Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Dansk A Maria Føhns Knudsen Hold 1O ( ) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sprog og kommunikation Titel 2 Det skriftlige basiskursus Titel 3 Identitet og narcissisme Titel 4 Kulturmødet Titel 5 Det mediehistoriske fokusområde: Trykte medier Side 1 af 11

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Sprog og kommunikation Indhold Grosen, Ole: Sprogblomster eller verbalt ukrudt fra Ud & Se september 2006 Lützen, Peter: Mundtlighed og skriftlighed - Andreas og Sebastian snakker om musik fra Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen 2005 Lützen, Peter: Mundtlighed og skriftlighed - Bekendtgørelse af Lov om hunde fra Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen 2005 Stavhknald, Sigurd: Nu må det være nok, indlæg i Roskilde Dagblad 7/ Barack Obamas indsættelsestale, 20. jan Holst, Hanne-Vibeke: Du er fucking sexistisk Niarn, debatindlæg i Politikken 2004 Tegneserie fra Skriv godt - Skriv i genrer af Søren Lindskrog og Susanne Maarbjerg, Alfabeta 2012 Kirchmeier-Andersen, Sabine: Jeg vil ikke kaldes kælling i Magisterbladet 23. juni nr. 11 Sproget er ikke et hammerslag værre end det var tidligere, interview med Normann Jørgensen om unges sprog Uddrag af Anders Foghs nytårstale, 2007/2008 Klip fra filmen Terkel i Knibe, 2004 Klip fra filmen Far til fire i byen, 1956 Brems, Miriam: Tag jer nu sammen, gymnasieelever, debatindlæg i Politikken, 2013 Teori: Lützen, Peter: Mundtligt og skriftligt fra Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen 2005 Holmboe, Ellen: Appelformer fra Kort og godt om at argumentere for en holdning, Dansklærerforeningen 2006 Holmboe, Ellen: Praktisk argumentation fra Kort og godt om at argumentere for en holdning, Dansklærerforeningen 2006 Side 2 af 11

3 Andersen, Allan Kjær m.fl.: Argumenttyper fra At skrive, Dansklærerforeningen 1999 Retoriske stilfigurer og andre sproglige virkemidler, en oversigt Det retoriske pentagram Laswells kommunikationsmodel Toulmins argumentationsmodel Omfang August - november 2014 Særlige fokuspunkter De faglige mål for det sproglige og kommunikative fokusområde er, at eleverne skal kunne: - udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende - demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi - anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder diskussion, redegørelse, karakteristik, debatoplæg Eleverne skal - opnå bevidsthed om sprogforandring over tid og sproglig variation med fokus på unges sprog. - forstå og anvende kommunikationsmodeller og -situationer - analysere og vurdere argumentation Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/skriveøvelser/debat/fremlæggelser Side 3 af 11

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Det skriftlige basiskursus Indhold Bundgård, Maria Bruun m.fl.: Sociologisk set, Systime 2010 Mind-map og Brainstorming fra Skrivebogen, Dansklærerforeningen 1994 Kagan, Spencer: Møde på midten fra Cooperative Learning, Alinea 2010 Andersen, Allan Kjær: Referat og resume fra At skrive, Dansklærerforeningen 1996 Andersen, Allan Kjær: Redegørelse fra At skrive, Dansklærerforeningen 1996 Uddrag af dokumentarfilm: Blodets bånd Christensen, Martha: Glansbilleder Uddrag af Anette Nielsen (m.fl.): Skriveøvelser - til hf-dansk, Systime 2014 Dittmer, Hanne: Argumentets dele fra Retorik - at kommunikere overbevisende, Systime 1994 Andersen, Allan Kjær: Debattekst fra At skrive, Dansklærerforeningen 1996 Citatregler fra Knæk studiekoden! At rette en opgave til fra Knæk studiekoden! Jespersen, Per Michael: Vi har tabt kampen mod social arv fra Politiken debat online: Johannesen, Sven: Hjemadressen påvirker unges uddannelsesvalg i: Information d. 10. juni Kilde: Vogdrup-Schmidt, Louise: Forskere: Tidlig indsats bryder social arv bedre end SU i: Information d. 13. marts Kilde: Johannesen, Sven: Uddannelsessnobberi hindrer den sociale mobilitet i: Information d. 22. september Kilde: Side 4 af 11

5 Omfang November 2014 Januar - februar 2015 Særlige fokuspunktementation skal eleverne kunne give en klar, sammenhængende og nuanceret skriftlig Under anvendelse af faglig viden, grundlæggende metoder i faget og relevant doku- fremstilling, der bygger på følgende studieforberedende skrivekompetencer: - sproglig korrekthed - disposition - anvendelse af citater, figurer, tabeller, illustrationer mv. - præsentationer - henvisninger, notatteknik og litteraturliste Faglige mål: - anvende forskellige mundtlige genrer og skriftlige genrer, herunder referat, redegørelse, diskussion Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/pararbejde/fremlæggelser/skriveøvelser Side 5 af 11

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Identitet og narcissisme Indhold Ejersbo, Jakob: Blomster i: Superego, Gyldendal 2009 Thomsen, Mette: Plastic, 1995 (uddrag s ) Wung-Sung, Jesper: Catwalk i: Tretten tynde teenagere, Dansklærerforeningens forlag 2011 Oldrup, Thomas: Agtigt i: Agtigt, 2010 Dam, Freia: I gjorde os til narcissister i: Politikken, sektion: Debat, , s. 3 Lavrsen, Lasse: Nynarcissisme: Mig, mig, mig! Er du klar til at se dig selv i øjnene? i: Information, sektion: Paradoks, , s Wung-Sung, Jesper: To ryk og en aflevering, 1998 (bog - hovedværk) Gustav tager til Esbjerg (youtube-klip): Susan K i det røde felt (youtube-klip): Transvistit kommer ind i Paradise Hotel (youtube-klip): Diverse Facebook-opdateringer og sider Teori: Grøn, Rasmus; Johansen, Stine: Det sociale teater i: Nye øjne at se med. Virkelighedstemaet i ny dansk realisme, 2006 Grøn, Rasmus; Johansen, Stine: Mediesamfundets middle region i: Nye øjne at se med. Virkelighedstemaet i ny dansk realisme, 2006 Schultz Larsen, Ole: Ungdommens historie fra Udviklingens veje - en grundbog i psykologi, Systime 1999 Schultz Larsen, Ole: Den ny socialisationstype fra Udviklingens veje - en grundbog i psykologi, Systime 1999 Jerlang, Espen: Personlighedsmodellen fra Udviklingspsykologiske teorier, Side 6 af 11

7 Hans Reitzels Forlag 1999 Nadja Pass 10 Facebook-opdateringstyper: Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer December - Februar Eleverne skal kunne: - Redegøre for Freuds personlighedsmodel - Redegøre for begrebet narcissisme og dets opståen - Redegøre for begreberne frontstage, backstage og middle region (Goffman) - Analysere udvalgte tekster (herunder noveller, scener fra reality-shows, avisartikler, Facebook-data osv.) ud fra den anvendte teori om personlighedsmodellen, narcissisme og/eller selviscenesættelse - Diskutere identitetsdannelsens betydning i det senmoderne samfund Klasseundervisning/pararbejde/gruppearbejde/tegneøvelser/skriftligt arbejde/elevoplæg/klassediskussion Side 7 af 11

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Kulturmødet Indhold Danmark 2009, maleri af Peter Carlsen, 2009 Dansk Folkepartis valgvideo 2007 Langvad, Maja Lee: Dette er danskerloven fra Find Holger Danske, Borgen 2006 Fly, Per: Arven, 2003 (film - hovedværk) Johannes V. Jensen: Negren fra Den ny Verden, Gyldendal1905 (kanonforfatter) Christensen, Lars Saabye: Grisen fra Oscar Wildes elevator, Athene 2005 Wung-Sung, Jesper: Pølsen fra To ryk og en aflevering, Samleren 1998 Ejersbo, Jakob: Baby Nassen fra Revolution, Gyldendal 2009 Indfødsretsprøven 2014 Klip fra filmen: Pocahontas, Walt Disney 1995 Annonce for Negere i cirkus Teori Bente Mejlhede: Kulturmødet - psykologisk set, Systime 2000 Morgens N. Christoffersen m.fl.: Dansk, tyrkisk eller noget helt tredje fra Ungdomssociologi, Forlaget Columbus 2005 Omfang Særlige fokuspunkter Februar - april Faglige mål: - redegøre for og reflektere over egen kulturbaggrund samt analysere udtryk for denne - redegøre for forskellige kulturopfattelser, kulturteorier og kulturbegreber - anvende kulturteorier og kulturbegreber på forskellige tekster - analysere ældre og nyere udtryk for dansk kulturs møde med fremmede kulturer - anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder karakteristik og redegørelse Side 8 af 11

9 - selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse af forskellige litterære tekster såvel mundtligt som skriftligt Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejde/skriftligt arbejde/fremlæggelser/individuelle skriveøvelser/gruppearbejde/pararbejde Side 9 af 11

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Det mediehistoriske fokusområde: Trykte medier Sheikh, Jakob: En malersøns forsøg på at lede en bananrepublik i Politikken d. 9/ Jørstad, Malte: Tror vi selv på den ægte kærlighed? i Politikken d. 5/ Jensen, Kim Rathcke: Langt fra alle vil lade sig evakuere i Politikken d. 12/ Johansson, Susanne: Jeg er ingen playboy i BT d. 8/ Engmann, Jesper: Et fodboldhold og 15 sneskovle i Morgenavisen Jyllandsposten d. 8/ Thorsen, Ida: Til barnets bedste i Nordjyske stiftstidende d. 7/ Vox-pop: En god jul for mig i Ugebladet Weekend d. 5/ Østrup, Kirstine: Anklaget for drab på jøder i Ekstra Bladet d. 22/ Østergaard, Janus: Rødt opgør over røde bøffer i Ekstra Bladet d. 22/ Laasby, Gitte: Han sejlede 800 mennesker i døden i Ekstra Bladet d. 22/ Teori: Asmussen, Jørgen; Fibiger, Johannes: Den medierede virkelighed, L&R Uddannelse, 2013 s Olsson, Henning: Den grafiske invitation: layoutet i Ryd forsiden, 2004 Olsson, Henning: Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler i Ryd forsiden, 2004 Olsson, Henning: Nyhedsgenrer i Ryd forsiden, 2004 Olsson, Henning: Fra skjalde til tv i Ryd forsiden, 2004 Omfang En oversigt over avistyper (Omnibusaviser, tabloidaviser, nicheaviser, gratisaviser og regional- og lokalaviser) April-maj Side 10 af 11

11 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Faglige mål: - Kendskab til journalistikkens begreber, redskaber og metoder. - Kendskab til de forskellige nyhedsgenrer i den trykte avis. - En grundlæggende forståelse for den trykte avis og dens historiske udvikling og samfundsmæssige og kulturelle betydning. - Analyse af trykte medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation. Klasseundervisning/kreative opgaver/pararbejde/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 11 af 11