Partnerskabsaftaler. Mellem skoler og Ung i Aarhus
|
|
- Malene Rasmussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Skoleåret 20xx-20xx Partnerskabsaftalen er indgået mellem: Skole: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig: FU: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig fritidscentret: Aftaleansvarlig ungdomsskolen: Aftaleperioden: materiale: Ramme for partnerskabsaftale m. skole Til udfyldning: Bilag 1: Organisering af samarbejdet Bilag 2: Aftale om understøttende funktion Bilag 3: Aftale om tidlige, forebyggende indsatser Bilag 4: Aftaler om valgfag Bilag 5; Aftale om overgange Til baggrund og inspiration: KVAS-modellen Forebyggelsestrekanten Samarbejdsaftalen mellem skoler, Ung i Aarhus og UU. Faktaark om ansættelse og afregning Partnerskabsaftaler 2
3 afsæt for samarbejdet Partnerskabsaftalen er en fælles ramme for samarbejdet mellem skolerne og Ung i Aarhus. Rammen giver et fælles afsæt og forståelse ift. værdier, fælles fokusområder og organisering, men udmøntes konkret efter lokale behov. Partnerskabsaftalen understøtter, at vi etablerer et ligeværdigt og gensidigt forpligtende samarbejde. Aftalen tager udgangspunkt i KVAS (Kvalificeret Selvbestemmelse) og Forebyggelsesstrategien. Det er skolerne, der har undervisningsforpligtigelsen. Samarbejdet mellem skole tager afsæt i: Vi gør i fællesskab det, der virker med blik for lokal og individuel variation. Vi har fokus på samarbejde, forebyggelse, tidlig indsats og den enkeltes udvikling og deltagelsesmuligheder. Vi skal være vedholdende og handle, så børnene og de unge bliver på sporet, eller kommer tilbage på sporet. Vi bruger de fleksible læringsmiljøer, som er tilgængelige både de lokale og byens øvrige. mål og effektmåling Vi følger op på, om den enkelte oplever en positiv udvikling og på hvor godt vi samlet lykkes med at nå vores mål for børnene og de unge. Vi måler for at skabe viden og udvikling i praksis. Vi formulerer mål og effekt ift. de konkrete ydelser. Den fælles målramme er Børn og Unge politikken og Børn og Unges budgetmål. Hertil kommer FU Planen. Vi tager afsæt i fælles data som fravær, frafald, uddannelsesparathed om børnene og de unge i vores lokaldistrikt. økonomi Ift. økonomi gælder, at vi indgår lokale aftaler ud fra en helhedsvurdering. Aflønning sker på baggrund af gældende regler på området (se faktaark om ansættelse og afregning) Partnerskabsaftaler 3
4 Overordnede mål for indsatserne At børn og unge udnytter egne evner og potentialer med henblik på at nå et højt fagligt niveau Andelen af folkeskoleelever, som går op til 9.klasseprøver i dansk og matematik, skal være over 95 % At børn og unge er en del af et ligeværdigt fællesskab At børn og unge trives, er robuste og har selvværd At børn og unge udvikler sunde vaner Andelen af folkeskoleelever, som ved 9.-klasseprøverne opnår mindst 02 i gennemsnit i både dansk og matematik, skal være over 95 % Elevernes samlede gennemsnitlige fravær skal være under 6 % om året, og andelen af elever med opmærksomhedskrævende fraværsmønster skal falde med 1½ procentpoint om året Vi aftaler ift. hvert enkelt mødeforum Hvem inviterer? Hvem deltager? Hvor mange møder afholdes og hvornår? KOMMUNIKATIONsplatforme et aftales, hvilke ledere/medarbejdere fra: D Ung i Aarhus, der skal have adgang til skoleintra Skolen der skal have adgang til FU-intra Organisering af samarbejdet Partnerskabsaftalen skal være indgået senest 1.maj Vi evaluerer løbende aftalen på ledelsesniveau på koordinerende møder. Skolerne deltager sammen; eksempelvis i følgende mødefora: Skole-fritid- hjem samtaler Koordinerende møder (løbende opfølgning på samarbejdet og evt. specialtilbud) Teammøder på skolen Årgangsmøder med forældre; fx med SMG eller UU Møder vedr. uddannelsesparathed (jf. Samarbejdsaftale mellem skolerne, FU og UU) Distriktsmøder Møder vedr. fælles opgaver om Børn og Unge-byrådet Evt. andre relevante lokale møder 4 k absp a r t n e r se r a f ta lskoler Mellem arhus og Ung i A
5 Samarbejdstemaer Understøttende funktion 5 Bilag 2 tidlige, forebyggende indsatser Bilag 3 valgfag Bilag 4 sammenhænge i et 0-18 års perspektiv Bilag 5 s b a k s P a rt n e r e r a f ta l oler Mellem sk rhus a og Ung i A
6 Understøttende funktion Bilag 2 Understøttende funktion er fx samarbejde om understøttende undervisning understøttelse af enkelte elever bevægelsesbånd, spisepause temadage lejrskoler Partnerskabsaftaler 6
7 tidlige, forebyggende indsatser Bilag 3 Tidlige, forebyggende indsatser er fx: forløb eller ad hoc indsatser ift. fravær, mistrivsel, børn og unge med angst eller psykisk sårbarhed robusthedsforløb, frafaldstruede unge, kriminalitetstruede unge. Etablering/formidling af fritidsjob og praktikforløb AKT-funktioner det kan omfatte Social pejling, SSP-samarbejde eller netværksmøder. særlig opmærksomhed på H-børn, specialklasse børn samt børn og unge, der går på tværs af skoledistrikter. Huskeliste ift. indgåelse af aftaler om tidlige, forebyggende indsatser Relevante medarbejdere udveksler, efter aftale med forældrene, rettidigt de nødvendige informationer om børn/unge ved tegn på fravær og mistrivel mhp. tidlig indsats. OBS på at koordinere/afdække ift. indsatser og tilbud fra bl.a. Uno, UU og Ungdomscenteret. Partnerskabsaftaler 7
8 valgfag Bilag 4 Valgfag er: Tysk, Fransk, Spansk Billedkunst, Medier, Filmkundskab Drama, Musik, Håndværk og design, Madkundskab Almindelige indvandrersprog for elever med fornødent forhåndskendskab til det pågældende sprog Arbejdskendskab, Metal/motorværksted, Byggeværksted, Teknologiværksted, Serviceværksted, Produktudvikling og formgivning, Iværksætter, Sundhed og sociale forhold, Teknologi og kommunikation. huskeseddel Alle valgfag afvikles med min. 80 lektioner/60 timers undervisning over max. 40 uger Skolen sender liste med antal tilmeldte elever på valgfaget (fulde navn, cpr.nr., kontaktoplysninger mv.) til Ung i Aarhus Ung i Aarhus har ikke pligt til at oprette faget, hvis der er færre end 12 tilmeldte Valgfags-lærerne er, som en del af forberedelsen til faget, forpligtet på at fremsende årsplan og læringsmål/undervisningsplan for fagene til Ung i Aarhus og løbende opdatere Ung i Aarhus om fagets arbejde Ung i Aarhus er forpligtet til at registrere alle tilmeldte elevers fremmøde i forbindelse med alle valgfag, som varetages af Ung i Aarhus. Ung i Aarhus informerer om fravær i forbindelse med valgfagene Partnerskabsaftaler 8
9 sammenhænge i et 0-18 års perspektiv Bilag 5 Sammenhænge i et 0-18 års perspektiv sigter på at skabe sammenhæng i overgangen mellem: SFO-fritidsklub Mellemtrin/fritidsklub udskoling/ungdomsklub/usk Udskoling ungdomsuddannelse Særlig fokus på: H-børn/specialklasse børn 95 % målsætning og 25 % unge på en erhvervsuddannelse Eksempler på tiltag der letter overgange: Introduktionsuger Åbent Hus-dage Kommunikation til forældre om aktiv ind- og udmelding i klubtilbud Overleveringsmøder Brug af fælles lokaler Brobygningsindsatser ift. ungdomsuddannelser Prøverbooster Partnerskabsaftaler 9
10 bilag 1 Organisering af samarbejdet Bilag 1 Deltagelse i fælles mødefora/årsplanlægning: Mødefora: Hvem inviterer Hvem deltager Hvor mange møder afholdes og hvornår kommunikationsplatforme: Hvilke ledere/medarbejdere fra skolen skal have adgang til FU-intra: Hvilke ledere/medarbejdere fra Ung i Aarhus skal have adgang til skolens intra: Andet i fht organisering: 10
11 bilag 2 Bilag 2 Understøttende funktion (lederniveau) Opgave-beskrivelse: Mål med opgaven: Effekter vi gerne vil opnå: Sådan måler vi effekten: Fælles planlægning mellem medarbejdere: Hvornår gennemføres planlægningen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning Hvem er initiativtager til planlægningen Eventuel anden forberedelse: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til forberedelsen Hvem er initiativtager til forberedelsen 11
12 bilag 2 Understøttende funktion Bilag 2 Fælles planlægning mellem medarbejdere: Hvornår gennemføres planlægningen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning Hvem er initiativtager til planlægningen Eventuel anden forberedelse: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til forberedelsen Hvem er initiativtager til forberedelsen 12
13 bilag 3 Tidlige forbyggende indsatser Bilag 3 Opgave-beskrivelse: Mål med opgaven: Effekter vi gerne vil opnå: Sådan måler vi effekten: Eventuel fælles planlægning/forberedelse/evaluering mellem medarbejdere: aftale: Hvornår gennemføres planlægningen/evalueringen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning/evaluering Hvem er initiativtager til planlægningen/evaluering Andet: aftale: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang 13
14 bilag 3 Tidlige forbyggende indsatser Bilag 3 Funktion og ansvar: Underviser Pædagog Ledelse Funktions- og ansvarsfordeling Eksempelvis rolleafklaring til de enkelte lektioner Eksempelvis fagfaglig forventningsafstemning Hvem har ledelsen af medarbejderne Aftaler omkring sygdom/ved kurser/ferie og andet fravær: Hvem har ansvaret for at finde vikar, hvem melder medarbejderen sig syg til, hvordan sikres videreformidlingen til den anden part Økonomi og afregning: Økonomi i fht. planlægning/forberedelse: Økonomi i fht. evaluering: Økonomi i fht. evaluering: Hvornår afregnes og i mellem hvem: 14
15 bilag 3 Tidlige forbyggende indsatser Bilag 3 Aftalen er lavet mellem (navn, dato og underskrift af skole ) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og/eller ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 15
16 bilag 4 valgfag Bilag 4 Valgfagstitel og kort beskrivelse Sted og tidspunkt for undervisning Ansvarlig for afvikling af undervisning Planlægning/forberedelse: aftale: Hvornår gennemføres planlægningen/forberedelsen Antal timer afsat til planlægning/forberedelse Hvornår fremsendes undervisningsplan og til hvem 16
17 bilag 4 valgfag (lederniveau) Bilag 4 Afvikling af undervisning: aftale: Hvornår fremsendes deltagerlister Hvornår og hvor ofte fremsendes fremmødelister Hvem melder afbud til elever/forældre ved sygdom/aflysning Evaluering: aftale: Hvornår gennemføres evalueringen Antal timer afsat til evaluering Andet: aftale: 17
18 bilag 4 valgfag (lederniveau) Bilag 4 Økonomi og afregning: Økonomi i fht. planlægning/forberedelse: Økonomi i fht. evaluering: Økonomi i fht. opgaven: Hvornår afregnes og i mellem hvem: Aftalen er lavet mellem (navn, dato og underskrift af skole ) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og/eller ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 18
19 Bilag 5 bilag 5 Sammenhænge i et 0-18 års perspektiv Aftaler, tiltag og opmærksomheder vedr. overgange mellem SFO og fritidsklub: Aftaler, tiltag og opmærksomheder vedr. overgange mellem mellemtrin og fritidsklub: Aftaler, tiltag og opmærksomheder vedr. overgange mellem udskoling og ungdomsklub: Aftaler, tiltag og opmærksomheder vedr. brobygning til ungdomsuddannelse: 19
20 Bilag 5 bilag 5 Sammenhænge i et 0-18 års perspektiv Særlige opmærksomheder vedr. børn og unge med handicap eller børn i specialklasse og overgange til klub: Aftaler omkring sygdom/ved kurser/ferie og andet fravær: Aftaler omkring sygdom/ved kurser/ferie og andet fravær: Aftalen er lavet mellem (navn, dato og underskrift af skole ) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og/eller ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 20
21 Fakta-ark Ansættelse, ledelsesmæssig reference og afregning vedr. personale fra fritidscentre ansættelsesvilkår: afregning: Medarbejderne i fritidscentrene er, uanset uddannelse, ansat på enten BUPL s eller FOA s overenskomst. Medarbejderne aflønnes efter den overenskomst, de er ansat på, i alle understøttende funktioner. Undtaget herfra er klubpædagoger, som er læreruddannede. Her gælder, at for den del af arbejdstiden, der foregår i skoleregi, skal der etableres et selvstændigt ansættelsesforhold som lærer. Det betyder, at en læreruddannet klubpædagog, der er beskæftiget i både skole og klub til enten understøttende eller fagopdelt undervisning skal have to månedslønnede ansættelsesforhold: én som lærer og én som pædagog. Ledelsesmæssig reference: Medarbejderen er ansat i fritidscenteret med reference til fritidslederen. Undtaget herfra er klubpædagoger, som er læreruddannede og har arbejdstid i skolen jf. ovenstående. Disse medarbejdere har ansættelsesforhold i både skole og klub og refererer derfor til både skoleleder og fritidsleder. Opgavekoordinering/planlægning ligger hos skolens ledelse i samarbejde med fritidsleder/klubafdelingsleder Planlægning af indhold sker i samarbejde mellem lærer og pædagog Ved sygdom afholder fritidscentret udgift til vikar. Skolens ledelse og fritidslederen aftaler, hvem der indkalder vikarer, og hvem medarbejderen skal sygemelde sig til. Understøttende funktion Fra og med 5.klasse kan medarbejdere ved fritidscentrene varetage understøttende undervisning (UUV). Med folkeskolereformen er der ikke længere fast forberedelsestid. Evt. forberedelsestid aftales lokalt i en dialog mellem parterne. Det foreslås, at der afregnes mellem skole og fritidscenter ud fra en gns. timeløn på 181,98 kr. (31/ niveau), svarende til en ufaglært lærerløn. Der er herved taget højde for følgeudgifter. Varetagelse af fagopdelt undervisning i 0.-3.klasse Der ydes et tillæg på 21 kr. pr. undervisningstime i 0. klasse. Der ydes et tillæg på 42 kr. pr. undervisningstime i klasse. For yderligere information klik her 21
22 Strategi for forebyggelse af mistrivsel og risikoadfærd Indikatorer på risikoadfærd Beskyttende faktorer Uddannelse Trivsel Robusthed Forældreinvolvering Venskaber Medborgerskab Folkesundhedsperspektiv Generel Specifik Særlig Risikofaktorer Kronisk fattigdom Faglige vanskeligheder Psykiatriske lidelser Belastende begivenheder Mistrivsel Stress Familiemæssige forhold - herunder vold, psykisk sygdom, ustabilitet Marginaliseringsperspektiv Forebyggende Foregribende Indgribende 22
23 KVAS 23
Partnerskabsaftaler. Mellem skoler og Ung i Aarhus
Skoleåret 20xx-20xx Partnerskabsaftalen er indgået mellem: Skole: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig: FU: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig fritidscentret: Aftaleansvarlig ungdomsskolen: Aftaleperioden: materiale:
Læs mereTil baggrund og information
PARTNERSKABSAFTALE INDGÅET MELLEM: SKOLE: TILST SKOLE Adresse: Aftaleansvarlig: Lone Jørgensen FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLEAFDELING: Adresse: Skjoldhøjvej 11 Aftaleansvarlig fritidscentret: Ulrik Jørgensen
Læs mereAt 1) byrådet tiltræder den fremsendte plan for fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus Kommune.
Indstilling Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Klik her for at angive tekst. Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om plan for fritids- og ungdoms- skoleområdetområdet Byrådets beslutning om
Læs mereRegnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012
Regnskab 2011 og Budget 2013 Udvalgsmøde 18. april 2012 Resume fra 21/3: Regnskab 2011 for effektmål Det overordnede billede Forældresamarbejde Tegn: Forældrenes tilfredshed med det generelle samarbejde
Læs mereNotat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune
Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk
Læs mereStrategi for Folkeskole 2014Folkeskolestrategi 20142014
Strategi for Folkeskole 2014Folkeskolestrategi 20142014 Sagsnummer: 480-2014-97805 Dokumentnummer: 480-2015-1021 Afdeling: Skole og Dagtilbud Udarbejdet af: Hanne Vogelius Indhold Forord... 2 Indledning...
Læs mereLokal samarbejdsaftale. Rådmandsgades Skoles distrikt. Denne lokale samarbejdsaftale er indgået af: Rådmandsgades Skole Cismofytten
Lokal samarbejdsaftale Rådmandsgades Skoles distrikt Denne lokale samarbejdsaftale er indgået af: Rådmandsgades Skole Cismofytten Børnehuset Balder Røde Rose 3 Røde Rose 2 Samuelsgården Bifrost Børneraketten
Læs mereSkolereform. Dialogmøde 3. September 2013
1 Skolereform Dialogmøde 3. September 2013 Målsætning 2 Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige
Læs mereFortællingen om Aarhus
Program Velkommen v. Kurt Præsentation af HU v. Lone Grosen og Jens Erik Stryhn Hvad er HU s opgave? Hvem er HU til for? HU som netværksskaber/relationel koordinering HU og Min Vej et tværmagistralt samarbejde
Læs mereDe 7 Netværk 2014-15
Skole Samspil skole & fritid SSP Koordinering Ungdomsskole Samle fagligheder UU Understøtte uddannelsesparathed Ungdomsklub Trivsel, personlig og social udvikling Børn og unge Læring og trivsel Netværksklubber
Læs mereaf inklusion Ramme Fakta om almenområdet og specialområdet Aarhus, september 2012
Nytænkning af inklusion Fælles om Nytænkning af Social Inklusion Aarhus, september 2012 Ramme Med byrådets vedtagelse af budget for 2012 har Magistratsafdelingen for Børn og Unge (MBU) og Magistratsafdelingen
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereTema 5: Læringsledelse. Fase A: Nuværende praksis. 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter?
Tema 5: Læringsledelse Fase A: Nuværende praksis 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter? Fase B: Analyse og vurdering Hvad kendetegner jeres
Læs mereFolkeskolereformen i København
Folkeskolereformen i København Kort fortalt Oktober 2014 Formål med reformen At gøre folkeskolen endnu bedre At øge det faglige niveau (i dag forlader 15 og 17 pct. folkeskolen uden tilstrækkelige læse-
Læs mereDel 2. Den årlige etablering af fundament for teamets arbejde og samarbejde.
Del 2. Den årlige etablering af fundament for teamets arbejde og samarbejde. Indhold: Årshjul Fælles årsmål og årsplan for klassen Årsplan for fag Den individuelle undervisningsplan og statusrapport Rolleafklaring
Læs mereBilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole
Bilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole Denne del af dokumentet beskriver, hvordan folkeskolereformen udmøntes på Glostrup Skole i skoleåret 2014/15. Folkeskolereformen er en
Læs mereUdmøntning af skolereformen i Randers Kommune
Oktober 2013 Udmøntning af skolereformen i Randers Kommune Arbejdsgruppe 5: Bedre udskoling og overgang til ungdomsuddannelse for alle elever i folkeskolen A. Kommissorium Der skal udarbejdes et samlet
Læs mereFolkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune
Børn og Unge Januar 2014 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye skolereform.
Læs mereDe Gode Overgange. Børnehave Skole. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK
De Gode Overgange Børnehave Skole Skive det er RENT LIV Indledning Forskning i børns liv og udvikling peger på at samarbejdet mellem de voksne omkring barnet, mellem forældre og fagprofessionelle og indbyrdes
Læs mereUddannelsesplan som uddannelsessted
Uddannelsesplan som uddannelsessted Kornmod Realskole, Skolegade 4-12, 8600 Silkeborg T: 86822677 M: kontor@kornmodrealskole.dk Side 1 Generelt om skolen Kornmod Realskole er en af Silkeborgs ældste uddannelsesinstitutioner
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Trøjborg dagtilbud 2015 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE. Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 JOB- OG KRAVPROFIL
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 1 JOB OG FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLECHEF Børn og Unge, Aarhus Kommune, søger en fritids- og ungdomsskolechef
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN
FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN FOLKESKOLEREFORMEN - De indholdsmæssige dimensioner Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2.
Læs mereStatus på kvalitetsløft på Hvidovres skoler
Status på kvalitetsløft på Hvidovres skoler April 2013 1 Indledning Kvalitetsløftets overordnede mål om styrket faglighed, inklusion og forældretilfredshed skal lykkes, og det understøttes derfor af 11
Læs mereForenkling af Fælles Mål
Forenkling af Fælles Mål 6. september 2013 Master for forenkling af Fælles Mål 1. Baggrund Det fremgår af aftalen om et fagligt løft af folkeskolen, at Fælles Mål præciseres og forenkles med henblik på,
Læs mereVesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave
Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave et valg for dit barn Naturbørnehave Kære forældre Med dette materiale, vil vi gerne invitere dig og dit barn ind i Vesthimmerlands Naturfriskoles verden.
Læs mereUDKAST KØBENHAVNS KOMMUNES SUNDSHEDSPOLITIK 2015-2025
UDKAST KØBENHAVNS KOMMUNES SUNDSHEDSPOLITIK 2015-2025 Nyd livet, københavner Et godt helbred er et godt udgangspunkt for, at vi kan trives fysisk, psykisk og socialt. Der findes mange bud på, hvad det
Læs mereREKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN Er du
Læs mereNOTAT. Antallet af elever definerer tildelingen af personaleressourcer efter følgende parametre:
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT Emne: Til: Ressourcetildelingsmodel - folkeskolen Byrådet Dato: 23. januar 2014 Sagsbeh.: Thomas Petersen Sagsnr.: Tildelingsmodellen i Solrød Kommune er baseret
Læs mereALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
Læs mereDe gode overgange. Børnehave - skole. Samtaler med alle kommende skolebørns forældre afvikles i børnehaven i løbet af efteråret inden skolestart.
Breve til kommende forældre i eget skoledistrikt Tidspunkt: Inden Web-indskrivningen starter. Formål: At byde nye forældre velkomne og fortælle om indskrivningen. Ansvarlig: Skolen. Samtaler i børnehaven
Læs mereKvalitetsrapporteringfor Børn og Unge 2013 Forberedelse af hovedrapport og byrådsindstilling
Kvalitetsrapporteringfor Børn og Unge 2013 Forberedelse af hovedrapport og byrådsindstilling Møde med de fagligeorganisationer og lederforeningerne d. 6/6 2014 Kvalitetskredsløbet Dagtilbud, skoler og
Læs meretænketank danmark - den fælles skole
NYHEDSBREV NR. 20 SOMMER 16 tænketank danmark - den fælles skole INDHOLD Nyt fra bestyrelsen Nyt fra bestyrelsen Indlæg fra Elisa Bergmann, BUPL Indlæg fra Mette Witt-Hagensen, Skole og Forældre Indlæg
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen 1. Indledning Højgårdskolen søger ny viceskoleleder med tiltrædelse 1. maj 2016. Stillingen annonceres i Job Midt/Vest og på www.herning.dk med
Læs mereNÅR FORÆLDRE AKTIVT TAGER MEDANSVAR FOR TRIVSLEN PÅ SKOLEN. Sammen mod mobning - FOR TRIVSEL, TOLERANCE OG TRYGHED
NÅR FORÆLDRE AKTIVT TAGER MEDANSVAR FOR TRIVSLEN PÅ SKOLEN Sammen mod mobning - FOR TRIVSEL, TOLERANCE OG TRYGHED Sammen mod mobning Indledning Den 10. marts 2004 underskrev 26 parter trivselserklæringen.
Læs mereRevideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne
Læs mereSKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE
SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE 2 SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER Den nye folkeskolelov åbner op for lokal fleksibilitet omkring valg og sammensætning af skolebestyrelserne.
Læs mereIndstilling. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Børn og Unge. Aarhus Kommune. Den 3. oktober 2013
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 3. oktober 2013 Aarhus Kommune Pædagogisk Afdeling Børn og Unge Det foreslås i indstillingen, at der iværksættes en række initiativer, der
Læs mereSkovsgård Tranum Skole
Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...
Læs mereFolkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune
Børn og Unge 20. november 2013 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye
Læs mereBørne- og Kulturudvalget
Børne- og Kulturudvalget Dagsorden Dato: Onsdag den 4. juni 2014 Mødetidspunkt: 8:30 Mødelokale: Medlemmer: Afbud: Fraværende: Ungdomsskolen, Lundbækvej 5, 2665 Vallensbæk Jytte Bendtsen, Kenneth Kristensen
Læs mereSamlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereSKOLEREFORM 2014. Grauballe Skole. Grauballe Skole
SKOLEREFORM 2014 FILM OM SKOLEREFORMEN https://publisher.qbrick.com/embed.aspx?mid=9991a52e SKOLEREFORMENS FORMÅL Folkeskolereformen skal gøre en god folkeskole bedre. Vi skal bygge videre på folkeskolens
Læs mereForslag til intensivt undervisningsforløb for fagligt svage elever i 9. klasse
Forslag til intensivt undervisningsforløb for fagligt svage elever i 9. klasse Skole- og dagtilbudsafdelingen Oktober2015 Billeder: Colourbox.com 1 Indledning I forbindelse med vedtagelsen af budgettet
Læs mereLokal udviklingsplan for. Sødalskolen
Lokal udviklingsplan for Sødalskolen 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Silkeborgvej...
Læs mereDette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
SORØ PRIVATSKOLE Information om kommende skoleår 1 Kære elever og forældre, Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
Læs mereUngdomsskolen Kolding Oplevelser for livet. Info for fritidsundervisere. OV1_Kvadrat_R D
Ungdomsskolen Kolding Oplevelser for livet Info for fritidsundervisere OV1_Kvadrat_R D Velkommen Du sidder nu med Ungdomsskolens personalefolder for fritidsundervisere. I denne folder finder du alle de
Læs mereUngiAarhus Læring til livet Metodebog: Med tanke på nutid og fremtid. Udgivet af: UngiAarhus Fritids- og ungdomsskoleområdet
UngiAarhus Læring til livet Metodebog: Med tanke på nutid og fremtid Udgivet af: UngiAarhus Fritids- og ungdomsskoleområdet Beskyttende faktorer Uddannelse Trivsel Robusthed Forældreinvolvering
Læs mereMasterplan for implementering af folkeskolereformen
1 Masterplan for implementering af folkeskolereformen 08-12-2014 Masterplan for implementering af folkeskolereformen Indhold Masterplan for implementering af folkeskolereformen... 1 1. Baggrund... 1 2.
Læs mereOrganisering af fritidsdelen i Frederikssund Kommune i relation til skolereformen. Beskrivelse af forslag
23. januar 2014 Model 1 Samarbejds- og partnerskabsmodel. Modellen betyder en uændret organisering af fritidsområdet. Der indgås forpligtende samarbejds- og partnerskabsaftaler i forhold til blandt andet
Læs mereUndervisning i fagene
Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås
Læs mereSkolereform. Skolegang 2014-2015 på Snekkersten Skole
Skolereform Skolegang 2014-2015 på Snekkersten Skole Kære forældre! Nu er det næsten sommerferie, og på den anden side af ferien er den der, skolereformen! I hele dette skoleår har vi på skolen og i kommunen,
Læs mereIndstilling. Ny plan for fritids- og. ungdomsskoleområdet. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. januar 2016 Ny plan for fritids- og ungdomsskoleområdet Planen for fritids- og ungdomsskoleområdet giver retningen for en videreudvikling
Læs mereAntimobbestrategi for Spurvelundskolen gældende fra den1. oktober 2013
Spurvelundskolen Spurvelundsvej 16-5270 Odense N Tlf. 63 75 27 00 spurvelundskolen.buf@odense.dk EAN: 5798006606832 Antimobbestrategi for Spurvelundskolen gældende fra den1. oktober 2013 FORMÅL Hvad vil
Læs mereMasterplan for implementering af folkeskolereformen
1 Masterplan for implementering af folkeskolereformen 11-02-2014 Masterplan for implementering af folkeskolereformen Indhold Masterplan for implementering af folkeskolereformen... 1 1. Baggrund... 1 2.
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereEvaluering af inklusion
Evaluering af inklusion Hvad skal der til for at være inkluderet Fysisk tilstedeværelse til stede i fællesskabet Accept og anerkendelse fuldgyldig deltager Aktiv deltagelse Bidrager aktivt til fællesskabet
Læs mereAssentoftskolen skoleåret 2014-2015.
Assentoftskolen skoleåret 2014-2015. Det betyder folkeskolereformen! Kære elever og forældre. Når et nyt skoleår begynder 11. august 2014, møder børnene en skoledag som på nogle punkter er anderledes end
Læs mereMere undervisning i dansk og matematik
Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne
Læs mereKære kommunalbestyrelse 22-09-2014
Til alle kommunalbestyrelser Undervisningsministeriet Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5547 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Folkeskolereformen
Læs merePartnerskabsguide. Favrskov Kommune
Partnerskabsguide Favrskov Kommune 2 3 Forord I Favrskov Kommune ønsker vi, at vores elever får motiverende og lærerig undervisning. Ved at etablere partnerskaber mellem folkeskolerne og forenings-, erhvervs-
Læs mereSide 3 Side 4 Side 5 Side 6 Side 7 Side 8 Side 9 SUNDHEDSPOLITIK FOR DET GODE LIV I NATURENS RIGE en del af Side 11 SUNDHEDSPOLITIK FOR NATURENS RIGE forebyggelse INDHOLD 03 Indledning 04 Forslag til
Læs mereFørste spadestik Folkeskoleskolereformen Lind Skole -Version 2014
Første spadestik Folkeskoleskolereformen Lind Skole -Version 2014 Aftenens program Velkomst v/ln Folkeskolereformen i overordnede træk v/ln Ny lov om lærernes arbejdstid og konsekvenser heraf v/ln Pause
Læs mereBAGGRUNDSMATERIALE TIL BØRN OG UNGE-UDVALGETS TEMADRØFTELSE OM SUNDHED OG TRIVSEL
BAGGRUNDSMATERIALE TIL BØRN OG UNGE-UDVALGETS TEMADRØFTELSE OM SUNDHED OG TRIVSEL SUNDHED OG TRIVSEL: ET MÅL I SIG SELV, ET MIDDEL TIL LÆRING At være sund og trives handler om at have det godt fysisk,
Læs mereINPUT TIL TEMADRØFTELSE
INPUT TIL TEMADRØFTELSE En ny folkeskole I juni 2013 blev der indgået en politisk aftale, som lægger op til et fagligt løft af folkeskolen og til øget mål- og resultatstyring. Samtidig er der vedtaget
Læs mereTil Barn og Unges Beste. Konference Norge 2015
Til Barn og Unges Beste Konference Norge 2015 Dagens agenda Fælles værdigrundlag Forebyggelsesstrategien Netværksmødet en ramme At skabe tryghed og sikkerhed Dialogen på netværksmødet Selve mødet helt
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Langeland Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Langeland Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 LÆSEVEJLEDNING 4 2.1 Formål med kvalitetsrapporten
Læs mereYDELSER 3 ORGANISERING 12
KVALITETSRAPPORT Skåde Skole INDHOLD YDELSER 3 95 % MÅLSÆTNINGEN 3 RESPEKT FOR GRÆNSER 4 SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB 5 VÆRDIREGELSÆT OG ORDENSREGLER 6 MILJØLEDELSE 7 MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE
Læs mereArbejdsgruppe 8: - Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid. Skole- og dagtilbudsafdelingen Juni 2014 Billeder:Colourbox.
Arbejdsgruppe 8: - Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid Juni 2014 Billeder:Colourbox.dk Læs om folkeskolereformen og de øvrige arbejdsgrupper på www.norddjurs.dk/folkeskolereformen 2 Forord
Læs mereUddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016
Uddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016 Klubben Rosenhøj (Fritids og ungdomsklub) Søndervangs Alle 40 8260 Viby J Telefon: 51235934 www.uiaa.dk Fritidsleder: Merete Poulsen Mobil: 29209083 Mail: mpou@aarhus.dk
Læs mereDen Kriminalitetsforebyggende Indsats 2013-2016
Den Kriminalitetsforebyggende Indsats 2013-2016 Indhold Forord... 3 Formål med indsatsen... 3 Det overordnede formål... 3 KFI i Greve Kommune... 4 Organisering... 4 Forældreinddragelse... 4 Det skal skoleledelsen
Læs mereSamarbejdsaftale om afvikling af valgfag i folkeskolen
Formålet med aftalen er at afklare og afstemme forventninger i forhold til samarbejdsrelationer, økonomi, styring og evaluering i aftaleperioden. Aftalen indgås mellem Brørupskolen og Vejen Ungdomsskole.
Læs mereHelhed i Barnets hverdag. et indskolingskoncept på Bakkeskolen Kolding.
Helhed i Barnets hverdag et indskolingskoncept på Bakkeskolen Kolding. 2012/2013 Bakkeskolen Kære medarbejdere! Kolding d. 13/8-12 Seestvej 6-8, Seest 6000 Kolding Telefon 79 79 79 50 E-mail bakkeskolen@kolding.dk
Læs mereYDELSER 3 ORGANISERING 12
Lisbjergskolen INDHOLD YDELSER 3 95 % MÅLSÆTNINGEN 3 UDVIKLING AF UDSKOLINGEN 4 PÆDAGOGISK IT 5 FØRSTEHJÆLPSUNDERVISNING 6 MILJØLEDELSE 7 MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO 8 INKLUSION - FOLKESKOLENS
Læs mereEn bæredygtig skole et 5 årig perspektiv. for. Møldrup skole
En bæredygtig skole et 5 årig perspektiv for Møldrup skole 2012 2016 Første udgave juni 2012 Forord På Møldrup skole har vi formuleret en vision om, hvordan vi ser skolen, når vi tegner et billede af fremtiden
Læs mereSpørgsmål og svar til forsøgsprogrammet om modersmålsbaseret undervisning
Spørgsmål og svar til forsøgsprogrammet om modersmålsbaseret undervisning Generelle spørgsmål og svar Kan skolen selv bestemme, hvilken klasse der skal modtage indsatsen? Nej. Det er i forsøgsprogrammet
Læs mereFritids og ungdomsskole planen. Oplæg Børn og Unge Udvalget d. 2. september 2015
Fritids og ungdomsskole planen Oplæg Børn og Unge Udvalget d. 2. september 2015 FU planen står på Byrådets beslutning vedr. fritids- og ungdomsskoleområdet (d. 27. august 2014) Børne- og ungepolitikken
Læs mereInspirationsmateriale til understøttende undervisning og lektiecafe
Inspirationsmateriale til understøttende undervisning og lektiecafe En arbejdsgruppe bestående af repræsentanter på lærer- pædagog- ledelse og forvaltningssiden har udarbejdet dels et idekatalog til aktiviteter
Læs merePilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014
Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014 Roskilde Kommune vil være ordentligt forberedt. Derfor gennemfører alle kommunens folkeskoler i 2013-2014 en række forsøg. Forsøgene evalueres første gang i
Læs mereVelkommen til fælles forældremøde. Tommerup Skole 19.06.14 Vedr. Folkeskolereformen
Velkommen til fælles forældremøde Tommerup Skole 19.06.14 Vedr. Folkeskolereformen Fællessang Orientering om reformens væsentlige ændringer og hvordan, vi har planlagt kommende skoleår på Tommerup Skole
Læs mere1. Onboarding og uddannelse
Den systematiske sygefraværsindsats i MSO skal sikre, at målet om 9,5 sygefraværsdage pr. medarbejder i 2016 nås. Målet skal nås gennem en række fokusområder og konkrete indsatser, som er beskrevet i denne
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 1. og 4. Afdeling Distriktssamarbejdet om børn og unge Tlf. 8940 2000 - Epost DSA@aarhus.dk
ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 1. og 4. Afdeling Distriktssamarbejdet om børn og unge Tlf. 8940 2000 - Epost DSA@aarhus.dk INDSTILLING Til Århus Byråd Den 23. marts 2005 via Magistraten Tlf. Nr.: 8940 5858
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereNOTAT. Oprettelse af fælleskommunalt EUD10 på Campus Køge - beslutningsgrundlag
NOTAT Dato Børne- og Ungeforvaltningen Skoleafdelingen 4. februar 2015 2014-7514-47 Oprettelse af fælleskommunalt EUD10 på Campus Køge - beslutningsgrundlag Køge Rådhus Torvet 1 4600 Køge Dette notat danner
Læs mereBILAG Kvalitetsrapport 2014/2015
BILAG Kvalitetsrapport 2014/2015 Indholdsfortegnelse Nationale måltal på baggrund af testresultater.. Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel Side 1 Side 8 Kompetencedækning. Side 18 Karaktergennemsnit..
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder for Heldagsskolen Munkgård en afdeling af Snejbjerg Skole
NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder for Heldagsskolen Munkgård en afdeling af Snejbjerg Skole 1. Indledning Da vores tidligere afdelingsleder har fået nyt job, er stillingen som afdelingsleder ledig
Læs mereBilag 3. Resultat af høring (oversigtsform)
Bilag Bilag 3. Resultat af høring (oversigtsform) Ny planen for Fritids og ungdomsskoleområdet har været udsendt i høring sammen med indstillingen til byrådet. I dette bilag præsenteres det overordnede
Læs mereUddannelsesplan for niveau 1og 2 Skoleåret 2015 2016
Uddannelsesplan for niveau 1og 2 Skoleåret 2015 2016 Tranbjergskolen Afdelingen for 0. 5. Klasse Kirketorvet 22 8310 Tranbjerg Afdelingen for 6. 10. Klasse Grønløkke Allé 9 8310 Tranbjerg www.tranbjergskolen.dk
Læs mereYDELSER 3 ORGANISERING 12
Hårup Skole INDHOLD YDELSER 3 95 % MÅLSÆTNINGEN 3 UDVIKLING AF UDSKOLINGEN 4 PÆDAGOGISK IT 5 FØRSTEHJÆLPSUNDERVISNING 6 MILJØLEDELSE 7 MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO 8 INKLUSION - FOLKESKOLENS FÆLLESSKABER
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL STILLINGSPROFILBESKRIVELSE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE STILLINGSPROFILBESKRIVELSE FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLELEDER FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLELEDER () Byrådet har den 27. august 2014 vedtaget en ny organisering af fritids- og ungdomsskoleområdet
Læs mereBruger-, patientog pårørendepolitik
Bruger-, patient- og pårørendepolitik Oktober 2008 Region Hovedstaden Region Hovedstaden Bruger-, patientog pårørendepolitik Hvorfor en bruger-, patientog pårørendepolitik? Inddragelse af brugere, patienter
Læs mereKvalitetsrapport 2008/2009. Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09
Kvalitetsrapport 2008/2009 Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09 1 Indholdsfortegnelse. Side 3. Kapitel 1. Resumé med konklusioner. Side 4. Kapitel 2. Tal og tabeller Side 5. Kapitel 3 Fagligt niveau
Læs mereDet grafiske overblik
Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)
Læs mereVurdering af om de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende, herunder beskrivelse af metoder mv.
01 Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1.0 02 stk. 2 Skolens prioritering af hovedindsatsen på Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling er: 4. Skolens vurdering, af i hvor høj grad indsatsen på hovedområdet
Læs mereResultatrapport Fremtidsskolen 2011
Resultatrapport Fremtidsskolen 2011 X-købing Kommune Sådan burde skolerne offentliggøre deres resultater Denne resultatrapport afspejler ikke virkeligheden. Fremtidsskolen er ikke nogen virkelig skole,
Læs mereDelpolitik om Arbejdsrelateret stressforebyggelse og -håndtering i Gentofte Kommune
Delpolitik om Arbejdsrelateret stressforebyggelse og -håndtering i Gentofte Kommune 1. Indledning Denne delpolitik omhandler forebyggelse og håndtering af arbejdsrelateret stress for alle ansatte i kommunen
Læs mereSkolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015
Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 SkoleNyt oktober 2014 Indledning Så kom vi i gang med det nye skoleår. I skrivende stund har vi været igennem syv uger. Børn og voksne har mærket på deres
Læs mere