Årsplan 2. klasse 09/10

Transkript

1 Årsplan 2. klasse 09/10 Status 26 børn: 16 piger og 9 drenge. Klassen har netop taget afsked med de 2 gennemgående lærere og starter ud med 2 nye klasselærere. Klassen er som helhed fagligt meget dygtige og har både dansk-fagligt og matematik-fagligt arbejdet på et højt og selvstændigt niveau. Der vil i undervisningen være én fagansvarlig lærer. Derudover, vil der i 8 ugentlige timer være en ekstra lærer, som støtte til enkelte børn, eller til klassen som helhed. I op til 5 timer om ugen vil der yderligere være en SFO-ansat tilknyttet, da indskolingen er begyndt som helhedsskole. Fagansvarlige lærere Klasselærere: Dansk, kristendom, musik: Matematik, N/T, sp.uv.: Billedkunst: Støtte: Idræt: SFO-tilknyttet: Melina Skals Dalsgaard (MD) og Marianne Mortensen (MM) MD MM Kirsten Mæng (KM) FC (Frits Christensen) MM, FC og Majken Pedersen (MP) Louise Ruby (LR) Marianne Mortensen: tlf mail: [email protected] Melina Skals Dalsgaard: tlf mail: [email protected] Fysiske rammer Gul spire: Lokale: Gul 1. Dobbelt klasselokale med foldedør. Pulte langs væggene, gruppeborde. 1 stationær computere. Smart board. Fleksible tavler. Undervisningen vil i musik, idræt, billedkunst og til tider N/T flyttes til de faglige lokaler.

2 Grundskema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 MD Dansk MD Dansk MD Krist. FC / MM / MP MD Dansk MM Spe. Idræt 2 MD Dansk MD Dansk MD Dansk FC / MM / MP MD dansk MM Spe. JK Bib Idræt 3 MD Musik MM N/T MD musik MM Mat. FC støtte MM mat. FC støtte 4 MM Mat. MM Mat. MD Dansk MD dansk LR helhedstime FC støtte FC støtte 5 MM Mat. KM Billedk. MD Dansk FC Støtte MD dansk MD dansk MM spe. Organisering af undervisningen Der vil i alle fag, være en vekselvirkning mellem klasseundervisning, gruppearbejde og selvstændigt arbejde, afhængig af den enkelte undervisningssituation og børnenes behov. Vi vil løbende arbejde med meget forskellige gruppedannelser, både med hensyn til interesser, sociale relationer, køn og fagligt niveau. Klassens sociale mål Vores mål er at 2. klasse skal være et trygt og rart sted at være, hvor alle bidrager til, og er med i fællesskabet. Vi vil være meget opmærksomme på at alle trives, og arbejde med sociale spilleregler. Dette vil bl.a. ske gennem løbende samtaler og i klassens tid, hvor vi vil arbejde med forskellige rollespil og sociale træningsspil. I forbindelse med indførelsen af helhedsskolen vil vi i 2. klasse sætte fokus på det aktive børne-liv. Vi vil give eleverne rum og tid til fysiske aktiviteter og i den forbindelse også tale med eleverne om at der er en tid til at brænde krudt af og en tid til at sidde stille, lytte og (sam)tale. Vi vil arbejde hen imod at eleverne lærer at skelne og aktivt veksle mellem de to måder at være sammen på. Klassens faglige mål Alle fag og timeløse emner tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets faghæfter Fælles mål. Se hvor målene for de enkelte fag kan læses. Hele skolens lærerteam har arbejdet med faglig læsning, hvor vi har sat fokus på læsning i alle fag. Forpligtelsen til at udvikle elevernes faglige læsning er hele lærerteamets. Dansklæreren sørger for at eleverne får de nødvendige læsefærdigheder og lærer de forskellige strategier at kende. Faglærerne skal med deres kendskab til det enkelte fags teksttyper og fagets terminologi lære eleverne at læse for at lære i de enkelte fag. I kan som forældre støtte arbejdet med faglig læsning ved at: - Tale om hvad I læser

3 - Tale om indholdet i det der læses - Læse forskelligt (tegneserier, skilte og reklamer, blade, internettet o.a.) - Tale om forskellige genrer og læseformål - Tale om forskellige opfattelser af samme tekst De timeløse fag: I 2. klasse vil vi arbejde med det aktive børneliv, som vil fokusere på fysisk aktivitet, fremstilling af sund mad og socialt fællesskab. Derudover vil vi tværfagligt arbejde med venskab, trafik og et by-emne. Danskfaglige mål De centrale mål i faget er: Det skrevne sprog (læse og skrive) Det talte sprog (lytte og tale) Sprog, litteratur og kommunikation I 2. klasse skal vi arbejde frem mod, at eleverne udvikler sikre læsestrategier, et godt skriftsprog samt evner til at arbejde mundtligt i faget. (læse højt, fremlægge, referere, diskutere, osv.) Vi skal arbejde med forskellige emner i løbet af året fx Sommerferie, Digte og Nisser. For at forbedre elevernes skriftlighed, vil der komme to skrivekurser. Et med fokus på at forbedre håndskriften og et med fokus på skriftsproget. Alle elever vil have en fælles læsebog, som suppleres med forskellige former for litteratur. De vil også få en fælles opgavebog. Elevernes individuelle læringsstile vil bl.a. tilgodeses ved at arbejde i værksteder i ca. 2 4 lektioner pr. uge. Værkstederne vil have umiddelbar relation til det/de emne(r), der arbejdes med. IT integreres i undervisningen, hvor det er naturligt og muligt. Der vil være lektier i læsning hver dag og skriftlige lektier to gange om ugen.(mandag og fredag) Desuden vil der være diktat hver uge, nogle gange skal ord øves hjemme og andre gange vil der ikke være forberedelse. Matematikfaglige mål Årets temaer/emner vil være: - Tal, herunder især positionssystemets opbygning - Areal og omkreds - Klokken og kalenderen - De 4 regningsarter, herunder især 10 er overgang og tabel-træning - Simple koordinatsystemer - Større end/mindre end - Spejling - Afrunding og overslagsregning - Fordoble/halvere - Købmand - Benævnelser (kroner, ører, meter, gram osv.)

4 - Måle - Veje - Sandsynlighed - Mønstre - Vinkler - Plane og Rumlige figurer Materialer: Matematikundervisningen tager udgangspunkt i bogsystemet matematik-tak for 2. klasse. Denne bog arbejder klassen i, både ved fælles gennemgang, i grupper, i makkerpar og individuelt. Herudover vil der være individuelt ekstramateriale, som alle frivilligt kan arbejde løs i derhjemme. Der vil være afleveringsopgaver til næsten alle uger, disse vil blive omtalt i forældrebreve, på forældremødet og grundigt gennemgået på klassen. Arbejdsmetoder og værktøjer: Matematikundervisningen, vil veksle mellem traditionelle træningsopgaver, eksperimenter, spil, computeropgaver, værksteder, lege, sange og samtaler. Undervisningen vil tage udgangspunkt i elevernes dagligdag og vil gennem konkretisering, arbejde hen imod at eleverne får sat begreber på matematikken. I kan som forældre hjælpe jeres barn med at få begreberne på plads, ved at tale matematik når I: - Bager - Læser vejskilte - Bliver målt og vejet - Laver mad - Læser kort - Kigger på kalendere/ugedage ol. - Osv. Evaluering Vi vil løbende evaluere både undervisningen, klassens niveau og elevernes individuelle standpunkt. Dette vil ske gennem individuelle samtaler med det enkelte barn og fælles samtaler på klassen og i grupper. Der vil i matematik og dansk løbende komme standardiserede tests, som vi bl.a. vil bruge i arbejdet med de individuelle elevplaner. Forældresamarbejde Forældremøde: Der afholdes forældremøde for alle forældre torsdag d. 20. august kl Samtaler: Der afholdes skole-hjem-samtaler to gange: Tirsdag d. 3/11 og torsdag d. 5/11. Forud for denne samtale, vil vi afholde elevsamtaler med alle børn og udarbejde elevplaner. Tirsdag d. 13/4 og torsdag d. 15/4, hvor vi bl.a. vil følge op på elevplanerne. Vi vil jævnligt lave forældrebreve, som både lægges ud på forældreintra og hjemsendes i papirform. Heri vil være orientering og informationer om vores daglige arbejde. Alle elever har fået udleveret en kontaktbog, hvor korte meddelelser mellem skole og hjem noteres. Vi vil gerne at der kvitteres hver gang en meddelelse er set. Alle elever har fået udleveret en forældremappe, som vi beder jer om altid medbringes i tasken. Alle sedler fra skolen anbringes i mappen.

5 Lektie-læsning: - Eleverne har lektier for - Lektierne vil blive noteret med dato i bogen - Vi forventer at lektier, der ikke er lavet, indhentes - Vi beder jer skrive i bogen eller kontaktbogen, hvis lektierne ikke er lavet - Læselektie vil stå med dato og sidetal på et læsekort i bogen - Forældre kan altid beslutte, at barnet ikke skal lave lektien. Slå en streg og skriv en besked til os. - Forældrene orienteres, hvis lektierne gentagne gange ikke er lavet. Klasseforældreråd: På forældremødet vælges et klasseforældreråd bestående af 3-4 forældre, som i samarbejde med klasselærerne, planlægger og afvikler sociale arrangementer. Der føres protokol over klasseforældrerådets arbejde, og den følger klassen. Vi lægger vægt på et åbent og tillidsfuldt samarbejde mellem lærerne og forældrene. Det er vigtigt for vores arbejde, at I omtaler skolen og lærerne positivt overfor børnene. Jeres samarbejde, støtte og opbakning betyder rigtig meget for jeres barn og for os. Er der noget I undrer jer over, er utilfredse med, eller glade for, vil vi meget gerne høre fra jer. Vi forventer at I løbende siger tingene, og det samme kan I forvente af os -telefonisk, via seddel, kontaktbog eller mail.