APP UDVIKLING MED SÅRBARE UNGE. En invitation til samarbejde

Transkript

1

2 APP UDVIKLING MED SÅRBARE UNGE En invitation til samarbejde

3 MIN RÅDGIVER et redskab til at få systematiseret feedback fra unge

4 To brugerflader App til unge Web til socialrådgiver 4

5 Projekt med myndighedssocialrådgivere Konklusion: Hvorfor er jeg her i dag? Ca. 65 udsatte unge har været på. Der er gode eksempler på dens brug. Melding til os fra kommuner = brug det hos leverandørerne af psykosociale tilbud. Der skal arbejdes mere med det, før det implementeres jf. andre systemer FIT/SOS. Derfor søger vi at lave et udviklingsforløb - udvikling/test/undervisningsmaterialer/film JAN 2014 MARTS-MAJ JUNI-AUGUST SEPTEMBER MIDLER BEVILLIGET DESIGN UDKAST WORKSHOPS UDVIKLING JAN 2015 RELEASE JAN-JUNI TEST I GREVE, GLADSAXE OG BALLERUP SUP/DIP/APP OKT maj 2016 NEW RELEASE UDVIKLINGSGRUPPER SEPT 16 DEC 17 TEST i København, Lolland og Odense. 5 Nu Søgen efter nye samarbejdspartnere

6 Vi kikker på appen sammen 6

7 Min uge 7

8 Min uge andre skalaer Gode vaner Forstyrrelser Hvordan er det gået med den gode vane motion i løbet af den sidste uge? Hvor meget har angsten forstyrret dit liv i løbet af den sidste uge? Relationer Hvordan er det gået med mig og kontaktperson Pia i løbet af den sidste uge? Aftaler Har du overholdt aftalen lav lektier, som lærer Heidi siger i løbet af den sidste uge? 8 Kom i skole Daglig registrering Standarder Hukommelse Undersøgelse

9 Mål 9

10 Tanker Her kan den unge skrive, optage eller indsætte billeder, for at huske hvordan det går med bestemte ting. Tekst kan sendes per mail ved at trykke på 10

11 kontakt Her kan man skrive de vigtigste kontakter. Kontakterne kan ses på webfladen. Man kan tage et billede af personerne. Man kan bruge siden til at ringe, sende sms er eller mail. Nederst på siden kan man lave en kriseplan, hvis der er en situation, man frygter. 11

12 Indstillinger 12

13 Om valg af items til måling Når du og den unge vælger at monitorere noget, reflekter I sammen over: Det den unge skal registrere skal være klart defineret, så den unge ved hvornår han eller hun skal registrere. Drøft evt. eksempler, hvor man kunne være i tvivl. Når man monitorerer noget, så har man altid en standard eller målforestilling i baghovedet. Gør dig altid klar hvad din standard er. Hvis vi tager et eksempel med at spise sundt, så har du en forestilling om hvad dette indebærer. Det er din standard eller målforestilling. Du kan vælge at drøfte din standard med den unge. Du kan også undersøge hvad den unges standard er. Når den unge bruger appen, kommer han eller hun til at sammenligne sin faktiske adfærd med standarden. 13

14 Hold på hat og briller nu kommer... 14

15 Hold på hat og briller nu kommer... 15

16 Det teoretiske afsæt Practice-based evidence Ungdom som en livsperiode med særlige udfordringer, som er ekstra svært for udsatte unge Selvmonitorering (se næste slide) Innovation og brugerinvolvering Mål og forandringscirklen (ny slide). 16

17 Selvmonitorering Selvmonitorering er en bevidst og målrettet skift i opmærksomhed specifikt mod ens egne adfærd. MacKenzie, Mezo og Francis, (2012) klarlægger, at selvregulering har fire elementer. Input, som er det man vælger at monitorere. Dette vil typisk dreje sig om tanker, følelser, adfærd eller begivenheder. Reference, som er målforestillinger. Man monitorerer tanker, følelser, adfærd eller begivenheder (input), fordi man har en forestilling om, at de burde være anderledes. Comparativ, hvor de konkrete input sammenlignes med målforestillingerne. Output som er den adfærdsmæssige respons på sammenligningen mellem input og reference. 17

18 Forandringscirklen Prochaska og DiClemente Tilbagefald Førovervejelse X oplever ikke forandringen som nødvendig Vedligeholdelse Overvejelse X har mål på prøve. Handling forberedelse X føler ejerskab over målene 18

19 Forskningsartikler marts 2019

20 Vi vil teste appen i nye kontekster f.eks. bostøtte, kontaktpersoner, døgninstitution, psykosocial behandling. På baggrund af vores erfaringer, forestiller vi os følgende i forhold videreudvikling af systemet: Systemet anvendes ikke på de unges telefoner, men på Ipads og i et samarbejde mellem de unge og de professionelle. Systemet afprøves på institutioner, der ikke har konkurrerende IT systemer til at følge de unge. Praktikere, der ønsker at være pionerer på feltet, i samarbejde med medarbejdere fra Københavns Professionshøjskole udvikler og dokumenterer arbejdet med MinRådgiver. Arbejdet skal dokumenteres ved brug af video, så andre kan se hvordan systemet bruges. Der skal udvikles undervisningsmateriale i forhold til metoden. Elementer i appen skal tilpasses den nye kontekst. Der fokuseres på relationer, i stedet for foranstaltninger, så den unge og den professionelle kan spore hvordan den unges relationer til personer og aktiviteter går, og drøfte dette. Spørgsmålet, hvornår har du brug for at tale med din sagsbehandler? fjernes. Hvis I er interesseret, så vil den første skridt være at lave fondsansøgninger, der kan finansiere projektet. Vi skal have mulige samarbejdspartnere på plads før vi kan søge midler. Kontakt:, Docent og psykolog. thma@kp.dk 20

21 21

22 Tak for i dag