdet med produktionsskolerne Udfoldelse af samarbejdet med 10. klasse 5. Der gennemføres aftagerundersøgelse. 6. Der skiftes til elektronisk kommunikation med virksomheder - UU-er inviteres til årligt arrangement Større overgangsfrekvens og meritering. Der udbydes kombinationsforløb på alle indgange - samarbejde om brobygning fortsættes og mulighed for 20/20 forløb undersøges Den generelle tilfredshed skal være mindst 60. Processen forberedes og planlægges så den kan indføres glidende. Skiftet sker gradvist (afdeling/uddannelse). Koordinerende vejleder SPH MJE. Forår Efterår Indsatsområde 2, Skolemiljø 7. Skolemiljøet forbedres og afdelingernes profil skærpes. Der søges på relevante puljer og projekter som kan understøtte afdelingernes mål b. Særlig grundforløbsmentor 2. Visitation af kvoteelever 3. Modtagelse af elever på grundforløb 4. Særligt mentorgrundforløb 5. Pædagogik på grundforløb Krop og Stil 6. Skolepraktik 7. Hovedforløbsmentorer Samarbejdsaftale etableret Side 3 af

4 Sundhed & eliteidræt indarbejdes IT indarbejdes i undervisningen. eller drift Idræt: tilbud til bredde og elite Mulighed for virtuel undervisning undersøges som nyt tilbud som pilotforsøg. Pædagogisk IT-strategi udarbejdes med fokus på muligheder i EUD 8. Internationalisering nås ved at elever der ønsker det gives mulighed for ophold i udlandet 9. Pædagogik og undervisningsmetoder udvikles fortsat. Lektieværksted Cooperative Learning Voksenpædagogik Sundhed, kost & motion LP-modellen afprøves på en hel afdeling Der søges ekstern støtte Pratik i udlandet tilbydes på alle uddannelser. Der gennemføres udvekslinger på de enkelte afdelinger i et omfang der samlet svarer til det ansøgte Der arbejdes med relationer og strukturer i afdelingerne. Udbydes på tværs af afd. CL afprøves på udvalgte hold Særlige forhold afdækkes Indarbejdes i det daglige LP modellen implementeres med ændret pædagogik og øget gennemførelse som resultat Projekter forankres i afdelingerne og har et driftsperspektiv. 10. Der indgås flere uddannelsesaftaler Der registreres flere aftaler på alle uddannelser, dels på uddannelser hvor der gennemføres hovedforløb, og dels hvor der blot gennemføres grundforløb. Der gennemføres flere virksomhedsbesøg med henblik på etablering af udd.aftaler. Pratikkontoret Mlh/Kvb ASH BHL KVB Kendskab til eliteidræt er opbygget i Ishøj og potentielle elever visiteres via Ishøj. Der er hentet eksterne midler via Leonardo LP-modellen er medtænkt i Nr. 3 måles i forhold til samme periode sidste år. Side 4 af

5 Indsatsområde 3, Dygtige, glade og udviklingsorienterede medarbejdere. 11. Gennemførelse af planlægningsdage / pædagogiske dage m.m. Bedre langsigtet planlægning som giver mindre stress og bedre sammenhold. Gennemføres som enten et seminar eller flere mindre MJE løbende 12. Der er fokus på forhold og muligheder der fremmer engagement og arbejdsglæde 13. Faglighed & kompetenceudvikling: Medarbejderne udvikles fagligt og pædagogisk, så den enkelte medarbejder løbende holdes ajour. Kompetenceudviklingen skal tilgodese skolens strategiske behov og i muligt omfang medarbejdernes personlige ønsker. arrangementer Bedre psykisk arbejdsmiljø end ved seneste MTU (2010). Der måles i forhold til skolens strategi, det psykiske arbejdsmiljø og den generelle vurdering af afdelingen (fælles for praktik og udvikling). Sygefraværet er under 3% Der søges eksterne midler. Der holdes fokus på kompetenceudvikling i projekter. Medarbejderes udviklingsplan revideres under MUS Prakktikkonsulenters behov analyseres, og der udarbejdes en generel langsigtet plan for dette. Fælles praktik og udvikling Udviklingsafd Udviklingsafd Alle Efterår Medarbejderevaluering i november-december. Seneste status er MTU 2010 Handleplanen for EUD Praktik og Udvikling skal ses i sammenhæng med den overordnede kompetenceudviklingsplan for EUD og den lokale undervisningsplan. Side 5 af