Børnemiljøvurdering (BMV)

Transkript

1 Institution: Børnehuset Lundegården Hestens kvt Ballerup Udarbejdet af: Børnemiljøvurdering (BMV) For børnehaveafd. Bente Kristensen, Anne Mørck For vuggestueafd. Birgitte Christensen, Lone Blauenfeldt og Marta Jozewic Dato for udarbejdelse / opdatering: 16/2 25/ Værdi fra Institutionspolitiske mål: At børn oplever omsorg og tryghed, respekteres og anerkendes som de personer, de er. Børnehaveafdelingen: Vi vil sætte fokus på indkøring af nye børn Dokumentationsmetoder: Iagttagelse, dagbog og beskrivelse af hverdagen i indkøringsfasen Fortælling fra børnehaveafd: Dato 30/05 kl. ca Situation: Alle børnene spiser afskedsfrokost, da vi skal sige farvel til 4 store børn. Ved et bord sidder 8 børn og deriblandt de 4 børn, som skal holde op. En voksen er ved bordet, der snakkes om løst og fast. Den voksne spørger hvad har været det allerbedste her i børnehaven? Svarene kredser om det at have gode venner. lege på legepladsen og være i skoven Den voksne spørger Hvad har så været det værste ved at være i børnehaven? Her giver børnene, som svar Det er når man keder sig og ikke har nogen at lege med

2 Når der ikke er nogen at lege med Når man ikke ved, hvad man skal gøre Når ens ven ikke vil lege Børnenes svar her kom lige fra hjertet og det giver stof til eftertanke. Beskrivelse af arbejdet inden børnene starter i børnehaveafd. Vi har i løbet af vinter /forår haft åben låge om fredagen mellem vuggestueafd. og børnehaveafd. Vuggestuebørnene er kommet i børnehaveafd. i forbindelse med Nytårstaffel, klovneoptræden og der har været afholdt rytmikforløb over 10 gange, hvor både vuggestueafd og børn fra dagplejen har brugt børnehaveafd. sal. De kommende børnehavebørn fra vuggestueafd. har 3 gange været inviteret ind i børnehaveafd. med deres pædagog for at besøge og få et kendskab til alle 3 stuer. Der har været flere fælles ture for de store vuggestuebørn og børnehavebørnene. Forældrene til de kommende bh børn har været inviteret til forældremøde i børnehaven. Børnehaven har udarbejdet 2 mapper med billeder og tekst fra børnehavelivet, som ligger i vuggestuen og dagplejen. De kommende børnehavebørn har modtaget et velkomstbrev fra børnehaveafd bl.a. med navne på de børn og voksne, der er på stuen. Forældre og barn har været på besøg på den stue, hvor barnet skal gå. Her har der været en samtale med forældrene. Dagbog over 4 børns start i børnehaveafd. 16/5 starter 4 børn fra vuggestueafd. på stjernestuen. Der er ført dagbog de første 5 dage. Nedenstående er et sammenkog. 3 af børnene havde gået på samme stue i vuggestueafd. Forældrene til de 4 børn var alle positive og samarbejdsvillige. Den første dag var forældrene der hele tiden med børnene på nær en enkelt, der gik en times tid. Børnene holdt sig meget i nærheden af forældrene. Det barn, der var alene en times tid, fik en pædagogs fulde opmærksomhed. Børn og forældre sagde alle farvel efter frokost. En stille og rolig dag for alle. De følgende dage var forældrene der stadig meget og støttede deres børn. Efterhånden begyndte de at gå fra børnene. Vi aftalte med dem, hvornår det skulle være, så vi kunne støtte barnet. Når forældrene gik, var det vigtigt, at der var en, der kunne støtte barnet. Det havde de alle brug for. Nogle ville gerne sidde på skødet og de havde alle brug for hjælp til at komme i gang med at lege, til toiletbesøg, finde madkasser og i det hele taget med at finde ud af vores hus. Vores nye børn havde hele tiden førsteprioritet. De nye børn fik ekstra fokus i samling og til spisning 3-4 dage henne i forløbet var børnene her næsten normalt antal timer. Dog er der en enkelt, som stadig bliver hentet tidligt. Børnene virker glade for at være her, men er stadig meget nye og har brug for ekstra voksen opmærksomhed. En enkelt har brug for særlig hjælp, da han virker sårbar. Vi bruger ekstra meget tid på at tale med forældrene, når de aflevere og henter børnene. Vi var heldige med vejret og vi har haft legepladsen åben det meste af tiden. F.eks. kan vores store friske børn være meget ude og det giver rum og ro til de små nye. Vi bliver heldigvis ikke ramt af sygefravær blandt personalet. Efter 5 dage er børnene faldet til, men de har stadig brug for ekstra opmærksomhed fra de voksne.

3 Fortolkning: Af fortælling fra den 30/5 08 Børnenes udsagn her gør os ekstra opmærksom på, hvor vigtigt, det er at have venskaber i børnehave livet. De fortæller, at det er det allerværste at føle sig alene og ikke vide, hvad man skal gøre af sig selv. Specielt de nye børn har brug for, at vi støtter dem i at indgå i sociale relationer og skabe venskaber. På 5 dagen konkluderer vi, at indkøringen er startet godt. Forældrene her har været positive og meget samarbejdsvillige. De har støttet ders børn og er et vigtigt bidrag til at, det er gået godt. De har været meget i børnehaven og hentet børnene tidligt. Vi har prioriteret de nye børn højt og har ikke planlagt ressourcekrævende aktiviteter. Det gode vejr har gjort, at vi brugte legepladsen meget og det har givet rum og ro omkring de nye børn. Vi oplever, at de nye børn har haft brug for meget ekstra opmærksomhed fra os voksne, ex. når de skal sige farvel og have hjælp til at komme i gang med leg og at de skal lære et stort hus at kende. Det forarbejde, der har været inden start ex. forældremøde, besøg og lign. har båret frugt Selv om indkøringen er gået godt de første 5 dage, er børnene stadig nye og har brug for ekstra opmærksomhed. Det er vigtigt med god personaledækning Indkøring. Det er vigtigt, at vi udviser omsorg, nærvær og tryghed og at børnene anerkendes og respekteres, som de personer, de er. 1) Vi vil forsætte med forarbejdet/brobygningen, da vi ser, det har båret frugt. 2) Det er vigtigt, at vi også inviterer de kommende børnehavebørn fra dagplejen på besøg 3) Vuggestueafd. og børnehaveafd. vil udvide samarbejdet og tilstræbe, at vuggestue/dagpleje børnene kommer endnu mere på besøg. 4) Vi vil prioritere et godt samarbejde med forældrene. Vi vil forsætte med at holde forældremøde for de kommende børnehavebørns forældre. 5) Vi vil prioritere de nye børn, når de starter og neddæmpe andre aktiviteter i perioden 6) Vi vil tilstræbe, at der er bedst mulig personaledækning i indkøringsfasen. 7) Vi vil være opmærksomme på, at støtte de nye børn i sociale relationer og venskaber

4 Vuggestueafdelingen: Indkøring af nye børn i vuggestueafdelingen Barnet skal føle sig værdsat og opleve vuggestuen, som et trygt sted samt få tillid til de voksne. Dokumentationsmetoder: Iagttagelse, dagbog og beskrivelse af hverdagen i indkøringsfasen Oktober 2009 Fortolkning: Børn har brug for en primær voksen i starten af deres indkøringsforløb, så de kan få tryghed til at være sammen med mange børn og voksne. Der skal være en primærvoksen til kontakt med barn og forældre. Der skal tages individuelt hensyn til det enkelte barns behov og vaner. Værdi fra Institutionspolitiske mål: At børn bliver styrket i deres undren, fantasi, spørgelyst og lyst til at lære Vuggestueafdelingen Sætte fokus på alrummet. Der skal være aktiviteter, som styrker børnenes undren, fantasi og lyst til læring Dokumentationsmetoder vi vil bruge til kortlægningen Vuggestueafdelingen: Vi vil observere, iagttage og have dialog med børnene Oktober 2009 Vi vil indrette alrummet til et lærings rum. Vi vil inddrage børnene i evalueringen ved dialog med børnene og egen iagttagelse

5 Værdi fra Institutionspolitiske mål: At børn har medindflydelse, medbestemmelse og medansvar Børnehaveafdelingen Fokus på medbestemmelse Dokumentationsmetoder: Børneinterview Samtale á 3 omgange med 3-4 børn af gangen Samtalen optages på bånd. I samtalen er indgået følgende spørgsmål: 1) Er der noget, du må bestemme i børnehaven 2) Er der noget, du ikke må bestemme i børnehaven 3) Fortæl om en rigtig god dag i børnehaven 4) Hvem bestemmer mest i børnehaven Omkring hvad børnene oplevede, de selv bestemte var der udsagn som: Hvad man vil lege hvem man vil lege med man må tage vand, når man er tørstig man må tage mad, når man er sulten man må komme på legepladsen, hvis man vil hvis man er træt, må man slappe af på sofaen man må lege i puderummet man må bestemme en sang. Omkring hvad børnene oplevede de ikke måtte bestemme, var der udsagn som: Hvornår man må komme i salen man må ikke nive og slå man må ikke komme på borgen (stort legeredskab) hvis der ikke er en voksen Man må ikke spise, hvis klokken snart er 12 man må ikke gå derned, hvor de voksne holder møde, så bliver man smidt ud man må ikke selv bestemme, hvad man skal have med til sin fødselsdag det er de voksne der bestemmer til sommerfesten man må ikke komme hjem til sin familie lige nu. Omkring spørgsmålet, hvem der bestemmer mest i børnehave., var der udsagn som: Jeg bestemmer rigtig meget selv jeg bestemmer nok de voksne bestemmer mest mig og min mor bestemmer, ikke min far, han ved ikke noget det er de voksne i børnehaven og min mor. Fortolkning: Sammenfattende kan man konkludere, at børnene selv har en opfattelse af, at der er meget, man selv kan bestemme de udtrykker tilfredshed. Dog er de ikke i tvivl om, at der er noget de voksne bestemmer Her nævnes bl.a. vores kostpolitik, som vi har i børnehaven. Nogle af børnene har en oplevelse af, at deres mor bestemmer meget i børnehaven

6 Vi som voksne må være bevidst om, at vi har magten og i samarbejde med forældrene og ud fra de politiske beslutninger planlægge det pædagogiske arbejde Ofte kan det være nødvendigt med nogle stramme rammer, som resultat af de eksisterende normeringer og de fysiske rammer. 1) Vi vil tilstræbe, at skabe rum for medbestemmelse på de områder, hvor børnene kan overskue det 2) Vi vil give plads for børnenes initiativ og inddrage disse i gruppens aktiviteter 3) Vi vil være opmærksom på børnenes ideer/interesser og følge op på dem 4) Vi vil, at børnene skal føle sig som en vigtig del af et socialt og kulturelt fællesskab 5) Børnene skal være med til at sætte præg på de rum, som de færdes i. Vuggestueafdelingen: Spisesituationen samt af- og påklædning Børnene medinddrages i de forskellige aktiviteter i forhold til deres kompetencer Dokumentationsmetoder: Observationer, iagttagelser, foto samt dialog med børnene Oktober 2009 Fortolkning: Hvis alle børnene havde et sprog ville de generelt give udtryk for, at de voksne bestemmer for meget. Vi vil medinddrage forældrene på nogle områder f.eks. ved at lade børnene selv tage tøj af og på Lade børnene være medbestemmende i afprøvning af nye ting i deres eget tempo. Værdi fra Institutionspolitiske mål: At børn har et sundt miljø og udvikler en sund livsstil Fokus på fysiske og hygiejniske forhold indendørs i børnehaveafd Dokumentationsmetode: Rundgangsskema inde i børnehaveafd.

7 Der er brugt rundgangsskema til lokalevurdering: Dato 27/5 08 Lokale: Månestuen. Udført af Bente Kristensen og Anne Mørck. Focus for rundgangen: Sundt børnemiljø Rummet virker lidt mørkt. På stort set alt gulvareal, er der børn, som leger eller bevæger sig rundt eller sidder ved bordene. Støj niveau Er rimmelig højt. Rummet virker hyggeligt Månestuen består af 1 stort rum, gang samt 1 mindre rum. 1 reol deler det store rum. Vi har prøvet at skabe mindre rum i det store rum. Det meste legetøj er tilgængeligt i børnehøjde. I rummet er der 2 indgange på hver side af genagen. Der ud over er der 5 døre dels til andre stuer og til køkken, depot og toilet. Elektrisk lys: målt på en skale fra 1 5. hvor 5 er det værste: 4 Rengørings lys (som vi sjældent bruger, da det er meget skarpt). Lamperne over borde er gamle og ikke flytbare. Der er for få af dem Støj: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 4 Støjniveauet er højt, når alle børn på stuen er inde (24 børn) Vi har indrettet med støjdæmpende materialer. Indretning: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 4 Pladsen er trang. Månen er en gennemgangsstue. Vi har forsøgt, at skabe legerum også på gangareal. Fleksibilitet: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 3 I og med, at vi skal have plads til borde og stole til 24 børn, er der en begrænsning i fleksibiliteten Møbler: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 2 Høje stole og borde. Sofakrog og reoler Legetøj og materiale:målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 3 Det meste er i børnehøjde. Meget af legetøjet er af ældre dato. Papir, farver og bøger i børnehøjde. Maling og lign. på depot Rengøring og orden: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 4 Ældre toilet, der ofte er uhumsk. Rengøring mangelfuld (støv, skidt og edderkopper) Vedligeholdelse: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 5 Linoleum nedslidt med revner og huller. Malet træværk afskallet. Vægge ikke malet i 7 år. Rummet fremstår nedslidt og beskidt. Udsmykning: målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 1 Der er grønne planter. Børnenes produktioner pryder rummet, plancher med bogstaver og lign. på vægge

8 Lugt: Målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 5 Eneste udluftning på toilet er et mindre vindue i loftet, som skrues op ved, at der sættes en lang stang i og så skrues det op. Børnene siger ofte puh, hvor her lugter Når vi åbner ovenlysvinduet på en kold dag siger børnene uh, hvor er det koldt Der er også lugtgener fra skab under køkkenvask og fra depot. Temperatur: : Målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 5 Radiatorerne i huset hyler, derfor er vi nødt til uhensigtsmæssigt, at skrue op og nød Børnene klager ofte over træk Sikkerhed: Målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 2 På de gamle radiatorer kan man slå sig vi har mange tunge døre, hvor fingre kan klemmes. Pladsforhold: Målt på en skala fra 1 5, hvor 5 er det værste: 5 Der er ikke meget frit gulvareal i rummet, dels på grund af arealet og dels fordi vi skal have bord/stole, soveplads og lign. Vurder udfoldelsesmulighederne i lokalet: For at børnene kan få noget plads i rummet holder vi legepladsen mest mulig åbent Skriv dine ønsker til lokalet: Jeg kunne tænke mig, at: Lokalet (hele huset er fra 1970) trænger til gennemgribende istandsættelse. Fortolkning: Rummet bærer præg af, at bygningerne er 38 år gamle. Rent arkitektonisk er rummet dårligt indrettet. Der er 2 indgange, garderober på gange, mange døre og en lang gennemgående gang, hvilket giver uro og forstyrrelser i børnenes leg og aktiviteter. Belysningen er dårlig. Toiletforholdene er dårlige og der er lugtgener og uhensigtsmæssig og gammeldags udluftning, der giver træk gener. Rengøringsstandarten er lav. Dette er kombination af ex. gulv og toiletter er gamle og dårligt vedligeholdt og at pladsforholdene er trange. ex. dårlige garderobeforhold og mange møbler og lidt frit gulvareal kombineret med for lidt tid til rengøring. Vi har forsøgt at indrette, så børnene får nogle afgrænsede legeområder. Vi har mange lyddæmpende materialer. Børnene har sat deres præg på rummet med ex. deres produktioner. Støjniveauet er højt, når alle børn er inde (24) Vi bruger vores legeplads mest muligt for at skabe plads og mere ro i rummet. I ydertiderne, hvor personaledækningen er lav, er presset stort på rummet. Vi har problemer med gamle radiatorer, der hyler meget højt, så man er nødt til at skrue op/ned for at stoppe støjen.

9 Rummet fremstår hyggeligt, men ofte meget rodet. Det er tidskrævende at holde orden, da der er mange børn, møbler og trange garderobepladser. Der er risiko for klemning af fingre i de mange døre. Vi ar haft et alvorligt uheld, hvor en dreng fik klemt fingrene slemt. Vores hus er fra 1970 vuggestueafdelingen er blevet renoveret for nogle år siden, men børnehaveafd. trænger i den grad til at renoveres. I forhold til flere af manglerne har vi afventet renovering af børnehaveafd., som dog hele tiden skubbes frem. Da vi prioriterer sikkerhed højt, har vi valgt at sikre vores døre mod klemning af fingre. Da vi undervejs skulle være økonomisk tilbageholdende, har vi desværre været nødt til at prioritere nogle bestemte døre i år. P.t. arbejder vi med tilbud fra firma, som skal udføre opgaven. Vi har haft overvejelser omkring udskiftning af lamper, men er tilbageholdende, dels p.g.a. økonomien og også fordi vi står på liste over renovering, som dog hele tiden bliver rykket frem. Omkring vedligeholdelse og arkitektonisk indretning forholder vi os afventende. Vi har ikke økonomi til disse opgaver og vi afventer renovation. Vi ønsker at fremme denne og vi ønsker at blive inddraget i processen Vedr. renovering af 1 toilet ud af eksisterende 3, er der sat penge af til forskønnelse/renovering. Ejendomme er inde i sagen, da vi samtidig har ønsket, at få udvidet toilettet således, at der kan placeres et puslebord til gavn for børn/voksne Evaluering: Der er blevet sat fingerklemlister op på en del døre. Dette ser ud til at fungere tilfredsstillende