Strategimøde10. januar 2019 Laborant- og PB i laboratorietek. Københavns Professionshøjskole

Transkript

1

2 Strategimøde10. januar 2019 Laborant- og PB i laboratorietek. Københavns Professionshøjskole

3 Strategihæfte På bordene ligger et lille strategihæfte til alle Vi skal arbejde med de ting der er i hæftet Københavns Professionshøjskole

4 Noteark Skriv noter undervejs mens den strategiske retning fremlægges Særligt felt til nøgleord og spørgsmål Københavns Professionshøjskole

5 Den strategiske retning Københavns Professionshøjskole

6 Strategien skal.. tage udgangspunkt i analyser af vores omverden og vores målgruppers behov fokusere på få, centrale og prioriterede målsætninger balancere mellem at være ambitiøs og realistisk udvikles sammen med nøgleinteressenter, studerende, medarbejdere og ledelse give mening for hele organisationen være konkret og kunne omsættes lokalt til konkrete handlinger og mål i alle enheder i organisationen være en driver for fusionen understøttes af ledelsessystemer i form af opfølgning, data, resultatløn etc. Københavns Professionshøjskole

7 Analyser Tendenser og omverden Ressourcer og kompetencer Scenarier Strategisk retning Handlinger Strategiens navn, prioriteter og mål Handlinger på institut-, afdelingseller uddannelsesniveau Studerende/ kursister, aftagere og interessenter Færdigt strategisk Brief: KP og vores omverden Endeligt strategisk scenarie Færdig strategisk retning Færdig strategi JUN - SEP Chef- og ledergruppe d. 28. maj + chefmøder august Proces- og strategimodel Bestyrelse d. 18. juni Proces- og strategimodel Hovedsamarbejdsudvalg d. 18. juni Proces- og strategimodel Studenterrådet for KP d. 23. maj aug. Proces- og strategimodel Eksterne interessenter juni- juli Interviews Medarbejdere på aug.-sep. møder Påbegynde arbejdet med lokal analyse. Københavns Professionshøjskole SEP - OKT OKT - NOV NOV JAN Bestyrelse d sep. Seminar: Kvalificering af strategisk brief Chef- og ledergruppe d. 24. sep. Workshop: Test af scenarier Udvalgte medarbejdere d. 25. sep. Workshop: Test af scenarier Udvalgte studerende/kursister d. 25. sep. Workshop: Test af scenarier Eksterne interessenter og rep. fra uddannelsesudvalg d. 26. sep. Workshop: Test af scenarier Bestyrelse d. 8. okt. Godkendelse af endeligt strategisk scenarie Studenterrådet for KP Feedback på strategisk retning Hovedsamarbejdsudvalg Feedback på strategisk retning Bestyrelse d. 30. okt. Godkendelse af strategisk retning Chef- og ledergruppe d nov dec. Workshop: Udvikling af konkrete handlinger Medarbejdere Inddragelse i udvikling af konkrete handlinger Hovedsamarbejdsudvalg Status på strategiarbejdet Bestyrelse d. 11. dec. Status på strategiarbejdet Eksterne interessenter og uddannelsesudvalg Udvikling og prioritering af udvalgte handlinger

8 Workshops med Ca. 300 deltagere Ole Stahl og Jørn Smedsgaard deltog med input fra jer

9 Københavns Professionshøjskole

10 Tværgående handlinger til nærmere analyse Stærke studerende Forskning og udvikling i undervisning og praksis Laboratorier i praksis Stærke arbejdsfællesskaber Systematisk brobygning til gymnasier/hf Alumnetiltag Mødepligt 1. studieår og studiestartsprøve Studerende underviser medstuderende og giver hinanden peerfeedback Bæredygtige og kulturrige campus- og studiemiljøer Tværprofessionelle samfundsudfordringer Første 1000 dage, teknologi mm. Nye praksislaboratorier fx dagsinstitution, hospitalsafdeling Undervisningsdocenter leder innovation af udviklingen af undervisningen & laboratoriebaseret undervisning fx dogmer for det Laboratoriebaseret undervisning fx dogmer for det Peer supervision for alle på KP Didaktisk løft af underviseres og ledelses brug af digitale teknologier i undervisningen og teknologiforståelse Styrket faglig ledelse Københavns Professionshøjskole

11 Egen forståelse af den strategiske retning Hvordan får den strategiske retning betydning for os som samarbejdspartnere? Hvad kræver det af os som samarbejdspartnere? Hvad skal der udvikles for at arbejde med de strategiske prioriteter? Hvad skal der afvikles? Københavns Professionshøjskole

12 Drøftelser blandt Laborantuddannelsens medarbejdere Mere aktive og dygtige studerende med større tilknytning til uddannelsen Bedre muligheder for de studerende Mere fælles undervisningsplanlægning Underviserne skal mere ind og lytte på hinanden, samt systematisk sparing og feedback Underviserne skal planlægge læringsprocesser fremfor at genfortælle teksten Større udveksling af undervisningsmaterialer mellem undervisere Kommer til at kræve mere af vores samarbejdspartnere Flere muligheder for samarbejdsprojekter måske nye samarbejdspartnere Mere tid til at etablere og vedligeholde partnerskaber Ældre studerende som ansatte hjælpelærere/studentermedhjælpere og ældre studerende præsenterer fx udstyr for yngre studerende Københavns Professionshøjskole 21. januar 2019

13 TAK FOR NU