Uddannelsesplan for Pædagogstuderende i Nystadens Børne- og Ungdomshus

Transkript

1 Uddannelsesplan for Pædagogstuderende i Nystadens Børne- og Ungdomshus Forord I Sydslesvig findes der i alt 11 fritidshjem, der alle er integreret institutioner, der består både af en fritidshjems- (SFO) og klubafdeling. Fire af institutionerne er beliggende i Flensborg (Sortevej, Nystadens Børne-og Ungdomshus, Engelsby, Lyksborggade) og med dem er der især på klubområdet et intensivt samarbejde. De syv øvrige (Harreslev, Kappel, Husum, Slesvig, Egernførde, Rendsborg- Bydelsdorf og Vesterland er fordelt over hele landsdelen. I en overordnet uddannelsesplan for de pædagogstuderende ved Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers fritidshjem er der nedfældet generelle krav og forventninger til den studerende. Denne uddannelsesplan kan downloades som pdf fil på praktikdatabasen og vores hjemmeside. Vi er glade for og synes det er vigtigt at have studerende, da disse er med til at reflektere over struktur, pædagogik, didaktik og dens pædagogiske realisering. Det er udviklende for både børn, unge og personalet og ikke mindst for dig selv.. Vi er åbne for nye ideer og synspunkter og indgår gerne i pædagogiske diskussioner og drøftelser. Nystadens Børne- og Ungdomshus tilbyder et godt og udviklende pædagogisk miljø, hvor vi gerne vil følge og vejlede den studerende. Vi tilbyder den studerende at arbejde på en institution med masse af udfordringer, hvor det faglige er i højsæde og hvor en dag ikke ligner den anden. 1

2 Kort beskrivelse af Nystadens Børne-og Ungdomshus Nystadens Børne-og Ungdomshus er blevet opstartet den efter en fusion mellem Mariegades Fritidshjem of KFUM`s Fritidshjem. Huset ligger i Flensborgs nordlige bydel. Normering: Nystadens Børne-og Ungdomshus er normeret til Fritidshjem: 85 Klubbørn: 40 Mini- /Ungdomsklub: 40 Personalesammensætning: Uddannede pædagoger 4 mandlige 1 kvindelige Pædagog medhjælpere 2 mandlige 2 kvindelige Studerende 1 Andre 2 rengøringsassistenter 1 køkkendame Nystadens Børne-og Ungdomshus har to busser, som bruges meget i dagligdagen til aktiviteter ude af huset, som f.eks. svømning, ridning, klatring, sport, skovtur, arrangementer mm. Forbesøg Forbesøget bliver brugt til en rundvisning i huset, hvor der er mulighed for at møde børn, unge og personale. Du vil få et indblik i huset struktur og dagligdag, og de faciliteter der danner rammen om vores pædagogiske ageren. Vi vil bruge tid på at gennemgå gensidige krav og forventninger, samt uddannelsesplan, derefter vil vi underskrive disse. Herefter finder vi i fællesskab ud af at hvordan arbejdsplan kunne forme sig og hvordan ferien afvikles. 2

3 Introduktion I Nystadens Børne-og Ungdomshus vil du komme til at arbejde med alle kollegaer, og altså ikke kun med din vejleder. Udover Guido Petersen, som vil være din vejleder får du tilknyttet en pædagog, som også vil støtte og vejlede dig gennem praktikken. I den første tid vil du indgå i en følgeordning, hvor du følger det faste personale, således at du har tid til at lære børn/unge, personale og husets rytme at kende. Med tiden forventer vi mere selvstændigt og selvsikkert arbejde. Der er afsat to timer ugentligt til vejledning, som vil foregå med praktikvejlederen. Du vil være ansvarlig for at skrive referatet og dagsorden til disse timer. Indholdet af vejledningstimerne vil typisk være en refleksion over både de teoretiske og praktisk pædagogisk tiltag man møder på institutionen. Iagttagelser og handleplaner i forhold til institutionens børn og unge. Diskussioner omkring husets pædagogiske profil, samt den politiske og professionelle diskurs der danner rammen om vores arbejde. Inddragelsen af de samfundsbetingede forandringer der har influerende karakter på vores arbejde og dets forudsætninger. Generelle forventninger og krav: Vi har en forventning om, at du i din praktik: Arbejder med at tage selvstændige initiativer Er indstillet på at indgå i et samarbejde med interne og eksterne samarbejdspartnere Arbejder med og viser indlevelsesevne og situationsfornemmelse Deltager aktivt både teoretisk og praktisk Deltager i de møder der er i og ude af huset på lige fod,med det øvrige personale herunder personalemøder - her vil du hver uge være et fast punkt på dagsordenen Deltager på lige fod med det øvrige personale i kurser, temadage (evt. weekend) m.m. Arbejder med og er opmærksom på dine egne grænser Er åben og ærlig Vi supplerer hinanden i de områder, vi er gode til At du kan give og modtage konstruktiv kritik At du er synlig Straffeattest forelægges til institutionens leder 3

4 Viser interesse for Nystadens Børne- og Ungdomshus Stiller spørgsmål og er nysgerrig Er reflekterende både over for egne og andres handlinger Arbejder seriøst, for at nå de mål, som er fastsat for praktikken Gør didaktiske overvejelser Er kritisk og undrende Er et socialt og undrende menneske Arbejder med konfliktløsning Beskrivelse af praktikforløbene Generelt for alle tre praktikperioder gælder, at der ved periodens start udarbejdes skriftlige mål, således at din læring bliver målrettet og opfylder periodens og praktikstedets krav. De beskrevne mål og krav skal nås i løbet af perioden og er således færdigheder, der bør være tilstede hos dig mod slutningen af praktikperioden. Ligeledes er skriftlighed et vigtigt punkt i alle tre praktikker. Gennem skriftlighed opøves fagsproget, og gennem skriftlighed sker også en læring hvor teori og praksis kobles sammen. Studiejournal må skrives jævnligt og denne kan bruges til faglige diskussioner i vejledningstimerne eller på personalemøder. Journalen skal være med til at sætte dokumentation og ord på det lærte Øvelsespraktikken Det formelle grundlag for øvelsespraktikkens mål: At den studerende kan påtage sig almindelige pædagogiske arbejdsopgaver på institutionen og begyndende erhverver sig kompetencer i indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden i f. t. institutionens målgruppe. Som studerende må du øve dig i at oparbejde de kompetencer, der kendetegner en professionel pædagog. Vigtigt er det her at iagttage og beskrivelse af diverse handlinger. Vi forventer at iagttagelser og eventuelle refleksioner bliver drøftet i vejledningstimer og evt. taget op på personalemøder. Ugentligt timetal: 30,5 4

5 Første lønnet praktikperiode Det formelle grundlag for uddannelsen siger om 1. lønnet praktik: At den studerende kan påtage sig de fleste pædagogiske opgaver på institutionen og erhverver sig nogenlunde sikre kompetencer i indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden og erfaringer i f. t. institutionens arbejdsopgaver. Som studerende må du nu også kunne reflektere over de iagttagelser du tager og hertil bruge faglige begrundelser og forklaringer. Du må være mere dygtig og fagligt bevidst samt udadrettet i din praksis. Nøgleordet for denne praktikperiode er således refleksioner, - gøre dig erfaringer og omsætte dette til fornyet pædagogisk praksis. Ugentligt timetal: 32,5 Anden lønnet praktikperiode Det formelle grundlag for uddannelsen siger om 2. lønnet praktik: At den studerende kan påtage sig de pædagogiske opgaver på institutionen og gennem indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden og erfaringer løse disse på et professionelt niveau. Med de oparbejdede kompetencer fra øvelsespraktikken og 1. lønnede praktik altså at kunne iagttage og beskrive, med efterfølgende refleksion over det skete/oplevede, er næste trin for en studerende i 2. lønnede at agere på et professionelt niveau. Hertil hører at du tænker og handler på en kompetent og velfunderet facon. Kunne give et velkvalificeret bud på, hvad der er på spil i konkrete situationer og ligeledes kunne give et kvalificeret handlingsforslag. Du skal være i stand til at se på din egen rolle i forhold til børn/unge i huset, i forhold til den samfundsmæssige opgave, der ligger i huset, i forhold til kollegaer såvel som eksterne samarbejdspartnere osv. Du skal kunne træde ned fra scenen og se på egen praksis fra forskellige vinkler forske i egen praksis. Du skal nu være i stand til at problematisere diskutere perspektivere bidrage til udvikling på et professionelt niveau. Ugentligt timetal: 32,5 5