Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder Baggrunden for pilotprojektet Formål Målgruppe...2

Transkript

1 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse Projektkoordinator/medarbejder Baggrunden for pilotprojektet Formål Målgruppe Metode og arbejdsbeskrivelse Empowerment modellen Løsningsfokuseret metode Sundhedsfremmende og forebyggende Synliggørelse og samarbejde Motivation- og afklaringsholdet Fastholdelse i job og uddannelse Opsøgende arbejde Tværfagligt samarbejde, internt og eksternt Indsatspunkter for at øge fastholdelse på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet Evaluering...7 1

2 Projektbeskrivelse Ungecoachprojekt, Brønderslev Jobcenter Projektkoordinator/medarbejder Issam El-Sayed, ungecoach. Uddannet misbrugsvejleder. 2. Baggrunden for pilotprojektet For mange unge mennesker dropper ud af uddannelsessystemet og ender på overførelsesindkomster. Dette ønsker regeringen at gøre noget ved og har sat som mål, at 95 % af en ungdomsårgang gennemfører en ungdomsuddannelse. I den forbindelse har Brønderslev Jobcenter sat et pilotprojekt i gang for at vejlede og støtte de unge, som er i risikogruppen for ikke at få en uddannelse eller et job. 3. Formål Formålet med pilotprojektet er, at skabe kontakt til den unge og skabe tillid således, at den unge åbner op og coachen får indsigt i den unges situation, for derved bedre at kunne støtte og vejlede den unge til uddannelse, løntilskudsjob eller et særligt praktikforløb, hvor den unge kan stifte bekendtskab med et job/uddannelsesgren forud for endeligt valg. Målet er, at den unge opnår faglige, personlige og sociale kompetencer, således at den enkelte kan få mod på livet og få en uddannelse og job Det forventes, at 50 % af deltagerne vil komme i gang med en uddannelse gennem projektet. 4. Målgruppe Match 1-5 Aldersgruppe år Manglende faglige, personlige og sociale kompetencer Personlige problemer (socialt og økonomisk uafklarede). Svagt netværk. 2

3 Indlæringsproblemer. Ordblindhed eller læse/stavesvage. Sociale fobier. Begyndende misbrug Psykiske lidelser og depression Unge der er på kanten til de kriminellemiljøer 5. Metode og arbejdsbeskrivelse Ungecoachen fungerer som bindeled mellem det offentlige system og den unge Empowerment modellen I det daglige arbejdes der ud fra empowerment modellen, hvor den enkelte inddrages og er medbestemmende om den handlingsplan der udarbejdes. Der arbejdes ud fra individ-gruppesamfund. De unge har således indflydelse på projektet, hvilket øger motivationen og skaber meningsfuldhed Løsningsfokuseret metode Ungecoachen støtter og vejleder den unge ud fra en løsningsfokuseret metode. Udgangspunktet for metoden er, at alle mennesker er ressourcefyldte og har det, der er nødvendigt for at klare livets udfordringer. Det er vejlederens opgave gennem åbne og reflekterende spørgsmål, at få de unge til at reflektere og dermed få indsigt i egne ressourcer og kompetencer. Således er det i høj grad den unge som finder frem til løsningerne og dermed den unge selv, som gradvist gennem anerkendelse fra ungecoachen får fornemmelsen af, at de kan mestre livet. Selvom formålet er job og uddannelse, er dette for de fleste unge i målgruppen en nødvendig proces for at udvikle sig og være i stand til at træffe selvstændige beslutninger med det mål at få mod og tillid til evnen til selvforsørgelse Sundhedsfremmende og forebyggende Således er arbejdet i pilotprojektet sundhedsfremmende, da de unge får mulighed for at opnå oplevelse af sammenhæng og struktur, hvilket medfører tillid til andre og sig selv og en oplevelse af, at livet er værd at engagere sig i. Ligeledes er det forebyggende mod ledighed, social isolation, boligløshed m.m. 3

4 5.4. Synliggørelse og samarbejde En del af ungecoachen daglige arbejde er at synliggøre projektet for såvel eksterne interesseområder, så som uddannelsesinstitutioner, erhvervsdrivende, lokale foreninger og ungdomsklubber, som interne faggrupper så som sagsbehandlere, virksomhedskonsulenter, uu.vejledere og andre, således at der opstår kendskab til pilotprojektet for at sikre et bredt samarbejde til fordel for de unge, så deres muligheder øges. Et bredt kendskab sikrer en fælles forståelse for og samarbejde om, at integrere de unge på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet. Ligeledes vægtes et samarbejde med pårørende, da de ofte har brug for, gennem samtale og vejledning, at få en forståelse for den unges situation og i samarbejde med ungecoachen skabe de bedst mulige rammer for, at den unge kan komme videre. 6. Motivation- og afklaringsholdet Motivations- og afklaringsholdet er et tilbud til de unge, som ikke har været i gang i lang tid og som har flere afbrudte forløb bag sig og ikke er afklaret m.h.t. fremtidig beskæftigelse. Idéen med at det er et tilbud er, at de unge er mere motiveret for noget, som de selv har valgt. De unge behøver ikke at have nogle forudsætninger for at deltage andet end, at det er noget de ønsker og har lyst til. Når de har valgt at deltage, har de valgt at samarbejde, hvilket de oplyses om. Idéen med holdet er, at de unge får en blød start forstået på den måde, at de vænner sig til at stå op om morgenen og får noget at stå op til, som ikke kræver for meget af dem. De skal vænne sig til at tage ansvar og være sammen med andre i et socialt fællesskab. For de unge der af en eller anden grund ikke er parat til at komme på motivations- og afklaringsholdet, laves der i samarbejde med den unge et forarbejde i form af individuelle samtaleforløb enten ved hjemmebesøg eller på jobcenteret. Disse unge kan til enhver tid bede om standby, hvis der i samarbejde med den unge vurderes at han/hun har behov for plads til at skabe ro. Dagsprogram: De unge der har brug for det vækkes enten via telefon eller personligt på adressen i en aftalt periode med henblik på, at de selv skal begynde at stå op. En times motion i træningscenteret, for at få energi og overskud ved at klare de små udfordringer træningen giver. Herved får de små sejre, som giver selvtillid og selvværd og de får følelsen af, at de gør noget godt for dem selv. Derudover er det med til at give struktur i hverdagen, skabe et sundt netværk og en sund fritidsinteresse. 4

5 Fællesmøde af 1,5 t. varighed. Her får de unge et stykke brød og en kop te efter træning og der tales om det, der berører deres hverdag. Under fællesmødet tages der livsoplysende og nærværende emner op af ungecoachen, som har betydning for de unges hverdag. Det kan fx være emner som: hvad det er at skabe sundt netværk og hvad det betyder for de unge, ansvar, jobmarkedet, uddannelsessystemet, mødestabilitet, åbenhed, selvstændighed, sociale kompetencer og andet. Meningen med emnerne er, at de unge skal få indsigt i hvilken betydning indholdet i emnerne har for dem og deres hverdag. Dette gøres ved at inddrage hver enkelt i samtalen, så de reflekterer over emnerne og deres betydning for den enkelte. Ud over fælles samtale er det også ved fællesmødet, at de unge får praktiske informationer og individuelt kan få vejledning omkring personlige, økonomiske og praktiske gøremål. Det kan fx være lægebesøg, samtale med sagsbehandlere, forældre, studievejledere, hjælp til boligsøgning, hjælp til at huske forskellige aftaler m.m. Løbende er der besøg på uddannelsesinstitutioner eller virksomhedsbesøg; det kan være fælles eller individuelt. Formålet er, at vække deres interesse og synliggøre, hvilke muligheder der er. En gang månedligt er der en fællesaktivitet for hele gruppen fx til action house, biografen og andet de evt. skulle ønske. Formålet er, at skabe en fællesskabsfølelse og en god og meningsfuld oplevelse. Ligeledes er udflugterne med til at styrke relationen mellem ungecoach og den enkelte unge, da netop relationen og tilliden er afgørende for samarbejdet og det videre forløb. Når den unge er klar og ønsker det sluses personen videre til job eller uddannelse. Såfremt det viser sig, at den unge af en eller anden grund ikke magter jobbet eller uddannelsen eller har valgt forkert retning, kan den unge altid vende tilbage til de trygge rammer på motivation og afklaringsholdet og i samarbejde med ungecoachen arbejde videre mod et nyt uddannelsesforløb eller job. 7. Fastholdelse i job og uddannelse Når den unge er kommet i beskæftigelse, enten i form af uddannelse eller job, er det ungecoachens opgave at være i løbende kontakt med den unge og uddannelsesstedet eller virksomheden, så ungecoachen gennem vejledning og samtale kan støtte den unge omkring evt. forhindringer enten faglige, praktiske eller personlige, så den unge så vidt muligt fastholdes i job eller uddannelse. 5

6 Der er tæt samarbejde med studievejledere, stamlærer og arbejdsgiver, således at der hurtigt kan tages hånd om den unge, såfremt denne udebliver eller på anden måde ikke er aktiv under uddannelsen eller i jobbet (kontakten til ungecoachen skal fra uddannelsesstedets eller arbejdsgiverens side ske sammen dag, så ungecoachen hurtigt kan tage hånd om den unge). Fastholdelsesprocessen består i: Morgenvækning eller de unge sms er til ungecoachen, når de er stået op. Opfølgningssamtaler med de unge, studievejledere eller undervisere og arbejdsgivere. Praktisk støtte fx i form af hjælp til at søge s.u., hjælpemidler til uddannelse, transport. Ungecoachen står til rådighed med råd og vejledning, når de unge har brug for det; også i weekenden og i aftentimerne (mobilen er altid åben). I den forbindelse har det været en fordel, at ungecoachen har en viden om misbrug, afhængighed og den adfærd der følger med, således at ungecoachen gennem samtalerne, med udgangspunkt i den enkelte unge, kan være med til at give den unge større forståelse af sig selv og sin egen situation og få redskaber til at kunne agere på en ny måde således, at de vante mønstre brydes. 8. Opsøgende arbejde Hjemmebesøg hos unge som er udeblevet i længere tid. Kontakt til uddannelsesinstitutioner. Holder oplæg på skoler både for undervisere og elever om ungecoachprojektet. Deltager i konferencer og andre arrangementer der berører området. Færdes der hvor de unge færdes. 9. Tværfagligt samarbejde, internt og eksternt Ungecoachen deltager i det tværfaglige samarbejde både og internt og eksternt og bliver ofte brugt i svære samtaler med og til vejledning af unge som ikke nødvendigvis er fast tilknyttet pilotprojektet. Foreløbige tværfaglige kontakter: U.U-vejledere Vejledere Uddannelsesråd Socialrådgivere 6

7 Virksomhedskonsulenter Lokale institutioner (skoler, idrætshøjskolen, ungdomsklubben, produktionsskolen m.fl.) Tekniske Skoler VUC TAMU- Center Netværk af andre coaches Gademedarbejdere Kriminalforsorgen (fængsel) AMU-center Interne projekter 10. Indsatspunkter for at øge fastholdelse på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet Gennem arbejdet med de unge viser erfaringen, at følgende punkter er vigtige områder for at øge fastholdelsesprocenten på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet: Tæt kontakt mellem den unge og ungecoachen En lærer til rådighed med kendskab til specialundervisningsområdet, når de eksisterende undervisningstilbud ikke er tilstrækkelige Tidlig indsats overfor frafaldstruede (fx gennem hurtig information til coachen) Gratis transport til skolerne (for elever under 18 år) Ny vejlederuddannelse til de unge med henblik på, at de unge kan opnå kompetence til at fastholde andre unge i uddannelse (i samarbejde mellem ungecoachen og en uddannelsesinstitution søges der p.t. økonomi til udvikling af en ny coachuddannelse, da behovet er stort for at imødekomme regeringens målsætning) Psykologisk rådgivning En grundig forberedelse på uddannelsesstederne, så de er klar til at tage imod den unge Økonomien følger eleven It-rygsæk (AVU) Informationsmaterialer omkring de enkelte uddannelser skal være let forståelige for de unge 11. Evaluering Løbende evaluering; måle det der virker og bruge det fremadrettet 7

8 Status til jobcentret Ud fra evalueringen findes forbedringer og indsatsområder Ved projektets afslutning evalueres forløbet og resultatet fremlægges ved en temadag. Der arbejdes fremadrettet med resultatet i forhold til målgruppen 8