Carolineskolen. Idéoplæg til facelift og funktioner
|
|
- Jens Henriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Carolineskolen Idéoplæg til facelift og funktioner
2 Vi vil gerne have Sjovere fysiske rammer Flere farver Forbedret akustik Bedre opvarmning Tidssvarende faglokaler Bedre samlingsrum Døre fra klasserne ud til det fri Bedre plads til de små Andre slags rum end traditionelle klasseværelser Flere kloge kvadratmeter Gode basisrum Gode garderobemuligheder Gode muligheder for gruppearbejde 2
3 INTRODUKTION Idékataloget har til formål at komme med inspiration til de muligheder, der er for at forbedre skolens fysiske udtryk - et facelift - og for at ændre på skolens indretning og funktionalitet. Facelift Der er et generelt ønske om, at skolen fremstår mere imødekommende for brugere og gæster. Oplægget er at arbejde kreativt med det visuelle indtryk med tanke på, at skolen er placeret i en gammel industribygning - med de muligheder og udfordringer dette giver. Det industrielle look tænkes således bibeholdt, men gjort sjovere. Facelift fokuserer primært på at skabe bedre og mere tydelige ankomstforhold, på programmering af den asfalterede skolegård og på muligheder for at bruge farver, lys, beplantning og udsmykning både ude og indendørs. Indretning og lokalebrug Skolens bygninger er præget af, at en stor del af kvadratmeterne ikke kan bruges effektivt som en del af skolens aktive areal. Dette skyldes krav til indretning fra brandmyndigheder, at rum bruges til gennemgang, og at den nuværende lokaleplan ikke er tilpasset måden, man ønsker at undervise på. Der er desuden en række faglokaler, som er udtidssvarende og ikke lever op til nuværende krav. Idéer til indretning handler derfor om en forbedret udnyttelse af skolens kvadratmeter, om muligheder for at skabe nye typer rum, som kan bruges både i undervisningen og i frikvartererne og om at indtænke alle skolens funktioner i en helhed, hvor de enkelte dele får bedst mulig sammenhæng og udnyttelse af de fysiske rammer. Desuden indeholde kataloget idéer til, hvordan indretning og udsmykning kan tænkes sammen, så man får nye rumlige muligheder og samtidig en sjovere skole at kigge på. INDHOLD Analyse af situationen i dag 4 Bevægelse 4 Funktioner 5 Forslag til fremtidige forhold 6 Ude 6 Analyse 6 Områder 7 Identitet 9 Indretning 10 Inspiration 11 Inde Funktioner 13 Fællesarealer 14 Indretning 16 Inspiration møblering 17 Type rum 18 Klasselokaler 19 Faglokaler 20 Administration og lærerværelse 21 Fritidsaktiviteter 22 Fremtid 23 Inspiration udsmykning 24 3
4 FUNKTIONER_i dag Overblik over skolens forskellige funktioner Fællesarealer Klasselokaler Faglokaler Administration og lærerværelse SFO og Klub Børnehave køkken 20 m 4
5 BEVÆGELSE_i dag De bevægelseslinier der primært bruges i dag Udgang Hovedindgang Bag- indgang og udgang 20 m 5
6 UDE_analyse Analyse af udearealernes nuværende forhold og fremtidsmuligheder. De 2 skolegårdes identitet Den ene skolegård er den bløde og grønne, som i dag er velfungerende. Her er frodigt og gode legemuligheder for børnene. Den anden skolegård er den hårde og mere industrielt udseende med hårde overflader. Denne gård fremstår i dag kedelig og uindbydende, og der er derfor stort behov for, at den får sin egen identitet og funktionalitet, så de to gårde tilsammen kan give skolen et alsidigt og attraktivt udemiljø. Placering af hovedindgang I forbindelse med ønsket om at forbedre og tydeliggøre adgangsforhold til skolen diskuteres det, om hovedindgangen skal flyttes til modsatte side af grunden. Fordele ved en flytning vil være: en tydelig forandring af skolens fremtræden at man ikke passerer igennem børnehavens del af skolegården at man ikke passerer igennem nuværende mediatek for at komme til den øvrige del af skolen Ulemper ved en flytning vil være: større belastning af den bløde skolegård Markering af indgang Uanset hvor hovedindgangen placeres, er der behov for at markere indgangspartiet, så det er tydeligt for gæster, hvor man skal gå hen. Dette kan f.eks. gøres ved at tilføje et vindfang ved hoveddøren, som både vil være en visuel markering af indgangspartiet og kunne fungere som overgangszone mellem ude og inde. Man kan desuden overveje mulighederne for at arbejde med udseendet på vinduet til vagtens kontor, så dette virker mindre afvisende. En flytning af hovedindgang vil desuden kræve bearbejdning af vagtkontorets placering. Industripræget vej Den hårde skolegård Hovedindgang i dag Evt. ny hovedindgang Beboelsespræget vej Den bløde skolegård 6 20 m 20 m 20 m
7 UDE_områder Skolens forskellige områder og deres udfordringer og potentialer. Hegn Muligheder for at gøre hegn og låge mere imødekommende og muntert at se på. Tomt hjørne Området dækker ca. 200 m 2 og bruges i dag umiddelbart ikke til noget. Indgangparti Indgangsparti bør markeres, så det er tydeligt, hvor man går ind. Dette kan f.eks. gøres ved at tilføje et vindfang eller andet element, som visuelt fremhæver stedet. Dette element skal desuden fungere som overgangszone mellem ude og inde. Skal tænkes i sammenhæng med entreen indenfor. Gyde En lang og smal gyde på ca. 130 m 2. Måske kan den bruges til noget? Container Børnehavens container til cykler, legetøj o.l. kan evt. flyttes eller udsmykkes. Skolegård Gennem bearbejdning af flader og nye faste og flytbare elementer kan skolegården programmeres til bedre at kunne bruges til forskellige spil og lege. Det kan være boldbaner, hinkeruder, løbebane, spiraler og lignende. Dette kan bl.a. opnås gennem maling af horisontale og vandrette flader, nye former for belægning, installationer, belysning og planter. Bag gymnastiksal Kan dette område integreres i skolegården? Grøn gård Velfungerende grønt gårdareal. Mellemrum 500 m 2 stort og stort set ubenyttet plads imellem hovedbygningen og hallen. Kan programmeres så arealet hænger sammen med faglokaler og samtidigt kan bruges som skolegård i frikvarter. Skrald og rygevogn Kan skraldecontainere placeres et andet sted, så man undgår at skraldebil skal køre igennem skolegården? Alternativ til lærernes rygecampingvogn - kan evt. tænkes i visuel sammenhæng med container til opbevaring af børnehavens ejendele. 20 m 7
8 UDE_billeder Hovedindgang fra gaden Mellemrum mellem hovedbygning og gymnastiksal Børnehavens pavillion og en container til opbevaring Kig fra hovedindgang til skolegård Kig fra hovedindgang til skolegård Gyde mellem bygning og hegn Skolens hoveddør Areal bag gymnastiksalen Skolegård 8
9 UDE_identitet Programmering af skolegård Den hårde skolegård har allerede karakter gennem sine hårde overflader og industrielle look. Denne karakter skal understreges og suppleres med farver og aktiviteter, som kan spille sammen med den hårde belægning. Som udgangspunkt for skolegårdens nye identitet kan man arbejde i lag. Disse kan bygges op med definering af forskellige områder og deres aktiviteter og forbindelseslinier mellem aktiviteterne. På den måde skabes en slags kludetæppe af muligeheder for at anvende gården på forskellige måder. Der kan være aktiviteter og udsmykning, som knytter sig til de fag, der undervises i, og der kan være andre aktiviteter, der bruges i frikvartererne og fritiden. Forskellige funktioner I skolegården defineres forskellige områder til forskellige aktiviteter og formål. børnehave skate boldspil Grønt fri fantasi Grønt Forbindelseslinier Der kan tegnes linier, former og mønstre på jorden og væggene, som skaber forbindelse fra sted til sted eller opdeler og holder funktioner adskilte. børnehave skate boldspil Grønt fri fantasi Grønt naturfagligt naturfagligt 20 m 9
10 UDE_indretning Definitionerne af særlige områder og de forskellige lag af aktiviteter og forbindelser eller adskillelse af dem bliver tilsammen et tæppe af farver, som kan bidrage til at ændre denne del af skolen til et aktivt, imødekommende og børnevenligt uderum. 10
11 UDE_inspiration 11
12 HEGN omkring skolen og foran vinduer og døre BELYSNING kan skabe tryghed og atmosfære BEGRØNNING Af vertikale og horisontale flader - samt i små blomsterkummer o.l. 12
13 INDE_funktioner Skolen har overordnet fem forskellige typer lokaler. Der er fællesarealerne, som er alt det, der ligger imellem de øvrige lokaler, klasselokalerne, faglokalerne, administrationen og lærernes lokaler og desuden de lokaler, der bruges af fritidsklubben og SFO en. I det følgende gennemgås de forskellige funktioner og de muligheder, der er for at optimere lokalerne. 20 m 20 m 20 m Fællesarealer Klasselokaler Faglokaler Administration og lærerværelse Klub og SFO 20 m 13
14 INDE_fællesarealer I dag er fællesarealernes brug hæmmet af, at de skal fungere som brandudgange, og at man derfor ikke kan placere møbler og lignende, som er brandfarligt eller står i vejen for en flugtrute. I de følgende diagrammer vises nogle af de muligheder, der er for at udnytte arealerne og gøre dem til en aktiv del af skolen. Brandudgang direkte fra klasselokaler Ved at etablere brandudgang direkte fra hvert klasselokale bliver der større frihed til at møblere og udnytte fællesarealerne. Udvidelse af fællesarealer Det er muligt at inddrage nuværende synagoge og tre klasselokaler i det store fællesrum. Dette vil give muligheder for at få et stort åbent rum med mange muligheder for indretning. Ved inddragelse af de tre klasselokaler får man desuden mulighed for at kunne kigge ud. Visuel kontakt Fællesarealerne er i dag præget af at være labyrintiske og lukkede. Hvis man skaber større gennemsigtighed - større døråbninger/glaspartier eller lign. vil det hjælpe til at binde skolen mere sammen og skabe overskuelighed. 14
15 Hovedindgang_nuværende eller ny Nuværende indgang betyder, at man skal krydse igennem det store fællesrum for at komme ud til de to arme, hvor klasselokalerne er. Vælger man at flytte indgangen til den modsatte side, kan man bevæge sig fra indgangen og ud til klasserne i periferien af rummet. Fordeling af bevægelse Flyttes indgangen til modsatte side af det store fællesrum kan man med få midler skabe forskel imellem indgangsområde og opholdsområde. Programmering af fællesarealerne Fællesarealerne kan deles op i forskellige områder, som er indrettet afhængig af hvem, der bruger dem. Det kan f.eks. være arealer særligt for de små elever, mellemklasserne eller de store elever. ALLE Mellem Indskoling Store Faglokaler 15
16 INDE_indretning Det store fællesrum kan indrettes med forskellige typer møbler, skillevægge ol. Man kan desuden arbejde med belægninger i gulv og vægge for at skabe forskellige zoner i rummet. For at skabe fleksibilitet kan der arbejdes med både fast og flytbart inventar. Man kan f.eks. forestille sig siddemøbler, der også kan fungere som byggeklodser, som børnene kan bygge vægge, huler osv. af. 16
17 INDE_møblering 17
18 INDE_typer rum Der er ønske om, at skolen omstruktureres, så der kommer flere forskellige typer rum end de traditionelle klasselokaler. Rummene skal give muligheder for, at børnene kan sidde sammen i større og mindre grupper med og uden lærerne. De typer rum, der lægges op til, hedder Hulen, Lejerbålet og Vandhullet. Hulen Et grupperum hvor 2-6 børn kan sidde sammen - som i en hule. Lejerbålet Et rum hvor man samles for at lytte. Fokus er rettet mod et sted - som når man stirrer ind i bålets flammer. Denne type rum minder mere om det klassiske klasselokale eller et auditorium, hvor opmærksomheden er rettet mod læreren, men kan rumligt tænkes anderledes. Det handler om at samles og kunne koncentrere sig om det, der er fortælles. Vandhullet Et sted hvor man samles pga. en række forskellige funktioner, som er placeret i samme store rum. Et basisrum hvor der er plads til alle skolens elever. 18
19 Klasselokaler Skolen er i dag delt op i tre alderstrin. Hvert trin har sine klasselokaler tæt på hinanden. Denne opdeling tænkes fortsat med den tilføjelse, at man i højere grad inddrager de fællesarealer, der støder op til klasserne. Forudsat at der etableres brandudgange direkte fra klasselokalerne til gården, vil fællesarealerne kunne indrettes, så de kan bruges af eleverne både i undervisningen og i frikvartererne. Skolens mange m 2 deles på den måde op, så de har forskellige funktioner og hører særligt til de forskellige klassetrin. Eleverne har således deres fællesareal, som de hører til, og hvor de kan have ansvar for udsmykning og orden. Klasselokaler i dag Klasser fordelt på alderstrin Den gule markering viser lokaler som er tilovers Fleksible rum Klasselokaler og fællesarealer vil tilsammen kunne danne gode rammer for en række forskellige typer rumligheder, hvor børnene enten kan sidde alle sammen eller rundt omkring i større og mindre grupper. Klassetrin + tilhørende fællesarealer køkken 19
20 Faglokaler Faglokalerne er præget af, at en række af dem har behov for at blive moderniseret, og at nogle lokaler kan udnyttes mere hensigtsmæssigt end i dag. Behovet for modernisering gælder især for fysiklokale, skolekøkken og natur/tekniklokale. Der er desuden ønske om nyt gulv i gymnastiksalen. En del af faglokalerne bliver i dag kun brugt i begrænset omfang. Dette er især rum til IT og bibliotek. Faglokaler i dag Fysik, natur/teknik og biologi Der foreslås en omrokering således, at lokaler til fysik, natur/teknik og biologi placeres sammen. Dermed vil man kunne benytte de faciliteter, der etableres til alle tre fag. Den nye placering giver mulighed for at udnytte udearealet imellem skolebygningen og gymnastiksalen i forbindelse med undervisningen. Her kan man arbejde med alle de ting, der sviner eller lugter for meget til at være indendørs - eller når det er godt vejr. De eksisterende udgange fra faglokalerne til skolegården gør det nemt at etablere forbindelse mellem inde og ude. køkken IT og bibliotek Disse lokaler foreslås nedlagt og funktionerne fordelt på skolens fællesarealer. IT-stationer kan placeres som små enheder rundt omkring på skolen. Biblioteket kan f.eks. etableres i et afgrænset areal i det store fællesrum, som det er muligt at aflåse, hvis der er behov for det. Faglokaler i fremtiden Specialundervisning Sang og rytmiksal Skolekøkken Gymnastiksal Synagoge Bibliotek køkken Øvelokale filmlokale Natur/ teknik IT Bibliotek Fysik køkken Fysik Biologi Natur/teknik Fællesarealer til faglokaler Billedkunst 20
21 Administration og lærerværelse Lokaler til administration og lærerne tænkes umiddelbart bibeholdt stor set, som de er i dag. Tidligere klublokale i kælderen under fællesrum ved gymnastiksalen foreslås bibeholdt som lagerplads. Det er foreslået, at kontorer i hjørnet overfor lærerværelse ændres til faglokaler. Hvis man vælger at flytte hovedindgangen til modsatte side af skolen, vil der desuden blive behov for at flytte placeringen af vagtrummet. Administration og lærerværelser i dag Administration og lærerværelser i fremtiden Vagtrum ved ændring af hovedindgang Lager 21
22 Fritidsaktiviteter Skolens SFO og Klub foreslås en række små ændringer. SFO en bør som det eneste lokale have direkte udgang til skolegården, således at der bliver en bedre sammenhæng mellem inde og ude. køkken Det foreslås at tilføje et ekstra lokale til klubben, så man får et rum med vinduer. Til begge funktioner bør det fællesareal, der knytter sig til lokalerne, inddrages, så det også kan bruges af børnene udenfor skoletiden. SFO og Klub i dag Udvidelse af lokaler og udgang SFO og Klub + tilhørende fællesarealer køkken køkken køkken Direkte udgang 22
23 INDE_fremtid Oversigt over forslag til omstrukturering af funktioner på skolen. Fællesarealer Lokaler (ikke defineret) Faglokaler + fællesarealer Administration og lærerværelse SFO og Klub Børnehave Små klasser + fællesarealer Mellem klasser + fællesarealer Store klasser + fællesarealer køkken 23
24 INDE_inspiration Skolens lokaler kan udsmykkes og gøres behagelige, menneskelige og interessante ved hjælp farver, lys, planter og forskellige rumlige elementer. FARVESÆTNING GULVE/VÆGGE 24
25 LEGEELEMENTER BELYSNING BEPLANTNING 25
26
Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse
Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min
Læs mere58 / 30% 102 / 52% 27 / 14% 8 / 4% nogle enkelte 68 / 35% 75 / 38% 49 / 25% 3 / 2% meste 37 / 19% 97 / 50% 44 / 23% 17 / 9%
Generel tilfredshed Er du glad for din skole? Ja, meget glad Ja, for det Ikke så tit Nej, slet 58 / 30% 10 / 5% 7 / 14% 8 / 4% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller
Læs mereSamsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S
Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist
Læs mereDCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.
DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. Besvarelser: I alt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Spørgsmål 1 - Hvilken klasse går du i? 9. 51 40% 10. 78 60% 129 Spørgsmål 2 - Hvilket køn er du?
Læs mere5. FÅRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolebakken 5, 8990 Fårup
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 FÅRUP SKOLE 5. FÅRUP SKOLE Skolebakken 5, 8990 Fårup Fårup Skole er beliggende i Fårup nordvest for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 270 elever
Læs mereSTM MODEL 1B - STM MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR
MODEL 1B - MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR 1B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 1B St. Magleby Skole indskoling 0.-5. klasse
Læs mereDatarapportering. Vestbyskolen. Horsens
Datarapportering Dataindsamling til Undervisningsmiljøvurdering Vestbyskolen Horsens 00 Udarbejdet af ASPEKT R&D Sådan læses tabellerne Der har deltaget i alt elever ud af 19 mulige. Det giver en samlet
Læs mereModernisering, Skægkærskolen
Indskoling/SFO (a-klasser) Modernisering, Skægkærskolen Lys (dagslys) Ren luft, genindvindingsanlæg Store faglokaler, hvor der er plads til værkstedsaktiviteter, der ikke skal pakkes ned Store lokaler
Læs mereSpørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse
Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.
Læs mereRanders Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008
Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 d. FIRKLØVERskolen, Jebjerg afd. Jebjerg afd. Jebjergvej 43, 8870 Langå LÅSBY AFD. Firkløverskolens
Læs mereUndervisningsmiljø - det fysiske undervisningsmiljø Samlede resultater af kortlægning i december 2012
Undervisningsmiljø - det fysiske undervisningsmiljø Samlede resultater af kortlægning i december 2012 Hvad synes du om... - jeres klasselokale? Hvad synes du om... - indretning af grupperum eller steder
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 BESKRIVELSE LANGHOLT SKOLE FAKTA Adresse Langholt skole Øster Hassingvej 1 9310 Vodskov Telefon 98256579 E-mail Web Skoleleder
Læs mereOptimering af sfo/indskoling
Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 Optimering af sfo/indskoling ESPERGÆRDESKOLE, afd. tibberup, mørdrup, grydemosen, gl.espergærde
Læs mereEmnet "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål. Emnet "Klassen og kammeraterne" indeholder følgende spørgsmål
Spørgsmål Emnet "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål Er du glad for din skole? Er du glad for dine lærere? Hvor tit... - glæder du dig til at komme i skole? Hvor tit... - glæder du dig til
Læs mereNORD MODEL 2C - NORD MODEL 2C - DRAGØR NORD SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4½ SPOR
MODEL 2C - MODEL 2C - DRAGØR SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4½ SPOR 2C - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2C Dragør Nord Indskoling 0.-5. klasse 0.-5. klasse
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE FARSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Farstrup Skole Vårvej 9, Farstrup 9240 Nibe Telefon 99824340 E-mail Web Skoleleder
Læs mere4. BLICHERSKOLEN. Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer Haldvej 6, 8981 Spentrup
Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer 2012 BLICHERSKOLEN 4. BLICHERSKOLEN Haldvej 6, 8981 Spentrup Blicherskolen er beliggende i Spentrup nord for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 497 elever
Læs mere23 / 21% 77 / 70% 8 / 7% 2 / 2% nogle enkelte 31 / 28% 63 / 57% 16 / 15% 0 / 0% meste 14 / 13% 61 / 55% 29 / 26% 6 / 5%
Generel tilfredshed Er du glad for din skole? Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet 23 / 21% 77 / 70% 8 / 7% 2 / 2% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en
Læs mereSTM MODEL 2A/2C - STM MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE KLASSE I 3 SPOR
MODEL 2A/2C - MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 3 SPOR 2A/2C - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2A/2C St. Magleby Skole indskoling 0.-9.
Læs mereMarie Kruses Skole Grundskolen
Marie Kruses Skole Grundskolen Undervisningsmiljøundersøgelse 01 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Marie Kruses Skole, Grundskolen - Undervisningsmiljøundersøgelse 01 Ud af 476 af
Læs mereEVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.
EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VESTER HASSING SKOLE FAKTA Adresse Telefon 99824700 E-mail Web Skoleleder Antal elever 466 Antal klasser
Læs mereI 1980 blev opført tilbygning i to etager ved den vestlige gymnastiksal indeholdende to børnehaveklasselokaler.
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 NYVANGSSKOLEN 17. NYVANGSSKOLEN Rindsvej 2, 8900 Randers Nyvangsskolen er beliggende i den nordlige del af Randers midtby. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereKøn. Om dig. Hvor tilfreds er du: Hvor tilfreds er du med din klasselærer: 1 Er du en pige eller en dreng Går du på? 6 30
1 Køn Pige Dreng 1 Er du en pige eller en dreng 35 1 Om dig Balletlinjen Danselinjen 1 Går du på? 6 30 5. kl 6. kl 7. kl 8. kl 9. kl 2 Går du i? 8 13 3 7 5 Hvor tilfreds er du: tilfreds Tilfreds Hverken
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØVURDERING
UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE TYLSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Tylstrup skole Pogevej 3-5 9382 Tylstrup Telefon 99 82 40 50 E-mail Web Skoleleder
Læs mereSTM MODEL 2B - STM MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR
MODEL 2B - MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR 2B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2B St. Magleby Skole indskoling 0.-9. klasse 0.-9.
Læs mereTrivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste
Læs mere3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer Over Fussingvej 7, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 BJERREGRAV SKOLE 3. BJERREGRAV SKOLE Over Fussingvej 7, 8900 Randers Bjerregrav Skole er beliggende i Øster Bjerregrav ca. 8 km vest for Randers by. Skolen
Læs mereDenne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Resultatudtrækket er foretaget 6. januar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Klasselæreren, Timerne og undervisningen,
Læs mereH. Skjøde Knudsen. Casa Arkitekter Cowi. Point: 3 Point: 4 Point: 5 sammenhæng Fællesfaciliteter Point: 3 Point: 4 Point: 5
Søndersø skole Afdeling Nordmark, december 2007 Vurdering af delparametre. Hvert af de tre projekter tildeles 3-5 point (hvor 5 er bedst). H. Skjøde Knudsen Casa Arkitekter Cowi NovoCon Creo Arkitekter
Læs mere11. HOBROVEJENS SKOLE
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 11. HOBROVEJENS SKOLE HOBROVEJENS SKOLE Gethersvej 36, 8900 Randers Hobrovejens Skole er beliggende i Randers Midtby. Skolen har i skoleåret 2012/13 431
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011
Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011 Emne Spørgsmål Svarmulighed Antal besvarelser Antal respondenter Baggrundsspørgsmål Er du: Dreng 24 80 30 Pige 56 80 70 Generel tilfredshed
Læs mereSide 1 af 12 Generel tilfredshed Ja, glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 30 / 45% 33 / 50% 3 / 5% 0 / 0% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem Er du glad
Læs mereSide 1 af :27:51
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 106 / 28% 236 / 62% 31 / 8% 7 / 2% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej,
Læs merehelhedsplan Tranegårdskolen - Disponering - December 2005 Tranegårdskolen Nybygning Musik/drama Indskoling 0-3 klasse GFO gule villa Nybygning
helhedsplan - Disponering - December 2005 De nye fysiske rammer vil understøtte det pædagogiske arbejde og give mulighed for at gennemføre og afprøve nye pædagogiske metoder og arbejdegange. Størst mulig
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Trivselsundersøgelse april 09 3.a, 3.b, 3.c, 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c, 9.a, 9.b, 9.c M, K Resultater i antal og
Læs mereStor gruppe Undervisningsmiljø undersøgelse.
Stor gruppe. 2007 Undervisningsmiljø undersøgelse. Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 2 / 15% 10 / 77% 1 / 8% 0 / 0% Ja, dem alle
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' sep 2008 Hold: 5. A, 5. B, 6. A, 6. B, 7. A, 7. B, 8. A, 8. B, 9. A, 9. B, 9. E Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 bakkeskolen 7.a, bakkeskolen 7.b, bakkeskolen 7.c, bakkeskolen 8. a, bakkeskolen 8.b, bakkeskolen 9.c, bakkeskolen 10.a M, K Ikke
Læs mereSkolens ældste del er opført Skolen er siden blevet udvidet og ombygget af flere omgange. Skolen har således i dag til huse i tre særskilte
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 ASFERG SKOLE 1. ASFERG SKOLE Østergade 2, 8990 Fårup Asferg Skole er beliggende i landsbyen Asferg nordvest for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereNotat om eventuelle behov for bygningsændringer
22. september 2010 Notat om eventuelle behov for bygningsændringer Generelt Skoler Bygge- og anlægsomkostningerne for nybyggeri af skoler er for 2010 i størrelsesordenen kr. 13.000 pr m2 og hertil kommer
Læs mereSide 1 af 13 Generel tilfredshed Ja, glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 55 / 26% 131 / 62% 20 / 10% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Er du glad for dine lærere? 47 /
Læs mereNORD MODEL 2A - NORD MODEL 2A - DRAGØR NORD SKOLE - HELHEDSSKOLE KLASSE I 2½ SPOR KLASSE I 2 SPOR
MODEL 2A - MODEL 2A - DRAGØR SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR + 10. KLASSE I 2 SPOR 2A - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2A Dragør Nord Helhedsskole 0.-10.
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet på Østre skole (Termometeret ) for alle elever i klasse Oktober 2007
1 Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Østre skole (Termometeret ) for alle elever i 4.-9. klasse Oktober 2007 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø 4.-10. klasse 2009 Hold: 4a, 4b, 4c, 5a, 5b, 5c, 6a, 6b, 6c, 7x, 7y, 7z, 8a, 8b, 8c, 9w, 9z, 10x, 10y Køn: M, K Ikke viste hold: 10z Resultater i antal og procent Generel
Læs mereTrivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017
Trivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017 Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i et spørgeskema af en medarbejder i skolen, og der er hentet inspiration fra andre trivselsundersøgelser
Læs mereSide 1 af 5 Forlad arkivet Aargang: 9. klasse Tilbage Rammer 1 Hvad synes du om... - jeres klasselokale? - pladsforholdene i klassen? - indretningen af klassen? - antallet af lokaler steder til gruppearbejde?
Læs mere12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 12. HORNBÆK SKOLE HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Hornbæk Skole er beliggende i den vestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereFrederiksberg Privatskole, Idéoplæg
Frederiksberg Privatskole, Idéoplæg Idéoplæg til om- og tilbygning på Frederiksberg Privatskole 19.10.09 Frederiksberg Privatskole Idéopæg til om- og tilbygning i forbindelse med etablering af nyt lærerværelse,
Læs mereRØDOVRE KOMMUNE. Rødovre Skole Revideret helhedsplan August Udarbejdet af: Bygningsafdelingen og Park- & Naturafdelingen Teknisk Forvaltning
RØDOVRE KOMMUNE Rødovre Skole Revideret helhedsplan August 2014 Udarbejdet af: Bygningsafdelingen og Park- & Naturafdelingen Teknisk Forvaltning Bygninger A B C D E F G H I J T Østfløjen (Portbygningen)
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: Køn: 9.klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed altid for det Ikke så Nej, slet Er du glad for din skole? 3 / 2
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2010 Hold: 5. klasse 2010, 6. klasse 2010 Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja,
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 9.a, 9.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er
Læs mereForårsSFO Beskrivelser af de fysiske rammer
ForårsSFO Beskrivelser af de fysiske rammer Formelle krav til lokaler Der stilles samme krav til SFO-lokaler, som til forårssfo-lokaler. Krav til undervisningslokalerne adskiller sig fra de to ovenstående
Læs mereGrønhøjskolen er beliggende i Øster Tørslev nordøst for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/ elever fordelt på 15 normalklasser og
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 GRØNHØJSKOLEN 7. GRØNHØJSKOLEN Nørreled 3, Øster Tørslev, 8983 Gjerlev J Grønhøjskolen er beliggende i Øster Tørslev nordøst for Randers. Skolen har i
Læs mereGrundskoleevaluering spørgsmål 3
Grundskoleevaluering spørgsmål 3 3 Er du en pige eller en dreng? 9 10 10it Andel i % Piger 3 19 6 37% Drenge 11 26 10 63% Grundskoleevaluering spørgsmål 4 4 Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer
Læs mereJa, meget glad. alle sammen. Er du glad for dine lærere? 28 / 14% 93 / 48% 59 / 30% 15 / 8%
Generel tilfredshed glad for Er du glad for din skole? 39 / 20% 115 / 59% Ikke så tit slet 31 / 16% 10 / 5% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte ingen af dem Er du glad for dine lærere? 28 / 14%
Læs mereDenne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Resultatudtrækket er foretaget 8. juni 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Klasselæreren, Stress, Rammer 1, Rammer 2,
Læs mereSkovgårdsskolen Inventar og adfærd Plan for hjemområder
Skovgårdsskolen Inventar og adfærd Plan for hjemområder 12.3.07 Hjemområdernes indretning Dette dokument beskriver, hvordan hjemområderne på Skovgårdsskolen tænkes indrettet efter ombygningen. Indretningen
Læs mere14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 14. KRISTRUP SKOLE KRISTRUP SKOLE Skolegade 4, 8900 Randers Kristrup Skole er beliggende i den sydlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereDenne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Resultatudtrækket er foretaget 21. December 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,
Læs mereDistribution: Ny 9-10 klasse
Distribution: Ny 9-10 klasse Wednesday, January 26, 2011 Page 1 of 61 Operre af Michaelskolen Oprettet d. 1/26/2011 Workcyclus Page 2 of 61 GENEREL TILFREDSHED 1.1 Ja, helt sikkert Ja, til en vis grad
Læs mere21. SØNDERMARKSKOLEN. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skanderborggade 65, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 SØNDERMARKSSKOLEN 21. SØNDERMARKSKOLEN Skanderborggade 65, 8900 Randers Søndermarkskolen er beliggende i den sydlige del af Randers. Skolen har i skoleåret
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER BYPLANVEJENS SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER BYPLANVEJENS SKOLE // 2015 BESKRIVELSE BYPLANVEJENS SKOLE FAKTA Adresse Byplanvejens Skole Byplanvej 2 9210 aalborg sø Telefon 99824770 E-mail
Læs mereSkolen har en gymnastiksal samt en gymnastik/forsamlingssal, der er placeret i en fritliggende bygning mod vest, ved skolens udearealer.
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 VORUP SKOLE 24. VORUP SKOLE Vorup Boulevard 33, 8900 Randers Vorup Skole er beliggende i den sydvestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 5a+b, 6a+b M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid 11 / 13.25% Ja,
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Friskolen M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 2 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Ikke viste hold: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' på Østervangskolen 2009 4a, 4b, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b, 8c, 9a M, K 9b Resultater i antal og procent Generel
Læs mere18. NØRREVANGSSKOLEN. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer Glentevej 15, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 18. NØRREVANGSSKOLEN NØRREVANGSSKOLEN Glentevej 15, 8900 Randers Nørrevangsskolen er beliggende i den nordlige del af Randers midtby. Skolen har i skoleåret
Læs mere12. MUNKEVÆNGETS SKOLE
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 201-2021 Bind III 12. MUNKEVÆNGETS SKOLE Munkevænget 2, 6000 Kolding Munkevænget Skole er bygget i etaper i perioden 197 1980. Skolen er opført som en skolelandsby,
Læs mereDRS MODEL 2A/2B - SYD MODEL 2A/2B - DRAGØR SYD SKOLE - HELHEDSSKOLE KLASSE I 2 SPOR. Skolesammenlægning i Dragør Kommune /
MODEL 2A/2B - SYD MODEL 2A/2B - DRAGØR SYD SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2 SPOR Skolesammenlægning i Dragør Kommune / 30.01.2012 2A/2B - FREMTIDIGE FORHOLD - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse
Læs mereSpurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012
Spurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012 Behov Nyt børnehus og skoleudvidelse Børnehuset Fakta Skoleudvidelsen Fakta Etablering af nyt børnehus ved Spurvelundskolen:
Læs mereSpørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.
Læs mere21. VESTER NEBEL SKOLE
Bind III 21. VESTER NEBEL SKOLE Koldingvej 2, 6040 Egtved Vester Nebel Skole udgøres af en række sammenbyggede ældre skolebygninger samt en nyere indskolingsafdeling. Endvidere har skolen en række nyindrettede
Læs mereLærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud:
Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Udnyt alle læringsrum både inde og ude Læringsrum bør indrettes, så eleverne føler sig trygge og inspireres til læring og kreavitet Fleksibel indretning,
Læs mereNORD MODEL 2D - NORD MODEL 2D - DRAGØR NORD SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 3,5 SPOR + 10. KLASSE I 2 SPOR
MODEL 2D - MODEL 2D - DRAGØR SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 3,5 SPOR + 10. KLASSE I 2 SPOR Skolesammenlægning i Dragør Kommune / 07.02.2012 2D - FREMTIDIGE FORHOLD - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SEBBER LANDSBYORDNING FAKTA Adresse Telefon 98355462 E-mail Web Skoleleder Antal elever 65 Antal klasser 6 Antal
Læs mereTermometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08
Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt
Læs mereRESULTATET AF ELEV-APV PÅ BAKKESKOLEN, KOLDING 2006
RESULTATET AF Lærerne er gode til at undervise Jeg er glad for mine lærere 9 7 5 3 1 Jeg er glad f or at gå i skole Lærerne skaber god st emning i klassen 12 1 7 5 3 1 Jeg synes, jeg lærer meget i skolen
Læs mereUVM 2012. Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige
Er du en dreng eller en pige. Dreng Pige Hvad synes du om skolen. Kan meget godt lide den Synes den er nogenlunde Synes ikke særligt om den Kan ikke lide den Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen.
Læs mereEllemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse
Ellemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse 2. marts 2018 Skolebestyrelsens høringssvar til masterplan Ellemarkskolen Skolebestyrelsen på Ellemarkskolen har gennemgået
Læs mereProfil for Ryde Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011
Profil for Ryde Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 7 3. Specielle tilbud på skolen... 9 4. Elever og økonomi... 10 1.
Læs mereKoncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter...
Koncept/idé Koncept - resonans Resonans... Faglighed som ringe i vandet... Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept
Læs mereFølgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang
Resultatudtrækket er foretaget 11. marts 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Følgende institutioner
Læs mereElevernes undervisningsmiljø.
TÅRNBY KOMMUNE Skottegårdsskolen Elevernes undervisningsmiljø. 1. Skottegårdsskolen er en ældre velholdt skole. Skolen er sammenlagt af to skoler i 1983 Kastrup Skole og Skottegårdsskolen. De fysiske rammer
Læs mereSammenfatning workshops 1-3
Side 1/5 Notat Sammenfatning workshops 1-3 Opmærksomhedspunkter til byggeudvalg i forbindelse med udarbejdelse af programoplæg ved renovering og tilbygning på Nørre Boulevard Side 2/5 Baggrund Udvalget
Læs mereDenne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Resultatudtrækket er foretaget 25. august 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1 Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Mørkhøj Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser,
Læs mereNORD EKSISTERENDE FORHOLD - DRAGØR NORD SKOLE
EKSISTERENDE FORHOLD - DRAGØR SKOLE D.B. Dirchsens Alle EKSISTERENDE FORHOLD P strandens vuggestue INDSKOLING INDSKOLING SFO strandens fritidshjem Hartkornsvej MELLEMTRIN UDSKOLING 2 SPOR 0. - 10. KLASSE
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin (4. - 8. årgang)' 2009 4Å, 5Å, 6Å, 7Å, 8Å M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole?
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4.A, 4.B, 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, 9.C M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse for klassetrin
Undervisningsmiljøundersøgelse for 3. 6. klassetrin Vadehavsskolen maj 2010. 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder
Læs mereFølgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang
Resultatudtrækket er foretaget 16. marts 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Følgende institutioner
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.
Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi
Læs mereI forbindelse med byggearbejder på Nymarkskolen
Rådgiverudbud I forbindelse med byggearbejder på Nymarkskolen Byggeprogram Udgave: 2012-05-10 Det er besluttet, at der skal indrettes lokaler for Loma (Lokal mad) og Science (Fysik/ kemi og biologilokaler)
Læs mere22. AALYKKESKOLEN. Senest er der gennemført udbygning med ny indskolingsafdeling i 2004.
Bind III 22. AALYKKESKOLEN Ålykkegade 2, 6000 Kolding Aalykkeskolen bygget i 1904 som byens drengeskole er den ældst fungerende folkeskole i Kolding. I 1952 indrettede man faglokalerne tegning, biologi,
Læs meremhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\...
Page 1 of 11 Generel tilfredshed glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 65 / 28% 149 / 64% 16 / 7% 3 / 1% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte Nej, ingen af dem Er du glad for dine lærere? 59
Læs mereFysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2010-2021 9. FYNSLUNDSKOLEN. Fynslundvej 110, 6640 Lunderskov
Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2010-2021 Bind III 9. FYNSLUNDSKOLEN Fynslundvej 110, 6640 Lunderskov Fynslundskolens oprindelige bygninger udgøres af 2 bygningsfløje, orienteret nord-syd. Vestfløjen
Læs mereHORNBÆK SKOLE. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers
Afsnit II HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a udarbejdet nærværende forslag til tilpasning
Læs mere