UDVIKLINGS-OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLERS UDEAREALER SEMINARIESKOLEN 2018 ROSSEEL + ARKPLAN

Transkript

1 UDVIKLINGS-OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLERS UDEAREALER SEMINARIESKOLEN 2018 A A L B OR G ROSSEEL + ARKPLAN

2 INTRO INSPIRATIONSFOTO INTRO Dette dokument har til formål at analysere skolernes udearealer, i alt skal der analyseres udearealer på 49 skoler i Aalborg Kommune. Dette omfatter udendørs lærings- og legemiljøer samt kvaliteten af skolernes belægninger og grønne arealer. Når alle analyser er gennemført, skal materialet bruges til at få et opdateret indtryk af skolernes tilstand og investeringsbehov. Der er til skolerne blevet sendt et spørgeskema ud, som har dannet baggrund for snakken med hver enkelt skole, og som bruges til at udarbejde stand og en fremtidig investeringsplan for hver enkelt skole. Hver enkelt skole har haft besøg af rådgivere i forbindelse med registrering af skolens udearealer. Her har rådgivere afholdt et møde med 1-3 personer fra skolen, der har orienteret om hvordan udearealerne bruges, samt skolens ønsker til fremtidige investeringer m.m. Hver enkelt skoles behov er forskellig. Derfor vil hvert projekt være tilpasset hver skole, med de behov og muligheder hver skole har, så en sammenligning direkte mellem skolerne er ikke formålet. Overordnet er der en vision i Aalborg kommune om, at skolerne skal bruge 25% af deres undervisningstid i udearealerne. Derfor laves der en investeringsplan for hver skole. Investeringsplanen behandler både læringsmiljøer, legemiljøer og standen af det eksisterende anlæg. UDENDØRS LÆRINGSMILJØER De eksisterende udendørs læringsmiljøer som findes på skolen registreres. Registreringerne kan være et udekøkken, et sportsanlæg, faglokaler i udearealerne m.m. Samtidig kigges der i en 1 km radius fra skolen på, hvad der ellers er i området af læringsmiljøer der kan benyttes i forbindelse med aktiviteter på skolen. I registreringen kigges der endvidere også på, hvilke eksisterende ting der evt. kan transformeres og udvides med nye funktioner og aktiviteter. Et eksempel kunne være et vandhul, der transformeres om til et natur og teknik læringsmiljø. Samtidigt undersøges der også, hvor der er mulighed for at lave direkte adgang fra faglokaler og ud til et nærmiljø. LEGEPLADSER Det er nødvendigt at vurdere om skolerne har tilstrækkelig med legefaciliteter ift. alder og antal børn. Derudover er det vigtigt, at se på hvordan lærings- og legemiljøer kan spille sammen. Der kigges på om der mangler opholdssteder, miljøer der kan stimulere ophold, hvor der er læ for vind og regn, der kan være med til at give shelters i udearealerne. VEDLIGEHOLDELSE I Aalborg Kommune er det Park & Natur i By- og Landskabsforvaltningen, der står for hovedparten af vedligeholdelse af de grønne områder omkring skolerne. Der er udarbejdet en beskrivelse af, hvad denne aftale omfatter; herunder hvad der er Park & Naturs ansvar, og hvad der er skolernes ansvar. AaK Bygninger i Borgmesterens Forvaltning har ansvaret for renovering af befæstede arealer (arealer med fast belægning) og vedligeholdelse af belysning i terræn. Derfor laves der en registrering af både belægninger og beplantnings overordnede stand. Eksempel: Vertikal legeplads Eksempel: Aktivering af uderum Eksempel: Billedkunst i uderum 2

3 I N S P I R AT I O N S F OTO BESKRIVELSE GENEREL INFO OM SEMINARIESKOLEN EVALUERING AF SKOLE Adresse Seminarieskolen Mylius Erichsens Vej Aalborg SØ Alle vurderinger er foretaget på en skala fra Utilstrækkelig 1 Telefon seminarieskolen@aalborg.dk Web Tilstrækkelig 2 Jævn / god 3 Fortrinlig 4 Skoleleder Sinne Pedersen Fremragende 5 Antal elever 461 Antal klasser 27 Antal klassetrin 0-10 Antal spor Eksempel: Udendørs undervisning EVALUERING AF SKOLENS UDEAREAL (fra 1 til 5): Læringsmiljøer 1 Der er ingen læringsmiljøer i udearealerne. Legepladsstand 1 Der er ingen legeplads eller opholdsmiljøer for elever i 4-9 klasse. Desuden er legepladsen for de mindste elever utrolig mangelfuld. Det grønne 3 Der er generelt behov for lidt efterplantning på skolen, des- Eksempel: Ophold i det grønne uden ville lidt planter i gårdrummene skabe rarere omgivelser at opholde sig i. Belægningernes stand 3 Der er behov for udskiftning og regulering af enkelte belægninger. Eksempel: Stimulerende legeplads 3

4 FOTOREGISTRERING FRA SKOLEN 4

5 SPØRGESKEMA SPØRGESKEMA TIL SKOLER I AALBORG KOMMUNE, I FORBINDELSE Spørgeskema til skoler i Aalborg Kommune, i forbindelse med MED undersøgelse UNDERSØGELSE af udearealer. AF UDEAREALER. Dato: 21. marts 2018 Dato: 19. februar 2018 Skolens navn: Seminarieskolen Skolens navn: Herningvej skole Dokument er udarbejdet af: Sinne Pedersen (skoleleder), Lars Dokument Iversen er (Teknisk udarbejdet serviceleder) af: Henrik Bundgaard 1. Beskrivelse af skolens udearealer 1. Beskrivelse af skolens udearealer Lav en Lav kort en beskrivelse kort beskrivelse af, hvad af, skolens hvad skolens udearealer udearealer består af består : af Størrelse : etc. Skolen er en Størrelse klyngeskole etc. bestående af en hovedbygning og 4 Skolens udearealer er på ca. 300m x 300 m. Heraf ca. 30 fingre. Grunden er ca kvadratmeter. I tilknytning til skolens børnehaveklasse Hvilke udemiljøer ligger en er lille pt. etableret legeplads på for disse denne arealer gruppe fx. % bygninger og p. plads. (ca. 100 kvadratmeter) legeplads, udendørs og i tilknytning fagmiljøer til skolens etc. DUS ligger en Skolens har gode og store legeområder. Udover en 11 legeplads, som bruges af de yngste elever i skole og DUS (ca. 300 mands fodboldbane, er der flere områder hvor eleverne kvadratmeter). kan blive udfordret. At de større ting kan nævnes, 2 Desuden findes multibaner, på skolens hoppepude, idrætsplads legetårn, en multibane udekøkken, på bålhytte, ca 512 flere mindre legepladser. kvadratmeter og en Beach volley på ca. 180 kvadratmeter. Den sidste 2. Brug i ikke af særlig skolens god udearealer stand. I områderne Elever: mellem fingrene er der områder, hvor der har været aktivitetsredskaber, Hvordan men anvendes det meste er skolens væk nu. udearealer pt af eleverne? Hvilke udemiljøer er pt. etableret på disse arealer fx. legeplads, udendørs har 30 fagmiljøer minutter etc. om formiddagen og 60 minutter om Udeområderne bruges primært til elevernes pauser. De Der er ikke etableret middagen, egentlig og fra 4.kl. læringsmiljøer der yderligere på skolens 15 minutter udearealer. Bakkerne med træer og bevoksning bruges selvfølgelig i en vis om eftermiddagen. Særlig skolens udekøkken er ofte i brug i undervisningen udstrækning. og så er der jo idræt ude ca. halvdelen af skoleåret. Eller de før beskrevne legepladser. Hvordan oplever eleverne skolens udearealer? Eleverne er uden tvivl glade for dem vi har inden for 2. Brug det af skolens sidste årstid udearealer fået lavet rigtig mange ting, som har Elever: taget sit udgangspunkt i ønsker fra skolens elevråd. Hvordan anvendes skolens udearealer pt af eleverne? Er de legepladser, der er på skolen, tilstrækkelige i Udearealerne benyttes hovedsageligt til frikvartersaktiviteter og forhold til antal elever, deres funktionsniveau og idrætsaktiviter alder? Hvordan Jeg er oplever ikke i tvivl eleverne om, at skolens vi nu har udearealer? et rigtig godt tilbud til alle alderstrin på skolen. Skolens Lærere yngste og pædagoger: elever nyder deres legeplads, og multibanen er Hvordan anvendes skolens udearealer pt af lærere og brugt rimeligt flittigt. Ellers oplever eleverne, at der ikke er meget pædagoger ift. fag og pædagogiske aktiviteter? at tage Udeområderne sig til udenfor. bliver brugt i ny og næ, men ikke i den grad Er de som legepladser, kunne være der ønskeligt er på skolen, tilstrækkelige i forhold til antal elever, deres funktionsniveau og alder? Hvordan oplever skolens lærere og pædagoger De nuværende skolens udearealer? legepladser dækker rent indholdsmæssigt ca klassetrin De tænker i skolens at der er almindelige en fantastisk klasser god legeplads, og til en men vis grad at de yngste der elever ikke i skolens er en kultur specialklasserække for brug af for udearealerne elever inden i for undervisningen. autismespektret. Vi savner meget legeplads/aktivitetsmuligheder for skolens Hvor mellemste mange procent elever. af Dette den giver samlede ofte problemer undervisning i forhold til mellemtrinnet forgår pt på i specialklasserne. skolens udearealer? Desuden er der ikke meget for Max. 10 %. skolens ældste elever, der dækker fra klassetrin samt en stor 10. klasseafdeling. Hvilke fag er pt specielt gode til at bruge skolens Lærere udearealer? og pædagoger: Idræt og til dels natur/teknik. Hvordan anvendes skolens udearealer pt af lærere og pædagoger Lokalsamfund: ift. fag og pædagogiske aktiviteter? Det pædagogiske Hvilke andre personale lokale er aktører kreative bruger men også evt. begrænsede skolens af de manglende udearealer muligheder, og til hvad? når de ønsker at skabe udendørs læringsrum. Områderne bliver brugt, men der efterspørges andre og Der er en lokal fodboldklub, som kommer 2-3 gange om ugen. bedre muligheder Er andre udearealer i en radius på 1 km fra skolen, som Hvordan anvendes oplever af skolens lærere og lærere pædagoger pædagoger ift. skolens skolens fag og pædagogiske aktiviteter? udearealer? Skolen grænser op til Bundgaards parken, som bliver Skolens brugt pædagogiske meget til natur/teknik. personale efterspørger mere og flere læringsmiljøer udendørs Hvor mange procent af den samlede undervisning forgår pt 3. Vedligeholdelse af skolens udearealer på skolens Hvorledes udearealer? vedligeholdes de grønne arealer på???? skolen? Det Hvilke klares fag hovedsagligt er pt specielt af gode kommunens til at bruge parkforvaltning. skolens udearealer? Hvordan vurderes skolens generelle tilstand? Idræt, natur/teknik, Den vurderes til at være rigtig god. Der er bl.a. købt nye Lokalsamfund: møbler til alle klasser inden for det sidste års tid. Dog er tage ikke tætte alle steder og der er fliser, som ligger Hvilke andre lokale aktører bruger evt. skolens udearealer ujævnt og bør enten tages op eller lægges om. og til hvad? 4. Aktuelle Boligforeningens planer og tanker lejere ift. benytter skolens i udearealer en vis udstrækning multibanen Beskriv både jeres kortsigtede og langsigtede planer og uden for skoletiden. Dagplejemødre benytter skolens legeplads tanker ift. ændringer / tilføjelser på skolens udearealer. Hvilke Er udendørs der andre læringsmiljøer udearealer i en og radius aktiviteter på 1 km har fra I pt. skolen, som anvendes overvejelser af lærere omkring? og pædagoger ift. skolens fag og pædagogiske Vi har et ønske om at få højbede på skolens områder, aktiviteter? samt et par drivhuse. Skolen har flade tage, som ville Kvarteret være ideelle og fritidshjemmet til at etablere højbede. Fristedet har aktivitetsområder der ligger Hvordan relativt indgår tæt på disse skolen ændringer/tilføjelser og benyttes i begrænset i skolens omfang. Fritidshjemmet udearealer, som Fristedet en del har af skolens et område læringsmiljø? på Kollegievejen Farmen Skolen har etableret et miljøråd og forventer at få grønt som vi kan benytte. Afstanden har betydning for anvendelsen. flag inden sommerferien. Det er primært Det lærere/pædagoger et rigtig godt tilbud i dette og råd, benyttes som har i visioner. begrænset grad Vedligeholdelse af skolens udearealer Hvad forventer I, de nye ændringer / tilføjelser vil koste, Hvorledes og har I pt. vedligeholdes finansieringen de på grønne plads? arealer på skolen? Græsset Dette har bliver vi ikke klippet overblik og til over, en vis men grad skolens bevoksning tage er passet ikke af kommunens gartnerafdeling helt tætte og fliser skal omlægges og det var her tankerne kom ind Hvordan vurderes skolens generelle tilstand? 6. Arbejdet Græsset med bliver udviklingen slået, men af skolens ellers er udearealer der grundlag for forbedring. Hvilke eksisterende opholdselementer og funktioner i jeres udearealer tænker i kunne multianvendes? 4. Aktuelle planer og tanker ift. skolens udearealer Skolens udekøkken ville være oplagt at sætte i centrum Beskriv både jeres kortsigtede og langsigtede planer og tanker ift. ændringer Er der specielle / tilføjelser fagligheder på skolens på udearealer. jeres skole, som I på sigt godt kunne tænke jer at vægte i udearealerne? Hvilke udendørs læringsmiljøer og aktiviteter har I pt. overvejelser kunne sagtens omkring? komme i betragtning. Primært natur/teknik og håndværk/design, men alle fag Vi Forbedre har på skolen atletikfaciliteter gennem et på stykke stadion. tid arbejdet på at finde midler og ideer til en legeplads, aktivitetsområde, der kan passe til mellemtrinselever - i grundskole og specialklasse. 7. Øvrige forhold, som I ikke mener, er belyst i ovenstående spørgsmål: Fra lærerside ønskes etableret udendørs læringsmiljøer, der kan understøtte skolens pædagogiske strategi. (Undersøgende, eksperimenterende og OVERSIGT bevægelse) 5

6 SPØRGESKEMA Hvad forventer I, de nye ændringer / tilføjelser vil koste, og har I pt. finansieringen på plads? Da vi endnu ikke har noget konkret og ikke har penge til en hel legeplads, er det stadig et ønske. Mht. læringsmiljøer er det et stort ønske, men ikke inden for vores økonomiske muligheder. 5. Arbejdet med udviklingen af skolens udearealer Hvilke eksisterende opholdselementer og funktioner i jeres udearealer tænker i kunne multianvendes? Det kunne være så godt, hvis vore mellemgårde kunne udnyttes både til læringsmiljøer og bevægelse/fritid. Ingen af de nuværende legepladser har særlige funktioner. Er der specielle fagligheder på jeres skole, som I på sigt godt kunne tænke jer at vægte i udearealerne? Vi kunne rigtig godt tænke os, at også mere boglige fag vil kunne udfolde sig på udearealerne ligesom den eksperimenterende undervisning vil have gode vilkår i optimale rammer udendørs. desuden vil vi gerne kunne bruge udearealer og læringsrum mere i inklusion mellem grundskole og specialklasserne. Flere muligheder for at mødes og mødes om noget. 6. Øvrige forhold, som I ikke mener, er belyst i ovenstående spørgsmål: - 6

7 LUFTFOTO 1km zonen Skolen bruger udover sine egne faciliteter også nærliggende fritidscenteret Fri-Stedet til forskellige aktiviteter, når dette er muligt. Dertil benytter lokalområdets beboere skolens multibane efter skoletid, samt dagplejemødre skolens legeplads. Sohngårdsholmsvej Th. Sauers Vej Sohngårdsholmsparken Fri-Stedet Mylius Erichsens Vej Seminarieskolen B52 fodbold klub Scoresbysundvej Nordjydske Motorvej 7

8 LUFTFOTO af Seminarieskolens areal Seminarieskolen My liu se ric hse ns Ve j 8

9 N U VÆ R E N D E F O R H O L D SEMINARIESKOLENS UDEAREAL AKTIVITETER A Multibane B Græsbane C Klatretårn D Legeplads E Fugleredegynge / Gynge F Bålhytte G Balanceelement H Bakker I Amfiteater J Boldbane K Borde / Bænke L Grafik på belægning M Sandkasse N Skulptur O Beachvolleyball O K N J A K J K B J K L L M C D D I E G F H 9

10 UDVIKLINGSPLAN rings Læringsmiljøer 1 Amfiteater Udvikling af miljø ved udekøkken med haver, ophold med læ, dufte, blomstringer m.m. Projektet bygger videre på den eksisterende bygning med køkken. 2 Læringsmiljø til fysik, natur/teknik Teknikfaget samles et sted. Her er der mulighed for undersøgelser, ophold m.m. Alt materialet er tilgængelig i grejbank. 3 Læringsmiljø til matematik, dansk og sprogfag Udendørs læringsmiljø hvor de forskellige fag har mulighed for at have undervisning i det fri. Udføres med transparente vægge og siddepladser. 4 Udeskole/grejbank Der ønskes flere atletikelementer, som samles langs et aktivitetsbånd. 5 Læringsmiljø til håndværk og design Zone ud fra billedskole, der vil kunne bruges til billedskole. 8-ophold 10 klasse 2-fysik natur/teknik 4-udeskole grejbank 1-amfiteater 6-street 7-9 klasse 3-matematik dansk, sprog Legepladsstand klasse Skærmet miljø, hvor der kan trækkes direkte ud i et nærmiljø, hvor undervisningen kan foregå og stedet kan være et "udendørs grupperum" klasse Det store fælles ankomstområde opgraderes med planter, legemuligheder, opholdsmiljøer og læringsnicher klasse Opholdsrum for 10 klasse, med mulighed for at undervisning kan foretages i det fri klasse Ny legeplads anlægges for 0-3 klasse. 10 Leg i bakker Eksisterende legeplads i bakkerne opgraderes med nye elementer klasse Eksisterende legeplads suppleres med nye legeelementer. 7-legeplads 4-6 klasse 11-legeplads 0-3 klasse 5-håndværk design 9-legeplads 0-3 klasse 10-leg i bakker 10

11 INVESTERINGSPLAN NYE INVESTERINGER Læringsmiljøer 1 Amfiteater 2 Læringsmiljø til fysik, natur/teknik 3 Læringsmiljø til matematik, dansk og sprogfag 4 Udeskole/grejbank 5 Læringsmiljø til håndværk og design kr kr kr kr kr kr Legepladsstand klasse klasse 8 10 klasse klasse 10 Leg i bakker klasse kr kr kr kr kr kr kr Det grønne - Opretning af det grønne kr kr Belægnigernes stand - Opretning af belægninger kr kr Samlet investering i alt: kr 11