Referat af møde i. Det Lokale Uddannelsesudvalg (LUU) Tirsdag den 21. august 2012 kl

Transkript

1 Referat af møde i Det Lokale Uddannelsesudvalg (LUU) Tirsdag den 21. august 2012 kl Tilstede: Connie Geissler, Mette Lykke, Rie Philipson, Atie Lepoutre-Ravn, Helene Juel, Marlene Thomsen, Nanna Svane, Lisbeth Nørgaard, Bjørg E. Klausen, Agnethe Haahr, Peter B. Madsen, Jette Kiholm, Anne Helt (referent) og Gitte Kloster (referent) Afbud: Ruth Nykjær, Heidi Bjerre Mørch, Kirsten Tvingsholm, Jytte Mose og Ida Sørensen Velkomst til Nanna Svane og Jette Kiholm med kort præsentation. Jette Kiholm: Repræsentant i LUU fra skolens kursusteam, hvor Jette er kursuskonsulent. Jette har en del års erfaring indenfor social- og sundhedshjælperuddannelsen, efteruddannelsesforløb, AMU-kurser samt rotationsprojekterne. Nanna Svane: Elev på social- og sundhedshjælperuddannelsen med ansættelse i Varde Kommune. Fælles for alle (PA og SOSU) Uddannelsesordning i høring Uddannelsesordningen var i første omgang varslet med start den 1. August SOSU Lederforeningen indsendte på vegne af alle SOSU-skoler et samlet høringssvar, som er blevet taget til efterretning og videre behandling ved Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS) og Ministeriet for Børn og Unge (MBU). Revideret bekendtgørelse fra MBU samt revideret uddannelsesordning fra PASS er igen kommet skolerne til høring. Denne med ikrafttrædelse den 1. januar Der er nu en ny høringsrunde med deadline til PASS den 27. august Der er sket justeringer og ændringer på baggrund af skolernes høringssvar. Skolerne er blevet hørt, og niveauet i uddannelsesordningen er nu acceptabelt. 1

2 Af ændringer indsendt til høring kan nogle eksempler kort nævnes: Bekendtgørelsen har fået nogle få ændringer. Det er nu mere tydeligt og der er mere klarhed på, hvorhenne målene skal nås. Samtidig er målene mere opnåelige i de forskellige læringsmiljøer på skolen og i praktikken. Nogle af målene er blevet flyttet fra skolen til praktikken. Herved undgår skolerne eventuelle pålagte investeringer for at kunne mestre de krav til faglokaler samt undervisningsudstyr til disse praktiske mål der før var lagt ind som mål i undervisningen. Kompetence- og fagmålene er nu også beskrevet på anden vis så de kan afprøves ved en mundtlig prøveform. Ordet anvende er nu udskiftet med kende til. Flere ordstillinger er ændret i uddannelsesordningen. Det nævnes at skolen pt. arbejder med fortolkningen af kompetencemålet personlige teorier på grundforløbet. LUU medlemmer har fortsat ønsker om justeringer der kunne ønskes. Det aftales, at vi igen indsender kort høringssvar til PASS. Dog drøftelse af, hvor dybt vi stadig kan byde ind med ændringsforslag. Vi tvivler. Skolen noterer sig de få ændringer, og indsender høringssvaret inden den 27. August LUU glæder sig meget til udmeldingen med den endelig bekendtgørelse samt uddannelsesordning. Det bliver godt at få den nye lovgivning på plads, så det videre arbejde kan sættes i gang. Styregruppen der arbejder med den nye lovgivning skal på mødet i september kigge dybere ind i den ny reviderede uddannelsesordning (både skole og praktik er repræsenteret). Mange af tiltagene er allerede sat i værk, og styregruppen er rigtig godt med. Der er meget stor opmærksomhed på vekselvirkningen mellem teori og praksis, som har afgørende betydning i den nye lovgivning. Flere modeller er allerede sat i drift her nævnes samarbejdet i kommunerne og med skolen omkring et fælles elevmateriale. Der er ny model for basisgrupper og kontaktlærerfunktioner. Samtidig arbejder en anden styregruppe med indsatsområde overgang mellem teori og praksis. Med disse fælles læringsredskaber oplever eleverne forhåbentligt, at der er bedre tid til læring og refleksion. Styregruppen er også godt på vej med styrkelse af dette. Med hensyn til teknologien den innovative tænkning er vi også godt på vej. Koblinger der skal arbejdes på er allerede sat i gang. Når skolen modtager vedtaget lovgivning, udsendes den til LUU. Oplæg: Hvordan kan det bedste fra SOSU & PA kombineres i en uddannelse Tankerne og ideen til dette oplæg i LUU udspringes af efterspørgsler fra praksis på disse kompetencer. Man søger det bedste i begge uddannelser. Samtidig har skolen stor interesse i at kunne tilbyde kompetenceløft til vores elever både i uddannelsen og efter endt uddannelse. 2

3 Skolen lufter i dag tankerne om forskellige modeller, og efterspørger grønt lys fra LUU, om der skal/kan arbejdes videre med en plan eller en eventuel pilotmodel. Skolen har mange konkrete tanker at bygge videre på, som er på stand by indtil drøftelse og overvejelserne har været oppe i dag på LUU. Det vurderes lige nu svært både for pædagogiske assistenter og social- og sundhedsassistenter at få arbejde efter deres læretid. Vi ønsker drøftelse og input til de muligheder vi kan tilbyde eleverne, for at de kan holde kompetencerne i spil som efterspørges i praksis. Oplæg og dialog: Udbud af efteruddannelsesforløb der kan tilbydes i direkte forlængelse af begge uddannelser. Skabelsen af sammenhørighed og faglig stolthed. Kunne det give en større bredde på jobmulighederne for eleverne. Kultursammensmeltning eller ej. Taler vi om en ny uddannelse en ny faggruppe. Forslag til uddannelse sammen for en periode gennem deres uddannelsesforløb. Hvilke kompetencer efterspørges. Hvordan er jobmulighederne for faggrupperne. Behov, formål og konsekvenser drøftes, og LUU er enige om, at vi ikke ønsker en ny uddannelse og en ny faggruppe. Vi skal værne godt og grundigt om de grundlæggende uddannelser vi har, som er ved at få et rigtig godt fodfæste og faglig stolthed. Samtidig står der en ny bekendtgørelse for døren. Ved eventuelt udbud af efteruddannelse er det vigtigt, at disse overbygninger tilbydes begge uddannelser (PA & SSA). Spændende tanker om innovation: Væggene skal rives ned mellem grunduddannelse og efteruddannelse. Det skal undersøges nærmere hvilke kompetencer der efterspørges. Det er vigtigt, at afdække behovet og gøre det mere konkret. Ikke med øje for hvilke opgaver der ikke er tid til at løse. Mange kan indenfor faggrupperne udføre opgaven, men får ikke altid lov trods kompetencen. Den manglende tid i praksis til opgaverne er også afgørende at nævne. Konklusion: Opgaven ligger nu ved skolen, som undersøger nærmere. Det aftales, at alle i LUU arbejder lidt videre. Sonderer terrænet. Har fokus på krydsfeltet mellem uddannelserne. Undersøger sit bagland. Opsamling på næste LUU møde, hvor punktet kommer på. Mette Lykke nævner, at hun ultimo november har klare bud fra Varde kommune, om behovet for efteruddannelse. Dette på baggrund af møder med virksomhedsledere og politikkere. 3

4 Dimensionering - Herunder oplæg og drøftelse SOSU Lederforeningen hjælper med at indhente nøgletal for samtlige 16 Social- og Sundhedsskoler. Gennemgang af Internt ark for optag- og søgetendenser på SOSU-skolerne. Der er mange refleksioner på områderne heraf nævnes kort: På grundforløbet nævnes: Der er på landsplan stigende optag i august, dog her på skolen er det lidt faldende. På SSH nævnes: Antallet af kvalificerede ansøgere til uddannelsen er faldende. For SSA nævnes: Der er massiv stigning i kvalificerede ansøgere sammenlignelig med sidste år. Vi har nu dobbelt så mange kvalificerede ansøgere lokalt end vi kan optage. Til dette nævner FOA, at de har stor efterspørgsel fra SSH ere der nu vil søge videre til SSA, da der her er flere jobmuligheder i fremtiden. PA: Stødt stigende kvalificerede ansøgere til en utrolig eftertragtet uddannelse med en meget lav dimensionering. Vi er underlagt en fast dimensionering som alle her i vores samarbejde opfylder. Refleksioner i LUU om sammenhængen på de tre store områder: Vores udmeldte dimensioneringsforpligtelse / kontra efterspørgslen og ansøgermængden på de forskellige uddannelser / kontra pladsen til eleverne på praktikstederne, samt opgaver der skal sikres at være til rådighed i hele deres læretid (læringsmuligheder). Fra elevsiden meldes det, at der på grund af tendenserne, er mange der søger ind flere steder i landet. Man er opmærksom på hvor svært det er at komme ind i uddannelserne trods kvalifikationer. Befordring til og fra praktikstedet kan trækkes fra, så flere virker mere fleksible med længere kørsel både til skole og praktik. Flere melder sig mere mobile via offentlige transportmidler samt kørselsordninger til og fra skolen. Der er bekymring for ikke at kunne komme ind og få uddannelsen, så mange spiller på flere heste. Samtidig, er der mange der er bekymret for deres fremtidige jobmuligheder. Hertil nævner FOA, at der på nuværende tidspunkt, er ganske få ufaglærte i faste stillinger på SOSU-området (undersøgelse). Skolen er orienteret om, at der indenfor det pædagogiske område, er et ca. tal på ufaglærte i faste stillinger, der aldrig er blevet tilbudt uddannelse. SOSU Lederforeningen har også lavet en opgørelse af forlængelser og afkortninger. Det viser sig, at skolerne ikke godskriver mange elever i uddannelsen, tallet er 7,5 %. Tilsvarende har vi elever, der har brug for forlængelse i deres uddannelse også svarende til 7,5 %. Afkortningen i uddannelsen er primært i teorien, og forlængelserne er primært på social- og sundhedshjælperuddannelsen i praktikken. Kommunerne foreslår en eventuel undersøgelse på den lokale fordeling af vores kvalificerede ansøgere til SSH. Det kunne være et udviklingspotentiale at se denne fordelingsnøgle pr. optag. 4

5 Det kunne give kommunerne en mere målrettet vejledning til uddannelsen samt være opmærksomme på den lokale interesse for uddannelsen. Gensidig orientering SOSU Skills DM i SOSU er blevet gennemført i to år og har hver gang været en stor succes. Konkurrencen er en del af DM i Skills, hvor ca. 35 erhvervsuddannelser deltager. Igen i år deltager vi i SOSU Skills, med to meget kvalificerede aspiranter. Det er social- og sundhedsassistenteleverne, Astrid Pedersen og Thorbjørn B. Petersen Michaelsen der skal repræsenterer skolen. De er begge ansat i Esbjerg Kommune. I år er det Social- og sundhedsskolen i Aabenraa der er værter for afholdelse af de regionale mesterskaber den 4. oktober De indledende øvelser går snart i gang i Brøndby, hvor alle deltagere for udleveret deres case. DM afvikles i Århus den januar LUU spørger ind til den årlige udvælgelse af aspiranterne. Den foregår som følger: De undervisere der er tovholdere for Skills er inde på alle SSA-hold og laver kort oplæg om SOSU-Skills. Efterfølgende afholdes informationsmøde for de interesserede. Alle der melder sig som deltagere, skal efterfølgende gennem et kvalificeringsforløb via en case. Afgørelsen og udvælgelsen ligger hos tovholderne for Skills. Når der er flere kvalificerede aspiranter samarbejdes der med praksis. Det skal nævnes, at det i år ikke var nødvendigt at involvere praksis til vurdering af de to meget kvalificerede aspiranter. Ansættelsesstedet skal godkende deltagelsen. Spændende refleksioner om anvendelse af Skills konceptet både i undervisningen og i praksis. Særlig censur Skolen er kontaktet af kvalitets- og sundhedsstyrelsen. Vi er en af de udvalgte erhvervsuddannelser der skal afdække særlig censur på social- og sundhedsuddannelserne samt pædagogisk assistentuddannelse på både grundforløb og hovedforløb. Skolen er blevet udpeget til at stille med to censorer i fagene: Kultur- og aktivitetsfag samt naturfag. Skolen har udvalgt to undervisere, der kan udføre denne censur indenfor faggrupperne. Til kvalificering og afdækning af denne opgave kræves der et to dages seminar. 5

6 Kvalitetssikring i uddannelserne ved indførelse af denne særlige censur. Udviklingsredegørelse til PASS PASS skal hvert år indsende en udviklingsredegørelse til Ministeriet (MBU) om udviklingstendenser på SOSU området, som kan medføre behov for ændringer i uddannelsernes indhold. PASS ønsker hvert år at inddrage De Lokale Uddannelsesudvalg i denne opgave, og skolerne har i foråret modtaget henvendelsen fra PASS. Vi har herfra givet vores bidrag til udviklingsredegørelsen 2013 med deadline medio august. Når alle skoler er behandlet udsendes en samlet redegørelse fra PASS. Vi afventer rapporten som videreformidles til LUU. VTU - Virksomhedstilfredshedsundersøgelse Spørgeskemaer er nu udarbejdet og rundsendes snarest til vores 4 LUU repræsentanter indenfor kommune, somatik og psykiatri. Der er en god tidsramme på 3-4 uger før tilbagemeldinger på spørgeskemaet, så baglandet i virksomhederne kan nå at blive inddraget. Byggeri på skolen Kort information om, at skolen nu officielt har overtaget bygningerne ved siden af dog på nær gymnastiksalen, som vi fortsat lejer af Esbjerg Kommune. Vi er allerede begyndt at tage bygningerne i brug mange lokaler er allerede i fuld drift både til undervisning og diverse kontorer. Internatdage for skolens ansatte Alle medarbejdere har været på internatdage den 9. & 10. august, hvor der blev arbejdet meget koncentreret med skolens værdier. Over halvdelen af skolens personale er ansat på skolen efter værdierne er besluttet. Med disse dage var formålet, at få fokus på værdierne, få værdierne i spil, samt at få den fælles ejerskabsfornemmelse for vores værdier. Arbejdet med værdierne på internatet var et godt afsæt til bestyrelsesmedlemmerne, som i september afvikler visionsstrategiseminar, hvor skolens mission og vision skal æltes sammen med skolens værdier. 6

7 Ledergruppen Ansættelsesudvalget er i fuld gang med processen i ansættelsen af en souschef/uddannelsesleder. Det er skolen selvfølgelig meget optaget af. Vi forventer en ansættelse pr. 1. november Grundforløbet Til orientering, er grundforløbet her i august startet med 5 hold i Esbjerg på 132 elever og 1 hold i Grindsted på 28 elever. Det er dejligt igen at starte med elever i Grindsted. Der har været god efterspørgsel (venteliste). Kurser/AMU Orientering om ny organisering i kursusafdelingen Kursusteamet fungerer stadigvæk som en helhed. Konsulenterne er Lene Mackenhauer og Jette Kiholm. De er i gang med at kontakte alle kommuner for at aflægge et virksomhedsbesøg. Konsulenterne vil gerne fortælle, hvad skolen kan tilbyde af kurser og efteruddannelse og mulighederne for at sammensætte AMU-uddannelser. Konsulenterne har også et samarbejde med VEU Center Vest. Der er indrettet en fløj med kursuslokaler fløj D. Her er et miljø, der passer til kursisterne. Der er nedsat et Kursusudvalg under LUU, og der skal etableres et tæt samarbejde mellem konsulenterne og Kursusudvalget. Vi mangler en tilbagemelding fra en af kommunerne om, hvem der skal sidde med i udvalget, endvidere mangler vi et endeligt navn på en person til udvalget fra det socialpædagogiske område. Kursusudvalget skal mødes første gang i december Når det sidste er på plads, bliver der indkaldt til et møde. Kursusudvalget kan være bindeled, og fungere som netværk til kontaktpersonerne i kommunerne. Det vil være en oplagt mulighed, at Kursusudvalget tager imod EPOS kursustilbud, og der er deadline for tilmelding den 10. september Derfor vil det være godt, hvis Kursusudvalget allerede kan stable det første møde på benene inden den 24. oktober 2012 i stedet for først i december Referat af væsentlige punkter fra AMU konferencen 7. og 8. juni 2012 Hvert år afholdes en konference for skoler, der udbyder AMU. Her drøftes alt inden for AMU-området. Der er forskellige oplægsholdere i forhold til, hvad der rører sig på AMU området. Konferencen er både for uddannelsesleder, konsulenter og sekretærer. På konferencen er altid repræsentanter for EPOS og MBU. I år var Nanna Højlund fra FOA oplægsholder på konferencen. Nanna Højlund sagde, at kvalitet er på dagsordenen sammen med effektivitet. Når noget koster penge, skal der måles effekten af det. Effekten af efteruddannelsesaktiviteter skal måles og analyseres, for at vurdere virkningen. I Sundhedssektoren er der et øget krav til overgange sektorerne imellem. Der er et problemet med at nå målgruppen på sygehusene social- og sundhedsassistenterne hvordan gør vi det bedre, og hvilke tanker gør sig gældende. Regeringen vil at 95 % af en ungdomsårgang skal have en 7

8 ungdomsuddannelse, og det er målt at 56 % på uddannelserne er voksenelever - og kan det måske spænde ben for de unge? Hvad kan gøres? Sygehusene - der er noget skævt i forhold til Sygehusverdenen og AMU konceptet. Måske skal sygeplejersker mere på banen for at være med til at udvikle kurser og måske skal navnet AMU kamufleres, det giver ikke prestige. Der samarbejdes med andre skole, om at udbyde Kompetenceudvikling for assistenter (KUA), da SSA erne på sygehusene er små personalegrupper. Vi skal målrette AMU kun til sygehuset, så kommunernes medarbejdere og sygehusenes medarbejdere ikke blandes. EPOS holder også i efteråret 2012 introkurser for medlemmer af LUU. PASS og EPOS går sammen om at få sammenhæng mellem uddannelse og efteruddannelse. Hvilke parametre måler vi kvalitet ud fra? Virker det i praksis? Virksomhedstilfredshedsundersøgelse siger mere om, hvad medarbejderne får ud af at gå på et kursus. Skolen og LUU skal være opmærksomme på minimumsaktiviteten på Fælles Kompetence Beskrivelse FKB. En stor analyse som EPOS har foranlediget, viser dilemmaet mellem AMU uddannelse og medarbejdere på sygehusene. EPOS-udvalget har i analysen sat fokus på forandringerne i jobfunktioner og konsekvenserne for kompetencekravene til social- og sundhedsassistenterne De jobområder som assistenter har, hvad giver det af muligheder for assistenterne på sigt, og hvor ligger behovet for kompetenceudvikling. Assistenterne føler sig klemte på sygehusområdet i dag fordi det ikke helt er afklaret, om de skal blive på sygehusområdet eller om de skal ud i kommunerne. Der er dels behov for generel efteruddannelse, for uddannelse til SSA er med nøglefunktioner og specialistuddannelse til SSA er på specialeafdelingerne eks. Neurologisk eller Akut Modtageafdeling. Der ønskes generelt mere naturvidenskabeligt indhold i uddannelsen som f.eks. anatomi og fysiologi og sygdomslære. Dokumentation og kommunikation ses ligeledes som en vigtig del af AMU-uddannelserne. Det kan vi trække mere ind på AMU uddannelser, der allerede er udviklet. Vi kan tilbyde kurser, der er udviklet specielt til sygehusområdet. Sygehusstrukturen er lige nu ikke helt afklaret, og der vides ikke, hvordan det kommer til at se ud i fremtiden for SSA erne. Det er forskelligt fra sted til sted. Et kursusforslag kan være overgang fra sygehus til udskrivelse, hvordan håndteres denne. Hvis der knyttes en skriftlig prøve i halen på AMU- uddannelser for sygehusene, vil de blive løftet lidt op her kan tænkes på et mere fleksibelt AMU koncept. Det giver uden tvivl en højere status med en prøve. Der terpes mere, hvis der er knyttet prøve til uddannelsen, og i forhold til det naturvidenskabelige felt, vil det være oplagt med en prøve. John Steffensen kan tilbyde at lave kurser for LUU på skolerne lokalt. Det var der ikke behov for konstateredes det af LUU-medlemmerne på mødet. 8

9 Drøftelse af minimumsaktiviteten på de fælles kompetencebeskrivelser (FKB'er) som vi har udbudsret til Der blev på mødet uddelt: 2695 Sundheds- og sygeplejeopgaver i sygehusvæsenet. De Mål der er opgjort på oversigten er mål, hvor 2695 er moder-fkb. Ved sidste udbudsrunde besluttede MBU, at hvis skolerne ikke har aktivitet på en Fælles kompetencebeskrivelse, kan skolen miste udbudsretten til en FKB. Problemet på SOSU skolen er FKB Der er ingen aktivitet overhovedet. På det udleverede papir, er det kun de AMU-mål skolen bliver målt på, som henføres til moder-fkb De AMU mål skal der kigges på for at få minimusaktivitet op på 2 årselever. Der er en bekymring for, at skolen kan miste sin udbudsret til 2695, hvis skolen ikke får aktivitet på de AMU-mål, der ligger under denne FKB går alene på sygehusområdet. Skolen har kun haft lidt aktivitet på Patientsikkerhed og utilsigtede hændelser i Psykiatrisk suppleringsuddannelse er for psykiatrien. Der skal en vis støtte til fra samarbejdspartnere, om at afholde kurser på skolen, så udbudsretten til 2695 kan bevares. Flere af AMU-målene kan kun udbydes på tværs af skolerne, fordi der er for få assistenter f.eks. gynækologisk obstetrik der er ikke mange SSA ansat i de afdelinger, her kan kun udbydes kurser centralt. Skolen ønsker at invitere til et samarbejde med Regionen om at afholde nogle kurser. Regionerne laver også undervisning til SSA på primærområdet. Det haster med at få Kursusudvalget på banen, det er alvorligt nu i forhold til den situation, at skolen kan miste udbudsretten til Der er brug for at finde de personer, der kan trække af på dette felt. I forhold til forskellen mellem den nuværende uddannelse og den reviderede, - en drøftelse af om der er behov for indsatser i forhold til opkvalificering? Måske en drøftelse i Kursusudvalget. Valgfri specialefag på EUD uddannelse bevirker, at der godt kan være praktikvejledere fra den gamle uddannelse der skal opkvalificeres. Opkvalificeringen af praktikvejledere er utrolig vigtigt. De har behov for at få mere viden om hvad det betyder at være autoriseret. Der skal skabes et større kendskab til hvilken lov man arbejder under. Praktikvejlederne giver selv udtryk for, at det er svært at vejlede nye elever, når de står så famlende overfor lovgivningens rammer. Der er to spor i forhold til opkvalificering af praktikvejledere et kursus, der omhandler en revidering af uddannelsen og efterfølgende de øvrige praktikvejledere der har brug for generel opkvalificering. Der kræves en grundlæggende viden for at tage ansvaret seriøst, man er nødt til at kende autorisationen og lovgivningen på området. Der ønskes mere bevidsthed omkring utilsigtede hændelser, så der opnås større grad af ydmyghed overfor ansvarsområderne. Rotationsprojekt efteruddannelse for SSA ønskes, at der inkluderes lovgivningen i efteruddannelsen i et af de AMU mål der er udbudt. Det vil skolen formidle videre til underviserne. Efteruddannelse for SSH, måske skal der ændres i AMU-målene fremover, således at lovgivningen der arbejdes under i kommunerne, skal være en del af undervisningen. Skolen vil kigge på det. 9

10 EPOS konference for LUU'erne på AMU området onsdag den 24. oktober 2012 En god ide, at Kursusudvalget kommer med på ovennævnte konference. Link til konferencen nedenfor. Mødedatoer i 2013 Tirsdag den 19. februar 2013 Onsdag den 22. maj 2013 (Afbud fra Helene Juel) Tirsdag den 20. august 2013 Tirsdag den 26. november 2013 Mødedatoerne læner sig op af Bestyrelsesmøderne og Strategimøderne. Eventuelt FOA har ikke tidligere været ude på besøg hos Grundforløbselever på SOSU skolen. Det er noget nyt, at FOA har fået lov til dette. FOA har indkøbt bolde, og der skal være spændende aktiviteter på holdene i samarbejde med Sundhedsteamet noget med bevægelse. Boldene forbliver på skolen. 10