Praktikforløb på Østerled

Transkript

1 Praktikforløb på Østerled Følgende er beskrivelse på den handleplan praktikvejledere og praktikanter skal følge i forhold til de forskellige praktikperioder på Østerled- Første Besøg. Sammen med én af de kommende vejledere aftaler den studerende en dag, hvor der kan arrangeres et besøg inden praktikkens begyndelse. Et besøg på Østerled indeholder følgende: Velkomst. Præsentation af Østerled og rundvisning, hvor man tages imod af én af sine to vejledere. Der er denne dag mulighed for at få hilst på de beboere, der er hjemme samt se huset. Planlægning af arbejdstid samt ønsker for ferieafholdelse kan aftales denne dag. Der udleveres: Blanket til brug for rekvirering af straffeattest, Blanket til brug for bankkonto. Bofællesskabets Servicedeklaration Blanket til rekvirering af straffeattest videregives til Østerleds adm. medarbejder (Hanne Larsen), som derefter sender følgende papirer til den studerende: ansættelsesbrev aktindsigt indgreb i selv bestemmelsesretten tavshedspligt syge-/fraværsregler personalehåndbog Det forventes, at den studerende har læst alle udleverede papirer inden praktikkens begyndelse. På Østerled vil man i løbet af en kort periode få kontakt med mange forskellige mennesker, hvor der vil indgå følsomme og personlige oplysninger, som det er vigtigt at forholde sig til med stor respekt og som skal håndteres på en moralsk, etisk og juridisk korrekt måde. Der udleveres checkskema for at sikre, at den studerende introduceres systematisk. Den studerende er medansvarlig for at checkskemaet bliver gennemgået. 4- Er der fastlagt retnings. 205

2 Introduktionsdag. Her gives generelle informationer om organisationens opbygning, introduktion af grupperne samt præsentation af Østerleds praktikpolitik. Derefter vil den studerende tilbringe resten af dagen med én af sine to vejledere i levegruppen. Den studerende må forvente, at der er mange informationer og indtryk i starten. Østerled er et stort hus og hver dag er fyldt med nye oplevelser. Den første tid kan derfor virke temmelig massiv og overvældende, men også lærerig og givende. Jo mere man som praktikant er åben og i dialog omkring de indtryk arbejdsstedet giver, jo bedre forudsætning for en meningsfuld og givende praktikperiode. Øvelsespraktik I øvelsespraktikken skal den studerende sammenlagt på en uges indkald på seminariet. Den studerende skal ikke spare timer op til indkald i denne praktik. Det betyder at indkaldstimer regnes med i det ugentlige timetal. Timetallet bliver derfor gennemsnitligt 11 uger x 30 timer = 330 timer i alt, som skal planlægges ud fra gældende hviletids- og fridøgnsregler. For en øvelses-studerende udbetales ingen løn og der optjenes ikke afspadsering, der kan ikke afholdes ferie i praktikperioden. I øvelsespraktikken indgår den studerende som personale udover normeringen i fastlagt arbejdsplan. Sigtet med øvelsespraktikken er, at den studerende indføres i det socialpædagogiske arbejde på Østerled. Det vil sige tilegner sig viden om botilbudets opgaver og funktioner. Vi forventer, at den studerende udvikler færdigheder og tilegner sig viden om pædagogiske arbejdsmetoder samt selv lærer at planlægge pædagogiske forløb. Den studerende skal opnå dette bl.a. gennem iagttagelser, observationer og analyse af eget og kollegers arbejde. At undre sig er nøgleordet! Teori Østerled tilstræber, at den studerende tilegner sig kendskab til følgende emner bl.a. gennem vejledningstimerne. De vedrørende i Serviceloven. Gennemgang af beboergruppens diagnoser og handicaps. Kommunens opbygning. Magtanvendelse. 4- Er der fastlagt retnings. 206

3 Indberetning. Handleplanskoncept. Værdier. Politikker. Kerneydelser. Virksomhedsplan. Resultatmål. Mødevirksomhed og udvalgsarbejde. Intern- og extern undervisningsplan. Pædagogisk referenceramme Det aftales mellem den studerende og vejlederen, hvilken rækkefølge ovenstående emner skal gennemgås. Der afholdes konferencetime med forstander i forløbet. Praktisk Østerled tilstræber, at den studerende arbejder med personlig og faglig udvikling bl.a. gennem: at turde tage ansvar samt tage initiativ til forskellige projekter/arbejde. at forholde sig til alle beboere. at forholde sig kritisk til etik, menneskesyn, moral i forhold til pædagogikken. at benytte sig af den anden medstuderende på Østerled. at lade sig udfordre og arbejde med at rykke egne grænser. at forholde sig til HELE dagligdagen for beboere på Østerled (dagtilbud, fritid, familie o.s.v.) Praktikopgave På Østerled råder vi studerende til ikke at begynde på opgaveskrivningen før sidste del af praktikperioden. Det er vores erfaring, at studerende der tidligt i forløbet begynder at koncentrere sig om at lave opgave, fokuserer uhensigtsmæssigt meget på opgaveindhold på bekostning af andre områder af det pædagogiske, som kunne være meget udbytterigt. Inden opgaven afleveres på seminariet skal vejleder have opgaven til gennemlæsning for at sikre, at den ikke indeholder ukorrekte eller krænkende oplysninger. 1. lønnede praktik I 1.lønnede praktik skal den studerende sammenlagt på to ugers indkald på seminaret. Arbejdstiden er i gennemsnit 24 uger x 32,5 = 780 timer i alt, som skal planlægges ud fra gældende hviletids- og fridøgnsregler. Praktikken er fordelt over 26 uger med 780 timer i alt. Der udbetales løn i praktikperioden. Den studerende optjener afspadsering, derfor lægges søndagsafspadsering ind i arbejdsplanen og optjent aftentimer og helligdage afspadseres løbende. 4- Er der fastlagt retnings. 207

4 Den første måned indgår den studerende ikke i normeringen og er primært på arbejde med sin vejleder. Resten af praktikperioden er der mulighed for at aftale *(stjerne) vagter, hvilket betyder at den studerende denne dag er ud over normeringen. Det forventes, at disse *arbejdstidspunkter bruges til fordybelse m.m. Dog kan *vagter ikke bruges til selve opgaveskrivningen, da dette betragtes som hjemmearbejde. *vagter planlægges i samarbejde med vejleder samt gruppens arbejdsplansansvarlige og antallet vurderes efter behov. Den studerende bruger ikke *vagter ved personalemøder. Undervisningsdage planlægges som *vagter. Sammen med den ansatte nattevagt kan der gives mulighed for at prøve at være på arbejde en enkelt nat. Målet med den 1. lønnede praktikperiode er, at den studerende fordyber sig i samt lærer socialpædagogiske metoder i forhold til beboergruppen på Østerled. Det forventes, at den studerende bliver i stand til at implementere sin viden i det pædagogiske virke. At undre sig og reflektere! Teori Østerled tilstræber, at den studerende opnår indsigt i følgende emner bl.a. gennem vejledningstimerne. De vedrørende i Serviceloven. Gennemgang af beboergruppens diagnoser og handicaps. Gentofte kommunes opbygning Magtanvendelse. Indberetning. Handleplanskoncept. Værdier. Politikker. Kerneydelser. Virksomhedsplan. Resultatmål. Mødevirksomhed og udvalgsarbejde. Intern- og extern undervisningsplan. Pædagogisk referenceramme. Kommunikationsmetoder og redskaber. Det aftales mellem den studerende og vejlederen, hvilken rækkefølge ovenstående emner skal gennemgås i. Der afholdes konferencetime med forstander undervejs i forløbet. Det forventes, at den studerende gør brug af sin teoretiske viden i det daglige arbejde. Praktisk 4- Er der fastlagt retnings. 208

5 Østerled tilstræber, at den studerende arbejder med personlig og faglig udvikling bl.a. gennem: at turde tage ansvar samt initiativ til at udføre forskellige projekter/arbejde. at forholde sig til alle beboere samt søge kontakt med alle beboere. at forholde sig kritisk til etik, menneskesyn, moral i forhold til pædagogikken. at benytte sig af den anden medstuderende på Østerled at lade sig udfordre og arbejde med at rykke egne grænser. at forholde sig til HELE dagligdagen for beboere på Østerled (dagtilbud, fritid, familie o.s.v.) og dermed formår at danne overblik til at prioritere med hensyn til: struktur, rytme og dagligdag. at forholde sig kritisk til pædagogikken. selv at planlægge sig til at ting kan lade sig gøre, i forhold til arbejdsplan og omrokering af vagter. at tage ansvar ved at arbejde selvstændigt med beboerne. at bruge og arbejde videre med mål fra tidligere praktikker. at arbejde loyalt i forhold til fælles beslutninger. at arbejde med at give og modtage konstruktiv kritik. at tage initiativ til at tilrettelægge aktiviteter, der kræver kollegers medvirken. at udtrykke sig gennem skriftlig og verbal kommunikation. Lønnede praktik I 2. lønnede praktik skal den studerende sammenlagt på to ugers indkald på seminaret. Arbejdstiden er i gennemsnit 24 uger x 32,5 = 780 timer i alt, som skal planlægges ud fra gældende hviletids- og fridøgnsregler. Praktikken er fordelt over 26 uger med 780 timer i alt. Der udbetales løn i praktikperioden. Den studerende optjener afspadsering, derfor lægges søndagsafspadsering ind i arbejdsplanen. Løbende afspadseres optjent aftentimer og helligdage. Den første måned indgår den studerende ikke i normeringen og er primært på arbejde med sin vejleder. Resten af praktikperioden er der mulighed for at aftale *vagter, hvilket betyder at den studerende denne dag er ud over normeringen. Det forventes, at disse *vagter bruges til fordybelse m.m. Dog kan *vagter ikke bruges til selve opgaveskrivningen da dette betragtes som hjemmearbejde. *vagter planlægges i samarbejde med vejleder samt gruppens arbejdsplanansvarlige og antallet vurderes efter behov. Den studerende bruger ikke *vagter ved personalemøder. Undervisningsdage planlægges som *vagter. Sammen med den ansatte nattevagt kan der gives mulighed for at prøve at være på arbejde om natten. 4- Er der fastlagt retnings. 209

6 Der afholdes 1 til 3 konferencetimer med forstander undervejs i forløbet. Målet med den 2. lønnede praktik periode er, at den studerende fordyber sig i samt lærer socialpædagogiske metoder i forhold til beboergruppen på Østerled. Det forventes, at den studerende bliver i stand til at implementere sin viden i det pædagogiske virke. At undre sig og reflektere samt handle ud fra dette! Teori Østerled tilstræber, at den studerende opnår indsigt i følgende emner bl.a. gennem vejledningstimerne. De vedrørende i Serviceloven. Gennemgang af beboergruppens diagnoser og handicaps. Gentofte kommunes opbygning Magtanvendelse. Indberetning. Handleplanskoncept. Værdier. Politikker. Kerneydelser. Virksomhedsplan. Resultatmål. Mødevirksomhed og udvalgsarbejde. Intern- og extern undervisningsplan. -Pædagogisk referenceramme Kommunikationsmetoder og redskaber. Det aftales mellem den studerende og vejlederen, hvilken rækkefølge ovenstående emner skal gennemgåes i. Det forventes, at den studerende gør brug af sin teoretiske viden i det daglige arbejde. Praktisk Østerled tilstræber, at den studerende arbejder med personlig og faglig udvikling bla. gennem: at turde tage ansvar samt initiativ til at udføre forskellige projekter/arbejde. at forholde sig til alle beboere samt etablere kontakt med alle beboere. at forholde sig kritisk til etik, menneskesyn, moral i forhold til pædagogikken. at benytte sig af de medstuderende på Østerled. at lade sig udfordre og arbejde med at rykke egne grænser. at forholde sig til HELE dagligdagen for beboere på Østerled (dagtilbud, fritid, familie o.s.v.), og dermed få overblik til at prioritere med hensyn til: struktur, rytme og dagligdag. at forholde sig kritisk til pædagogikken. selv at planlægge sig til at ting kan lade sig gøre, i forhold til arbejdsplan og omrokering af vagter. 4- Er der fastlagt retnings. 210

7 at tage ansvar ved at arbejde selvstændigt med beboerne. at bruge og arbejde videre med mål fra tidligere praktikker. at arbejde loyalt i forhold til fælles beslutninger. at arbejde med at give og modtage konstruktiv kritik. at tage initiativ til at tilrettelægge aktiviteter, der kræver kollegaers medvirken. at udtrykke sig gennem den skriftlige og verbale kommunikation. at deltage i det pædagogisk administrative arbejde, herunder udfærdigelse af handleplaner. Mod slutningen af denne praktik forventes det, at den studerende er i stand til at indgå i dagligdagen på lige fod med det øvrige pædagogiske personale. Undervisningsplan. Bank Mikkelsensvej afholder ca. hver måned en temadag på tre timer for alle Gentofte kommunes tilbud (samt vejledere). Deltagelse i dette er obligatorisk og aftales fra gang til gang med vejlederen. Arbejdsplan ansvarlig tager hensyn til dette forhold i planlægningen af den studerendes timer. Dato- og emneoversigt udleveres til de studerende ved praktikkens begyndelse. - På Østerled planlægges der undervisning for husets studerende, bl.a. med følgende emner: Magtanvendelse, medicinorientering, kommunikation, fagligpolitik, organisation, ledelse mv. Deltagelse i dette er obligatorisk. Dato- og emneoversigt udleveres til de studerende ved praktikkens begyndelse. - Dernæst vil der på månedlige fællesmøder på Østerled blive arbejdet en del med forskellige emner. Der har bl.a. været fokus på; brugerindflydelse, værdier på Østerled, teambuilding, administration af beboers økonomiske midler, projektgennemførsel mv. Disse fællesmøder deltager de studerende ligeledes i. - Hele huset tager af sted på et to-dages internat i foråret (mats), som de studerende er velkomne til at deltage i. Her vil der blive arbejdet med husets kerneydelser og årlige pædagogiske mål. - Derudover har den enkelte studerende individuel vejledning med sin vejleder (ca. en time/ugen). Hvornår de skal afvikles og hvad de skal bruges til, aftaler den studerende individuelt selv sammen med sin vejleder. Der opfordres til, at der laves en kort skrivelse om, hvad der er gennemgået/drøftet ved hver vejledning, så alle til hver en tid kan se, hvad der er foregået. Det giver et bedre overblik for de gennemgåede emner samt en hukommelse for, hvornår der sidst er holdt vejledning. Praktikvejlederens rolle På Østerled har vi valgt, at hver studerende bliver tilknyttet to vejledere. 4- Er der fastlagt retnings. 211

8 Dels fordi det er mindre sårbart ved vejleders evt. fravær (ferieafholdelse, sygdom, kursus m.m.), men også fordi vi er forskellige personer og derved supplerer hinanden fagligt. Vejlederne har det overordnede ansvar for, at mulighederne er til stede for, at den studerende får den bedst mulige praktik. Den studerende er dog selv ansvarlig for at gribe mulighederne. Principielt er den studerende ansat i hele huset. Det er derfor alles pligt at være opmærksom på den enkelte studerende. F.eks hvis man som personale har en opgave/aktivitet med en beboer, kan det være relevant at høre den enkelte studerende, om der kunne være en interesse i at deltage. I praksis er den enkelte studerende tilknyttet en fast bo og-levegruppe. Personalegruppen er forpligtiget til at give den fornødne vejledning og skal være åben over for undren og spørgsmål fra den studerende. Som praktik-vejleder på Østerled er du med til at uddanne den studerende til en kommende kollega. Primært betyder det, at den studerende skal integreres i huset/gruppen. Dernæst er vejlederen ansvarlig for at støtte den studerendes egen udvikling både personligt og fagligt. Der skal være tilpas med udfordringer, så praktikopholdet bliver en læreproces for den studerende. Vejledningstimerne skal tilrettelægges i samarbejde med den studerende; bl.a. ud fra Østerleds undervisningsplan, men også ud fra den enkelte studerendes særlige interesse og behov. Vejlederen skal støtte den studerende i det teoretiske og det praktiske forløb. Den studerende skal udvikle handlingskompetencer og derfor have mulighed for sammen med vejlederen at reflektere over egne handlinger og modtage konstruktive tilbagemeldinger fra vejlederen. Vejlederen skal være åben og modtagelig for den studerendes spørgsmål eller kritiske undren. Dernæst skal der være en rummelighed over for den studerende og en respekt for den enkeltes mening. Som vejleder skal man give sig tid til at gå i en dybere dialog med den studerende og turde gå ind i en diskussion, hvor forskellige holdninger og opfattelser belyses. At udfordre og lade sig udfordre! Ved evt. problemer er det vejlederens opgave hurtigst muligt at tage fat i tingene og sammen med den studerende finde en løsning. Problemerne må aldrig køre så langt, at de ikke kan løses eller at tiden bliver knap. Ledelsen vil altid følge praktikforløbet, og vil løbende afholde samtaler for at sikre at der er overensstemmelse imellem krav og forventninger imellem praktiklærer og den studerende. Evaluering Praktikforløbet evalueres skriftligt to gange i forløbet; nemlig midtvejs og ved praktikkens afslutning. 4- Er der fastlagt retnings. 212