Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse 2. år efter sammenlægning af hold. Holdet er et sammenlagt hold efter 1. år, hvor Søren Sølvhøj Skovby overtog på 2. år. Derfor er undervisningsbeskrivelsen delt op, først følger 2. år og dernæst 1. års beskrivelser: Undervisningsbeskrivelse 2. år: Søren S. Skovby Undervisningsbeskrivelse 1. år (hold 1): Tina Slot Undervisningsbeskrivelse 1. år (hold 2): Stine Wolf og Per Thorsen Termin Sommertermin, skoleår Institution HF &VUC København Syd Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hfe Dansk A Søren Sølvhøj Skovby (Per Thorsen, Stine Wolf, Tina Slot Simonsen) Hold 2daA Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 KBH fra rapper til digter Titel 2 Film og Dokumentar Titel 3 Realisme Titel 4 Fremstilling Titel 5 Argumentation Titel 6 Et møde med den nye verden VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 1 af 18

2 VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 2 af 18

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 KBH fra rapper til digter Primær litteratur: Havnen (2003) af Jokeren Kugledans (2012) af EaggerStunn Gennem byen en sidste gang (1998) af Dan Turell Storbyen i litteraturen af Birgitte Tindbæk At skrive storbyen (1987) af Per Stounbjerg Byens lys (1937) af Poul Henningsen Diverse streetart værker Ekskursion: Byvandring på Vesterbro (selvvalgt 3. værklæsning: byrum/bydele i København) Væsentligste arbejdsformer Sekundær litteratur: Faglige forbindelser: Semiotisk metode (s ) Stilistisk analyse af Jan Sørensen (kap. 6 Retoriske former: Troper og figurer) 20 lektioner Forløb om lyrik, stilistik og streetart Troper og figurer Semiotik Introducerende artikel Klasseundervisning/Skriftligt arbejde/gruppearbejde/byvandring VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 3 af 18

4 Titel 2 Væsentligste arbejdsformer Film og dokumentar Primær litteratur: Kortfilm: Helium (2014) af Anders Walter Flyvere i natten (2015) af Tobias Gundorff Boesen Dokumentarer: Monte Carlo elsker jøderne - afsnit 1 (2013) af Monte Carlo (DR3) Testamentet (2012) af Christian Sønderby Jepsen (DR2) (4. værklæsning/medieværk) #Savesyriaschildren (2014) af Save the Children. Sekundær litteratur: Krydsfelt (2011) af Langvad m.fl. (uddrag fra kap. Mediegenrer) Lærernoter om film teknik/filmiske virkemidler, Raskins syv parameter for kortfilm 26 lektioner Filmiske virkemidler Fakta- og fiktionskoder Dokumentar genre Introducerende artikel Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/skriftligt arbejde Titel 3 Realisme Primær litteratur: Soldaten og pigen (1947) af Martin A. Hansen De blå undulater (1936) af H.C. Branner De blå øjne (1960) af Karen Blixen Sekundær litteratur: Realismer Modernismer (2010) af Steffen Auring og Erik Svendsen Magisk realisme i litteraturen (2006) af Birgitte Tindbæk 20 lektioner Realisme genrer Tekst analyse (taksonomi) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 4 af 18

5 Titel 4 Væsentligste arbejdsformer Fremstilling Primær litteratur: Klovn (knæk canser) (2013) af Frank Hvam og Casper Christensen: Divaer i junglen (2012) af TV3: Selvoptaget (2013) af DR3 Sociale medier ændrer alt: Vores børn vil aldrig lære at have et privatliv (2014) af Ditte Giese og Oliver Stilling, Politiken Asta Olivia Nordenhof: Det var en tåget proces (2014) af Rune Lykkeberg, Politiken Min farmor (2013) af Asta Olivia Nordenhof Gid jeg hed Torben (2013) af Asta Olivia Nordenhof (2014) af Casper Eric Jeg har en samtale (2014) af Casper Eric Facebook er en slagmark af ord (2014) af Lotte Thorsen, Politiken Lars Løkke Rasmussens alternative nytårstale (2016): For at finde ro (2014) af Theis Ørentoft Afhængighed af det lille nyhedsfix af Charlotte Holm og Ditte Giese, Politiken Fuck jeg har det vildt nu af Carsten Andersen, Politiken Den som blinker er bange for døden (2006) af Knud Romer (5. værklæsning) Analyser af diverse facebook-profiler Sekundær litteratur: Livsværk det selvbiografiske i ny dansk litteratur (2008) (s ) af Claus Christensen og Peter Jensen Bekendelseslitteratur af Studieportalen 40 lektioner Selvfremstilling Selvbiografi Autofiktion Sociale medier Reality-tv Bekendelseslitteratur 00 ernes lyrik Analyserende oplæg Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/virtuelle arbejdsformer VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 5 af 18

6 Titel 5 Væsentligste arbejdsformer Titel 6 Væsentligste arbejds- Ordets Magt Primær litteratur: Debatten (2011) af DR: Nytårstale (2015) af Dronning Magrethe II Anden vender tilbage (2009) af Anders Mattesen: Boykot oliesheikerne køb en elbil (2015) af Hans Davidsen-Nielsen, Politiken Sekundær litteratur: Det sproglige i dansk (2005) af Peter Heller Lützen Appelformer (lærernoter) Sprog og tale (2005) af J.T. Hagen (kap. Talegenrer) 15 lektioner Argumentation Retorik Argumenterende artikel Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/ Et møde med den nye verden Primær litteratur: Stuk (1887) af Herman Bang (uddrag fra roman: første del Regn af guld) Lykke Per (1905) af Henrik Pontoppidan (uddrag fra roman: første del 3. kap.) På Memphis Station (1904) af Johannes V. Jensen På Memphis Station (2012) af Lasse Vestergaard (efter Johannes V. Jensen) Ångest (1916) af Pär Lagerkvist Afgang (1918) af Jais Nielsen Skrik (1893) af Edvard Munch Sekundær litteratur: i Litteraturens perioder (2011) af Knud Michelsen og Berit Riis Langdal Sammenhæng og synsvinkel i Begreb om dansk (2009) af Birgitte Darger, Kasper Lezuik og Claus Nielsen 15 lektioner Modernisme Litteraturhistorisk læsning Fortælle teknik Tekst analyse (taksonomi) Klasseundervisning/gruppearbejde/ VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 6 af 18

7 former Undervisningsbeskrivelse 1. år (hold 1) Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2016 VUC Hvidovre Amager Hfe Dansk A Tina Slot Simonsen 2HF 2daA554 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Mad (introduktion til danskfaget) Titel 2 Skriftlighed Titel 3 Litteratur i middelalderen Titel 4 Nyhedsformidling Titel 5 Fra oplysning til romantik Titel 6 Argumentation og retorik VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 7 af 18

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Mad (introduktion til danskfaget) Kernestof Helle Helle: Fasaner (1996) Filmatisering af Fasaner (Helle Helle) (2011) Naja Marie Aidt, Mette Moestrup og Line Knutzon: Mad. I: Frit flet (2014) Forsiden af Thomas Rode Andersens: Stenalderkost (2012) Madopskrift fra Thomas Rode Andersens: Stenalderkost (2012) Julie Bille: Vildt (2004) Benny Andersen: Diæt (1964) Meret Oppenheim: Frokost i pels (1936) Supplerende stof Lærernoter Analyseskemaer til digte, noveller og billeder Væsentligste arbejdsformer Ca. 20 lektioner Introduktion til genrer, danskfaglige begreber, tekstlæsning, billedanalyse og grammatik. Skriveøvelser/gruppearbejde/individuelt arbejde/ CLøvelser/pararbejde/klasseundervisning/ Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Skriftlighed Kernestof Banedanmark: Løsning på problemer med kabeltyverier er vores ansvar. Cecilie Lyngberg Journalist. 26. jan KL Politiken. Gydir Eliasson: Kælderen. Oversat af Erik Skyum-Nielsen, Katrine Marie Guldager: Hun snød mig til sidst (2009). Øvelser i tegnsætning med fokus på kommatering. Supplerende stof Læreroplæg (rettenøgle) Ca. 20 lektioner VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 8 af 18

9 Væsentligste arbejdsformer Præsentation og skriftlige øvelser i præsentation af tekst, resumé af tekst, overskrift, indledning og afslutning, brug af citat, afsnitsinddeling, overgange mellem afsnit og korrektur. Introduktion til tegnsætning med fokus på kommatering. Klasseundervisning/skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde/individuelt arbejde/læreroplæg Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Litteratur i middelalderen Kernestof Sagalitteraturen Ravnkel Frøjsgode saga (1. værk) (litteratur i oversættelse) Folkeviser Hævnersværdet Germand Gladensvend Ebbe Skammelsøn Agnete og Havmanden Folkeeventyr Kong Lindorm Lyset og Stålmanden oplæsning ved Ghita Nørby Tornerose Perspektivering til kunsteventyr H. C. Andersen: Fyrtøjet, 1835 Supplerende stof Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturen på langs og på tværs side 9-11, 16-19, Væsentligste arbejdsformer Ca. 25 lektioner Kendskab til form, indhold og brug af sagaer, folkeviser og eventyr. Analyse og fortolkning af saga, folkeviser og eventyr Litteraturhistorisk kendskab til middelalderen. Introduktion til den strukturalistiske metode, herunder aktantmodellen og kontraktmodellen. Klasseundervisning/læreroplæg/ individuelt arbejde/ gruppearbejde/spil/cløvelser/skriveøvelser/skriftlig opgave/pararbejde Retur til forside VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 9 af 18

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Nyhedsformidling Kernestof De elektroniske nyhedsmedier TV-Avisen. DR kl 18:30 d. 27/ Metroxpress. D.24/ Forsiden af Metroxpress. D. 25/3 Forsiden af Berlingske. D. 25/3 Forsiden af Ekstrabladet. D. 25/3 DR s nyhedsdirektør Ulrik Haagerup fortæller om konstruktive nyheder. Kursisterne har arbejdet med forskellige nyheder fra aviser og internettet. Dokumentar Armadillo. Instruktion: Janus Metz (2010) (uddrag) Supplerende stof Ryd Forsiden! Om nyhedsformidling af Henning Olsson og Henrik Poulsen. s , 38-43, 44-53, 70-76, 88-91, , , Fakta og fiktion, koder og kontraster. I: Krydsfelt af Berit Riis Langdahl, Pia Quist m.fl side 286 Dokumentaren går i dybden. I: Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier af Birgitte Darger, Kasper Lezuik Hansen og Claus Nielsen. Udflugt til Den Sorte Diamant: Årets pressefoto 2015 Væsentligste arbejdsformer Ca. 22 lektioner Refleksion over forholdet mellem fakta og fiktion inden for nyhedsformidling. Kendskab til nyhedsbehov, nyhedens funktion, avisens layout, nyhedskriterier, nyhedsformidlingens historie, nyhedsgenrer og nyhedstrekanten. Kendskab til dokumentargenren. Klasseundervisning/skriftligt arbejde/kursistoplæg/læreroplæg/ individuelt arbejde/gruppearbejde/skriveøvelser/pararbejde/quiz Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Fra oplysning til romantik VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 10 af 18

11 Kernestof Litteratur fra oplysningstiden Holberg: Jeppe på Bjerget, 1722 (uddrag) Brorson: Den yndigste rose, 1732 Litteratur fra romantikken Schack Staffeldt: Indvielsen, 1804 Adam Oehlenschläger: Fædrelands-sang, 1823 N.F.S. Grundtvig: Danmarks trøst, 1820 Adam Oehlenschläger: Guldhornene, 1803 St. St. Blicher: Sildig Opvaagen, 1828 (2. værk) H.C. Andersen: Nissen hos Spekhøkeren, 1853 Perspektivering til nutiden Valgvideo fra DF (2011) Musikvideoen til Nik & Jay s Vi vandt i dag fra Supplerende stof Mimi Sørensen og Mads Rangvild: Brug litteraturhistorien (2014) side 46-47, 49-50, 51-52, Væsentligste arbejdsformer Ca. 22 lektioner Kendskab til form, indhold og brug af samler og komedie. Analyse og fortolkning. Litteraturhistorisk kendskab til: pietisme, rationalisme, idealisme, universalromantik, nationalromantik og poetisk realisme. Klasseundervisning/skriftligt arbejde/læreroplæg/ individuelt arbejde/gruppearbejde/pararbejde Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Argumentation og retorik Kernestof Statsministerens nytårstale, 2014/2015 (både læst og set) Dronningens nytårstale 2014/2015 (både læst og set) Helle Thornings Schmidts tale ved mindelunden. Maj 2015 Niels Dujardin: BUPL-bavl. Politiken, 19/ DR program: Vi ses hos Clement: Dar Salim, Thomas Blachman og Yahya Hassan (2015) VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 11 af 18

12 Kursisterne har skrevet og holdt deres egne nytårstaler. Øvelser i argumentationsanalyse (påstande, belæg, hjemmel, gendrivelse og rygdækning) Øvelser i argumentationskneb Baggrundsstof Retorik og argumentation (kap. 8). I: Birgitte Darger (m.fl.): Begreb om dansk. Dansklærerforeningens forlag, Væsentligste arbejdsformer Ca. 25 lektioner Kendskab og øvelser i retorik og argumentation: Herunder argumentationsanalyse (påstand, belæg, underbelæg, rygdækning og gendrivelse), Argumentationskneb, det retoriske pentagram og appelformer. Bevidsthed om mundtlig formidling. Forløb i mundtlighed. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/gruppearbejde/pararbejde/skriftligt arbejde/innovation Undervisningsbeskrivelse 1. år (hold 2) Termin Forår 2016 Institution VUCHA Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk A PT, SWO 2daA564 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Intro til dansk + basisskrivekursus Titel 2 Historisk læsning før Romantikken 4 Retorik og argumentation 5 Minimalisme og litteratur fra 90 erne og 00 erne 6 Det Moderne Gennembrud VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 12 af 18

13 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Intro til dansk + basisskrivekursus John Mogensen: Fut i fejemøjet Jomfruen i fugleham 5 Macs-reklamer H. C. Andersen: Hjertesorg og andre eventyr af: Per Højholt: 6512 Per Højholt: Så og så mange lærker af: Peer Hultberg: Byen og verden XI Helle Helle: Fasaner Pia Juul: Min farmors hus HIP HOP / RAP: Suspect: Fuck folk BASISSKRIVEKURSUS 20 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 13 af 18

14 Titel 2 Historisk læsning før 1800 Det litterære stofområde før 1800: Læst efter Falkenstjerne bd. 1(rød): Falkenstjerne bd. 1: litteraturhistorie om middelalderen Folkeviser: Torbens datter + Germand Gladensvend Folkeeventyr: Kong Lindorm + Bjergmandens karl Oplysningstiden: af: Holberg: Jeppe på bjerget 1. akt scene 1-3 FILM Jeppe på bjerget Holberg: Forsvar for maskerader Salmer: Kingo: Keed af verden; Brorson: Den yndigste rose; Grundtvig: De levendes land Fælles læst værk: Gunlaug Ormstunges Saga 20 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 14 af 18

15 Titel 3 Romantikken Div. teori frit efter Fra runer til graffiti +analyse af div. malerier fra perioden Dokumentarfilm 1800-tallet på vrangen: del 1 Oehlenschlâger: Der er et yndigt land + Guldhornene Staffeldt: Indvielsen Grundtvig: Duggen HC Andersen: Hist hvor vejen slår en bugt Emil Aaresrtup: Angst + Til en veninde + På sneen Fælles læst værk: St.St. Blicher: Sildig opvågnen 20 lektioner Fokus på digtanalyse og indblik i romantikkens filosofi og skrivemåde + berøring med både Biedermeier, Poetisk Realisme og Romantisme Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 15 af 18

16 Titel 4 Retorik og argumentation Kort og godt om at argumentere for en holdning, Dansklærerforeningen 2006, side 3-21 (teori) samt side (case: alkoholkampagner gennem tiden). Uddrag fra Ud med sproget, Helle Borup, Frydenlund 2007 Børnene lukker øjnene. Hvad gør du? Red Barnet 2008 Anders Fog Rasmussens tale ved Rebild-festen 2002 Mogens Lykketofts tale på valgaftenen 2005 BUBL bavl Indlæg i Politiken Pia Kjærsgaards ugebrev mandag d. 6. september 2010 Det retoriske pentagram Diverse reklamer, valgplakater, annoncer og læserbreve Væsentligste arbejdsformer 20 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ Titel 5 Minimalisme og nyere litteratur fra 90 erne og 00 erne Helle Helle: Globryllup Naja Marie Aidt: Buldbjerg Jan Sonnergaard: Polterabend Katrine Marie Guldager: Returbillet Pia Juul: Hvedebrødsdage Simon Fruelund: Den rigtige verden Charlotte Weitze: Villy Knud Romer AF Den der blinker er bange for døden Åbent brev til Knud Romer i Weekendavisen 2. feb AF 2. og 3. Mosebog: Syndefaldet og uddrivelsen af Edens have Helle Helle AF Noter Div. litteraturhistorisk teori om minimalismen Fælles læst værk: Jakob Ejersbo SUPEREGO Medieværk: Festen VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 16 af 18

17 15 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ Titel 6 Det Moderne Gennembrud Herman Bang: Frøkenen Herman Bang: En lille replik Pontoppidan: To verdener Litteraturens perioder s tallet på vrangen 6: Det Moderne Gennembrud 15 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 17 af 18

18 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ VUC Hvidovre-Amager 2daA Side 18 af 18