MARS Selvevaluering IT & Data Odense-Vejle September 2010 MARS. Selvevaluering IT & Data Odense Vejle. September 2010

Transkript

1 MARS Selvevaluering IT & Data Odense Vejle 1

2 INTRODUKTION I den følgende præsenteres resultaterne af afdelingens selvevaluering på baggrund af MARS modellen. Evalueringen er foretaget med udgangspunkt i resultaterne af MTU, ETU og VTU 2010, og er de formulerede handlingsplaner og indsatsområder er valgt i henhold til den fælles virksomhedsplan for Syddansk Erhvervsskole, derunder chefområdet EL & Data. Selvevaluering er foretaget for den samlede afdeling It & Data, fordelt på adresserne Odense - Vejle. Fælles handlingsplaner er gældende for begge adresser, og der differentieres på de områder, der er specifikke for de enkelte adresser. Imidlertid afspejler handlingsplanerne og prioritering af indsatsen den overordnede strategi for den samlede IT & Data. 2

3 Indsatsområde Mål Aktivitet Ansvar Periode 1. Fastholdelse af elever, elevtilfredshed At forbedre elevtilfredshed og minimere frafald på uddannelserne. 1) At præsentere et stort og troværdigt udbud af valgfrie specialefag. 2) At udarbejde attraktive uddannelsestilbud som eksempelvis boot camp (fordelagtige tilbud om certificeringer og lignende). 3) At gennemføre fastholdelsesinitiativer ved hjælp af professionalisering af kontaktlærefunktionen og videreudvikling af undervisningsform, der tager udgangspunkt i den enkelte elevs niveau og læringsstil. 1) august august 2011 (med udgangspunkt i den nye bekendtgørelse 2) opstart primo ) løbende proces, kontaktlæreruddannelse n juni juni Planlægning og organisering af undervisningen. At forbedre informationsniveauet omkring ændringer af undervisningen og uddannelsesforløb. 1)At forbedre kontaktlærerfunktionen, så elevernes ønsker og behov tilgodeses. 1)August 2010-august At gøre eleverne studieegnede og sætte dem i stand til at håndtere et åbent uddannelsesmiljø. 2) At tilbyde undervisning i studieteknik med fokus på, at eleven skal være opsøgende, aktive og selvstændige i undervisningen. At udarbejde brochuren Velkommen til IT & Data, som beskriver undervisningsmiljøet og synliggøre afdelingens målsætninger og pædagogik over for de kommende elever. 2) - september

4 3. Undervisning At levere en afbalanceret undervisning i forhold til teori og praksis. 1) At organisere undervisningen således, at undervisningsformen varierer i forhold til det faglige indhold. 2) At variere undervisningen, så der veksles mellem praktiske workshops og teoretisk viden. alle aktiviteter august august ) At tilpasse undervisningsstil til den enkelte elevs læringsstil, så der sikres optimal videntilegnelse. 4. Socialt miljø At skabe et positivt socialt miljø, der engagerer eleverne i undervisningen og de øvrige sociale aktiviteter. 1) At engagere elevrådet, således at eleverne opnår indflydelse i forbindelse med organisering af undervisningen og etablering af de sociale tilbud. 2) At udvikle og etablere en fælles IT platform, der giver mulighed for den faglige videndeling samt fungerer som et socialt netværk i form af et elev-intranet. 1) Elevrådet 2) Elevrådet, ledelsen august august

5 5. Kontaktlærerog vejlednings funktion At definere, synliggøre kontaktlærernes og vejlederens funktion samt forbedre disse. 1) At udvikle og gennemføre kontaktlæreruddannelsen, der definerer grænserne mellem vejleder- og kontaktlærerområdet. 2) At styrke vejlederen og kontaktlærerne i deres daglige arbejde, således at eleverne oplever højere kvalitet ved disse to funktioner. Juni juni Vejledere 6. Administration og information til virksomheder At skabe større kontakt til virksomheder. At sikre tilstrækkeligt informationsniveau og fremadrettet planlægning. 1) At gennemføre flere opfølgningssamtaler med virksomheder, hvor behovet for disse er til stede. 2) At gennemføre fremadrettet planlægning af elevernes uddannelsesforløb og sikre kommunikation til virksomheder. 3) At styrke administrative område i forbindelse med virksomheder. kontaktlærere - september 2011 konsulenter Praktik & Erhvervsvejledere 5

6 At skabe etablere flere praktikpladser til elever. At synliggøre elevernes kvalifikationer og kompetencer. 1) At gennemføre en opsøgende kampagne med henblik på at skabe flere praktikpladser i regionen 2) At udarbejde og gennemføre en markedsføringskampagne med henblik på at synliggøre elevernes kompetencer i forhold til virksomheder 7. Praktikpladsområdet Praktik & erhvervsvejledere Oktober januar 2011 Eksterne samarbejdspartnere 8. Elevernes tid i virksomheder - kvalifikationer At styrke eleverne i forhold til de teoretiske og praktiske udfordringer i praktiktiden. At sikre logisk samspil og organisering af opgaver i uddannelsesperioden og praktikperioden, således at der opnås faglig udvikling for eleven. Praktik & erhvervsvejledere kontaktlærere september

7 9. Afdelingens image over for virksomheder At skabe et tiltrækkende image som en attraktiv og professionel samarbejdspartner At sikre kommunikation med virksomheder gennem virksomhedskonsulenter, virksomhedskontaktlærere, opsøgende arbejde og markedsføring. kontaktlærere Oktober 2010 august konsulenter Praktik & Erhvervsvejledere 7

8 10. Medarbejdernes tilfredshed - arbejdsglæde At skabe en større arbejdsglæde i afdelingen ODENSE: 1) At definere medarbejdernes ansvarsområder og de konkrete opgaver med henblik på at skabe tryghed i ansættelsen. Gennemføres ved hjælp af kompetenceafklarende workshops, dannelsen af kompetencegrupper på tværs af afdelingen. 2) At styrke kommunikation med den nærmeste leder, hvor rammerne og strategier synliggøres, således der arbejdes synligt i den samme strategiske retning med et højt niveau af medarbejdermedansvar. Gennemføres ved hjælp af strategiske workshops/forløb à 2 dage, hvor indsatsområderne defineres. Kommunikation sikres mundtligt samt ved hjælp af nyhedsbreve. ODENSE: 1) og 2) og lærergruppen VEJLE: 1) og lærergruppen ODENSE: 1) og 2) - januar 2011 VEJLE: 1) - december 2010 VEJLE: 1) At skabe tillid til den nærmeste leder. Gennemføres ved hjælp af et coaching forløb, hvor der arbejdes med kommunikation og samarbejde i teamet samt mellem teamet og den nærmeste leder. 8

9 11. Medarbejdernes tilfredshed - arbejdsglæde At gøre medarbejderne stolte af at være en del af de respektive afdelinger Odense og Vejle samtidigt med at være en del af den samlede It & Data. 1) At sikre synlig og motiverende ledelse af den samlede IT & Data med plads til forskellige undervisningsmetoder, organiseringsmodeller og ikke mindste sociale traditioner. Gennemføres ved hjælp af mundtlig og skriftlig kommunikation samt handlekraft. Fokus på støtte fra den øverste ledelse. 2) At sikre videndeling og erfaringsudveksling mellem afdelingerne Odense/Vejle, således at der opnås synergieffekter og tværfaglige indsatsområder. Gennemføres ved hjælp af konkrete samarbejdsprojekter mellem afdelingerne. Afdelings leder Områdechef Læregruppen August 2010 opfølgning ved næste MTU Udarbejdet af: Anna Z. Lørup, (sikkerhedsleder) Niels-Arne Madsen, leder (sikkerhedsleder) Jørgen Soelberg, lærer & sikkerhedsrepræsentant Frank Møller Pedersen, lærer & sikkerhedsrepræsentant